烛之武退秦师精选课件PPT
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人教版语文必修一 《烛之武退秦师》课件(56张PPT)
春秋时期形势图
秦晋围郑形势图
晋 秦
函陵
郑
氾南
课文串讲
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，且贰 于楚也。晋军函陵， 秦军氾南。
佚之狐言于郑伯 曰：“国危矣，若使 烛之武见秦君，师必 退。”公从之。辞
以：因为 于：对 无礼于晋=于晋无礼 军：驻军。 名→动
言于郑伯=于郑伯言 若：如果 使：派 师：军队 辞：推辞
5、下列解释不正确的一项是（ C ）
A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国 灭亡了，对您也不利啊！
B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约
C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接 受晋国的恩惠
D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃 围攻郑国而把它当作东方道路上的主人
本课验收
6、本文选自《 左传 》。它是我 国第一部叙事详细的 编年 体史
翻译
曰：“臣之壮也，犹 不如人；今老矣，无 能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今 急而求子，是寡人之 过也。然郑亡，子亦 有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦 伯，曰：“秦、晋围
之：用于主谓之间，取消 句子的独立性，助词。 犹：尚且 为：做（什么）
用：重用
而：才 是：这
过：过错 然：可是
（烛之武）许之 夜：在夜里。 名→状 （烛之武）夜缒而出 （烛之武）曰
翻译
郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。
鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚
《烛之武退秦师》ppt课件
听从
推辞 助词，主谓间取 尚且
动词，做
消句子独立性
“壮士不遇，英雄末路”，表达了自 己满腹才华却不被重用的委屈和不满
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。” 郑文公听从了佚之狐的话。（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老 了，不能干什么了。”
古代对男 子的尊称 顺承，才
Part 1
《左传》
全称：《春秋左氏传》又名《左氏春秋》
作者：左丘明（鲁国史官）
内容：对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。
《春秋左氏传》
第一部记事完备的编年体史书
《春秋》三传 《春秋公羊传》
体例：第一部 编年体史书
《春秋谷（榖）梁传》
秦晋之好代表的是一种政治上
的联姻，是国家之间的联合，
秦 晋
但后来渐渐将男女之间的婚姻
上，兵战为下。”——《孙子兵法》
何去何从？
亡郑利
（晋 ）
舍郑利
（秦 ）
与郑盟
还 同“悦”， 名次做动词，
高兴
结盟
“天下熙熙,皆为利来；
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢天孙下、攘杨攘孙,戍皆之为，利乃往” 。
派遣
——司马迁
没有 那个人
达到
子犯请击之。 公曰：“不可。微 夫人之力不及此。
依靠
损害
结交,同盟 同“智”
使状动语用后法置，句使，…“亡于，君灭有掉益” 介词，拿，用
把……当做边邑
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也，
办事的官员，代指对方 形作名，远地
哪里用得着 增加
（秦穆公），表尊敬
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
《烛之武退秦师》(共74张PPT)
▪ 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等 到危机出现后再重用人才。
▪ 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入 虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票， 稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算， 还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人 指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几 率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐” 的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！ ——嫉妒、红眼病。
2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得 很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么 透彻想干什么？
▪ 与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的 准备。 尽管怀才不遇，但他的心始终没有 放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停 地关注着天下形势，思考着安定天下济苍 生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千 里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘 由。
惠公背约:
公元前650年，晋惠公借秦国之力即 位后，对割让土地之事非常后悔，就派大 臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由 食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而 夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、 瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东 之地一事。秦晋两国之间的关系从此出 现裂痕。
重耳过郑:
公元前637年，晋公子重耳在
（侧面写烛之武）
若使烛之武见秦君，师必退”，
一个“必”字，尽显烛之武的才华。
第三课时
勇敢无畏
说退秦师： 夜縋而出
知难而上、义无反顾
夜缒而出，见秦伯，曰： 夜：在夜里。名→状
既：已经
“
秦
晋
围 亡：使…灭亡。 [使动用法]
郑，郑既知亡矣。若亡郑而 敢以（这事）烦……
越：跨过。 以：而。
有益于君，敢以烦执事。越 鄙：把…当作边邑。 [名意动] 国以鄙远，君知其难也。焉 其：这件事 焉：为什么
▪ 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入 虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票， 稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算， 还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人 指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几 率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐” 的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！ ——嫉妒、红眼病。
2、从文中可看出，烛之武对国家大事了解得 很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么 透彻想干什么？
▪ 与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的 准备。 尽管怀才不遇，但他的心始终没有 放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停 地关注着天下形势，思考着安定天下济苍 生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千 里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘 由。
惠公背约:
公元前650年，晋惠公借秦国之力即 位后，对割让土地之事非常后悔，就派大 臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由 食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而 夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、 瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东 之地一事。秦晋两国之间的关系从此出 现裂痕。
重耳过郑:
公元前637年，晋公子重耳在
（侧面写烛之武）
若使烛之武见秦君，师必退”，
一个“必”字，尽显烛之武的才华。
第三课时
勇敢无畏
说退秦师： 夜縋而出
知难而上、义无反顾
夜缒而出，见秦伯，曰： 夜：在夜里。名→状
既：已经
“
秦
晋
围 亡：使…灭亡。 [使动用法]
郑，郑既知亡矣。若亡郑而 敢以（这事）烦……
越：跨过。 以：而。
有益于君，敢以烦执事。越 鄙：把…当作边邑。 [名意动] 国以鄙远，君知其难也。焉 其：这件事 焉：为什么
《烛之武退秦师》ppt课件(7页)
秦、晋围郑发生在公元前630年〔鲁僖公三十年〕。 在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当 年逃亡经过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元 前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助过楚国。 结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙， 马上派人出使晋国，与晋结好。但是最终并没有感化 晋国，晋文公为了争夺霸权的必需要，还是在两年后 发动了这次战争。
《左传》介绍
《左传》本名《左氏春秋》，是我国第一部 叙事具体的编年史著作，相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。它依《春秋》体例，记 述了东周前期二百四五十年间各国政治、经 济、军事、外交和文化方面的重要事件和重 要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文 献，也是优秀的散文著作。它与《春秋公羊 传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传〞。
晋
秦
晋 军
秦
郑军
大家还了解哪些史书体例？
编年体： 按年月日顺序编写史书的体例。
如:《春秋》《左传》等。
国别体： 先分不同国家，再在一国之内按年
代编写史书的体例。如：《国语》 《战国策》。
纪传体： 由司马迁开创的以人物传记为
中心的史书体例。《史记》、 《汉书》、《后汉书》等。
朗诵课文读准字音，注意来自句和节奏烛之武是在什么状况下退秦师的？
烛 之 武 退 秦 师
导入：
刘勰在《文心雕龙》中说：“一言之辩， 重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师〞。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何 凭借自己的三寸之舌，说服秦伯不仅撤走 了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使 晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危 机。带着这个问题，我们一起学习新课 《烛之武退秦师》。
《左传》介绍
《左传》本名《左氏春秋》，是我国第一部 叙事具体的编年史著作，相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。它依《春秋》体例，记 述了东周前期二百四五十年间各国政治、经 济、军事、外交和文化方面的重要事件和重 要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文 献，也是优秀的散文著作。它与《春秋公羊 传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传〞。
晋
秦
晋 军
秦
郑军
大家还了解哪些史书体例？
编年体： 按年月日顺序编写史书的体例。
如:《春秋》《左传》等。
国别体： 先分不同国家，再在一国之内按年
代编写史书的体例。如：《国语》 《战国策》。
纪传体： 由司马迁开创的以人物传记为
中心的史书体例。《史记》、 《汉书》、《后汉书》等。
朗诵课文读准字音，注意来自句和节奏烛之武是在什么状况下退秦师的？
烛 之 武 退 秦 师
导入：
刘勰在《文心雕龙》中说：“一言之辩， 重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师〞。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何 凭借自己的三寸之舌，说服秦伯不仅撤走 了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使 晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危 机。带着这个问题，我们一起学习新课 《烛之武退秦师》。
《烛之武退秦师》ppt课件31张
基础知识归纳
实词： 1、贰 ①“二”的大写。(例：国不堪贰，君将若之何？《左传隐公元年》) ②副职 (例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》) ③不专一 (例：贰则疑惑。《荀子解蔽》) ④离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》) ⑤再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语雍也》) ⑥从属二主 （以其无礼于晋，且贰于楚也。《左传》）
整体感知
1.课文讲述了一个什么样的故事？ 秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身
前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。
2.解题：
烛之武退秦师
师：军队 退：使动用法，使......撤退
文本精读
第一段：秦晋围郑
词类活用 通假字 古今异义
晋侯、秦伯围郑， 以：因为 于：对
以其无礼于晋，且 贰：从属二主。数→动
乏困：古今异义词，古意：缺乏的东西；今意：精神不好。
特殊句式
何厌之有：宾语前置句，还原后应为：有何厌。
若亡郑而有益于君：介词结构后置，还原后应为：若亡郑而于君有益。
1.这一段可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个什 么字展开？
“利”。 好像处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑， 秦晋联盟也有损害，这就是“天下之事以利而合者，亦 必以利而离”。 2.说秦的结果是？ ①秦郑订立盟约；②秦国驻兵守郑
第四段：晋师撤离
子犯请击之，公
之：代指秦军 微：没有 夫人：那人
曰：“不可。微夫人 之力不及此。因人之
及：达到 因：依靠
而：却
蔽：损害
所与：所亲附的人。
力而敝之，不仁；失 其所与，不知；以乱
知：通“智” 乱：(军队)散乱 易：交换
易整，不武。吾其还 也。”亦去之。
《烛之武退秦师 》ppt课件51张
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朗读正音
秦军氾( fán )南
无能为( wéi )也矣 共( gōng )其乏困
夫( fú)晋，何厌之有 失其所与，不知（ zhì） 秦伯说( yuè)，与郑人盟
若不阙( quē)秦 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您 和熊猫 办公以 及原创 作者的 利益， 请勿复 制、传 播、销 售，否 则将承 担法律 责任！ 熊猫办 公将对 作 品进行维权，按照传播下载次数进行 十倍的 索取赔 偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT 模板是免版 税类（R F：Ro yalty-Fr e e ） 正版受 《中国 人民共 和国著 作法》 和《世 界版权 公约》 的保护 ，作品 的所有权、版权和著作权归熊猫办公 所有， 您下载 的是PP T模板 素材的 使用权 。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT 素材， 本身用 于再出 售，或 者出租 、出借 、转让 、分销 、发布 或者作 为礼物 供他人 使用， 不得转 授权、 出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。
《烛之武退秦师》PPT优秀课件精选全文
两方交战，生死未卜，出使秦营，成败难料。烛之 武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反 顾的冒险精神展示了他的勇士性格。
烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃 而谈。他运用自己的智慧，反复向秦伯陈述利害。 实则为郑，但表面上却处处为秦国着想。最终说服 秦伯，使其退兵。
文章结构
秦晋围郑
临危受命 说退秦师 晋师撤退
• 《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子
修订的鲁史《春秋》的顺序，记载东周前期二百四五十年 间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。
• 《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。
记事条理清晰，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；记人婉 而有致，简而精，曲而达， 人物形象栩栩如生，具有极高 的文学价值。
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏 困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
探究任务一 文章的文眼是哪个字？
围绕文眼，串联全文脉络
退之缘由
佚之狐荐烛之武退
郑伯劝烛之武退 烛之武劝秦伯退 秦师退迫晋军退
执事：办事的官员，指代 对方（秦穆公） 以：来
您何必要灭掉郑国而增加 邻邦晋国的土地呢？ 以为：以（之）为，把…… 作为
行李：外交使者
【识文断义】
且君尝为晋君赐矣；许君焦、 瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙 秦，将焉取之？阙秦以利晋， 唯君图之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。
关于史书体例（一）
• 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》
烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃 而谈。他运用自己的智慧，反复向秦伯陈述利害。 实则为郑，但表面上却处处为秦国着想。最终说服 秦伯，使其退兵。
文章结构
秦晋围郑
临危受命 说退秦师 晋师撤退
• 《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子
修订的鲁史《春秋》的顺序，记载东周前期二百四五十年 间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。
• 《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。
记事条理清晰，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；记人婉 而有致，简而精，曲而达， 人物形象栩栩如生，具有极高 的文学价值。
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏 困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
探究任务一 文章的文眼是哪个字？
围绕文眼，串联全文脉络
退之缘由
佚之狐荐烛之武退
郑伯劝烛之武退 烛之武劝秦伯退 秦师退迫晋军退
执事：办事的官员，指代 对方（秦穆公） 以：来
您何必要灭掉郑国而增加 邻邦晋国的土地呢？ 以为：以（之）为，把…… 作为
行李：外交使者
【识文断义】
且君尝为晋君赐矣；许君焦、 瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙 秦，将焉取之？阙秦以利晋， 唯君图之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。
关于史书体例（一）
• 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》
《烛之武退秦师》课件共44张PPT
▪ .第一段：交待事件背景及战争形势
▪ 原因：无礼于晋，贰于楚也
▪
伏笔一：秦、郑无利害冲突
▪ 形势：秦军函陵，晋军氾南
说明秦、晋两军来势凶猛
▪
伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之
武又说秦国提供了机会
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第二段： 临危受命
▪ 1、面对困难，郑国君臣的表现如何？
▪ 答案：①佚之狐出谋划策，力荐烛之武；②郑 伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；③烛之 武面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任
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文学常识
一、史书常见的几种体例
（一）编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体例
（1）《春秋》，我国最早的编年体史书（相传孔丘依据 鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成）。
（2）《左传》，我国现存最早的一部记事详明的编年史 （相传春秋时期左丘明所著）。
（3）《资治通鉴》，我国古代最大的编年体通史（北宋 历史学家司马光主编）。
③若亡郑而有利于君
(表顺承，连词)
④朝济而夕设版焉。
(表转折，连词)
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2、以 ①以其无礼于晋 (因为，连词) ②敢以烦执事 (拿，用，介词) ③越国以鄙远 (表顺承，连词) ④焉用亡郑以陪邻？ (表顺承，连词) ⑤若舍郑以为东道主 (把，介词)
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3、焉 ① 子亦有不利焉。 （语气词，表陈述） ② 焉用亡郑以陪邻？
阙：侵损、削减
13、秦伯说。
说：通“悦”，高兴
14、微夫人之力不及此。 微：（如果）没有
夫： 那
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词句翻译
1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结 盟的情况下又与楚国结盟。 2、越国以鄙远，君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您 知道那是困难的。 3、既东封郑，又欲肆其西封。 已经在东部把郑国当作疆界，又想扩张西部 的疆界。 4、阙秦以利晋，唯君图之。 削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。
《烛之武退秦师》ppt课件33张
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益 于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也 。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦 无所害。
试分析烛之武的谈判技巧。
秦、晋围郑，郑既知亡矣。得势全在“秦晋围 郑，郑既知亡”。二语先令人气平了一半；以后纡 徐曲折，言言刺入秦伯心窝里去。词令之妙，一至 于此！其悦而且戍也，固宜。
晋侯、秦伯围郑
十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之， 少则能逃之，不若则能避之。
——《孙子兵法·谋攻篇》
秦晋出兵的理由是什么？
状语后置
以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军 函陵，秦军氾南。
• 以:因为. • 其:代郑国. • 于:对 • 贰:从属二主. • 军:驻军.后省略了“于”字
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若 使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
史书三大体例
编年体 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春 秋》《左传》《资治通鉴》等。
国别体 分不同的国家编写的史书体裁。如《国 语》《战国策》等。
纪传体 以人物传记为中心的史书体裁。如《史 记》《三国志》等。
整体感知： 这篇课文讲了一个什么故事？
烛之武退秦师
郑国为什么要请人来“退”秦师？ （用原文回答）
人物形象
尝试分析： 佚之狐、郑伯、秦伯、晋文公的形象
小结
春秋是一个战乱频仍、动乱动荡的年代。各诸侯国为了 获得自己最大利益以称霸中原，倚强凌弱，攻伐兼并。诸 侯之间没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的 利益，正如孟子所说“春秋无义战”。
而在这“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的春 秋，烛之武于郑国危难之际，挺身而出，只身去说服秦伯， 虽有怀才不遇的怨愤，却于个人与是非选择中有宽阔胸怀， 足见其义、勇。
试分析烛之武的谈判技巧。
秦、晋围郑，郑既知亡矣。得势全在“秦晋围 郑，郑既知亡”。二语先令人气平了一半；以后纡 徐曲折，言言刺入秦伯心窝里去。词令之妙，一至 于此！其悦而且戍也，固宜。
晋侯、秦伯围郑
十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之， 少则能逃之，不若则能避之。
——《孙子兵法·谋攻篇》
秦晋出兵的理由是什么？
状语后置
以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军 函陵，秦军氾南。
• 以:因为. • 其:代郑国. • 于:对 • 贰:从属二主. • 军:驻军.后省略了“于”字
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若 使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
史书三大体例
编年体 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春 秋》《左传》《资治通鉴》等。
国别体 分不同的国家编写的史书体裁。如《国 语》《战国策》等。
纪传体 以人物传记为中心的史书体裁。如《史 记》《三国志》等。
整体感知： 这篇课文讲了一个什么故事？
烛之武退秦师
郑国为什么要请人来“退”秦师？ （用原文回答）
人物形象
尝试分析： 佚之狐、郑伯、秦伯、晋文公的形象
小结
春秋是一个战乱频仍、动乱动荡的年代。各诸侯国为了 获得自己最大利益以称霸中原，倚强凌弱，攻伐兼并。诸 侯之间没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的 利益，正如孟子所说“春秋无义战”。
而在这“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的春 秋，烛之武于郑国危难之际，挺身而出，只身去说服秦伯， 虽有怀才不遇的怨愤，却于个人与是非选择中有宽阔胸怀， 足见其义、勇。
烛之武退秦师(25张PPT)
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
层层深入
围郑
无利，有小害
分析利弊，层层深入
舍郑
无害，有小利
亡郑
将有大害
点拨
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
巧妙游说的艺术
1、切中要害----“有利”2、援古例今----“有理”3、逻辑清晰----“有节”4、语言适当----“有体”
四、不知
晋文公的“不仁”只是一个借口，如果真讲"仁义",当初就不会发兵攻郑,“不知"是实质,"智"是理智,是对动武后冷静的判断."不武"是因为胜负之数,难以预料。
末尾段作用：1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。
合作探究、理清脉络
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
分析人物形象
烛之武
佚之狐
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”
以其无礼于晋
公元前630年
郑
函陵
氾水
秦
晋
晋 军
秦 军
地图
漫画一
想一想
二、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
未见其人先知其才
~~
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
层层深入
围郑
无利，有小害
分析利弊，层层深入
舍郑
无害，有小利
亡郑
将有大害
点拨
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
巧妙游说的艺术
1、切中要害----“有利”2、援古例今----“有理”3、逻辑清晰----“有节”4、语言适当----“有体”
四、不知
晋文公的“不仁”只是一个借口，如果真讲"仁义",当初就不会发兵攻郑,“不知"是实质,"智"是理智,是对动武后冷静的判断."不武"是因为胜负之数,难以预料。
末尾段作用：1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。
合作探究、理清脉络
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义，不可共事
分析人物形象
烛之武
佚之狐
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”
以其无礼于晋
公元前630年
郑
函陵
氾水
秦
晋
晋 军
秦 军
地图
漫画一
想一想
二、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
未见其人先知其才
~~
《烛之武退秦师》课件(共27张PPT)
烛之武退秦师
——《左传》
文体知识
《左传①》是我国第一部详细完整的 编年体史书，相传是鲁国的盲人史官左丘 明所著，因此又名《春秋左氏传》或《左 氏春秋》。因《左传》和《公羊传》《谷 梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它 们又被称作“春秋三传”。 (传：注释或解释经书的文字。)
编年体 按年月日顺序编写的史书 体裁。如《春秋》、《左传》、 《资治通鉴》等。
以烦执事。越国以鄙
既：已经 亡：使…灭亡。 使动用法 于：对
远，君知其难也。焉
用亡郑以陪邻？邻之
敢以（这事）烦…… 越：越过。鄙：把…当作边邑。 意动 远：远地，形作名
其：这件事 焉：怎么 以：来 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱
以为：以（之）为，把它作为
厚，君之薄也。若舍
郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。
肆：扩张。 封：边界 以利晋，惟君图之。” 阙：侵损 焉：哪里 秦伯说，与郑人盟。使 以：而，来 惟：希望 图：考虑 说：同“悦” 杞子、逢孙、杨孙戍之， 盟：结盟 戍：守卫 乃：于是 乃还。
子犯请击之，公
曰：“不可。微夫人
之力不及此。因人之
力而敝之，不仁；失
之：代指秦军 微：如果没有 夫人：那人 及：到达 因：借助
东道主：东边道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 乏困：缺少的东西，形→名
且君尝为晋君赐矣，许 君焦、瑕，朝济而夕设 版焉，君之所知也。夫 晋，何厌之有？既东封 郑，又欲肆其西封，不 阙秦，将焉取之？阙秦
尝：曾经 为：给予 （晋君）许君焦、瑕 朝：在早上；夕：在傍晚
济：渡河 版：防御工事 厌：同“餍”，满足 有何厌（宾语前置） 东：在东边。名→状 封：使……成为边界 使动
一词多义
——《左传》
文体知识
《左传①》是我国第一部详细完整的 编年体史书，相传是鲁国的盲人史官左丘 明所著，因此又名《春秋左氏传》或《左 氏春秋》。因《左传》和《公羊传》《谷 梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它 们又被称作“春秋三传”。 (传：注释或解释经书的文字。)
编年体 按年月日顺序编写的史书 体裁。如《春秋》、《左传》、 《资治通鉴》等。
以烦执事。越国以鄙
既：已经 亡：使…灭亡。 使动用法 于：对
远，君知其难也。焉
用亡郑以陪邻？邻之
敢以（这事）烦…… 越：越过。鄙：把…当作边邑。 意动 远：远地，形作名
其：这件事 焉：怎么 以：来 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱
以为：以（之）为，把它作为
厚，君之薄也。若舍
郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。
肆：扩张。 封：边界 以利晋，惟君图之。” 阙：侵损 焉：哪里 秦伯说，与郑人盟。使 以：而，来 惟：希望 图：考虑 说：同“悦” 杞子、逢孙、杨孙戍之， 盟：结盟 戍：守卫 乃：于是 乃还。
子犯请击之，公
曰：“不可。微夫人
之力不及此。因人之
力而敝之，不仁；失
之：代指秦军 微：如果没有 夫人：那人 及：到达 因：借助
东道主：东边道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 乏困：缺少的东西，形→名
且君尝为晋君赐矣，许 君焦、瑕，朝济而夕设 版焉，君之所知也。夫 晋，何厌之有？既东封 郑，又欲肆其西封，不 阙秦，将焉取之？阙秦
尝：曾经 为：给予 （晋君）许君焦、瑕 朝：在早上；夕：在傍晚
济：渡河 版：防御工事 厌：同“餍”，满足 有何厌（宾语前置） 东：在东边。名→状 封：使……成为边界 使动
一词多义
《烛之武退秦师》课件(共52张PPT)
志士、勇士、辩士
从故事发展来看,本文记叙有什么特点? 情节曲折,波澜起伏。 留干去枝,详略得当。 对话简洁,语言精练。
通假字：
1、无能为也已（已，通“矣”）
2、共其乏困 (共，通“供”) 3、何厌之有？(厌，通“餍”，满 足) 4、秦伯说 (说，通“悦”) 5、失其所与，不知 (知，通“智”)
词类活用
肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
延伸，扩张
疑问代词， 哪里。 阙：使动用法， 使……减少。
有利于
句首语气词， 表示希望
阙秦以利晋，唯君图之。
考虑
之：代词，指阙秦以利 晋这件事。
亡郑与否利益分析
亡郑 于秦 A、越国以鄙远，君知其难也。 B、邻之厚，君之薄也。 于晋 E、增强了实力 F、必攻秦 历史：曾过河拆桥忘恩负义 存郑 C、可得到郑之供给 D、君亦无所害
越过
边邑，名词意动用法， 把……当作边邑。
指郑国，形作名，远地。
反问句
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以
陪邻？邻之厚，君之薄也。增加判断句焉：疑问副 词，何，为 什么
以：连词， 而，表顺接。
放弃
若舍郑以为东道主，行李之往来，
共其乏困，君亦无所害。
以为：古：“以之为”，将…当 作 今：认为 东道主：古：东方道路上的主人。 今：常用为主办国或主办方。
行李：古：出使的人。 今：出门所带的包裹。
乏困：形作名，缺少的东西。
同“供”， 供给
给予
曾经 恩惠
且君尝为晋君赐矣；许君焦、
瑕，朝济而夕设版焉，君之所知 也。
(修筑防御工事) (渡河)
而：连词，表转折。
名作状 在早上，在晚上
名作状，向东面
有何厌，宾 语前置 满足
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如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人， 出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西， 对您也没有什么害处。
5.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙
秦，将焉取之？
晋国，有什么满足的呢？（现在它）已经在东边使郑国成为
它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，
如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。 —— 魏禧《左传经世钞》
一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》
2021/3/2
17
烛之武
秦君
富有才干，声名远播
深明大义，以国为重
勇于当担，机智勇敢 能言善辩，足智多谋
侧面描写 语言 动作 正面描写
善于决策 善谋利益
2021/3/2
——（明）冯梦龙《东周列国志》
2021/3/2
3
学习目标
1
积累文言基础知识，理解文章大意
2 通过语言分析，欣赏烛之武的游说艺术
3 反复诵读，把握文中的人物形象
2021/3/2
4
二 复习检测
1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经对晋文公无礼，而
且对晋国怀有二心而亲近楚国。
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8
秦晋为何围郑？
烛之武如何劝说秦 君？
秦晋围郑 烛之武退秦师
郑国如何应对？
劝说结果如何？；
2021/3/2
9
晋文公
头脑冷静 随机应变 知恩图报
2021/3/2
10
三 诵读思考
秦晋为何围郑？
烛之武如何劝说秦 君？
秦晋围郑 烛之武退秦师
郑国如何应对？
劝说结果如何？；
2021/3/2
11
四
烛之武说秦君，说辞仅125个字，烛之武 为什么能三言两语退秦师？其游说妙在何处？
深 入
舍郑利秦
对秦
有利（利诱）
步 步
亡郑阙秦
对秦
有大害（瓦解）
紧 逼
2021/3/2
14
2021/3/2
欲擒故纵
釜底抽薪
保全郑国
挑拨离间
投其所好
15
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
2021/3/2
16
古人对烛之武说辞的评论——
三寸巧舌 力挽狂澜纾国难， 一番善辩 情荡衷肠罢干戈。
整理偏误语料,归纳偏误类别
调查偏误原因,有针对性的提出教学 启示
25
24
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30
days
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述说明。
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的描述说明。
2021/3/2
12
“秦晋围郑，郑既知之矣”
坦言知亡，避其锐气。
“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”指出亡郑只对晋国有利。 “若舍郑以为东道主” 至“君亦无所害”说明舍郑会对秦国有益。
“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之 挑拨秦晋两国的关系
2021/3/2
13
对秦
郑既知亡
退出（示弱）
层
层
亡郑陪邻
对秦
有害（离间）
将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？
2021/3/2
6
三 诵读思考
1.本文主要讲了一个什么故事？
秦晋为何围郑？
秦晋围郑 烛之武退秦师
郑国如何应对？
；
2021/3/2
7
佚之狐
善于发现人才 善于推荐人才
2021/3/2
郑伯
烛之武
善于纳谏 勇于自责 以国为重
富有才干，声名远播 深明大义，以国为重 勇于当担，机智勇敢
2.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而 求您，这是我的过错。
3.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是
困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？
2021/3/2
5
4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 所害。
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2021/3/2
26
2021/3/2
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原因。
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2021/3/2
2021/3/2
1
一
2021/3/2
神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
——曹操《步出夏门行·龟虽寿》
2
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升 官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官）， 大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”。
被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛 偻，步履蹒跚。
抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做
诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。
3 魏征与唐太宗
唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以
铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以
明得2021/失3/2 。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”
20
对于现代人
1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。 3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
2021/3/2
21
实战演练
如果你同桌上晚自习时经常和你说话，总是扣班 级量化，班主任对此也很生气，但他屡教不改，你想 怎么劝说他改掉上自习爱说话的坏习惯？
2021/3/2
22
谢谢！
2021/3/2
23
目录
CONTENTS
2021/3/2
2021/3/2
封闭性定量统计的方法
新HSK五级全真模拟测试题集附录中的词语 蒙古民族大学汉语四年级学生
18
五 巩固提升
谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人 和现代人的处事有什么意义？
2021/3/2
19
对于古人
“伴君如伴虎”，批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。 作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。
1 邹忌与齐威王
齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所
谓战胜于朝廷”的美谈。
2 触龙与赵太后