【推荐】人教版高中化学选修五 2.3卤代烃第1课时(课件1)
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高中化学-2.3-卤代烃1课件-新人教版选修5
练习
1、下列物质与NaOH醇溶液共热可制得烯烃的
是：
√A.C6H5CH2Cl
C. CH3CHBr CH3
√B. (CH3) 3CBr D. CH3 Cl
2、写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶液共热的 反应方程式
NaOH、△
CH2BrCH2Br CH3CH2OH CH≡CH+2HBr
3.以CH3CH2Br 为主要原料制备CH2BrCH2Br
二卤代烃
R-CX3
多卤代烃
（3）、根据分子中烃基结构不同可分为饱 和卤代烃、不饱和卤代烃和卤代芳烃。
CH3 CH 2-X 饱和卤代烃
CH2 CH-X 不饱和卤代烃
X
卤代芳烃
4.物理性质
难溶于水,易溶于有机溶剂；某些卤代烃 本身是很好的有机溶剂。 熔沸点大于同碳个数的烃； 少数是气体，大多为液体或固体 沸点:随碳原子数的增加而升高。
卤代烃的用途
致冷剂 溶剂
卤代烃 灭火剂
麻醉剂
医用 农药
卤代烃的危害
• 氟氯烃随大气流上升，在平流层中受紫外 线照射，发生分解，产生氯原子，氯原子 可引发损耗臭氧的反应，起催化剂的作用， 数量虽少，危害却大。
氟利昂（freon），有CCl3F、CCl2F2等 ，对臭氧层的破坏作用。
二 、溴乙烷
不饱和烃+小分子（H2O或HX）
对消去反应的理解 紧扣概念
vCH3CH2CH2Br能否发生消去反应？
CH2—(CH2)4—CH2
— H
—Br
属消去反应吗？
催化剂
能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？
概念延伸
v C H 3C 、l CH3CHCHBrCH3、 H3C
高中化学人教版选修五卤代烃优质课件(共16张PPT)
溴乙烷消去时断裂的 是哪些化学键？
C — Br键 β碳上的C — H键
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3 卤代烃课件(共16张PPT)(获奖课件推荐下载)
3
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观察溴乙烷的结构，预测它可能发生哪些反应？
①反应条件：强碱的醇溶液、加热。
如何验证溴乙烷中存在溴原子？
AgNO3溶液
有沉淀产生
白淡 黄 色黄 色
色
精编优质 课PPT高 中化学 人教版 选修五 2.3 卤代烃 课件(共 16张PP T)(获 奖课件 推既能发生消去反应，
又能发生水解反应的是
()
答案：B
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观察•思考
1.预测有机化合物可能发生哪些反应的一般程序是？
分析结构
预测反应类型
选择试剂
2.分析有机物结构的角度：
是否含有不饱和键 是否含有极性较强的化学键
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练一练
人教版选修5高中化学卤代烃PPT(2课时)PPT(29页)
练习： 1、写出2-氯丙烷与氢氧化钠醇溶液反应 的化学方程式
2、写出2-氯丁烷与氢氧化钠醇溶液反 应的化学方程式
说明：饱和卤代烃和芳香卤代烃不被 酸性高锰酸钾溶液氧化！！！！
3.以CH3CH2Br 为主要原料制备CH2BrCH2Br
CH3CH2Br CNHa3OCHH、2OC△HH2=CH2↑+HBr
人教版选修5高中化学卤代烃PPT(2课 时)PPT( 29页)
溴乙烷的取代反应
C2H5-Br + NaOH
水 △
CБайду номын сангаасH5-OH + NaBr
AgNO3+NaBr=AgBr↓+Na •NO现3象： 有浅黄色沉淀析出
• 结论： 溴乙烷与氢氧化钠水溶液发生取 代反应，也称溴乙烷的水解反应
• 反应条件：强碱的水溶液加热
人教版选修5高中化学卤代烃PPT(2课 时)PPT( 29页)
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产物检验步骤
①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液 因为Ag++OH－=AgOH（白色）↓
2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O； 褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验 失败。所以必须用硝酸酸化！
2.3卤代烃
第一课时 溴乙烷
1.溴乙烷的组成与结构
1.结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br HH
2.结构式 H-C-C-Br HH HH
3.电子式 H C C Br HH
4.官能团 Br原子
在核磁共振 氢谱中怎样
表现
球棍模型
溴乙烷的结构特点
溴原子吸引电子的能力较强，使共用 电子对偏移，C－Br键具有较强的极 性，因此 C－Br键易断断。使溴原子 易被取代。由于官能团（－Br）的作 用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼， 能发生许多化学反应。
2.3 第1课时 卤代烃 课件 人教版高中化学选修5
溴乙烷消去反应实验设计： 反应装置
水
溴乙烷NaOH乙醇
KMnO4酸性溶液
讨论：溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液 的反应，气体产物的检验
思考： (1)为什么要在气体通入KMnO4酸性 溶液前加一个盛有水的试管？起什么 作用？ (2)除用酸性KMnO4溶液外还可以用 什么方法检验乙烯？此时还有必要将 气体先通入水中吗？
7. 为了检验溴乙烷中含有溴元素，以下操作顺序合理
的是( C ) ①加AgNO3溶液 ②加NaOH溶液 ③加热
馏水 ⑤加硝酸至溶液显酸性
④加蒸
A．②①③⑤
B．②④⑤③
C．②③⑤①
D．②①⑤③
解析：检验溴乙烷中的溴元素时，应通过溴乙烷在碱 性水溶液中水解得到溴离子，但反应后溶液显碱性， 故需加入足量硝酸使溶液变为酸性，再加AgNO3溶液 检验．
5. 下列反应的化学方程式不正确的是( C )
A．CH2==CH2＋HBr―→ CH3—CH2—Br
B．CH4＋Cl2
CH3Cl＋HCl
C．2CH3Cl＋2NaOH CH2===CH2＋2NaCl＋2H2O
D．CH3Cl＋NaOH
CH3OH＋NaCl
解析：CH3Cl不能发生消去反应
6．[双选题]下列化合物中，既能发生消去反应生成烯
2.3.1卤代烃
• 高二化学组
1、概念 烃分子中的氢原子被卤素原子取代生成的化合物。
如：一氯甲烷、1,2-二溴乙烷、溴苯等都是常见卤代烃。 2、分类
根据分子里所含卤素原子的不同，分为氟代烃、氯 代烃、溴代烃、碘代烃，并用R—X(X＝卤素)表示。 3、饱和一元卤代烃的通式
CnH(2n+1)X，—X为官能团。
烃，又能发生水解反应的是 A．CH3Cl
最新人教版选修5高中化学2.3卤代烃第1课时课件1ppt
（不合理） 方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸， 观察有无浅黄色沉淀析出。
溴乙烷中不存在溴离子，溴乙烷是非电解质，不能电离。 方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然 后加入硝酸银溶液。 （不合理） 方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液，观察有无浅黄 色沉淀析出。
: : : : : :
2019/2/16
3
溴乙烷
⑤溴乙烷比例模型
溴乙烷球棍模型
在核磁共振氢谱 中怎样表现
2019/2/16
4
溴乙烷
2.物理性质
（1）无色液体； （2）难溶于水, 密度比水大； （3）可溶于有机溶剂, （4）沸点38.4℃
与乙烷比较：
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
2019/2/16 5
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19
溴乙烷
练习
卤代烃在NaOH存在的条件下水解，是一个典型 的取代反应。其实质是带负电的原子团(例如OH 等阴离子)取代了卤代烃中的卤原子。例如：
C2H5
Br + OH
C2H5
OH + Br
写出下列反应的化学方程式。 1、溴乙烷跟NaSH反应：
CH3CH2Br + NaSH
CH3CH2SH + NaBr
20
溴乙烷
课堂演练
指出下列方程式的反应类型(条件省略)
CH3CH2Cl H2O CH3CH2OH HCl
CH3CH2OH
2 CH3CH2OH
CH2 CH2
(CH3CH2)2O
3 H2
H2OΒιβλιοθήκη H2OCH3CH3
CH2 CH2 O
溴乙烷中不存在溴离子，溴乙烷是非电解质，不能电离。 方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然 后加入硝酸银溶液。 （不合理） 方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液，观察有无浅黄 色沉淀析出。
: : : : : :
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3
溴乙烷
⑤溴乙烷比例模型
溴乙烷球棍模型
在核磁共振氢谱 中怎样表现
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溴乙烷
2.物理性质
（1）无色液体； （2）难溶于水, 密度比水大； （3）可溶于有机溶剂, （4）沸点38.4℃
与乙烷比较：
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
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19
溴乙烷
练习
卤代烃在NaOH存在的条件下水解，是一个典型 的取代反应。其实质是带负电的原子团(例如OH 等阴离子)取代了卤代烃中的卤原子。例如：
C2H5
Br + OH
C2H5
OH + Br
写出下列反应的化学方程式。 1、溴乙烷跟NaSH反应：
CH3CH2Br + NaSH
CH3CH2SH + NaBr
20
溴乙烷
课堂演练
指出下列方程式的反应类型(条件省略)
CH3CH2Cl H2O CH3CH2OH HCl
CH3CH2OH
2 CH3CH2OH
CH2 CH2
(CH3CH2)2O
3 H2
H2OΒιβλιοθήκη H2OCH3CH3
CH2 CH2 O
人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共22张PPT) (1)
一、卤代烃 聚四氟乙烯 [ CF2—CF2 ]n 聚四氟乙烯具有独特的耐腐蚀性和耐老 化性，其化学稳定性优于各种合成聚合 物以及玻璃、陶瓷、不锈钢、特种合金、 贵金属等材料，甚至连能溶解金、铂的 “王水”也难以腐蚀它，用它做的制品 放在室外，任凭日晒雨淋，二三十年都 毫无损伤，因而被美誉为“塑料王”。 人们还对聚四氟乙烯进行了改性，使 它具有“生物相容性”，可制成各种人 体医疗器件和人体器官的替代品，如心 脏补片、人造动脉血管、人工气管等。
Cl 2-氯丁烷
2二卤代烃同分异构体的书写方法 如，C4H8Cl2的各种同分异构体： 一卤定位，一卤转位：
CH2CCH3 CH3
2-甲基-2-氯丙烷
一、卤代烃 6、卤代烃的用途 溶剂 卤代烃 灭火剂 麻醉剂 化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，使 用温度不宜超过60℃，在低温下会变 硬。 分为：软质塑料和硬质塑料 聚氯乙烯 PVC 农药 致冷剂 医用
紫外光
CF2Cl ·+ Cl · ClO ·+ O2
Cl ·+ O3
ClO ·+ O3
2O2 + Cl ·
二、溴乙烷
1.物理性质
纯净的溴乙烷是无色液体,有刺激性气味，沸点38.4℃。密度比 水大,难溶于水, 可溶于多种有机溶剂。 2.分子组成和结构 (1).分子式 C2H5Br H H (2).电子式 ‥ ‥ ‥ H︰C︰‥ C︰‥ Br︰ ‥ H H (3).结构式 (4).结构简式 C2H5Br CH3CH2Br
不饱和卤代CHCH3 Br Br 2-溴丙烷 5、卤代烃的同分异构体 (CH3)2CCH(CH3)2 Br 2,3-二甲基-2-溴丁烷 CH2CHCH2CH3 Cl Cl 1,2-二氯丁烷
一卤代烃同分异构体的书写方法 ①等效氢问题(对称轴) 如：正丁烷分子中的对称：CH3CH2CH2CH3，其中1与4，2与3 号碳上的氢是等效的；
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课时)(27张)ppt
② 加热
定义
有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件下从一 个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤代氢 等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物的反 应，叫消去反应。
人教版化学选修五2.3卤代烃(第பைடு நூலகம்课 时)(27 张)ppt
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
实例：下列各反应，哪些属于消去反应?
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
卤代烃的功与过
致冷剂 溶剂
卤代烃 灭火剂
麻醉剂
医用 农药
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
用 途 广 泛 的 卤 代 烃
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
OH
水
△
H3C CH CH3 + NaBr
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
（2）、消去反应
醇
C H 2C H 2N a O H △ C H 2C H 2 N a B rH 2 O H Br
反应条件 ①NaOH的醇溶液
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
知识点训练
下列卤代烃是否能发生消去反应、若能，请写出 有机产物的结构简式：
A、CH3Cl CH3
B、CH3－CH－CH3 Br
C、CH3－C－CH2－I D 、
Cl
CH3 E、CH3－CH2－CH－CH3
F、
－CH2Br
Br
思考与交流:你能归纳卤发生代烃
人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共26张PPT)
有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件下从一个分子 中脱去一个小分子(水/卤代氢等),而生成不饱和 (含双键或三键)化合物的反应。
对消去反应的理解 紧扣概念
CH2—(CH2)4—CH2 —
催化剂
Br H 属消去反应吗？
—
二.卤代烃
1.定义:
烃分子中的氢原子被卤素原 子取代后所生成的化合物.
2.通式:
B、CH3－CH－CH3 Br D、 Cl
2
E、CH3－CH2－CH－CH3 F 、CH Br
CHBr
思考与交流:你能归纳卤发生代烃 发生消去反应的条件吗？
发生消去反应的条件：
-C - C- +NaOH
醇
△
C=C
+NaX+H2O
H
X
①烃中碳原子数≥2 ②接卤素原子的碳邻近的碳原子上必须有氢原子 ③反应条件：强碱和醇溶液中加热 水解反应有无这要求？ 无
运动场上的 “化学大夫 ”
氯乙烷
卤代烃
【学习目标】 1．通过对溴乙烷主要化学性质的探究， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途； 3．掌握消去反应，能判断有机反应是否属于消去反应。 【重、难点】
卤代烃的水解反应和消去反应
【知识梳理】
一.溴乙烷
比例模型
球棍模型
1.分子组成和结构
(1).分子式
请写出2-溴丁烷 CH3 CH CH2 CH3 水解反应、消去反应的 方程式。 Br
【合作探究2】
卤代烃中卤素原子的检验： NaOH 过量 AgNO3 卤代烃 水溶液 HNO3 溶液 有沉淀产生
取少量卤代烃样品 于试管中
说明有卤 素原子
白 淡 黄 色 黄 色 色
人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共24张PPT) (1)
卤代烃
有些品牌的涂改 液中的溶剂含有 三氯乙烯
聚氯乙烯 （PVC） 雨衣
七氟丙烷 灭火器
从组成看，它们都应该属于哪类有机物？ 在激烈的体育比 赛中，运动员肌肉挫 伤或扭伤是经常的事 ,队员受轻伤时，队 医随即对准球员的受 伤部位喷射药剂，进 行局部冷冻麻醉应急 处理，马上就能参加 比赛。
应急处理
实验方案
方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸。 （不合理）
方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然 后加入硝酸银溶液。
（不合理）
方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液。
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。 ① NaOH水溶液② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液
R-CHX 2
二卤代烃
R -CX3
多卤代烃
（3）、根据分子中烃基结构不同可分为饱
和卤代烃、不饱和卤代烃和芳香卤代烃。
CH3 CH2-X
CH2 CH-X
饱和卤代烃 不饱和卤代烃
X
芳香卤代烃
4.物理性质
（ 1 ）难溶于水 , 易溶于有机溶剂；某些卤代烃本身是 很好的有机溶剂。
(2)熔沸点大于同碳个数的烃；
反应条件
①NaOH的醇溶液 ②要加热
定 义
像这样，有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件 下从一个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤 代氢等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物 的反应，叫消去反应。
讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验
水
思考：（1）为什么要在气体通入 KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试 管？起什么作用？ （2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什 么方法检验乙烯？此时还有必要将气体 先通入水中吗？
有些品牌的涂改 液中的溶剂含有 三氯乙烯
聚氯乙烯 （PVC） 雨衣
七氟丙烷 灭火器
从组成看，它们都应该属于哪类有机物？ 在激烈的体育比 赛中，运动员肌肉挫 伤或扭伤是经常的事 ,队员受轻伤时，队 医随即对准球员的受 伤部位喷射药剂，进 行局部冷冻麻醉应急 处理，马上就能参加 比赛。
应急处理
实验方案
方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸。 （不合理）
方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然 后加入硝酸银溶液。
（不合理）
方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液。
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。 ① NaOH水溶液② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液
R-CHX 2
二卤代烃
R -CX3
多卤代烃
（3）、根据分子中烃基结构不同可分为饱
和卤代烃、不饱和卤代烃和芳香卤代烃。
CH3 CH2-X
CH2 CH-X
饱和卤代烃 不饱和卤代烃
X
芳香卤代烃
4.物理性质
（ 1 ）难溶于水 , 易溶于有机溶剂；某些卤代烃本身是 很好的有机溶剂。
(2)熔沸点大于同碳个数的烃；
反应条件
①NaOH的醇溶液 ②要加热
定 义
像这样，有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件 下从一个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤 代氢等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物 的反应，叫消去反应。
讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验
水
思考：（1）为什么要在气体通入 KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试 管？起什么作用？ （2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什 么方法检验乙烯？此时还有必要将气体 先通入水中吗？
人教版化学选修五《卤代烃》全课时精品课件
2.用何种波普的方法可以方便检验出溴乙烷的取代反 应的生成物中有乙醇生成？
核磁共振氢谱
溴乙烷的消去反应 CH2-CH2 + NaOH
醇 △
CH2=CH2↑+NaBr+H2O
不饱和
H
Br
小分子
卤代烃发生消去反 应的条件是什么？
卤代烃发生消去反应的条件： ①卤素原子相连碳有邻碳 ②邻碳有氢 卤苯不能发生消去反应
课堂练习
1.下列化合物在一定条件下，既能发生消去反应，又能 发生水解反应的是( B ) A. B.
C.
D.
2.写出下列反应的化学方程式
①由碘乙烷转化为乙醇
②由2-溴丙烷转化为丙烯 H3C OH
③以 CH3-CH-CH2 为原料制取 CH3-C-CH2 CH3 Br
OH
2.状态：液体
3.沸点：38.4℃ 4.密度：比水大
5.溶解性： 难溶于水，易溶于有机溶剂
溴乙烷的取代反应 C2H5-Br + NaOH
ห้องสมุดไป่ตู้水 △
C2H5-OH + NaBr
所有卤代烃都可发生取 代反应（水解反应）。
思考
1.如何证明溴乙烷与NaOH溶液的反应中，溴乙烷中的 Br原子变成了Br-？ 从水中取出大试管，冷却后用滴管吸取上层清液放入 另一试管中，向试管中加入稀硝酸，并用石蕊试液检 验溶液显酸性，然后再向溶液中滴加几滴AgNO3溶液， 观察到有淡黄色沉淀生成说明Br原子变成了Br-。
思考
1.实验中可以用如图装置，通过观察酸性高锰酸钾溶 液是否褪色来检验溴乙烷消去反应中生成的气体是否 为乙烯。为什么要在气体通入酸性KMnO4溶液前加一个 盛有水的试管？起什么作用？
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2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
6
溴乙烷
因为Ag++OH－=AgOH（白色）↓ 2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O；
褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验失败。 所以必须用硝酸酸化！
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。 ① NaOH水溶液② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液
2021/2/25
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
4
溴乙烷
3.化学性质
由于溴原子吸引电子能力强，C—Br键易断裂，使溴 原子易被取代，也易被消去。所以由于官能团－Br的作 用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，能发生许多化学反 应。
思考：溴乙烷在水中能否电离出Br－?它是 否为电解质?如何设计实验证明溴乙烷含有 溴元素？
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
新课标人教版高中化学课件系列
选修5 有机化学基础 第二章 烃和卤代烃
第三节 卤代烃 第1课时
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
1
溴乙烷
溴乙烷
1、溴乙烷的分子结构： ①分子式 C2H5Br
HH
②结构式 H—C—C—Br
HH
③结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br
④电子式
HH H:C:C:Br :
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景法
CH2 CH2
NaOH
醇 △
CH2
CH2
NaBr H2O
H Br
反应条件 ①NaOH的醇溶液
②要加热
定义
像这样，有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件 下从一个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤 代氢等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物 的反应，叫消去反应。
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
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溴乙烷
实验方案
方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸，（不合理） 观察有无浅黄色沉淀析出。
溴乙烷中不存在溴离子，溴乙烷是非电解质，不能电离。
方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然
后加入硝酸银溶液。 （不合理）
方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液，观察有无浅黄 色沉淀析出。
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溴乙烷
练习 卤代烃在NaOH存在的条件下水解，是一个典型
的取代反应。其实质是带负电的原子团(例如OH 等阴离子)取代了卤代烃中的卤原子。例如：
C2H5 Br + OH
C2H5
写出下列反应的化学方程式。
1、溴乙烷跟NaSH反应：
OH + Br
CH3CH2Br + NaSH
CH3CH2SH + NaBr
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事法 • 鲁迅本名：周树人 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。 、
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
（3）产物特征：不饱和化合物+小分子（H2O或 HX）
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溴乙烷
思考与交流：
比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会 反应条件对化学反应的影响。
取代
消去
反应物 反应条件
生成物 结论
CH3CH2Br NaOH水溶液，加热
CH3CH2Br NaOH醇溶液，加热
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
CH3CH2OH、NaBr CH2=CH2、NaBr、H2O
溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
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溴乙烷
例题：以溴乙烷为原料设计合成 乙二醇（HO－CH2－CH2－OH）的方案， 并写出有关的化学方程式。
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如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
会对乙烯的检验产生干扰？用实验证明。 可能的杂质气体：溴乙烷、乙醇、水蒸汽 乙醇也能使高锰酸钾溶液褪色。
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溴乙烷
思考与交流
1.生成的气体通入高锰酸钾溶液前要如何处理? 2.还可以用什么方法鉴别乙烯,这一方法还需要 将生成的气体先通入盛水的试管中吗? 3.如何减少乙醇的挥发？实验装置应如何改进？
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溴乙烷
溴乙烷与氢氧化钠水溶液共热反应的实验
提示（1）从下到上，从左到右搭建 （2）分工合作
实验步骤： 将溴乙烷和氢氧化钠溶液按一定的比例充分 混合，观察。 加热直至大试管中的液体不再分层为止。
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溴乙烷
（1）取代（水解）反应
CH3 CH2
OH
NaOH 溶液
CH3CH2OH
HBr
Br H
CH3 CH2
NaOH
H2O △
CH3CH2OH
NaBr
Br
条件
1.NaOH溶液 2.加热
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溴乙烷
（2）消去反应
实验：溴乙烷→NaOH乙醇溶液→水浴中加热→ 将 产生的气体先通过水，再通过酸性高锰酸钾溶液。
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
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溴乙烷
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溴乙烷
溴乙烷与氢氧化钠醇溶液装置图
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溴乙烷
讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验
高锰酸钾
水
酸性溶液
液
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溴乙烷
气体的确证 分析反应产生的气体中可能含有哪些杂质？会不
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
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外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系