大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》

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大班主题优质课教案及教学反思《纸筒上的秋天》

大班主题优质课教案及教学反思《纸筒上的秋天》一、教学目标1.能够了解秋天的气候、景色、食物、服饰等；2.能够认识并了解环保概念；3.能够运用创造性思维来制作环保手工作品；4.能够配合幼儿园的秋季主题活动，体验团队合作和分享的乐趣。

二、教学准备1.板书“纸筒上的秋天”；2.秋天的季节植物、水果和服饰图片海报；3.秋天食用的粟子和莲蓉月饼；4.环保材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等；5.室内活动区域和展示区域。

三、教学过程1. 秋天气候与风景展示利用图片海报，介绍秋天的气候、景色等，向学生展示秋天给人们带来的美丽和丰收。

2. 秋天的食物与服饰介绍展示秋天粟子和莲蓉月饼，鼓励孩子们谈论他们的秋季食物和服饰。

帮助学生认识季节的变化对人们的生活和饮食习惯的影响。

3. 大班小组活动利用环保材料让孩子们一起制作和装饰纸筒。

在这个过程中，老师可以向学生提出环保问题，如何利用废弃材料来创造新的东西。

鼓励孩子们提出创意并加以实践，锻炼他们的创造性思维能力。

4. 环保手工作品展示当学生完成手工制品时，老师可以将作品展示在室内展示区域，供其他班级和家长参观。

在展示过程中，老师可以引导学生们了解每种手工制品的制作方法和环保意义，鼓励学生在生活中积极倡导环保。

5. 教学反思1.教学目标：在本次教学中，我们通过在实际做中学，模拟秋天和环境保护的情境，让学生更好地了解秋季和环保的概念，锻炼他们的创造性思维能力和团队合作能力。

在完成任务的过程中，学生们积极地提出了很多创意和想法，增强了他们的自我意识和自我效能感。

2.教学过程：在教学过程中，我们尽可能多地创造互动环节，让学生有了更多的思考和表达机会。

通过讨论和展示，学生可以充分展现自己的创造性，同时也加强了他们的沟通和交流技能。

手工作品的制作不仅提升了学生的艺术表现力，还能切实贴近环保主题，鼓励学生在生活中有效地运用资源。

3.教学效果：虽然在完成任务的过程中，有些学生的创意可能被难以实现。

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》大班美术详案《纸筒上的秋色》一、活动目标：1.培养幼儿欣赏美的能力，感受秋天的气息；2.培养幼儿动手能力和创造力；3.培养幼儿观察和表达能力。

二、教学准备：1.《纸筒上的秋色》的图画或照片；2.纸筒；3.彩色纸、水彩笔等绘画材料；4.剪刀、胶水等工具。

三、活动过程：1.教师向幼儿介绍《纸筒上的秋色》的图画或照片，引发幼儿对秋天的思考和想象。

2.教师引导幼儿集体讨论秋天的特点和色彩，并与幼儿分享自己对秋天的感受和想法。

3.教师向幼儿展示纸筒，并解释如何利用纸筒创作秋天的图画。

4.教师发给每个幼儿一根纸筒，并指导幼儿用剪刀将纸筒剪成数段不同高度的圆筒。

5.教师准备彩色纸，并指导幼儿用剪刀将彩色纸剪成小片。

6.教师向幼儿展示如何将彩色纸片粘贴在纸筒上，使纸筒上的每一段都有不同的颜色。

7.教师鼓励幼儿根据自己的想象和创意，将不同颜色的彩色纸片粘贴在纸筒上，创作出自己的《纸筒上的秋色》。

8.教师鼓励幼儿互相观赏和赞赏彼此的作品，并进行合影留念。

四、教学反思：通过《纸筒上的秋色》的活动，幼儿既能欣赏和感受美的秋天，又能锻炼动手能力和创造力。

但在实施过程中，有一些问题需要改进：1.活动准备不充分：准备的图画或照片只是简单展示，缺乏真实感，需要提前收集一些秋天的实物或图片，更直观地向幼儿展示秋天的特点。

2.指导不够具体：纸筒的剪切和彩色纸片的粘贴需要细致的操作，需要更具体地向幼儿展示和指导，确保每个幼儿能够顺利完成作品。

3.评价不充分：虽然活动中鼓励幼儿互相观赏和赞赏作品，但需要继续培养幼儿的批判性思维和表达能力，更深入地引导幼儿对自己和他人的作品进行评价和反思。

通过对活动的反思和改进，可以更好地帮助幼儿欣赏美、发展创造力，并提高教学效果。

大班主题优质课教案及教学反思《纸筒上的秋天》

大班主题优质课教案及教学反思《纸筒上的秋天》一、教学目标1.知识目标•了解秋天的特征和景象•学习认识循环的概念•能够熟练使用课堂上学到的词语和短语2.能力目标•培养学生观察、分析和推理的能力•培养学生表达和交流的能力3.情感目标•培养学生美感和审美情趣•感受自然的美丽和魅力•培养学生的环保意识，了解纸张回收利用的重要性二、教学重点•了解循环和环保的概念•学习认识秋天的特征和景象•培养学生的分析和表达能力三、教学难点•培养学生环保意识和对循环经济的了解•引导学生运用已学词汇和短语表达自己的思考和感受四、教学内容和步骤1.引入环节教师身着围裙和手套向学生展示一个废纸筒，并出示两张图片，一张是大家熟知的纸巾图片，一张是废纸筒图片。

通过互动引导学生思考：这两个物品谁更有价值？如果你是环保小卫士，你会怎么处理这两种物品？为什么？然后教师给出答案，展示一段介绍循环经济和纸张回收利用的视频，进一步强化环保意识。

2.导入环节播放一段有关秋天景象的视频，引导学生观察、分析和讨论有关秋天的词汇，并提问让学生回答几个关于秋天特征的问题，例如：秋天的颜色是什么？秋天的气温如何？秋天的风景如何？3.正式学习环节（1）《纸筒上的秋天》•展示《纸筒上的秋天》画册，让学生看图片讲故事的方式，感受秋天的美好。

•指导学生朗读课文，并帮助学生学习、复习与秋天有关的汉字和短语。

•提问并引导学生思考：故事中的纸筒为什么会变成了秋天？这代表着什么意义？其中的循环经济和环保意识是怎样呈现的？（2）词语搭配•教师提供几个常见秋天相关的词语及其搭配，让学生学习发音和语序，并边学边模仿教师，形成搭配和熟练性。

•学生自己设计和编造句子来描述秋天的特征和景象，教师及时纠正和评价，让学生更加准确表达。

4.操练环节•学生分组，每组展示自己设计的环保宣传海报、诗歌、故事等，既体现了对秋天的认知，也能够帮助学生加深对循环经济及环保的理解。

5.总结环节通过教学内容展示和学生的表现，引导学生总结课程内容，培养他们对秋天、循环经济及环保的了解和意识，并表彰优秀学生。

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》
一、活动准备
材料：彩纸、绘画颜料、刷子、纸盒子、剪刀、胶水、铅笔。

二、活动目的
通过本次美术活动，让学生掌握豆腐渣工程的基本概念，了解纸杯抽取的过程，以及掌握制作纸杯的方法，提高学生的创造力和动手能力。

三、活动内容
1、教师先带领学生前往活动室。

2、教师把一个纸盒子变成了一个纸杯，然后要求学生模仿教师的示范，也做一个纸杯。

3、让学生把手工纸盒子的底部切去，直到纸盒子离开纸杯。

然后将底部沿着边缘卷起，牢固固定，最后就成了一个纸杯。

4、为了保证手工的美观，帮助学生挑选半透明彩纸，可以自己选择喜欢的颜色和图案，然后粘贴在纸杯上，使之更加漂亮。

5、用颜料在纸杯上画出秋天的各种元素，如树叶、虫子、花朵等。

四、教学反思
本次美术活动是针对大班年龄段的学生所设计的，旨在锻炼学生的创造力和动手能力，同时激发学生对于美的热爱，以及对于秋天的认知。

本次活动难度较低，学生们都能够较好地听从老师的指示，跟着老师一步步完成纸杯的制作。

同时，活动中也能够看出部分学生动手能力相对较弱，需要老师的耐心指导和帮助。

而大多数学生能够在活动中表现出较好的创新意识，活动结合了美术和科技的元素，让学生在保证手工美观的同时，也可以学到简单的科技原理。

总之，本次美术活动既增强了学生的动手能力，也提高了学生的想象力和创造力，是一次非常成功的活动。

大班美术纸筒上的秋天教案【含教学反思】

大班美术纸筒上的秋天教案【含教学反思】教学目标
1.了解秋天的景色和特点。

2.认识工具：纸筒。

3.绘画筒纸上的秋天素描。

教学准备
1.收集一些秋天的照片或图片。

2.为学生准备纸筒和水彩颜料。

3.准备画布和纸张。

教学过程
导入环节
首先，老师可以播放一些秋天的歌曲，展示一些秋天的图片，让
孩子们感受到秋天的气息和特点。

然后，老师可以与孩子们谈论秋天
的特点，比如树叶变黄，天气变凉等。

执行过程
1.提供纸筒并让孩子们初步熟悉这个工具。

2.让孩子们用颜料在画布上画出秋天的场景和特征。

3.现在让孩子们利用纸筒来绘制一些素描线条并补充他们的
画作。

绘画技巧
1.孩子们可以在纸张上沾上颜料再用手指滑动纸筒来做出树
干的效果。

2.孩子们可以用不同的大小的纸筒来画出树叶或桥面的效果。

教学反思
本教案结合秋天的特点引导孩子使用纸筒做出丰富的素描效果，在孩子的艺术中增加了感性醒觉和空间认知的训练。

因此，本教案是一个非常值得实施的美术教案，它的效果会随着孩子们的技巧提高而不断增加。

除了简单的教学活动，老师应指出孩子们的不足之处，以及实施激励性的手段，以便他们继续提高自己的素描技能。

大班主题优质课教案及教学反思《纸筒上的秋天》

大班主题优质课教案及教学反思《纸筒上的秋天》一、教学背景本节课是为大班儿童设计的主题优质课，教授的内容是《纸筒上的秋天》。

通过本课的学习，旨在培养幼儿的审美能力，认识秋天的特点，体验秋天的魅力。

二、教学目标知识目标1.认识秋天的特点，如天空晴朗、天气凉爽、风吹黄叶、果实成熟等；2.学会用不同的颜色表达秋天的景象；3.通过观察、学唱歌曲和游戏活动，学习与秋天相关的字词。

能力目标1.能观察和描绘秋天的景象；2.能感受到秋天的变化，并表达出自己的情感；3.能与他人合作参与游戏和讨论。

情感目标1.培养幼儿对自然环境的热爱和关注；2.培养幼儿的团队合作和互动能力；3.培养幼儿的审美情感和创造力。

三、教学内容1. 导入活动（5分钟）•播放一段秋天的视频，引发幼儿对秋天的好奇心；•引导幼儿讨论秋天的特点和喜欢的秋天活动。

2. 正式教学（25分钟）第一部分：歌曲和舞蹈•教唱儿童歌曲《秋天的果实》，让幼儿感受秋天的气息；•跟着音乐，一起创编简单的舞蹈动作。

第二部分：绘画活动•使用不同颜色的油画棒或彩色铅笔，让幼儿描绘自己心中的秋天；•引导幼儿用各种色彩表达秋天的景象，如蓝色的天空、黄色的树叶、红色的果实等。

第三部分：游戏活动•分为小组进行游戏活动；•每组组长领取装满纸筒的秋叶；•每个小组的成员通过轮流吹气，看哪组的秋叶先吹飞。

3. 教学总结（5分钟）•教师带领学生回顾本节课的内容和活动；•引导学生分享他们对秋天的感受，并鼓励他们表达自己的创意。

四、教学反思本节课通过多元化的教学活动，使幼儿在参与中感受到秋天的美丽和变化。

课程设置了观看视频、歌曲和舞蹈、绘画活动以及游戏等多种教学形式，使幼儿能够在不同的活动中全面发展自己的能力。

在教学过程中，通过引导讨论和课堂互动，激发了幼儿的学习兴趣。

在绘画活动中，给予幼儿充分的自由度，鼓励他们发挥创意。

游戏活动中通过小组合作，培养幼儿的团队合作能力和互动能力。

然而，教学中也存在不足之处。

大班美术教案纸筒上的秋色教案及教学反思

大班美术教案——纸筒上的秋色教案及教学反思
一、教学目标
•通过制作纸筒画，培养幼儿的想象力和观察力。

•让幼儿了解秋天的特点，体验秋季的美好。

•能够使用简单的画笔，掌握基础的绘画技巧。

•增加幼儿的艺术细胞，提高他们的审美能力。

二、教学准备
•红、黄、棕、橙色的水彩颜料
•水彩纸和纸筒
•水彩笔和画笔
•图片和幼儿书籍，以便于幼儿了解秋天的特点
三、教学过程
1. 感官体验
老师带着孩子们，在校园里散步，欣赏秋季的景色，让孩子们感受秋季的气息和景色。

老师可以在课前搜集一些秋季的图片和书籍，与孩子们一起翻阅，让他们了解秋季的特点，例如：秋季天空蓝得更深，树叶变得黄了，甚至树叶掉了，爬山、野餐和飞翔的黄蜂和飞鸟等。

2. 制作纸筒
拿出几张水彩纸，让孩子们折成圆筒形，毗邻的圆筒间用胶带或胶水固定，整个构造可以分为两到三层，做到比较稳固。

3. 绘画
1.将根据孩子们的喜好，选择红、黄、棕和橙色的颜料，涂到纸筒上，代表秋天树叶的颜色。

2.然后取一块白色的水彩纸，在上面用黄色的颜料画出秋天的阳光，把阳光放在纸筒下方，阳光的方向可以根据孩子们的想象自由决定。

3.最后用黑色的水彩笔如果小鸟和花，以增加画面的美感。

4. 教学反思
1.整个课程中，纸筒画的环节只是主题的一小部分，更多的流程来自孩子们的想象和自由发挥，这不仅可以培养他们的自由思考和艺术细胞，还能让孩子们在绘画中获得快乐和欢笑。

2.教师在课前多准备，使课堂更具有导向性、互动性和实用性。

3.在教育过程中，老师要适时的给予褒奖和正面反馈，让孩子们在不断的获得肯定，激发孩子们的自信和兴趣。

幼儿园大班美术教案《纸筒上的秋色》含反思

幼儿园大班美术教案《纸筒上的秋色》教学目标1.认识秋天的颜色，了解秋天的特点；2.教授如何利用废旧纸筒创作；3.提高幼儿的团队合作能力和创造力。

教学准备1.废纸筒、颜料、纸和画笔；2.幼儿的画桌和椅子；3.壁画或照片作为教学资源。

教学过程1. 导入老师提问：“孩子们，秋天来了，你们在秋季里看到了什么？”让幼儿联想到秋天的特点和色彩。

2. 观摩教学资源老师展示壁画或照片，向幼儿们介绍秋季的特点和颜色，引导幼儿们观察。

3. 创作1.老师给每个孩子发一根废旧纸筒，利用纸筒沾取颜料，在白纸上画出秋天的图画；2.在画好的图案上，老师再指导孩子用不同的颜色的树叶、花等，丰富图案的内容;3.老师鼓励幼儿们将自己的创意和积极性发挥出来，提高他们的创造力。

4. 分享展示老师带领幼儿们分组展示作品，并要求孩子对其他孩子的作品给出友好的评价和建议。

教学反思本次教学采用的是探究式教学法，通过一系列互动和合作活动，激发幼儿自己探究、发现和创造的欲望，增强了幼儿团队合作能力和创造力。

而且废旧纸筒的使用，激发了幼儿保护环境和节约资源的意识，教学过程中增强了环保教育的内容。

在教学中，需要注意的问题包括：1.授课难度要同学生的实际年龄进行匹配，避免让孩子们感到无法理解；2.强调幼儿的安全问题，在使用颜料时要加强管理和防护，保证孩子们的安全；3.在引导孩子创作时，也要注意要给予适度的引导，避免完全锁定孩子们的思考方式。

在今后的教学中，我们应该关注幼儿的实际需要和教育基本原则，逐渐提升幼儿创造能力和想象力，培养懂得保护环境并进行创意作品创作的能力。

幼儿园大班美术教案《纸筒上的秋色》含反思

幼儿园大班美术教案《纸筒上的秋色》含反思教案一、教学目标：1. 方法目标：a. 通过介绍画家Ningaloo维拉贝拉（Ningaloo Villabara）的作品“秋天”的主题，激发幼儿对秋天的喜好。

b. 引导幼儿进行有效的视觉阅读，从作品中发觉细节，理解艺术作品。

c. 促进幼儿的审美情感进展并培育制造性思维本领。

2. 内容目标：a. 能够用颜色表达秋季的气氛。

b. 能够通过纸筒拼接和拼贴的技巧来完成艺术作品。

c. 通过察看和分析艺术作品，培育幼儿对美术的喜好和理解本领。

3. 学习重点和难点：a. 学习重点：理解和感受艺术作品，学习纸筒拼贴的技巧，通过协作完成作品。

b. 学习难点：幼儿对艺术作品的理解和感受，拼贴过程中的协作。

二、教学准备：1. Ningaloo维拉贝拉的秋天艺术作品。

2. 素描纸、水彩纸、颜色笔、剪刀、胶水、纸筒等材料。

3. 班级成员名单。

三、教学过程：1. 导入1.1 引导幼儿回忆本身最爱好的季节，介绍本节课的主题：秋季。

1.2 引导幼儿赏识“秋天”艺术作品，询问他们的感觉和想象。

1.3 谈论艺术家使用颜色和形状来表达秋季的气氛，激发幼儿察看和感知。

2. 主体2.1 引导幼儿准备纸筒和水彩笔，依据画家的作品来进行颜色练习，让幼儿通过颜色选择和组合来表达秋季的气息。

2.2 分组进行合作，共同设计和完成纸筒拼贴艺术作品。

每构成员绘制一幅秋天风景，然后通过剪裁、拼接和拼贴等技巧来制作出完整的作品。

2.3 老师引导幼儿讨论各自的绘画和拼贴过程，并在小组间呈现和评价彼此的作品。

3. 总结3.1 进行全体评估，评估幼儿的秋季表达本领以及拼贴艺术作品的协作本领。

3.2 回顾当天的学习，总结学习重点和难点，并留下思考问题。

四、教学反思：本次教学，通过赏识艺术作品“秋天”，激发了幼儿对秋季的喜好，让他们从中获得了颜色和形状的启示。

在实践环节中，幼儿通过纸筒拼接和拼贴的技巧，成功将本身的想象和表达转化为一件艺术品。

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》一、教学背景这一次的大班美术课程教学，是在教学资料中选择了一篇名为《纸筒上的秋色》的作品来进行教学。

在这个教学环节，学生应该已经熟悉了基础的创意美术知识，对于色彩、形状的理解也比较熟悉。

二、教学目标•帮助学生理解如何使用有限的、废旧的材料来进行创作；•通过学生的绘画作品，引导学生深度体会秋天的氛围；•培养学生对美的欣赏能力和创作能力。

三、教学内容1. 知识点•废旧材料的再利用；•色彩搭配的基础知识；•画面创作与氛围的表现。

2.教学步骤Step 1：教学导入以一组秋天的图画，引导学生们去谈论秋天给他们带来的感受，例如气温降低、落叶纷飞、果实成熟等等。

意在唤起他们对于秋天的深度体验，为下一步的教学做好铺垫。

Step 2：告诉学生“纸筒上的秋色”通过介绍这个作品，向学生展示由垃圾制品——纸筒，能够成为艺术的材料，鼓励他们从不同的角度看待科技创新和环保问题。

Step 3：创作准备教师向学生讲解好的作品应该具备哪些特点，如配色搭配、构图等基本因素。

为学生准备好素材——纸筒、画笔、颜料等，并指导学生进行秋天的色彩分类和搭配。

Step 4：创作实践指导学生认真观察秋天的氛围和态度，推动他们的想象与创意，用手捏弄纸筒，搭配图案、配色、细节等进行创作。

Step 5：展示评价让每一位学生展示自己的作品，针对每个人的作品，教师发表一些评价，肯定他们的努力与成果，同时提出不足之处，以促进更好的进步。

四、教学反思在这次教学过程中，学生的参与度非常高，所有学生都积极参与了课堂上的创作活动。

同时，在教学过程中，有一些不足之处，例如：1.教学导入时的不够充分，下一课程的开展需要继续调整与改进；2.部分同学对自身的想象力和创造力缺乏自信，应该做好更好的引导和积极激励；3.许多同学习惯性认为废旧材料不好用，应该针对这种情况进行更加详细、全面的说明和讲解。

通过整个教学过程，我们体会到了创意美术教学的重要性，希望在日后的教育工作中，可以更加深入地理解学生的需求，积极开展创造性的教学活动。

大班秋天主题纸筒上的秋天教案【含教学反思】

大班秋天主题纸筒上的秋天教案一、教学目标1.能够通过观察纸筒上的秋天图案，认识秋天季节的特点和常见的自然现象。

2.培养幼儿动手能力、观察能力、表达能力和合作意识。

3.小组合作制作纸筒装饰品，增强幼儿的集体荣誉感和团队意识。

二、教学内容1. 秋天的特点秋天是一年四季中的第三个季节，气温逐渐变凉，天空变得清新明朗，树叶也变成了金黄色、红色或橙色。

秋天有很多美丽的自然景象，如树叶飘落、果实成熟、天空湛蓝等。

2. 纸筒上的秋天图案制作1.准备材料：纸筒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.制作方法：1.将纸筒用彩纸包裹，并用胶水粘好。

2.用彩笔在纸筒上画出秋天的图案。

可以画花、蝴蝶、果实、落叶等。

3.制作完成后，把所有纸筒组合成一个大秋天装饰品。

3. 学习反思本次活动通过制作纸筒形象，让幼儿更加深入地认识到秋天的特点，增强他们的自然科学知识。

同时，也促进了幼儿动手能力和合作意识的培养。

这次活动中，采用小组合作的方式制作，让幼儿彼此之间互相配合，提高了幼儿的集体荣誉感和团队意识。

当然，这次活动也存在一些问题，例如幼儿对于色彩搭配不够敏感，画面应该更加注重整体效果等。

在今后的教学中，需要更多地加强幼儿色彩搭配的培养，也将更加注重活动评价和教学评估，以达到更好的教学效果。

三、教学流程1.准备工作：–确定活动时间和地点。

–准备纸筒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。

–普及秋天季节知识。

2.活动过程：1.介绍秋天季节，鼓励幼儿积极参与制作纸筒形象。

2.分组，每个小组准备一个纸筒和相关材料。

3.老师示范制作方法，解释注意事项。

4.幼儿按照要求制作纸筒形象。

5.小组之间相互展示制作的纸筒形象。

6.整合小组作品，制作一个大秋天装饰品并在教室内摆放。

四、教学评估1.检查幼儿制作的纸筒形象的效果，评估分组合作能力。

2.分享幼儿制作纸筒过程中的经验和感想，评估幼儿的表达和思维能力。

3.分析幼儿对于秋天季节的理解程度，评估幼儿的观察能力和认知能力。

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》一、教学目标1.能够理解秋天的颜色和特点。

2.能够运用不同材料制作纸筒。

3.能够运用纸筒进行秋天的绘画创作。

二、教学准备1.纸筒：准备足够数量的纸筒，可从废纸卷或者购买文具店中获得。

2.颜料：准备多种颜色的水彩颜料。

3.画笔和水杯：为每个学生准备一支画笔和一个水杯。

4.作品展示：准备一些展示秋天景色的图片或者艺术作品。

三、教学过程1. 导入活动教师可展示一些秋天的图片或者艺术作品，引导学生观察并描述秋天的颜色和特点。

例如：秋叶的颜色多种多样，有红色、黄色、褐色等；秋天的天空常常是湛蓝色的；秋天的空气中有一丝丝凉意等。

2. 制作纸筒教师向学生演示制作纸筒的过程，并与学生一起实践。

具体步骤如下：1.每个学生准备一张纸，将其卷成圆筒状，用胶带固定。

2.将纸筒两端用剪刀修整，使其平整。

学生们制作完纸筒后，教师检查并给予指导。

3. 创作《纸筒上的秋色》教师向学生解释绘画创作的内容和方法。

具体步骤如下：1.为每个学生准备一张画纸。

2.提示学生将纸筒蘸取不同颜色的水彩颜料，然后将其印在画纸上，形成秋天的颜色。

3.学生可以通过调整纸筒印的位置、角度和颜色的混合来表现不同的秋天景色。

4.学生创作完毕后，教师鼓励他们进行作品分享和互相欣赏。

4. 教学反思教学过程中，学生们能够积极参与制作纸筒和创作作品，展示了良好的艺术素养和想象力。

他们能够灵活运用不同颜色的水彩颜料，在画纸上形成秋天的景色，表现出了良好的创造力。

然而，在作品呈现的过程中，个别学生对纸筒的使用方法和色彩的掌握还不够熟练，需要进一步指导和训练。

四、教学延伸1.鼓励学生继续观察和模仿自然界中的秋天景色，尝试用不同材料和工具进行绘画创作。

2.组织学生参观美术馆或者艺术展览，拓展他们的艺术视野和审美能力。

3.引导学生进行艺术交流和合作，鼓励他们互相欣赏和评价作品，促进彼此的成长和进步。

以上是大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》的具体内容，希望能够给您的教学工作带来一些启发和帮助。

大班美术优秀教案及教学反思《纸筒上的秋天》

大班美术优秀教案及教学反思《纸筒上的秋天》教学内容教学目标•能够通过观察和创意，了解秋天自然景物的特征和变化，理解秋天的意义；•能够感受色彩的变幻和多样性，培养细心观察和创作的能力；•能够通过教师示范和引导，自主使用不同材料来表现秋天；•能够通过交流分享，学生间互相借鉴和提高。

教学重点•创新思维和观察能力；•独立思考和创造能力；•图形图像的表现能力；•材料的使用技能。

教学难点•如何把握好孩子们的想象和表现能力，发挥他们的创造性和个性；•如何在教学中保证孩子们的学习热情，增强他们对美术的兴趣。

教学材料•碎纸片、剪刀、胶水、彩笔、毛笔、水彩颜料等。

教学步骤第一步：引入主题教师向学生介绍教学目标、重点和难点，让学生理解本节课的主题和任务。

教师可使用图片、根据现实和历史背景、自然景观等方面来引入秋天的主题。

引入主题的活动不仅可以激发孩子们的兴趣，提高他们的热情，而且可以为教学内容提供必要的铺垫。

第二步：教师演示教师通过演示告诉学生们用碎纸片拼接出美丽的秋天。

彩纸碎片多种多样，呈现出无限的色彩变化，能够让孩子们浓厚的秋日气息更加生动、多彩。

演示时教师应该尽可能详细地给孩子们展示和讲解材料的使用，这有利于孩子们的学习和构思。

第三步：小组合作这一环节是让学生们分成小组，互相搭配切割并粘贴彩纸碎片，完成《纸筒上的秋天》的作品。

孩子们应该能注意到，彩纸碎片的颜色和形状都是五花八门的，他们可以按照自己的意愿，把各色各样的碎纸配成花卉、蝴蝶等充满生机的小饰物。

第四步：分享讨论当孩子们的作品都完成之后，教师应该给予他们展示和分享的机会。

孩子们分享的作品可以做到简单明了，并且可以让其他孩子对自己的作品提出一些反馈，以便于大家互相学习和成长。

教学反思教学优点在这次美术教学活动中，我教授学生制作《纸筒上的秋天》的过程，让孩子们心满意足地表现出自己的美丽想象。

这种教学方法能够打破传统的模式，让孩子们在不断探究、尝试和失败中成长，促进孩子们探索各种可能性的人生思想和创新思维。

幼儿园大班教案《纸筒上的秋天》含反思

幼儿园大班教案《纸筒上的秋天》含反思教案：纸筒上的秋天适用班级：幼儿园大班教学目标：1.了解秋天的特征，加强对季节变化的察看本领；2.激发孩子的制造力，提高手工本领；3.启发孩子的语言表达本领，加强沟通本领。

教学流程：一、引入（10分钟）1.老师向孩子介绍秋天的特征，比如树叶变黄、红，果实成熟等，并向孩子呈现一些秋天的图片，引导孩子察看这些变化。

2.老师拿出很多废纸筒，向孩子询问这些废纸筒的用处，让孩子发挥想象，说出本身的观点。

二、讲解活动（10分钟）1.老师向孩子呈现一组纸筒秋天的手工制作图，提示孩子注意一些细节，让孩子感受到制作纸筒上的秋天是一项既美丽又有趣味味的活动。

2.老师向孩子讲解制作纸筒上的秋天的步骤，包括：涂色、切割、弯曲等等。

三、制作活动（30分钟）1.老师发给每个孩子一支颜料和一个废纸筒，让孩子开始尝试制作纸筒上的秋天，激励孩子放手发挥本身的想象和制造力。

2.老师反复巡察每个孩子的制作过程，适时予以帮忙和引导，同时激励孩子保持耐性和毅力。

四、呈现共享（10分钟）1.制作结束后，带领孩子将作品读出，回顾制作的过程和感受，让孩子交流本身的体验和感受。

2.老师引导孩子对本身的作品进行简要的评价，提示孩子要学会接受别人的看法和建议。

五、总结（10分钟）1.老师结合孩子的呈现和交流，对活动进行总结，让孩子对本身的作品和其它孩子的作品进行简单的评价和比较。

2.老师提示孩子，要把本身最好的作品保存好，以便日后的呈现和回顾。

反思：这节课的主题是“纸筒上的秋天”，旨在让孩子通过手工制作的方式，感受秋天的美丽和特征，磨练他们的想象、制造、语言表达和沟通本领。

整节课的设计特别贴近幼儿园大班的进展需求，重视了手工制作的过程和成果。

在教学过程中，我发觉孩子们对于废纸筒的使用还不够娴熟，需要老师引导，帮忙他们发挥想象和制造力。

同时，制作纸筒上的秋天也需要确定的技巧和耐性，孩子们在实际操作中也有一些困难。

因此，我在活动的过程中反复巡察每个孩子，并适时予以帮忙和引导，让孩子完成作品并获得成功体验。

幼儿园大班教案《纸筒上的秋天》含反思

幼儿园大班教案《纸筒上的秋天》含反思大班教案《纸筒上的秋天》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩对比和图案有规律变化的美感；尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感知纸筒的外形特征。

在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘，发展幼儿的动手能力。

活动目标感知纸筒的外形特征。

在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

感受色彩对比和图案有规律变化的美感；尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

发展幼儿的动手能力。

培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点选择秋天中的小专题设计连续图案。

纸筒上图案的规律变化。

活动准备经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。

环境准备：1．展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

2．黑板：贴上接龙图案，备用。

3．操作台：六张桌子，分别贴上秋天的水果、秋天的农作物、秋天的树叶、秋天的花、秋天的虫子、秋天的?的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

活动流程1．表达对秋天的认识带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。

师：今天我们要把秋天画在纸筒上。

你最喜欢秋天里的什么东西? 追问：你知道秋天里还有哪些x x(水果，／农作物／花)?你还知道菊花有哪些颜色吗?哪些虫子是秋天里特有的?教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。

2．感知纸筒特征(1)教师拿起一个纸筒：我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。

想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同? (2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：纸筒可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。

3．辨析图案规律(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗?(引导线)今天我们要把秋天的东西画在这些线上。

你们看，我在线上也画了一些东西。

(推出黑板。

)(2)仔细看看，每一条线上的图案有什么规律?(教师手指划过两条引导线。

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》教案概述教学目标本节课的教学目标主要有以下部分：1.让学生了解传统画作《千里江山图》中的元素；2.引导学生通过观察秋天的景色，了解自然界中秋天的特点和元素；3.让学生学习水墨画的基本知识和技巧，如如何使用毛笔、运用水墨渲染等；4.让学生通过实践体验，创作绘画作品；5.提高学生的绘画技能和能力，促进其审美和想象力的发展。

教学准备1.展示画作《千里江山图》；2.展示秋天的照片或视频资料；3.准备纸筒、水彩墨、水彩、毛笔、画刷、勾线笔、橡皮等工具。

教学过程1.欣赏画作《千里江山图》，让学生了解画作中的元素和构图。

2.展示秋天的照片和视频资料，带领学生观察秋天的景色和元素，如树叶、树枝、果实、秋天的颜色等。

3.介绍水墨画的基本知识和技巧，如如何使用毛笔、运用水墨渲染等。

并针对孩子的年龄特点，让孩子们通过简单的练习来练习毛笔限制性画法。

4.让学生开始实践画画，使用毛笔和水墨渲染纸筒，并根据秋天的景色来创作个人作品。

5.教师和同学互相欣赏和点评。

教学评价1.教学目标是否顺利实现；2.学生创作作品的水平及创意是否符合教学内容；3.教学过程中学生反应如何，是否能够持续的参与和学习；4.教学过程中有没有不足或者问题。

教学反思本次的大班美术活动教学中实行的素材和方法相较于其他更具有针对性和独特性。

学生得到了必要的动手实践和心理激发。

对于孩子们来说，教师更多地是扮演着引导和督促的角色，而不是指导和讲解的角色，让他们更多的发挥自己的想象力和创作能力。

在实际过程中，学生和老师促进了很多思维的碰撞和沟通，而画画的过程也是一般的独立意志形成的过程，与他人的交流、学习、发现他人的作品中原始的创新看点和思路等等，这些都给孩子们带来了惊喜和收获。

需要指出的是，在教学过程中，部分学生在使用毛笔和水墨渲染的时候仍存在不规范的情况，有的学生过于涂抹导致失去了润色的艺术效果，一些学生还缺乏对秋天常见元素的认知。

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》

大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》设计意图：最近，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯，它结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是幼儿进行美工创作的好材料。

可摆，可挂，装饰性极强。

在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案。

大班幼儿的美术创造能力已经很不错了，而现在正值"美丽的秋天"话题进行中，我设想，如果把美丽的秋天的图画设计在这些高矮、粗细不一的纸筒上，那就是一个个非常有艺术特色的工艺品啊。

于是，带着这些思考，我设计了大班美术活动《纸筒上的秋色》。

活动目标：1、引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物，体验秋天的美和丰收的喜悦。

2、感受色彩和图案的美感。

3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

4、了解废旧材料的再利用，养成良好的环保习惯。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：活动重点：引导幼儿能够把自己对秋天的认识加以组织，并展开丰富的想象力【大班美术教案/daban/meishu/】，创作各种各样的有关秋的美丽图画。

活动难点：在圆形的立体的纸筒上进行绘画、剪贴、盘贴、捏等手工技能操作活动。

活动准备：1、展示台：高矮、粗细不一的纸筒;幼儿人手一个;2、操作工具：抹布、报纸、剪刀、彩色的纸张、各种色彩的毛线、油画棒、颜料、棉花签、彩泥、勾线笔、双面胶、盘子。

活动过程：一、感知秋天。

1、教师：美丽的秋天来了，请你说一说你在秋天里看到了什么?吃到了什么?或者听到了、闻到了什么?<文章.出自教案网.>(引导幼儿从农作物、花、水果、树叶、虫子等方面讲述)那么你知道秋天里还有什么东西?2、小结：是啊，秋天是一个美丽、收获的季节。

有清新的空气、迷人的景色、成熟的庄稼和各种各样的好吃的果子。

我们都喜欢秋天。

二、请幼儿互相交流自己对"秋天"的创作想法。

1、教师：今天，我要请小朋友把这幅美丽的秋天的图画搬到纸筒上。

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》2篇

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》精选2篇（一）教案教学目标：1. 培养学生观察、思考和表现能力。

2. 培养学生对秋天的感知和理解。

3. 发展学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 纸筒2. 画笔3. 水彩颜料4. A4纸5. 艺术书籍或图片教学过程：1. 导入：“秋天是一个怎样的季节？”让学生描述秋天的特点和感受。

2. 展示一些秋天的图片或艺术作品，让学生观察并讲述自己的感受。

3. 引导学生观察植物的变化，如树叶的颜色、枯叶的飘落等。

4. 给每个学生发放一根纸筒，并让他们观察纸筒的形状和特点。

5. 让学生用铅笔在纸筒上勾画出秋天的图案，如树叶、秋天的天空等。

6. 给学生提供水彩颜料和画笔，让他们用水彩给纸筒上的图案着色。

7. 让学生在A4纸上用纸筒印出图案，以形成秋天的印象。

8. 鼓励学生发挥想象力，用其他的艺术材料（如纸张、剪纸等）装饰他们的作品。

9. 学生互相分享自己的作品，并表达自己的创作思路和感受。

教学反思：这节课的教学目标主要是培养学生的观察、思考和表现能力，以及对秋天的感知和理解。

通过观察秋天的图片和艺术作品，学生对秋天的感受有了更深入的理解，并能够通过艺术作品来表达自己对秋天的认知。

通过使用纸筒作为画笔，学生在纸筒上勾画出秋天的图案，并用水彩进行着色，增加了学生的创造性，同时也培养了学生对艺术材料的运用能力。

在整个教学过程中，学生表现积极，愿意发挥想象力进行创作。

他们用各种不同的颜色和形状来表达秋天的印象，形成了丰富多样的作品。

作为教师，我应该更多地引导学生观察和思考，帮助他们发挥自己的创造力，并鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。

同时，我也会根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决问题和提高自己的表现能力。

大班美术活动教案及教学反思《纸筒上的秋天》精选2篇（二）大班美术优质课教案及教学反思《纸袋玩偶》教学目标：1.培养幼儿对美术创作的兴趣。

幼儿园大班主题优质课教案《纸筒上的秋天》含反思

幼儿园大班主题优质课教案《纸筒上的秋天》含反思《大班主题优质课教案《纸筒上的秋天》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图:我园距纸厂较近,厂里废弃的纸筒结实耐用,粗细不一,是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料,经创作的作品可摆可挂,装饰性极强。

我设想纸筒较适合画一些接龙图案,但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案,以便作品更具美感呢?带着这些思考,在有关秋天的主题活动中,我首先了解幼儿的已有经验,同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验,如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。

这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。

在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上,我设计了"纸筒上的秋天"的活动,将设计、彩绘接龙图案作为活动重点,将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。

首先引导幼儿观察纸筒,说说在纸筒上作画与平面作画的不同,从而进一步感知纸筒的外形特征;接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律;然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想,拓宽幼儿的设计思路;在幼儿选择专题、设计图案的过程中,强调接龙图案是按规律变化的,并及时发现幼儿设计图案的新思路,鼓励他们把想法表现出来;在最后的欣赏点评环节,关注作品的规律变化、创意设计。

通过以上五个环节,我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案,在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。

彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰,还是幼儿爱不释手的体育玩具。

目标:1.按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。

2.感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

准备:1.幼儿对依样接画有一定的认识。

2.将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台,大部分纸筒上面已画好细的引导线。