《烛之武退秦师》PPT教学课件[优秀课件资料]

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《烛之武退秦师》PPT教学课件

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本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退 军。你觉得烛之武是如何利用这短短125字劝退 秦兵的?
①“秦、晋围郑,郑既知亡矣。”
以退为进,示弱臣服,消除敌意。
②“若 亡郑……君之薄也。”
亡郑有益于晋,无益于秦。
③“若舍郑……君亦无所害。”
存郑有益于秦。
投之以诚 说之以理 诱之以利
本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退 军。你觉得烛之武是如何利用这短短125字劝退 秦兵的?
“晋军函陵,秦军汜南”,分兵驻扎——郑有机会单独 与秦接触。


崤山
新郑
公元前630年

【识文断义】
佚之狐言于郑伯曰:“国 危矣,若使烛之武见秦君, 师必退。”公从之。辞曰: “臣之壮也,犹不如人;今 老矣,无能为也已。”公曰: “吾不能早用子,今急而求 子,是寡人之过也。然郑亡, 子亦有不利焉。”许之。
书》。
• 6.纪事本末体:以历史事件为主体,完整地叙述了一个
历史事件始末的史书体例。如《通鉴纪事本末》。
划分文章层次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【识文断义】
晋侯、秦伯围郑, 以其无礼于晋,且 贰于楚也。晋军函 陵,秦军氾南。
【交代故事背景】 秦晋围郑
以:因为,介词 于:对,介词 贰:从属二主(如逆子贰臣) 军:驻军(名用动)
烛之武退秦师
左传
烛之武一言,贤于十万师。
知人论世
• 左丘明(约公元前502—约公元前442),春秋末期鲁国人,史学
家、文学家、思想家和军事家。代表作《左传》以及现存最早的 国别体史书《国语》。
• 孔子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而
友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”
• 司马迁称左丘明为“鲁君子”。 • 左丘明是中国传统史学的创始人,被誉为“百家文字之宗,万世

《烛之武退秦师》优秀课件(详版)

《烛之武退秦师》优秀课件(详版)
特点?
问题二
烛之武退秦师的过程中 遇到了哪些困难?他是
如何克服的?
问题三
问题四
文章通过哪些细节描写 展现了烛之武的智慧和
勇气?
从烛之武退秦师的故事 中,我们可以学到哪些 关于智慧和勇气的道理?
分享学生关于本文的感悟和体会
感悟一
烛之武在面对强大的秦军时,没有选择硬拼,而是运用智慧和勇气 成功退敌,这让我深刻体会到了智慧的力量。
战争频繁
春秋战国时期战争频繁,各国之间互 相攻伐,争夺土地和人口,形成了复 杂的政治格局。
思想文化
这一时期也是思想文化繁荣的时期, 出现了百家争鸣的局面,儒家、道家、 墨家、法家等学派纷纷涌现。
左丘明及其《左传》
01
左丘明简介
左丘明是春秋时期的著名史学家,与孔子同时代,曾任鲁国太史,被誉
为“中国史学之父”。
华民族的宝贵财富。
智谋在战争中的运用
烛之武善于运用智谋,在战争 中常常以少胜多,以弱胜强。
他善于分析敌我双方的形势, 制定出切实可行的战略和战术, 使自己的军队在战争中处于有 利地位。
烛之武还善于利用敌人的弱点, 采取灵活的战术,使敌人陷入 困境,从而取得战争的胜利。
礼仪制度在文章中的体现
《烛之武退秦师》一文中体现了古代礼仪制度的重要性。
左丘明其他作品推荐阅读
《左传》
左丘明所著的一部编年体史书,详 细记载了春秋时期的历史事件和人 物言行。
《国语》
左丘明所著的一部国别体史书,以 各国为单位,分别记载其历史、政 治、文化等方面的内容。
烛之武退秦师在现代社会中的意义和影响
1 2 3
智慧与勇气的象征
烛之武以智勇双全的形象,成为现代社会中智慧 与勇气的象征,鼓舞人们勇于面对困难与挑战。

《烛之武退秦师》ppt课件

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听从
推辞 助词,主谓间取 尚且
动词,做
消句子独立性
“壮士不遇,英雄末路”,表达了自 己满腹才华却不被重用的委屈和不满
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,假如派烛之武去见秦穆公,秦国的军队一定会撤退。” 郑文公听从了佚之狐的话。(烛之武)推辞说:“我壮年的时候,尚且不如别人;现在老 了,不能干什么了。”
古代对男 子的尊称 顺承,才
Part 1
《左传》
全称:《春秋左氏传》又名《左氏春秋》
作者:左丘明(鲁国史官)
内容:对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。
《春秋左氏传》
第一部记事完备的编年体史书
《春秋》三传 《春秋公羊传》
体例:第一部 编年体史书
《春秋谷(榖)梁传》
秦晋之好代表的是一种政治上
的联姻,是国家之间的联合,
秦 晋
但后来渐渐将男女之间的婚姻
上,兵战为下。”——《孙子兵法》
何去何从?
亡郑利
(晋 )
舍郑利
(秦 )
与郑盟
还 同“悦”, 名次做动词,
高兴
结盟
“天下熙熙,皆为利来;
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢天孙下、攘杨攘孙,戍皆之为,利乃往” 。
派遣
——司马迁
没有 那个人
达到
子犯请击之。 公曰:“不可。微 夫人之力不及此。
依靠
损害
结交,同盟 同“智”
使状动语用后法置,句使,…“亡于,君灭有掉益” 介词,拿,用
把……当做边邑
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙 远,君知其难也,
办事的官员,代指对方 形作名,远地
哪里用得着 增加
(秦穆公),表尊敬
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

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总结跨文化交流中的技巧与策略,如尊重对方文化、寻找共同点等,为现代国际交流提供 借鉴。
06 思考与实践活动 设计
问题思考:如何评价烛之武退秦师行为?
烛之武退秦师行为的背景
分析当时的历史背景,包括秦晋围郑的原因、郑国面临的 危机等。
烛之武的智慧和勇气
阐述烛之武如何利用智慧和勇气,说服秦伯退兵,解除郑 国的危机。
02
烛之武以智慧化解危机,通过巧 妙的外交手段成功退秦师,展现 了古代智者的智慧和谋略。
尊重历史、传承文化价值观念
《烛之武退秦师》作为一篇历史故事 ,传递了尊重历史、珍视历史遗产的 重要价值观。
通过学习该故事,可以引导学生了解 中国传统文化,传承和气对当代社会仍有启示意义,激励人们在面对困难和挑战时勇 于担当、积极应对。
学习烛之武的外交手段,可以提高当代人的沟通能力和解决问题的能力,促进个 人和社会的和谐发展。
04 艺术手法与审美 体验
叙事技巧及情节安排
巧妙的情节设置
01
通过描绘紧张的氛围和戏剧性的冲突,吸引听众的注意力,使
故事更加引人入胜。
悬念与伏笔的运用
02
在叙述过程中设置悬念,引发听众的好奇心,同时通过伏笔为
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目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与实践活动设计
01 背景介绍与作者 简介
春秋战国时期背景
社会变革
周王室衰微,诸侯争霸,社会处于大 变革时期。
思想文化
战争频繁
诸侯国之间战争不断,人民生活困苦 。
秦穆公
贪婪、残暴、狡诈的君主形象。他企图吞并郑国,扩大自己的势力 范围,但最终被烛之武的智谋所挫败。

《烛之武退秦师》ppt课件

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为:给予 赐:恩赐 济:渡河 设版:修筑防御的工事 封:做疆界 阙:侵损,削减 唯:表希望,祈请 说:同“悦”,高兴
厌:满足 肆:延伸,扩张
焉:哪里 图:考虑 戍:戍守
且君尝为晋军赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之
所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙
秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。
知:通“智”
乱:混乱相攻
整:和谐一致
武:指使用武力时所应遵守的道义准则
其:表示祈使,还是
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之 力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还 也。”亦去之。
译文: 子犯请求晋侯攻击秦军。晋侯说:“不行。假如没
有那个人的力量,我就不会有今天。依靠了别人的 力量却又去损害他,这是不仁义的;失掉自己的同 盟国,这是不明智的;以混乱代替联合一致,这是 不不符合武德的。我们还是回去吧。”这样晋军也 撤离了郑国。
一说左丘为复姓,双目失明,与孔子同时 或者比孔子年龄略长些。曾任鲁国史官,为解 析 《 春 秋 》 而 作 《左传》( 又 称 《 左 氏 春 秋 》 ) , 又 作 《国语》。 被 誉 为 “ 文 宗 史 圣 ” 、 “ 经 臣 史 祖”,孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。
左丘明是中国传统史学的创始人。史 学 界 推 左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家 文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是 儒家思想,在当时较多地反映了人民的利益和 要求。
也已:语气助词,表确定
子:对男子的尊称
是:这
是寡人之过也:判断句
然:连词,表转折
许:答应
佚之狐言于郑伯曰:“ 国危矣,若使烛之武见秦君,

烛之武退秦师ppt课件

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人物形象的刻画
01
个性鲜明
故事中的主要人物都有鲜明的个性特点,如烛之武的智勇双全、秦伯的
贪婪虚伪、晋文公的权谋狡诈等。
02
细节描写
通过对人物的语言、动作、神态等方面的细节描写,使得人物形象更加
丰满、立体。
03
对比手法
通过对比手法,如烛之武与秦伯的对比、晋文公与秦伯的对比等,突出
了不同人物的特点,使观众更加深刻地理解人物形象。
烛之武的游说
烛之武巧妙地利用秦晋之间的利 益矛盾,提出“舍郑以为东道主 ,行李之往来,共其乏困”的建
议。
烛之武指出秦国与晋国之间争夺 霸权,而郑国对于秦国并无威胁,
因此秦国没有必要攻打郑国。
烛之武进一步阐述郑国对于秦国 的利益,提出如果秦国放弃攻打 郑国,郑国将为秦国提供支持和
帮助。
秦军撤退
秦军在烛之武的游说下,同意退兵。
角色定位
晋国的国君,本剧的重要角色之 一。
性格特点
野心勃勃,机智过人,但在关键时 刻缺乏决断。
关键事件
在秦穆公撤兵后,决定撤离郑国, 放弃了进一步攻打郑国的计划。
03
故事情节
秦晋围郑
秦晋两国联合攻打郑 国,郑国危在旦夕。
烛之武利用秦国与晋 国的利益矛盾,成功 说服秦国退兵。
郑国派遣烛之武前去 说服秦国退兵。
晋国见秦军撤退,也只好放弃攻打郑 国的计划。
秦军与郑国达成协议,郑国成为秦国 的友好国家。
04
主题分析
国家利益与个人勇气的平衡
国家利益
在面对秦国的入侵时,烛之武以 国家利益为重,毅然决定出使秦 国,以一己之力化解了国家的危
机。
个人勇气
烛之武在出使秦国的过程中,面 对种种困难和危险,始终保持镇 定和勇气,最终成功说服秦国退

《烛之武退秦师 》ppt课件51张

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版权声明
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朗读正音
秦军氾( fán )南
无能为( wéi )也矣 共( gōng )其乏困
夫( fú)晋,何厌之有 失其所与,不知( zhì) 秦伯说( yuè),与郑人盟
若不阙( quē)秦 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品, 为了您 和熊猫 办公以 及原创 作者的 利益, 请勿复 制、传 播、销 售,否 则将承 担法律 责任! 熊猫办 公将对 作 品进行维权,按照传播下载次数进行 十倍的 索取赔 偿! 1.在熊猫办公出售的PPT 模板是免版 税类(R F:Ro yalty-Fr e e ) 正版受 《中国 人民共 和国著 作法》 和《世 界版权 公约》 的保护 ,作品 的所有权、版权和著作权归熊猫办公 所有, 您下载 的是PP T模板 素材的 使用权 。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT 素材, 本身用 于再出 售,或 者出租 、出借 、转让 、分销 、发布 或者作 为礼物 供他人 使用, 不得转 授权、 出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。

《烛之武退秦师》课件(共23张PPT) 高中语文必修下册

《烛之武退秦师》课件(共23张PPT)  高中语文必修下册

善于揣摩心理; 善于分析利弊; 善于利用矛盾; 讲究语言艺术。
机 以“利”巧攻心理


辩 的
以“害”巧析形势


家 以“史”巧施离间
烛之武是个怎样的人?
烛之武是一个深明大义的爱 国志士,是一个勇于出使,直入敌 营的勇士,是一个机智善辩的辩士。
总结
烛之武退秦师
起因 秦晋围郑 (无礼于晋,且贰于楚)
与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》 合 称“春秋三传”。
:是按年月日顺序编写的史书体裁。如 《春秋》《左传》。
:以人物传记为中心的史书体裁。如 《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。
:主要特点是不间断地记叙自古及今的 历史事件。如《史记》《资治通鉴》。
:分不同的国家编写的史书体裁。如 《国语》《战国策》。
:是只记录某一时期或某一朝代的 历史。如《汉书》《明史》。
人名,郑国大夫。
烛之武:“之”为介于地方、名之间的语气
助词。
退: 使动用法,使……撤退。
师: 军队,秦师:秦国军队。
1、倒装句: (1)以其无礼于晋 状语后置 于晋无礼 (2)佚之狐言于郑伯曰 状语后置 于郑伯言 (3)夫晋,何厌之有? 宾语前置,“有何厌”,之:宾 语前置标志 2、省略句 (1)敢以烦执事--敢以(之)烦执事 (2)若舍郑以为东道主--若舍郑以(郑)为东道主 3、判断句 是寡人之过也
烛之武
体现了他不计个人得 失的爱国主义精神
3、思考:烛之武是如何劝退秦师的?
舍 郑
欲扬先抑,以退为进。 夜缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而 有益于君,敢以烦执事。”
承认郑国处于亡国的危险境地,示弱认输,满足敌人的骄横心
理,让敌人放下戒备之心。

《烛之武退秦师》课件共44张PPT

《烛之武退秦师》课件共44张PPT

▪ .第一段:交待事件背景及战争形势
▪ 原因:无礼于晋,贰于楚也

伏笔一:秦、郑无利害冲突
▪ 形势:秦军函陵,晋军氾南
说明秦、晋两军来势凶猛

伏笔二:秦晋两军分地驻守为烛之
武又说秦国提供了机会
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第二段: 临危受命
▪ 1、面对困难,郑国君臣的表现如何?
▪ 答案:①佚之狐出谋划策,力荐烛之武;②郑 伯从谏如流,情真意切,感动了烛之武;③烛之 武面对郑伯的诚意,承担了说退秦师的重任
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文学常识
一、史书常见的几种体例
(一)编年体:是一种按年月日顺序编写史书的体例
(1)《春秋》,我国最早的编年体史书(相传孔丘依据 鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成)。
(2)《左传》,我国现存最早的一部记事详明的编年史 (相传春秋时期左丘明所著)。
(3)《资治通鉴》,我国古代最大的编年体通史(北宋 历史学家司马光主编)。
③若亡郑而有利于君
(表顺承,连词)
④朝济而夕设版焉。
(表转折,连词)
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2、以 ①以其无礼于晋 (因为,连词) ②敢以烦执事 (拿,用,介词) ③越国以鄙远 (表顺承,连词) ④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词) ⑤若舍郑以为东道主 (把,介词)
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3、焉 ① 子亦有不利焉。 (语气词,表陈述) ② 焉用亡郑以陪邻?
阙:侵损、削减
13、秦伯说。
说:通“悦”,高兴
14、微夫人之力不及此。 微:(如果)没有
夫: 那
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词句翻译
1、以其无礼于晋,且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结 盟的情况下又与楚国结盟。 2、越国以鄙远,君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境,您 知道那是困难的。 3、既东封郑,又欲肆其西封。 已经在东部把郑国当作疆界,又想扩张西部 的疆界。 4、阙秦以利晋,唯君图之。 削减秦国而有利于晋国,希望您考虑这件事。

《烛之武退秦师》ppt课件

《烛之武退秦师》ppt课件

反问语气
语气平缓,诚恳
亡郑 对秦
(表面)
舍郑 对秦
亡郑 对秦
(深入)
无利,有小害



无害,有小利
弊 ,



将有大害

子犯:晋国大夫狐偃的字。 微:假如没有。夫人:那人。
敝:损害
子犯请击之。公曰:
因:依靠
“不可。微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失
与:结交, 其所与,不知;以乱易整,
亲附
❖ 当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无 礼于重耳之后,故背晋助楚,因此,郑文公 曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败,郑文 公内心恐惧,又派大夫子人九到晋国请罪求 和。五月,晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原 阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟 于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主,郑 参与践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。 郑既怂恿楚国出兵攻晋,又盟于晋,这就是 文中所言“且贰于楚也”。
共:同“供”。 东道主:东方道路上的 乏困:缺少的 主人。现泛指主人。 (东西)。形→名
译文: 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道 是很难的,(您)怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加土地 呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭 郑的打算,而让郑国作为您秦国东方道路上的主人,秦国的使者 往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也
课文分析
以:因为。
无礼于晋: 于晋无礼。
1.通译课文
晋侯、秦伯:晋 文公、秦穆公。
晋侯、秦伯围郑,以其 无礼于晋,且贰于楚也。 晋军(于)函陵,秦军 (于)汜南。
贰于楚:从属于晋的同时又 从属于楚。贰,从属二主。

烛之武退秦师(25张PPT)

烛之武退秦师(25张PPT)
二、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
三、夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
层层深入
围郑
无利,有小害
分析利弊,层层深入
舍郑
无害,有小利
亡郑
将有大害
点拨
烛之武为了说服秦穆公退师,采取了高超的攻心战术,大体说来分为五步: 第一步:欲扬先抑,以退为进(郑既知亡矣)。 第二步:阐明利害,动摇秦君(邻之厚,君之薄也)。 第三步:替秦着想,以利相诱(君亦无所害)。 第四步:引史为例,挑拨秦晋(君之所知也)。 第五步:推测未来,劝秦谨慎(唯君图之)。
巧妙游说的艺术
1、切中要害----“有利”2、援古例今----“有理”3、逻辑清晰----“有节”4、语言适当----“有体”
四、不知
晋文公的“不仁”只是一个借口,如果真讲"仁义",当初就不会发兵攻郑,“不知"是实质,"智"是理智,是对动武后冷静的判断."不武"是因为胜负之数,难以预料。
末尾段作用:1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。
合作探究、理清脉络
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义,不可共事
分析人物形象
烛之武
佚之狐
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”
以其无礼于晋
公元前630年

函陵
氾水


晋 军
秦 军
地图
漫画一
想一想
二、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用?
未见其人先知其才
~~

《烛之武退秦师》复习课件(共66张PPT)

《烛之武退秦师》复习课件(共66张PPT)
省略句,省略了“于”晋军(于)函陵,就是在等意思。
能力训练
1.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的
“以”相同的一项是B:( )(连词、“而”,来)
A.以其无利于晋 连词、因为 B.焉用亡郑以陪邻 连词、来
C.若舍郑以为东道主 介词、把 D.以乱易整,不武介词、用
2.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的

1、以其无礼于晋,且贰于楚也
其:代词,代郑国。
2、越国以鄙远,君知其难也
其:代词,那。
3、吾其还也
其:语气副词,表商量语气,还是。
4、尔其无忘乃父之志
其:语气副词,表祈使语气,可要。
1 防微杜渐
细小 形容词
微 2. 微闻有鼠作作索索
隐约地 形 容词
3. 见其发矢十总八九,但微颔 稍微 副词
4. 微夫人之力不及此
出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进, 柔中有刚: • 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
通假字
无能为也已 已,通“矣” 共其乏困 共,通“供” 失其所与,不知 知,通“智” 夫晋,何厌之有 厌,通“餍” 秦伯说,与郑人盟 说,通“悦”
古今异义 (古/今)
以为东道主 (东方道路上的主人/泛指主人)
如果放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东方道路上的 主人,秦国的使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的 东西,对您秦国来说,也没有什么害处。
• 夫晋,何厌之有
晋国哪里有什么满足的呢?
翻译下列四句话,要求意准句顺。
①以其无礼于晋,且贰于楚也。
因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情
译文:况下又与楚国结盟。 ②越国以鄙远,君知其难也。
A邻之厚,君之薄也

《烛之武退秦师》ppt课件

《烛之武退秦师》ppt课件

作品简介
《左传》特点:叙事富有故事性、戏剧性;善于描 写战争; 保存大量史料。
《左传》,又名《春秋左氏传》
是中国古代第一部叙事完备的编年体史 书。与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》
合称“春秋三传”。《左传》主要记录 了周王室的衰微,诸侯争霸的历史,对 各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、 民族关系、道德观念、天文地理、历法 时令、古代文献、神话传说、歌谣言语
(烛之武)
壮年
推辞
年轻 尚且
君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如
军队
听从
人;今老矣,无能为也已。”
助词,主谓之 间取消句子独 立性
不能 做 语气助词
表确定
人物形象
佚之狐 = 一只“老狐狸”
“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”
充满信心,对未来局势的精准预判 知人善任 置身事外、保全自身的狡黠
——亡郑( 无益 )
②若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
——舍郑( 无害 )
③且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之
所知也。
——晋过去( 无信 )
④夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦, 将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
——晋将来( 无厌 )
思考 烛之武怎么一步步说服秦穆公的?
”先屈尊自责,动之以情; 第二段哪两个字可以体现紧张的局势和郑国处境? 为后文烛之武辩士形象的塑造做铺垫。
②“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。” 然而惠公早上渡过黄河回国,晚上就在那里筑城防御,这您是知道的。
当时公子兰事奉晋文公很恭敬,晋文公十分宠幸他。 第二段哪两个字可以体现紧张的局势和郑国处境? 然而惠公早上渡过黄河回国,晚上就在那里筑城防御,这您是知道的。 他看准了秦晋联合攻郑各有所图,而若取郑则客观上只会对晋有利,而对秦不仅无利,还会招祸。

《烛之武退秦师》课件(共27张PPT)

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烛之武退秦师
——《左传》
文体知识
《左传①》是我国第一部详细完整的 编年体史书,相传是鲁国的盲人史官左丘 明所著,因此又名《春秋左氏传》或《左 氏春秋》。因《左传》和《公羊传》《谷 梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它 们又被称作“春秋三传”。 (传:注释或解释经书的文字。)
编年体 按年月日顺序编写的史书 体裁。如《春秋》、《左传》、 《资治通鉴》等。
以烦执事。越国以鄙
既:已经 亡:使…灭亡。 使动用法 于:对
远,君知其难也。焉
用亡郑以陪邻?邻之
敢以(这事)烦…… 越:越过。鄙:把…当作边邑。 意动 远:远地,形作名
其:这件事 焉:怎么 以:来 陪:增加 厚:雄厚 薄:削弱
以为:以(之)为,把它作为
厚,君之薄也。若舍
郑以为东道主,行李 之往来,共其乏困, 君亦无所害。
肆:扩张。 封:边界 以利晋,惟君图之。” 阙:侵损 焉:哪里 秦伯说,与郑人盟。使 以:而,来 惟:希望 图:考虑 说:同“悦” 杞子、逢孙、杨孙戍之, 盟:结盟 戍:守卫 乃:于是 乃还。
子犯请击之,公
曰:“不可。微夫人
之力不及此。因人之
力而敝之,不仁;失
之:代指秦军 微:如果没有 夫人:那人 及:到达 因:借助
东道主:东边道路上的主人 行李:使者 共:通“供” 乏困:缺少的东西,形→名
且君尝为晋君赐矣,许 君焦、瑕,朝济而夕设 版焉,君之所知也。夫 晋,何厌之有?既东封 郑,又欲肆其西封,不 阙秦,将焉取之?阙秦
尝:曾经 为:给予 (晋君)许君焦、瑕 朝:在早上;夕:在傍晚
济:渡河 版:防御工事 厌:同“餍”,满足 有何厌(宾语前置) 东:在东边。名→状 封:使……成为边界 使动
一词多义

《烛之武退秦师》ppt课件

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进一步说明郑国形势严峻
亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越
欲扬先抑。站在秦国的立场上,引起秦伯好感,为进一步打动提供可能。
国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
鉴于秦、晋目前尚是盟国,烛之武的措辞是委婉而谨慎的,他 没有立即指出晋的虚伪性,却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这 一事实。这既符合实际,又从根本上点明了秦、晋联盟的基础。
承上而来,再次强调郑国所处的危险境地
秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,
佚之狐慧眼识英雄
犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:
年轻时,不被重用;如今年老,满腹委屈和牢骚
“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
自责,情真意切
然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
欲扬先抑。善于做人的思想工作。
夜缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知
结局
舍郑:有益无害 秦无益 不卑不亢
助晋:西封阙秦
秦晋离郑
不辱使命
烛之武
正史上对他的记述除了《左传》这些文字外,别处很难找到他的名字了。 《史记》里有简单的几句:“郑使人言穆公”、“乃使人私于秦”、“乃间令 使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。 《东周列国志》里说他“须发尽白,佝偻其身,踌躇其步,”以至到了朝堂之 上,“左右莫不含笑”。
相传是春秋末期的史官左丘明所著,是为孔子所著的《春秋》做注 解的一部史书。
突出的特点是善于描写战争和记叙行人辞令,记事条理清楚,叙述 精确,详略合宜;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生, 具有极高的文学价值。
该事件发生在公元前630年(鲁僖公三十年)九月甲午时。在这之前,郑国有两 件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是晋楚 城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到 形势不妙,马上派人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,“晋侯及 郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是 在两年后发动了这次战争。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集 团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主 的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战,实际上已提前派军队到楚国)。 两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。这时的秦国也有向 外扩张的愿望,加上可以去“捞上一把”(实质这战争与秦国几乎没有关系),所 以,秦、晋联合也就是必然的了。

《烛之武退秦师》课件(共52张PPT)

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志士、勇士、辩士
从故事发展来看,本文记叙有什么特点? 情节曲折,波澜起伏。 留干去枝,详略得当。 对话简洁,语言精练。
通假字:
1、无能为也已(已,通“矣”)
2、共其乏困 (共,通“供”) 3、何厌之有?(厌,通“餍”,满 足) 4、秦伯说 (说,通“悦”) 5、失其所与,不知 (知,通“智”)
词类活用
肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
延伸,扩张
疑问代词, 哪里。 阙:使动用法, 使……减少。
有利于
句首语气词, 表示希望
阙秦以利晋,唯君图之。
考虑
之:代词,指阙秦以利 晋这件事。
亡郑与否利益分析
亡郑 于秦 A、越国以鄙远,君知其难也。 B、邻之厚,君之薄也。 于晋 E、增强了实力 F、必攻秦 历史:曾过河拆桥忘恩负义 存郑 C、可得到郑之供给 D、君亦无所害
越过
边邑,名词意动用法, 把……当作边邑。
指郑国,形作名,远地。
反问句
越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以
陪邻?邻之厚,君之薄也。增加判断句焉:疑问副 词,何,为 什么
以:连词, 而,表顺接。
放弃
若舍郑以为东道主,行李之往来,
共其乏困,君亦无所害。
以为:古:“以之为”,将…当 作 今:认为 东道主:古:东方道路上的主人。 今:常用为主办国或主办方。
行李:古:出使的人。 今:出门所带的包裹。
乏困:形作名,缺少的东西。
同“供”, 供给
给予
曾经 恩惠
且君尝为晋君赐矣;许君焦、
瑕,朝济而夕设版焉,君之所知 也。
(修筑防御工事) (渡河)
而:连词,表转折。
名作状 在早上,在晚上
名作状,向东面
有何厌,宾 语前置 满足
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整体感知
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝 之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说:“不行!如不是秦国国君 的力量,就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他,这是 不仁义的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用混乱相攻取代联合 一致,是不符合武德的。我们还是回去吧!”晋军也就离《左传》的作者相传是鲁国的史官左丘明。但 由于文献不足,迄今尚无定论。别名《左氏春秋》 《春秋左氏传》,是我国第一部详细完整的编年 体历史著作,为“十三经”之一。因为《左传》 和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而 作,所以它们又被称作“春秋三传”。也有人认 为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,假如派烛之武去见秦穆公, 秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说:“我壮年的 时候,尚且不如别人;现在老了,也不能有什么作为了。”郑文公说: “我没有及早重用您,现在由于情况危急因而求您,这是我的过错。 然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。
学习目标
1.了解《左传》及有关文学常识 2.归纳整理文言文常见字词、句式 3.准确理解和把握烛之武说退秦师的原因
4.分析烛之武的形象特点
初识课文
左丘明
左丘明(约前502—约前422),姓丘,名明,因其父任左史官, 故称左丘明。东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡 鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与 孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人, 他的《左氏春秋》和《国语》两部史学巨著,保存了具有很高价值的 原始资料。由于所写作品史料详实,文笔生动,他被誉为“百家文字 之宗、万世古文之祖”。
古:东方道路上的主人 今:泛指主人
初识课文
古代爵位
爵位是古代皇帝对贵戚功臣 的封赐。旧说周代有公、侯、 伯、子、男五中爵位。依据 《孟子·万章篇》所述:“天子 之制,地方千里。公侯皆百里, 伯七十里,子男五十里,凡四 等。”这篇文章中,晋侯、秦 伯、郑伯都是被封爵的。
初识课文
背景链接
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国 有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以 礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中, 郑国曾出兵帮助楚国(《左传•僖公二十八年》:“向役之三月,郑伯 如楚致其师”)。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势 不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月, “晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了 争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
整体感知
读准字音
氾南( fán )
佚之狐( yì )
不知( zhì)
共其乏困( gōng )
夫晋 ( fú )
秦伯说( yuè )
微夫人之力不及此( fú ) 使杞子、逢孙戍之( qǐ ) ( páng)
无能为也矣( wéi ) 若不阙秦( quē ) 夜缒而出( zhuì)
整体感知
根据注释,翻译课文。
整体感知
如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人,出使的人 来来往往,郑国可以随时供给他们缺乏的东西,对您也没有什么害处。 而且您曾经给予晋惠公恩惠,惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而 惠公早上渡过黄河回国,晚上就在那里筑城防御,这是您所知道的。晋 国,怎么会有满足的时候呢?现在它已经在东边使郑国成为它的边境, 又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损,它到哪里去夺取土地? 削弱秦国对晋国有利,希望您还是多多考虑这件事!”秦伯非常高兴, 就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国,秦伯就回国了。
整体感知
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君, 敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣, 许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又 欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑 人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
04 烛之武退秦师
《左传》
情景导入
在秦王威风八面的朝堂,蔺相如轻启三寸不烂之舌,挫败秦王 夺璧的阴谋,使宝璧平安归赵;在群儒唇枪舌剑的进攻面前,诸葛 亮轻动三寸不烂之舌,折服东吴的饱学之士,使孙刘迅速结盟;在 郑国危如累卵之际,老迈的烛之武轻摇三寸不烂之舌,虎狼之师不 击自退,铁桶之围不攻自破。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,是如何说服秦伯不仅撤走了围郑 的秦军,反而派兵保护郑国的呢?带着这个疑问,我们一同走进 《烛之武退秦师》。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军 函陵,秦军氾南。
僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国,因为郑 国曾对晋文公无礼,并且从属于晋的同时又从属于楚。 晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。
整体感知
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。” 公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公 曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有 不利焉!”许之。
整体感知
归纳文言字词
1.通假字
(1)今老矣,无能为也已(“已”通“矣”,语气词

(2)行李之往来,共其乏困(“共”通“供”,供给

(3)秦伯说“(说”通“悦”,高兴

(4)失其所与,不知“(知”通“智”,明智

整体感知
2.古今异义
(1)敢以烦执事
(2)以为东道主
古:您,对对方的敬称 今:主管事物的人
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去,见到秦穆公,烛之武说:“秦、 晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处,怎敢冒 昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑, 您知道这是困难的,为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的势力雄厚 了,您秦国的势力也就相对削弱了。
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