妙事多-CD07_与我同奏CD1-课件
妙事多奥尔夫音乐课程一
你跟着我来我跟着你。 六、听力训练——婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声 活动目标:刺激宝宝的听觉,丰富宝宝的生活体验。 活动准备:与我同唱 1-04/05 活动过程: 教师请大家跟着音乐来到自己的音乐厅,分别播放婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声 请大家倾听,提示家长注意观察宝宝的倾听感受。 七:问答与呼应歌曲——当我是个…… 活动目标:通过成人重复性的歌唱和模仿,为宝宝创设一个演唱的环境,并且为宝宝 与成人进行问答呼应做准备。 活动准备:自制麦克风 1 个 活动过程: 教师介绍玩此环节的游戏目的以后,请出配课教师与自己进行问答呼应演唱。然后教 师要用麦克风暗示家长与自己进行问答呼应演唱。
备注中文歌曲:《跳起来》 跳起来,跳起来, 高高兴兴跳起来; 跳起来,跳起来 高高兴兴跳起来; 双手抓紧往上跳, 我们一起飞起来; 跳起来,跳起来 高高兴兴跳起来。
三、手指游戏——《碰碰歌》 活动目标:增强宝宝小手和手臂运动的灵活性,为下面的手摇铃游戏做缓冲 活动准备:无 活动过程: 教师组织宝宝和家长进行变小手的游戏后,一边念儿歌,一边进行拳头律动操,提示 家长帮助宝宝共同来进行。
Sing hello to XX Sing hello to
二、音乐游走——《草原上的舞会》 活动目标:在音乐背景下增强宝宝及家长对于音乐的感知,运用游走游戏增进亲子之 间的互动。
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活动准备:娃娃 1 个,音乐《草原上的舞会》 活动过程:教师抱起娃娃进行示范,另外在游戏之前,教师要提示家长抱起娃娃跟随 教师进行圆圈游走,当听到音乐当中的哨声以后,家长要托起宝宝的腋下为宝宝进行 “转转飞”及抛高高的动作。 三、手指游戏——《宝宝的小手》 活动目标:在音乐游戏中,增强宝宝手指运动的灵活性。 活动准备:无 活动过程: 首先教师要组织家长帮助宝宝进行变小手的游戏,即:教师说到:宝宝,宝宝的小手 在哪里?家长则要帮助宝宝变出小手。当教师说到:宝宝,宝宝的小手不见了,家长 则要帮助宝宝藏起小手。然后家长要根据教师朗诵儿歌的内容,帮助宝宝进行手指游 戏。
妙事多-CD01_与我同唱cd1-课件
06.跟着我
Follow follow ,follow ,follow me, 你跟着我来,我跟着你!
告诉小朋友,大花猫和小老鼠的故事。 表演大花猫睡觉,小老鼠偷偷出洞,大花猫抓小老鼠的情形。 唱第一段时,慢慢唱,后来越来越快。
24.金色美梦
金色的美梦亲吻你,妈妈在这里陪着你。睡吧宝 贝你别哭泣,我给你唱首摇篮曲。
睡在妈妈的怀抱离,妈妈在这里陪着你。睡吧宝 贝你别哭泣,我给你唱首摇篮曲。
安静下来,轻轻的摇宝宝!
妈妈,跟着爸爸, 爸爸,跟着来来, 一起来排小火车.
07.器乐曲,在码头
08.以色列舞曲
La, la, la, la, la, la, la, la! La, la, la, la, la, la, la, la! Sing little children, Sing with me I love you and You love me.
与我同唱-1
大来来与爸爸,妈妈一起唱歌吧 !
01.跳起来
跳起来,跳起来,高高兴兴跳起来。 跳起来,跳起来,高高兴兴跳起来。 双手抓住往上跳,我们一起飞起来! 跳起来,跳起来,高高兴兴跳起来。
宝宝做在大人伸直的双腿上,唱歌并随着音乐将宝宝弹跳起来! 用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器伴奏 道具:筷子,桶,铃等.
小猫咪赶紧的洗洗手套,让手套快快干。哦!妈呀妈,你快来看,小手套 干净了。哎哟,你小毛真是可爱呀,洗净小手套!喵,喵,喵,喵。
宝宝做在大人伸直的双腿上,唱歌并随着音乐将宝宝弹跳起来! 用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器伴奏 道具:手套
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案一、教案简介本教案是针对小学音乐课的教学设计,旨在通过妙事多音乐教学方法,以创新、趣味的方式提高学生的音乐素养和表达能力。
二、教学目标1.学习和掌握基本的音乐知识和技能,包括音乐元素、节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐表达能力,提高听辨和演唱的技巧。
3.培养学生的协作能力和创作能力,通过音乐活动促进集体意识和团队精神的培养。
三、教学内容及步骤1.音乐元素的学习–音乐的基本要素:节奏、旋律、音高、音色、音响等–通过听觉和视觉活动,让学生感受不同的音乐元素2.节奏感的培养–利用乐器或身体韵律,教授不同的节奏模式和节拍–练习学生的节奏感和击掌的准确性3.旋律的演唱和表达–学习和演唱一些简单的儿歌和流行歌曲–教授音高和音程的概念,让学生掌握正确的音高表达方式4.音乐创作活动–引导学生进行音乐创作,可以是编写歌词、创作旋律等–鼓励学生进行合作创作,培养团队合作精神–展示和分享学生的作品,增加学生的自信心和表达欲望四、教学评估通过以下方式对学生进行评估: - 平时观察学生的参与度、表现和创造力等方面 - 课堂小组合作表现评价 - 每节课结束时的集体演唱评价五、教学资源准备1.录音设备和音乐播放设备2.不同乐器,如节拍器、小鼓等3.适合小学生的音乐教材和乐谱4.音乐创作绘本和作曲工具六、教学反思与改进1.在教学过程中,要注意学生的情绪和反馈,及时调整教学策略。
2.鼓励学生多参与课堂互动,提高课堂氛围。
3.加强对学生的个性化辅导,针对不同水平和音乐兴趣进行个别指导。
七、教学延伸活动1.组织音乐比赛,让学生展示个人技能与团队合作。
2.邀请专业音乐人士进行音乐欣赏和知识讲座。
3.制作音乐作品集,让学生记录并展示自己的音乐创作成果。
以上是《妙事多音乐教案》的教学设计,通过创新的教学方法和趣味的音乐活动,可以激发学生对音乐的兴趣和热爱,培养他们的音乐素养和表达能力。
希望本教案对广大音乐教师有所启发和帮助。
妙事多音乐的好处
九岁之前是幼儿音乐能力发展的关键时期,妙事多为这个时期儿童音乐能力的发展提供了丰富的学习内容和教学方法,特别是对于三岁前幼儿的课程,填补了我国幼儿教育的空白,具有重要的意义,值得深入学习与研究。
----妙事多中文主编,柯达伊协会会长,北师大教授:杨立梅妙事多音乐花园在儿童审美能力发展与良好个性社会性发展以及刨造力发展教育之间建立了很好的联系。
---南师大教授:许卓娅发挥潜能,追随儿童,妙事多音乐将儿童带入发展的绝佳境地。
----北师大蒙氏教育专家:梁志燊妙事多幼儿音乐花园介绍妙事多幼儿音乐课程是一套针对幼儿发展课程,此课程训练幼儿音乐、语言能力、情绪管理、人际关系、认知发展,以「全人」教育的理念及「适龄教学」教法让所有学龄前各年龄层的孩子获得阶段式的进步。
运用蒙台梭利全面发展教学法,并以自然感官能力学习音乐教学法,从婴幼儿即开始的音乐及发展能力训练的全人发展课程及教材。
此教学法的特点是利用婴幼儿到儿童期的感官能力,即听、说、动能力等来学习音乐。
上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主,自婴幼儿期即开始训练音乐能力,如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。
从游戏中引导全人的音乐及语言的训练1、使孩童辨识调性、音感、节奏等音乐元素,经由感官训练其音乐与语言能力;2、以节奏训练促进其对空间数理逻辑的能力。
律动中兼具肌肉训练及肢体开发1、从歌唱旋律中启发孩子的律动感,藉不同风格的编曲及舞蹈游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作;2、以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚,促进家长与子女间的互动关系。
诗歌,读白、手指歌曲等的语言刺激1、藉手指小肌肉的游戏与朗朗上口的念白使孩子发展其语言正音结构;2、不同课程的念白及认知引导,让孩子充分接受学习刺激。
关于妙事多幼儿音乐课程的问与答1、妙事多是学些什么内容?答:妙事多是学龄前婴幼儿音乐及发展期能力训练的课程。
为利用幼儿感官能力学习音乐的自然音乐教学法。
上课内容以歌唱、节奏训练、律动和乐器玩奏等方式训练幼儿基础音乐能力,如音准、节拍、速度及心唱能力等。
妙事多音乐--张老师 -(课堂PPT)
2、弹跳歌曲:
是小朋友最喜欢的一种游戏,面对面,小 手和
大手,大家跟着节奏一起动,弹跃就变成 小朋
友和大人之间一种共同分享的互动。借着 弹跃
活动,大人可以让小朋友的全身体验到一 种稳定的节拍感。
如:歌曲(小小马儿)
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妙事多教育的目标
• 3、游走动作: • 游走动作必须同时取得平衡与控制身体的
能力,以及对空间的适应力。 • 例(唐僧骑马咚咚咚)
• 例(五只小青蛙)
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妙事多教育的目标
• 6、歌唱游戏与舞曲:
• 人类的重要特点之一是其社会性,小朋友 们喜爱集体活动,和大家一起做活动,互 相邀请,或被吸引,而成为音乐活动团体 的一部分,在歌唱游戏里,节奏、旋律和 音乐的结构也都可以直接体会得到。
• 例:歌曲《国王大兵》 • 例:舞曲《波兰舞曲》
• 对婴儿与学步的小朋友来说,认识身体和探索 身体的每一个部位的活动方式尤其重要,因为 他们正处于开始意识到身体功能的时期。
• 例(洗洗小手)——按照歌词的意思做动作
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妙事多教育的目标
• 10、玩奏乐器:
• 小朋友喜欢“玩”简单的乐器,并且乐于尝 试各种不同的玩法,幼小的儿童天生喜欢触 摸、摆弄和操作任何他们碰触到的每一件东 西。
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妙事多教育的目标
• 7、摇摆歌曲:
• 舒缓他们的心情让他们平静下来,所以对小 朋友有安抚的作用。摆动身体会刺激深入在 人耳内部的内耳前庭〈平衡〉系统,当他们 的头与身体在动的时候。内耳前庭系统的液 体会刺激感官的毛细胞,而这些毛细胞会将 我们在空间的身体姿势与所做的动作记录下 来。摇摆是将动的身体、正在听的耳朵、正 在思考的大脑连接起来的活动。
妙事多音乐培训交流
妙事多音乐课程手册(一)
(米其儿音乐花园)课程模块介绍第一部分问候歌和名字歌——小朋友的名字是他的身份的代表。
以称呼的名字的方式跟一个小朋友打招呼,不只是一种让他格外高兴的亲切的招呼方式,也是肯定小朋友个体的一种方式。
将每个小朋友的名字用歌唱的方式唱出来,不但能够辨认那一个小朋友,并且也引起别人对他的注意,同时也肯定了他在音乐妙境中的存在。
小朋友们不但会引起期盼在歌唱中听到自己的名字,也想听到其它他们成为“我的朋友”的小朋友们受到欢迎的招呼。
每次的音乐课都会以唱出每个朋友的名字来开始,每个小朋友在音乐环境中稳定下来以后,都需要这种能用歌声做出自己反应的机会,因为这对于他们的嗓音的发展非常重要。
弹跃歌曲一一弹跃是小朋友最喜欢的一种活动。
面对面,小手拉大手,大家跟着节奏一起动,弹跳就变成了小朋友和大人之间的一种共同分享的互动,非常好玩。
弹跃活动让小朋友觉得快活、有趣,好玩过后他们的表情会变得更加活跃、生动。
借着弹跃活动,大人可以让小朋友的全身体验到一种稳定的节拍感。
在生活中,成人与小朋友会有很多时间静静地坐着不动,而这种充满节奏的动感体验对儿童特别重要。
当小朋友坐在父母的双腿上,随着韵律节奏,上下弹跃做动作,他们的全身都会感到惊人的震撼。
这种动作同时也可强化内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能。
当学步的小朋友可以拉着爸妈的手,尽情地体会身体肌肉对不同的动作所产生的反应时,他们就会觉得充满自信。
运动神经系统分布在我们的身体肌肉、关节和肌腱里,当动作发生时,它自然会传达信息、动作使人产生感觉。
跳起来悬在空中的那一瞬间,小朋友会觉得身阵突然变得轻飘飘的,那是会刺激脑能量的发展的。
而悦耳的声音,则可以激励和加强节奏性弹跃所引起的快感。
手指游戏——手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手,并且给她们机会体现手指与双手的各种动作。
小朋友们喜欢身体运动的每一个动作,尤其是有节奏的,又配合着押韵上口的歌谣。
活动中触碰手指头,并同时说出手指头的名称,更具有强化认知的功能。
课程名称妙事多音乐
• 6、歌唱游戏:康定情歌 • “1)跑马(溜溜的)山山,一朵(溜溜的)云(哟)端 端(溜溜的)照在康定(溜溜的)城(哟),月亮弯弯, 康定(溜溜的)城(哟)。 • 2)李家(溜溜的)大姐,人才(溜溜的)好(呦),张 家(溜溜的)大哥,看山(溜溜的)她(呦),月亮弯弯, 看山(溜溜的)她(呦)。 • 3)一来(溜溜的)看上,人才(溜溜的)好(呦),二 来(溜溜的)看上,会当(溜溜的)家(呦)月亮弯弯, 康定(溜溜的)会当(溜溜的)家(呦)。 • 4)世间(溜溜的)女子,任我(溜溜的)爱(呦),世 间(溜溜的)男子,任你(溜溜的)求(呦)月亮弯弯, 康定(溜溜的)任你(溜溜的)求(呦)。”
• 7、手摇铃:小姑娘 • “你们看见一个小姑娘,小姑娘在 哪里,你们看见一个小姑娘,她在 哪里,她去哪里,到哪里,去哪里, 到哪里,你们看见一个小姑娘,她 在哪里。” • 8、舞曲:圣徒进行曲
• 9、“摇摆歌曲:小马摇篮曲 • “摇摇你,小宝贝,你别哭泣,安睡。你 醒来,会看到,可爱的小马在这里。 • 有灰色,有棕色,还有白色的马车。 ” • 10、再见歌
• 二、哈罗歌: • 三、过程:1、呼应与问答:汉朋的歌 • “Ham-bone Ham-bone你去哪里?我到外面转转 去! • Ham-bone你太太在哪里?她去烧饭在厨房里。 • Ham-bone Ham-bone你知道吗?爸爸要给我买只 鸟。 • 如果那鸟儿不会歌唱,买个戒指带手上。 • 如果那戒指不发亮,买根鱼竿上池塘。 • Ham-bone Ham-bone你去哪里?绕着世界我转转 去。”
妙事多音乐同舞第四周站在半天空向我响咚咚像一面小鼓响咚咚响咚咚响咚咚咚咕咚咕响咚1有一只公鸡生病了有一只公鸡生病了它不能唱歌咳它不能唱歌咳咳
课程名称:妙事多音乐
妙事多音乐学习资料
妙事多音乐学习的简介
一、妙事多课程融合了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹、戈登等教学
法。
二、教材说明:0——3岁三套教材、6张cd、有中英文童谣、听
力训练、律动、各国民歌、舞曲
三、学习了0——3岁幼儿
音乐基础及音乐潜能引导的特殊技巧及延伸教学法
如何通过音乐教育实践体验蒙台梭利教育的理念和方法。
通过音乐教学的设计,激发幼儿智力及感官统合训练。
通过游戏、歌唱、律动、调性/节奏模式练习等形式体验音乐调性及节奏的规律基本架构。
四、观摩、试教
观摩妙事多音乐花园0-15个月宝宝课程教学
分析:幼儿天性本质与活动特点
●分析:幼儿天性本质与活动特点
妙事多15个月至3岁半教教学观摩
●讲解乐器知识、教学技巧
●教师试教、教学技巧研讨。
妙事多奥尔夫音乐课程四
妙事多奥尔夫音乐课程(四)目录第一周 (1)第二周 (6)第三周 (11)第四周 (17)第五周 (23)第六周 (28)第七周 (35)第八周 (40)第九周 (47)第十周 (53)第十一周 (60)第十二周 (67)第一周一、围圈圈及问好环节活动目标:增进师生之间的情感,为宝宝创设社会性交往情境。
活动准备:无活动远程:教师一边演唱《围圈圈》的歌曲,一边组织宝宝和家人拉手围圈,引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。
当转1-2圈以后,请大家坐下来。
然后教师分别为宝宝演唱《Sing hello》的歌曲欢迎宝宝的到来。
备注歌曲:《围圈圈》围圈圈,围圈圈;围一个大圈圈,围圈圈,围圈圈;围一个大圈圈,我们来拍拍手,大家一起拍拍手;我们来跺跺脚,大家一起来跺跺脚;我们来坐下来,大家一起来坐下来。
备注歌曲:《Sing hello》Sing Sing Sing helloSing hello to XX;Maily maily maily maily,Sing hello XX;二、弹跃歌曲—《圆啤酒桶》活动目标:增强家人及宝宝对于唱念儿歌节奏的把握。
活动准备:娃娃Lulu1个活动过程:教师运用娃娃做示范,引导家长将宝宝放到自己的膝盖上进行颤膝运用,然后教师唱念儿歌,并用手势暗示家长进行匀速的颤膝运动。
第一遍儿歌,当说到最后的同时,用语言及动作暗示家长将膝盖抬起,教师解释一国王的大军抬不动圆圆啤酒桶。
第二遍儿歌,当说到最后的同时,用语言及动作暗示家长分开双腿,使得宝宝从中间轻轻地跌落下来,教师解释一国王的大军拉不动圆圆的啤酒桶,还把啤酒桶给甩下了山。
第三遍儿歌,当说到最后的同时,用语言及动作家长暗示家长抱起宝宝进行身体的180度旋转,教师解释一国王的大军找到找到进了滑轮车,终于把圆圆的啤酒桶拉下了山。
备注歌曲《圆啤酒桶》那滚滚圆圆的啤酒桶从高处滚下来,砰!那滚滚圆圆的啤酒桶从高处滚下来,砰!国王的马车国王的兵拉不动圆圆的啤酒桶,国王的马车国王的兵拉不动圆圆的啤酒桶。
妙事多音乐目录
妙事多音乐目录第一篇:妙事多音乐目录妙事多音乐目录与我同唱CD01 01 跳起来02 十个手指扭一扭 03 舞曲:文艺复兴舞曲04 听力训练:婴儿发出的呀声 05 听力训练:婴儿发出的笑声 06 当我是个小baby 07 follow me 08 器乐曲,在码头 09 以色列舞曲 10 洗洗小手 11 泰迪熊听力训练:刷牙声 13 听力训练:刷牙声 14 睡呀,宝宝睡 15 麻雀打食 16 舞曲:西风 17 问好舞曲:斯文卡马利舞曲 19 听力训练:猫叫声听力训练:猫低沉呼噜声21 听力训练:老鼠叫声22 小猫咪与小手套 23 老鼠与猫 24 金色美梦与我同唱CD02 01 跑步就是快乐 02 修鞋匠03 舞曲:阿拉巴斯特马祖卡舞曲 04 听力训练:切菜声 05 听力训练:搅拌汤汤 06 听力训练:吹热汤声 07 萧08 二只眼睛09 唐僧骑马咚咚咚 10 小小马儿听力训练:马跑步声蹄声 12 听力训练:马嘶鸣声 13 向前跑1 14 舞曲:随波舞动 15 梦中小马 16 赏月舞 17 美妙声响听力训练:钟声 19 流浪 20 小星星听力训练:狗叫声 22 早安 23 妮娜娜娜 24 曲目 24 与我同舞CD01 01 骑着我的小白马02 舞曲:在森林中——法国波卡舞曲 03 跟我拍 04 跟着我做05 听力训练:牛叫声 06 曲目 6 07 到村庄 08 笑一笑 09 一根扁担听力训练:母鸡叫声 11 听力训练:公鸡叫声 12 公鸡 13 月亮歌 14 蒙族牧歌舞曲:动物狂欢节的水族馆 16 德国摇篮曲听力训练:青蛙叫声 18 五只小青蛙 19 夸山羊彩色的纱巾听力训练:知更鸟叫声 22 小鸟唱歌与我同舞CD0201 舞曲:维基萨克舞曲 02 以色列摇篮曲 03 围圈圈04 我们大家一起来05 听力训练:锤打声06 听力训练:锯木声07 听力训练:钻孔声 08 在工厂 09 我爱小猫好梦陪你到明天 11 国王大军 12 我看见你了听力训练:猫叫声听力训练:猫低沉呼噜声 15 高高兴兴跳起来 16 舞曲:康佐曼诙谐曲 17 摇篮曲和晚安 18 旋转木马听力训练:蒸气风琴 20 舞曲:进行曲与我同拍手CD01 01 拍拍拍 02 汉朋的歌 03 来上山04 小马摇篮曲 05 圣徒进行曲 06 门铃声 07 敲门声 08 是谁 09 康定情歌韦伯:《小提琴嬉游曲》 11 看我怎么跳 12 猪鼾声 13 三只小猪 14 放马山歌 15 美丽的女孩 16 东北摇篮曲 17 拿昆乐器曲 18 乌鸦声 19 乌鸦的歌 20 捻手指火车汽笛声 22 蒸汽引擎声 23 火车轰隆隆与我同拍手CD02 01 诺亚方舟02 巴托克:《苍蝇日记》 03 扬基组曲 04 凯瑟内塔 05 回声 06 谁在那里07 印第安摇篮曲08 柴可夫斯基:《花儿圆舞曲》,《胡桃夹组曲》09 我的家在日喀则 10 叮铃铃莫扎特:《40号交响曲》 12 小姑娘在哪里 13 低语声 14 藏猫猫 15 大叫声 16 我不想走 17 玛丽 18 桑巴舞曲下雨组曲小雨滴嗒舒伯特:《军队进行曲》与我同奏CD01 01 圆啤酒桶 02 碰碰玩 03 乔西的歌 04 宝贝小心肝 05 美妙世界转一转 06 鼓07 小竖琴08 马鲁序卡舞曲 09 苏拉鲁拉 10 凤阳歌舒曼:《重要节庆》 12 伦敦桥 13 直笛 14 布谷鸟 15 宾果摩洛哥民谣 17 那巴西亚特 18 海螺 19 三角铁 20 船歌手拉手转圈 22 茉莉花与我同奏CD02 01 斑鸠调 02 追松鼠 03 享德尔小步舞曲:《水上音乐》 04 刮胡 05 扭扭虫06 黑格:《麻雀协奏曲》07 孩子的歌08 木鱼09 健壮的小马10 野马克劳斯特波尔卡 12 葡萄牙舞曲 13 二胡 14 天黑黑 15 快和慢16 我的小乌龟 17 吉他 18 马来儿歌 19 咕咕藏起来斯特劳斯:《皇帝圆舞曲》 21 铜镶 22 睡吧宝宝 23 以色列民谣德沃夏克:《新世界交响曲》第二篇:妙事多音乐花园教材目录,妙事多音乐花园教材,包括以下8CD第一张CD 与我同唱1第二张CD 与我同唱-2第三张CD 与我同舞-1第四张CD 与我同舞-21.跳起来 2.十个手指扭一扭1.跑步真快乐2.修鞋匠1.骑着我的小白马2.舞曲:在森林中--法国波卡舞曲 3.跟我拍 4.跟着我做 5.听力训练:牛叫声 6.听力训练:绵羊叫声7.到村庄 8.笑一笑 9.一根扁担10.听力训练:母鸡叫声.舞曲:维基萨克舞曲2.以色列摇篮曲3.围圈圈 4.我们大家一起来 5.听力训练:锤打声6.听力训练:锯木声7.听力训练:钻孔声 8.在工厂 9.我爱小猫 10.好梦陪你到明天11.国王大军 12.我看见你了 13.听力训练:猫叫声3.舞曲:文艺复兴舞曲3.舞曲:阿拉巴斯特马祖4,听力训练:婴儿发出的呀声卡舞曲4.听力训练:切菜声5.听力训练:婴儿发出的5.听力训练:搅拌汤汤笑声6.当我是个小baby 7.跟着我 8.器乐曲,在码头 9.以色列舞曲 10.洗洗小手 11.泰迪熊 12,听力训练:刷牙声 13.听力训练:洗澡声 14.睡呀,宝宝睡 15.麻雀打食 16.舞曲:西风17.问好18.舞曲:斯文卡马利舞曲19.听力训练:猫叫声20.听力训练:猫低沉呼噜声 6.听力训练:吹热汤声 7.萧(新编紫竹调)8.二只眼睛 9.唐僧骑马咚咚咚 10.小小马儿11.听力训练:马跑步声蹄11.听力训练:公鸡叫声声12.听力训练:马嘶鸣声13.向前跑 14.舞曲:随波舞动15.梦中小马 16.赏月舞 17.明明来敲敲钟 18.听力训练:钟声19.流浪 20.小星星12.公鸡 13.月亮歌 14.蒙族牧歌15.舞曲:动物狂欢节的水族馆 16.德国摇篮曲17.听力训练:青蛙叫声 14.听力训练:猫呼18.五只小青蛙 19.夸山羊 20.彩色的纱巾声15.高高兴兴跳起来 16.舞曲:康佐曼诙谐曲 21.听力训练:狗叫声 21.听力训练:知更鸟叫声 21.听力训练:老鼠叫声 22.小猫咪与小手套23.老鼠与猫 24.金色美梦22.早安 23.妮娜娜娜 24.舞曲:花儿圆舞曲22.小鸟唱歌 17.摇篮曲和晚安 18.旋转木马 19.听力训练:蒸气风琴20.舞曲:进行曲第五张CD 与我同拍手-1第六张CD 与我同拍手-2第七张CD 与我同奏-1第八张CD 与我同奏-2 拍拍拍 2 汉朋的歌 3 来上山 4 小马摇篮曲5 圣徒进行曲6 门铃声7 敲门声8 是谁9 康定情歌 10 韦伯《小提琴嬉游曲》 11 看我怎么跳 12 猪鼾声 13 三只小猪 14 放马山歌 15 美丽的女孩 16 东北摇篮曲诺亚方舟巴托克:《苍蝇日记》扬基组曲 4 凯瑟内塔 5 回声 6 谁在那里 7 印第安摇篮曲 8 柴可夫斯基:《花儿圆舞曲》《胡桃夹组曲》 9 我的家在日喀则叮铃铃莫扎特:《40号交响曲》小姑娘在哪里低语声 14 藏猫猫 15 大叫声圆啤酒桶 2 碰碰玩 3 乔西的歌 4 宝贝小心肝 5 美妙世界转一转鼓 7 小竖琴 8 马鲁序卡舞曲 9 苏拉鲁拉 10 凤阳歌 11 舒曼:《重要节庆》伦敦桥 13 直笛14 布谷鸟 15 宾果 16 摩洛哥民谣 17 那巴西亚特斑鸠调 2 追松鼠享德尔小步舞曲:《水上音乐》 4 刮胡 5 扭扭虫黑格:《麻雀协奏曲》孩子的歌 8 木鱼 9 健壮的小马野马 11 克劳斯特波尔卡 12 葡萄牙舞曲二胡 14 天黑黑15 快和慢 16 我的小乌龟 17 拿昆乐器曲 18 乌鸦声 19 乌鸦的歌 20 捻手指 21 火车汽笛声 22 蒸汽引擎声 23 火车轰隆隆我不想走 17 玛丽 18 桑巴舞曲 19 下雨组曲/小雨滴嗒 20 舒伯特:《军队进行曲》海螺 19 三角铁 20 船歌 21 手拉手转圈 22 茉莉花吉他 18 马来儿歌 19 咕咕藏起来斯特劳斯:《皇帝圆舞曲》铜镶 22 睡吧,宝宝 23 以色列民谣德沃夏克:《新世界交响曲》●音乐之声A班(16-18个月)-与我同唱[目标]通过弹跃歌曲使宝宝全身体验到稳定节拍的同时,强化了内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能;原地动作让宝宝用一个稳定的姿势探索整个身体动作的可能,通过建立身体的节奏感,来延伸发展对音乐观念的渗透和理解;游走动作是通过游戏既增强了宝宝的方位感,又锻炼了孩子们的平衡与控制能力;使宝宝体会摇摆、灵歌、风情民歌等不同曲风、节奏的音乐;促进宝宝语言发展的同时,对听力、理解力及模仿能力都有了进一步的提高;●音乐之声B班(19-21个月)-与我同舞[目标]通过聆听熟悉的动物及工作时发出的声音,给宝宝机会去辨识各种声音的差异,从而加强听力的练习;通过简单、重复旋律的跟随唱歌或模仿,增强宝宝与家长之间对唱的兴趣,同时为宝宝今后学习合唱与合奏练习打下了良好的基础。
妙事多音乐教案全课件.doc
五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师妙事多音乐智能启蒙班课表一、弹跃歌曲卖粽子跳起来小星星小小马儿五、摇摆歌曲向前跑摇呀摇,宝宝老鼠歌睡呀,宝宝睡二、手指游戏金色美梦十个手指扭一扭箫五指歌梦中小马一只小白兔妮娜娜娜三、认识身体六、游走动作洗洗小手跟着我麻雀打食老鼠与猫两只眼睛跑步真快乐!木头人唐僧骑马咚咚咚指指看流浪四、原地动作七、歌唱游戏与舞曲数蛤蟆以色列舞曲泰迪熊问好迎接每个早晨赏月舞烤蛋糕在这美丽花园料:早教老师陈老师五星教育早期教育机构教学资候歌和名字歌洗澡声八、问声嘿嘿歌猫低沉呼噜一起唱猫叫声们我让歌曲老鼠叫声答与呼应九、问当我是个⋯⋯切菜声声小猫咪与小手套搅拌汤声汤儿吹热小小鸭跑步蹄声早安马声嘶鸣器玩法马十、乐声摇铃歌铃打鼓狗叫声修鞋匠十三、节定拍子奏曲/稳头美妙声响在码钟声十四、舞曲舞曲十一、沙巾和呼啦圈文艺复兴藏起来西风利舞曲去动物园斯文卡马祖卡舞曲圈阿拉巴斯特马围个小圆我的手臂随波舞动摇摇舞曲十二、听力训练花儿圆发出的咿呀声儿婴出的笑声发儿婴刷牙声五星教育早期教育机构教学资料:早教老师陈老师妙事多音乐智能启蒙班教案及教具清单一、音乐碟:《音乐智能启蒙班》①《音乐智能启蒙班》②二、教案:(第一期:15 课时)三、课件:①简谱(一本)②乐器:(共8 种)打棒、沙铃(沙蛋)、呼啦圈、沙巾、手铃、三角铁、小鼓、娃娃(1 个)智能启蒙班第一课音乐活动目录乐音:《兔子舞》活动一组织一起唱》候歌:《让我们二问活动跃歌曲:《跳起来》活动三弹:《十个手指扭一扭》活动四手指游戏摇歌》《铃活动五乐器:手摇习性练活动六调复兴舞曲》七舞曲:《文艺活动儿发出的咿呀声、笑声》八听力训练:《婴活动歌曲:《当我是个⋯⋯》答与呼应九问活动,宝宝》呀摇摆歌曲:《摇活动十摇作:《跟着我》十一游走动活动头》定拍子:《在码十二节奏棒/稳活动习奏练十三节活动作:《数蛤蟆》活动十四原地动:《以色列舞曲》十五歌唱游戏活动十六《天使之歌》活动音乐智能启蒙班第二课目录活动:《兔子舞》乐音活动一组织一起唱》我们二问候歌:《让活动三弹跃歌曲:《跳起来》活动:《十个手指扭一扭》四手指游戏活动头定拍子:《在码》活动五节奏棒/稳舞曲》复兴六舞曲:《文艺活动识身体:《洗洗小手》七认活动性练习八调活动出的咿呀声、笑声》儿发练:《婴活动九听力训答与呼应歌曲:《当我是个⋯⋯》十问活动作:《数蛤蟆》活动十一原地动作:《跟着我》活动十二游走动《摇歌》铃十三乐器:手摇活动,宝宝》呀摇摆歌曲:《摇活动十三摇习奏练活动十四节曲》:《以色列势十五歌唱游戏活动活动十六《天使之歌》智能启蒙班第三课音乐活动目录目录活动乐:《兔子舞》音织活动一组一起唱》候歌:《让我们活动二问跃歌曲:《跳起来》活动三弹歌曲:《当我是个⋯⋯》答与呼应活动四问舞曲》复兴活动五舞曲:《文艺《摇歌》铃六乐器:手摇活动习奏练七节活动作:《泰迪熊》活动八原地动作:《迎接每个早晨》九原地动活动练:《刷牙声、洗澡声》十听力训活动识身体:《洗洗小手》十一认活动习性练十二调活动作:《跟着我》十三游走动活动摆歌曲:《睡呀,宝宝睡》活动十四摇活动十五手指游戏:《十个手指扭一扭》活动十六节奏棒/稳定拍子:《在码头》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第四课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三认识身体:《麻雀打食》活动四沙巾:《藏起来》活动五调性练习活动六原地动作:《泰迪熊》活动七游走动作:《跟着我》活动八舞曲:《西风》活动九鼓:《打鼓》活动十节奏练习活动十一摇摆歌曲:《睡呀,宝宝睡》活动十二原地动作:一《迎接每个早晨》活动十三听力训练:《刷牙声、洗澡声》活动十四认识身体:《洗洗小手》活动十五歌唱游戏:《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第五课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三认识身体:《麻雀打食》活动四乐器:鼓《打鼓》活动五节奏练习活动六舞曲:《西风》活动七沙巾:《藏起米》活动八听力训练:《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动九问答与呼应歌曲:《小猫咪与小手套》活动十游走动作:《老鼠与猫》活动十一摇摆歌曲:《金色美梦》活动十二游走动作:《跑步真快乐!》活动十三调性练习活动十四原地动作:《泰迪熊》活动十五歌唱游戏:《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第六课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》.活动二问候歌:《让我们一起唱》活动三问答与呼应歌曲:《小猫咪与小手套》活动四手指游戏:《五指歌》活动五沙巾:《藏起来》活动六调性练习活动七游走动作:《跑步真快乐!》活动八乐器:鼓《打鼓》活动九节奏练习活动十听力训练:《猫叫声、猫低沉呼噜声、老鼠叫声》活动十一游走动作:《老鼠与猫》活动十二摇摆歌曲:《金色美梦》活动十三舞曲:《西风》活动十四节奏棒:《修鞋匠》活动十五认识身体:《麻雀打食》活动十六歌唱游戏:《问好》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第七课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三手指游戏:《五指歌》活动四原地动作:《烤蛋糕》活动五节奏练习活动六蛋沙铃:《小猫咪与小手套》活动七舞曲:《斯文卡马利舞曲》活动八节奏棒:《修鞋匠》活动九听力训练:《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动十原地动作:《卖粽子》活动十一游走动作:《老鼠与猫》活动十二游走动作:《跑步真快乐!》活动十三摇摆歌曲:《萧》活动十四调性练习活动十五呼啦圈:《去动物园》活动十六歌唱游戏:《以色列舞曲》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第八课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三认识身体:《两只眼睛》活动四节奏棒:《修鞋匠》活动五舞曲:《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练:《切菜声、搅拌汤声、吹热汤声》活动七原地动作:《卖粽子》活动八原地动作:《烤蛋糕》活动九节奏练习活动十游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》活动十一摇摆歌曲:《萧》活动十二调性练习活动十三呼啦圈:《围个小圈圈》活动十四呼啦圈:《去动物园》活动十五歌唱游戏:《问好》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第九课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三弹跃歌曲:《小小马儿》活动四认识身体:《两只眼睛》活动五舞曲:《斯文卡马利舞曲》活动六听力训练:《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作:《向前跑》活动八摇摆歌曲:《萧》活动九调性练习活动十问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》活动十一游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》活动十二原地动作:《烤蛋糕》活动十三手摇铃:《卖粽子》活动十四节奏练习活动十五呼啦圈:《围个小圆圈》活动十六呼啦圈:《去动物园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:另《唱哈啰》活动三弹跃歌曲:《小小马儿》活动四认识身体:《两只眼睛》活动五游走动作:《唐僧骑马咚咚咚》活动六听力训练:《马跑步蹄声、马撕鸣声》活动七游走动作:《向前跑》活动八手摇铃:《小猫咪与小手套》活动九节奏练习活动十问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》活动十一调性练习活动十二舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动十三摇摆歌曲:《梦中小马》活动十四呼啦圈:《围个小圈圈》活动十五歌唱游戏:《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十一课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三认识身体:《木头人》活动四手摇铃或三角铁:《美妙声响》活动五听力训练:《钟声》活动六手摇铃:钟声活动七调性练习活动八舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动九问答与呼应歌曲:《小小鸭儿》活动十节奏练习活动十一弹跃歌曲:《小小马儿》活动十二游走动作:《向前跑》活动十三摇摆歌曲:《梦中小马》活动十四游走动作:《流浪》活动十五呼啦圈:《围个小圈圈》活动十六歌唱游戏:《赏月舞》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十二课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三认识身体:《木头人》活动四手摇铃或三角铁:《小星星》活动五舞曲:《阿拉巴斯特马祖卡舞曲》活动六手摇铃:《美妙声响》活动八音砖:《钟声》活动九节奏练习活动十游走动作:《流浪》活动十一摇摆歌曲:《梦中小马》活动十二调性练习活动十三节奏棒:《在码头》活动十四呼啦圈:《摇摇我的手臂》活动十五歌唱游戏:《赏月舞》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十三课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三手摇铃或三角铁:《小星星》活动四三角铁:《美妙声响》活动五舞曲:《随波舞动》活动七问答与呼应歌曲:《早安》活动八节奏练习活动九游走动作:《流浪》活动十认识身体:《木头人》活动十一手摇铃:《钟声》活动十二手指游戏:《五指歌》活动十三沙巾和呼啦圈:《摇摇我的手臂》活动十四摇摆歌曲:《妮娜娜娜》活动十五调性练习活动十六歌唱游戏:《在这美丽化园》活动十七《天使之歌》音乐智能启蒙班第十四课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》.活动二问候歌:《唱哈哕》活动三弹跃歌曲:《老鼠歌》活动四认识身体:《指指看》活动五沙巾或呼啦圈:《摇摇我的手臂》活动六听力训练:《狗叫声》活动七问答与呼应歌曲:《早安》活动八节奏练习活动九舞曲:《随波舞动》活动十摇摆歌曲:《妮娜娜娜》活动十一手指游戏:《五指歌》活动十二三角铁或手摇铃:《小星星》活动十三调性练习活动十四手指游戏:《一只小白兔》活动十五歌唱游戏或呼啦圈:《在这美丽花园》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第十五课活动目录活动一组织音乐:《兔子舞》活动二问候歌:《唱哈哕》活动三弹跃歌曲:《老鼠歌》活动四手指游戏:《一只小白兔》活动五舞曲:《花儿圆舞曲》活动六问答与呼应歌曲:《早安》活动七认识身体:《指指看》活动八节奏棒:《在码头》活动九原地动作:《数蛤蟆》活动十调性练习活动十一原地动作:《洗洗小手》活动十二手指游戏:《十个手指扭一扭》活动十三摇摆歌曲:《金色美梦》活动十四节奏练习活动十五歌唱游戏或呼啦圈:《在这美丽花园》活动十六歌唱游戏:《赏月舞》活动十七《天使之歌》第一课活动一:组织音乐《兔子舞》教学目标:通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂,并随音乐进行一些简单的节奏练习。
妙事多音乐教案全
妙事多音乐教案全引言音乐是人类生活中不可分割的一部分,它不仅可以陶冶情操,也可以开发潜力。
而妙事多音乐教案就是一种可以让学生在音乐方面得到更好发展的教育方案。
本文将从妙事多音乐教案的实施方式、目标、实践效果等方面进行介绍。
章节一:妙事多音乐教案的实施方式1. 教材的选用教案的实施要由专业的音乐老师主导,根据学生的实际情况进行选材。
在选材方面,要根据孩子们的年龄、兴趣爱好、音乐素养等多方面考虑,选择适合的教材。
2. 教学方式的确立妙事多音乐教案的实施方式可以采用“合作学习”、“探究学习”等多种方式进行教学。
对于初学者来说,采用“合作学习”的方式让孩子们互相帮助,共同完成任务,可以有效地提高学生的学习兴趣;对于更有经验的学生,采用“探究学习”的方式,让孩子们不断探索音乐,可以更好地提高他们的创造力。
3. 课程设置的规划除了选材和教学方式的确立外,妙事多音乐教案还需要合理规划课程设置。
要根据不同难度等级设置不同的教学目标,同时还要根据孩子们的需求和特点制定相应的活动方案,确保教学过程高效、有序。
章节二:妙事多音乐教案的目标1. 帮助学生发展音乐细胞音乐是人类基本的生理需求之一,妙事多音乐教案的实施能够有效地帮助学生发展自己的音乐细胞,提高音乐素养。
2. 促进学生的创造力妙事多音乐教案的实施方式能够让学生在音乐方面不断地探究和摸索,通过不断尝试和挑战,培养学生的创造力。
3. 培养学生的协作精神在妙事多音乐教案中,采用合作学习的方式,通过各种音乐活动,让学生学会合作,提高协作精神。
章节三:妙事多音乐教案的实践效果1. 提高学生的音乐素养通过妙事多音乐教案的实践,学生的音乐素养得到了很大的提高。
能够在旋律、节奏、音阶等方面更加熟练地运用。
2. 提高学生的创造力妙事多音乐教案的实践方式能够刺激学生的创造力,让他们在音乐方面不断地做出自己的探索和尝试。
3. 培养学生的协作能力在妙事多音乐教案中,采用合作学习的方式,让学生学会了合作、交流和互相帮助,提高了他们的协作能力和团队意识。
妙事多音乐教案全
妙事多音乐教案全第一章:音乐基础理论1.1 音乐的基本概念音符、节奏、节拍、速度、力度等音高、音长、音色、音量等1.2 音阶与和弦大小调音阶、和弦的构成与和弦进行七度和弦、九度和弦等1.3 音乐的表现手法旋律、和声、节奏、音色等曲式结构、调式转换等第二章:乐理练习与视唱2.1 音阶练习练习不同调式的音阶,熟悉各个音符的位置2.2 和弦练习练习不同和弦的构成和进行,增强和声感知能力2.3 视唱练习练习简单的旋律,培养音准和节奏感第三章:民族音乐欣赏3.1 民族音乐的基本特点介绍我国各民族音乐的特点和风格3.2 民族音乐欣赏欣赏著名的民族音乐作品,如《二泉映月》、《赛马》等3.3 民族乐器介绍介绍二胡、琵琶、笛子等常用民族乐器第四章:西方音乐欣赏4.1 西方音乐的基本特点介绍西方音乐的历史发展和风格特点4.2 西方音乐欣赏欣赏著名的西方音乐作品,如《月光奏鸣曲》、《欢乐颂》等4.3 西洋乐器介绍介绍钢琴、小提琴、长号等常用西洋乐器第五章:流行音乐欣赏5.1 流行音乐的基本特点介绍流行音乐的风格特点和发展趋势5.2 流行音乐欣赏欣赏著名的流行音乐作品,如《晴天》、《岁月神偷》等5.3 流行乐器介绍介绍吉他、键盘、鼓等常用流行乐器第六章:音乐创作与编曲6.1 音乐创作的要素学习如何构思旋律、和声、节奏等实践创作一首简单的歌曲或乐曲6.2 编曲的基本技巧学习如何编配乐器、调整音色和节奏实践编曲一首现有的简单曲目6.3 音乐制作基础学习使用音乐制作软件(如GarageBand、FL Studio等)实践制作一个简单的音乐作品第七章:音乐演奏技巧7.1 声乐演唱技巧学习呼吸控制、发音、共鸣等基本技巧实践演唱一首歌曲,提升声乐表现力7.2 乐器演奏技巧学习乐器的正确姿势和基本指法实践演奏一段简单的乐曲,提升演奏技巧7.3 合奏与伴奏学习如何与其他乐器或歌手合作演奏实践进行合奏或为他人伴奏第八章:音乐欣赏与分析8.1 音乐的情感表达学习如何通过音乐表达情感和故事实践分析一首歌曲的情感和主题8.2 音乐的结构与形式学习不同的音乐形式和结构,如奏鸣曲式、回旋曲式等实践分析一首乐曲的结构和形式8.3 音乐的风格与流派学习不同音乐风格的特征,如古典、爵士、摇滚等实践分析一首歌曲的风格和流派第九章:音乐与文化9.1 音乐与文化的关系学习不同文化背景下的音乐特点和表达方式实践介绍一首具有文化特色的音乐作品9.2 音乐节日与活动学习世界著名的音乐节日和活动,如世界杯主题曲、格莱美奖等实践参与一次音乐活动或比赛9.3 音乐与社会学习音乐在社会中的作用,如教育、治疗、娱乐等实践探索音乐在社会中的实际应用第十章:音乐教育与教学10.1 音乐教育的目标与方法学习音乐教育的目标和重要性实践设计一堂音乐课程或活动10.2 音乐教学技巧学习如何教授音乐理论、演奏技巧、音乐欣赏等实践进行音乐教学,提升教学能力10.3 音乐教育资源的利用学习如何利用现代技术和资源进行音乐教育实践制作和使用音乐教育课件和教材重点和难点解析重点环节1:音乐的基本概念音符、节奏、节拍、速度、力度等基本音乐元素的理解和应用。
妙事多音乐教案
妙事多音乐教案标题:妙事多音乐教案一、教学目标:1. 学习乐理知识,了解音乐的基本元素和乐符的意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力,提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容:1. 音乐的基本元素:节拍、旋律、节奏、音调、音符。
2. 乐符的意义和表示方法。
3. 合作演奏乐曲。
三、教学过程:1. 导入:播放一段简短的背景音乐,让学生感受音乐的美妙和舒缓。
2. 概念讲解:a. 介绍音乐的基本元素,引导学生认识节拍、旋律、节奏、音调和音符。
b. 通过示范和练习,让学生了解乐符的意义和表示方法。
3. 合奏练习:a. 将学生分成小组,每个小组分别负责一个乐器。
b. 根据学生的能力不同,指导他们选择适合的乐曲进行合奏练习。
c. 强调合作与协调,让学生充分体验团队合作的乐趣和意义。
4. 展示和欣赏:a. 分享学生合奏的成果,让其他同学欣赏和评价。
b. 让学生听取专业音乐家的演奏,开阔他们的音乐视野,提高鉴赏能力。
5. 练习和巩固:a. 练习乐器演奏技巧,强化节奏感和音准。
b. 继续选择合适的乐曲进行合奏练习。
6. 总结和反思:a. 让学生总结所学的乐理知识和合奏经验,分享学习中的收获和体会。
b. 鼓励学生发表自己的意见和建议,以促进教学的改进和提高。
四、教学资源:1. 音乐教室的基本乐器(如钢琴、小提琴等)。
2. 录音设备和背景音乐。
3. 乐谱和乐器教材。
五、教学评估:1. 观察学生在合奏练习中的表现和参与程度。
2. 评估学生对乐理知识的理解和掌握程度。
3. 根据学生的合奏成果和演奏技巧,进行评价和指导。
六、教学拓展:1. 组织学生参加音乐比赛或演出,提供更多展示和交流的机会。
2. 鼓励学生参加音乐社团或合唱团,培养更多的音乐兴趣和才能。
3. 邀请专业音乐家进行讲座或指导,加深学生对音乐的认识和理解。
七、教学反思:本次教学注重培养学生的音乐欣赏能力和合作意识,通过合奏练习,让学生体验到音乐的乐趣和合作的重要性。
七年级英语what-did-zhan-tianyou-do课件2[北师大版]
是他胳膊肘轻轻一碰,阻止了无矛的行动,直到后来,水白云再下命令,他们才不得不出手。 何易瘫软在当地,感觉全身上下一阵阵的寒冷,有点打摆子的感觉,心中惊骇,这小子好厉害的功夫,居然可以 隔空发出指力,而且指力阴寒至斯。 “小子愿意一试!” 何易吃惊的叫了起来,他本没有杀人的意思,只不过还不想他死,想要问个清楚。 何易心下一宽,跟随知客走了好长的一段路,果然见到前面一撞宽敞的房屋。屋子正中用镏金大字写了“聚义厅 ”三个大字。 顾月楼这一番话,倒是说的不卑不亢,游人熊一听,顿时释然:“哈哈,多亏顾兄弟提醒,我意气任命,险些坏
何易醒来的时候,大汗淋漓,外面朔风呼啸,但梦中的一切,却是无比清晰的出现在他的脑海,包括那个道士的 容貌,他所说的修炼的境界。 呼啸的北风在洞外吹刮,何易却进入了梦乡。 “惭愧得很,一招,我连他的一招都接不住。” 何易一个个的将七十七位兄弟拜完,足足花了一刻钟的时间,站了起来,忽然长啸一声:“小弟何易再次感谢! 没有你们,我……我会很孤独……” “还有……这种要命的怪事!”
刚才的这一幕,无矛、无枪清楚的看在眼里,听了水白云的话,心中都激灵灵的打了个冷战,师傅原来是个这样 的人! “错了,错了!”龙道士的声音响起。 此语一出,无枪一个箭步抢到墙角,抓住一个大麻袋,轻轻的一抛,到了厅心,无矛解开口气,游人熊胖大的身 躯滚了出来。 何易听他说得可怜,奇道:“看你面色红润,中气充足,并不像生病的人,何以出此危言?” “山高水长,后会有期,这些是我的一点心意,你们快快上路,以免再生枝节!”
游人熊的这几句话真诚之极,出自肺腑,使何易深受感动:“大哥和众位兄弟的隆情厚意,小子铭感于心,恩德 来日必报!” “等等!” “蠢材!”老龙闭上了眼睛,知道此番何易不死也受重伤,自己也条命也算是完了! 忽然狂抽几鞭,那匹神骏之极的大马吃痛,放开四蹄,负着蒙面人的身子,如一阵狂风般的冲了出去,刹那之间 又拉开了数十丈的距离! 三只羽箭飞射而来,笼罩了何易的上中下三个方位!
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18海螺 18海螺
● 听,听,听,听,海螺嗡嗡响,它在唱着 一首大海的歌。 ● 海螺,海螺,请你告诉我,大海有多少神 秘的传说。
19三角铁——听力 19三角铁 三角铁——听力
20船歌 20船歌
● 小船啊,小船,乘风破浪向前。快扬起你 的帆,随风儿到天边。 ● 小船啊,小船,送亲人把家还。一路风光 无暇,那故事说不完。
与我同奏cd1 与我同奏cd1 大来来与爸爸,妈妈一起唱歌吧!
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01圆啤酒桶 01圆啤酒桶
● 那滚滚圆圆的啤酒桶,从高处滚下来,砰 ~~~, ● 那滚滚圆圆的啤酒桶,从高处滚下来,砰 ~~~ ● 国王的马车,国王的兵,拉不动圆圆的啤 酒桶! ● 国王的马车,国王的兵,拉不动圆圆的啤 酒桶!
02碰碰玩 02碰碰玩
11舒曼:(重要节庆)音乐会 11舒曼:(重要节庆 舒曼:(重要节庆)
12伦敦桥 12伦敦桥
● 伦敦桥快倒塌了,倒塌了,倒塌了,伦敦 桥快倒塌了,MY FAIR IADY ● 伦敦桥剩一半了,一半了,一半了,伦敦 桥剩一半了,MY FAIY LADY ● 伦敦桥已塌掉了,塌掉了,塌掉了,伦敦 桥已塌掉了,MY FAIR LADY
03乔西的歌——节奏棒 03乔西的歌 乔西的歌——节奏棒
04宝贝小心肝 04宝贝小心肝
● 宝贝小心肝 ● 踢踏踢踏妈妈的宝贝小心肝, ● 穿着鞋子你就跑到了床上边, ● 一只鞋在脚上一只不见了, ● 踢踏踢踏妈妈的宝贝小心肝。
05我们来转一转 05我们来转ห้องสมุดไป่ตู้转
● 美妙世界转一转 ● 我们转转,我们转转,美妙世界里我们来 转一转。 ● 我们转转,我们转转,美妙世界来转一转。
21手拉手转圈 21手拉手转圈
● 手拉手儿向左转圈圈,向左转圈圈,向左 转圈圈。手拉手儿,向左转圈圈,拉手转 圈圈。转转呀转转团团转。转转呀转转团 团转,转转呀转转团团转,拉手转圈圈。 ● 鹅妈妈呀快快飞回家,快快飞回家,快快 飞回家。鹅妈妈呀,快快飞回家,鹅爸爸 陪着她。飞飞呀飞飞快回家。飞飞呀飞飞 快回家,飞飞呀飞飞快回家,鹅爸爸陪着 她。
13直笛——听力 13直笛 直笛——听力
14布谷鸟 14布谷鸟
● 快,醒来醒来,听! ● 听那布谷在叫你。 ● 听!布谷,听!布谷, ● 它叫你早早起。 ● 布谷!布谷!布谷!布谷。
15霍普金斯舞曲(略) 15霍普金斯舞曲 霍普金斯舞曲(
16摩洛哥民谣(略) 16摩洛哥民谣 摩洛哥民谣(
17那巴西亚特(乐器玩奏) 17那巴西亚特 乐器玩奏) 那巴西亚特(
22茉莉花 22茉莉花
● 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满园花开 香也香不过它。我有心采一朵戴,看花的 人儿要将我骂。 ● 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满园花开 雪也白不过它。我有心采一朵戴,又怕旁 人小话。 ● 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满园花开 比也比不过它。我有心采一朵戴,又怕来 年不发芽。(我有心采一朵戴,又怕来年 不发芽。)
06鼓——(听力) 06鼓——(听力)
07小竖琴 07小竖琴
● 小小竖琴美妙乐声, ● PLING PLING PLING PLING PLING, ● 小小竖琴美妙乐声, ● PLING PLING PLING, ● 小小竖琴美妙乐声, ● PLING PLING PLING PLING PLING, ● 小小竖琴美妙乐声, ● PLING PLING PLING。
08马鲁序卡舞曲(略) 08马鲁序卡舞曲 马鲁序卡舞曲(
09苏拉鲁拉(摇篮曲) 09苏拉鲁拉 摇篮曲) 苏拉鲁拉(
10凤阳歌 10凤阳歌
● 说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方。 ● 自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。 ● 咚咚咚咙咚呛!咚咚咚咙咚呛!咚咚咚咙 咚呛咚呛咚呛咚呛! ● 大户人家卖骡马,小户人家卖儿郎, ● 奴家没有儿郎卖,身背着花鼓走四方。 ● 咚咚咚咙咚呛!咚咚咚咙咚呛!咚咚咚咙 咚呛咚呛咚呛咚呛!
● 碰碰,碰碰,让大拇指来碰。碰碰,碰碰,它们碰得真高 兴。那拇指兄弟碰够了,再伸出手来这样动,搓搓,搓搓, 搓搓搓也高兴。 ● 搓搓。搓搓,让两只手来搓。搓搓,搓搓,它们搓得真快 活。那手掌兄弟搓够了,再伸出手来这样做,敲敲,敲敲, 敲敲敲也快活。 ● 敲敲,敲敲,让两个拳头敲。敲敲,敲敲,它们上上下下 敲。那拳头兄弟敲够了,让我们手臂伸一伸,伸伸,伸伸, 手臂也活动了。 ● 伸伸,伸伸,来活动两个肘。伸伸,伸伸,来活动两个肘。 那肘兄弟们伸够了,再点点脚趾碰鼻头,碰碰,碰碰,再 碰碰小鼻头。 ● 碰碰,碰碰,碰脚趾小鼻头。碰碰,碰碰,碰脚趾小鼻头。 那脚趾鼻头碰够了,让我们再来点点头,点点,点点,点 累了休息了。
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