儿童歌曲的一般特点(歌词旋律)ppt
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儿童歌曲的歌词特点
形象鲜明，充满童趣 结构简练，内容单一 运用比拟，通俗上口 节奏生动，句幅短小 以景抒情，情景交融
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儿童歌曲旋律的特点
音域窄，顿逗多 节奏（或节奏型）口语化 常采用重复或模进的手法展开旋律
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这首儿 歌的音 域是什 么？
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课下分析歌曲《牧童谣》《云》的 歌词和旋律特点
火车司机开着火车 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑
这两首儿歌的歌词 有什么特点？
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两个小wenku.baidu.com娃打电话
这首儿歌的内 容是什么？有 什么特点？
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谁好谁不好
一只小八哥呀，哇哇哇哇叫， 我的嘴儿巧呀，能说又会道。 你们知道不知道？知道不知道？ 大树公公听见了，把头摇一摇。
一只啄木鸟呀，梆梆梆梆敲， 吃掉天牛虫呀，大树长得好。 它不吵又不叫，终日不辞劳， 大树公公望着它，点头微微笑。
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儿童歌曲的歌词特点
儿童歌曲的旋律特点
1、形象鲜明，充满童趣 2、结构简单，内容单一 3、运用比拟，通俗上口 4、节奏生动，句幅短小 5、以景抒情，情景交融
1、音域窄，顿逗多 2、节奏（节奏型）口语化 3、常采用重复或模进的手法来展开旋律
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儿童歌曲的一般特点
——歌词特点和旋律特点
鲁中中等专业学校 学前教育系 耿晓静
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儿童歌曲的一般特点
歌词 旋律 题材 体裁 风格
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儿童歌曲的歌词特点
上学歌 太阳天空照，花儿对我笑 小鸟说：“早早早！ 你为什么背上小书包？”
火车开啦 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦
咔嚓咔嚓火车跑得多么好
我去上学校，天天不迟到 爱学习，爱劳动 长大要为人民立功劳
这首儿歌运用了什 么艺术手法？
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周爷爷的衬衣
小星星，笑眯眯， 中南海里看仔细， 那是谁坐灯下， 一针一针补衬衣？ 原来她是邓奶奶， 夜深人静没休息
线儿长，针儿密， 月儿弯弯照衬衣。 周爷爷，又穿上， 精神抖擞心满意， 从小学习周总理， 艰苦朴素不忘记。
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这首儿歌的节 奏有什么特点？
让我们荡起双桨
儿童歌曲的歌词特点
形象鲜明，充满童趣 结构简练，内容单一 运用比拟，通俗上口 节奏生动，句幅短小 以景抒情，情景交融
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儿童歌曲旋律的特点
音域窄，顿逗多 节奏（或节奏型）口语化 常采用重复或模进的手法展开旋律
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这首儿 歌的音 域是什 么？
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课下分析歌曲《牧童谣》《云》的 歌词和旋律特点
火车司机开着火车 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑
这两首儿歌的歌词 有什么特点？
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两个小wenku.baidu.com娃打电话
这首儿歌的内 容是什么？有 什么特点？
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谁好谁不好
一只小八哥呀，哇哇哇哇叫， 我的嘴儿巧呀，能说又会道。 你们知道不知道？知道不知道？ 大树公公听见了，把头摇一摇。
一只啄木鸟呀，梆梆梆梆敲， 吃掉天牛虫呀，大树长得好。 它不吵又不叫，终日不辞劳， 大树公公望着它，点头微微笑。
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儿童歌曲的歌词特点
儿童歌曲的旋律特点
1、形象鲜明，充满童趣 2、结构简单，内容单一 3、运用比拟，通俗上口 4、节奏生动，句幅短小 5、以景抒情，情景交融
1、音域窄，顿逗多 2、节奏（节奏型）口语化 3、常采用重复或模进的手法来展开旋律
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儿童歌曲的一般特点
——歌词特点和旋律特点
鲁中中等专业学校 学前教育系 耿晓静
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儿童歌曲的一般特点
歌词 旋律 题材 体裁 风格
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儿童歌曲的歌词特点
上学歌 太阳天空照，花儿对我笑 小鸟说：“早早早！ 你为什么背上小书包？”
火车开啦 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦
咔嚓咔嚓火车跑得多么好
我去上学校，天天不迟到 爱学习，爱劳动 长大要为人民立功劳
这首儿歌运用了什 么艺术手法？
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周爷爷的衬衣
小星星，笑眯眯， 中南海里看仔细， 那是谁坐灯下， 一针一针补衬衣？ 原来她是邓奶奶， 夜深人静没休息
线儿长，针儿密， 月儿弯弯照衬衣。 周爷爷，又穿上， 精神抖擞心满意， 从小学习周总理， 艰苦朴素不忘记。
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这首儿歌的节 奏有什么特点？
让我们荡起双桨