教学工作会议交流材料--思者常新 恒者行远

思者常新恒者行远

平原县第一中学

多年来，在各级领导的坚强领导下，在各兄弟学校以及社会各界的大力关心、支持下，我校干部师生员工上下一心、砥砺奋发，用心工作、勤耕不辍，各项工作取得了一点成绩。汇报如下，敬请提出宝贵意见。

我校工作总的指导思想是：坚持“一项宗旨”、突出“一个目标”、做好“七个持之以恒”。即以办人民满意的教育为宗旨；以把百年老校创建成百年名校为目标；持之以恒地抓好七项关键工作：持之以恒地加大干部队伍的建设和管理力度，以干部工作的承诺制、一线制、目标责任制为总抓手，切实发挥好干部地带动引领作用。持之以恒地加强教师队伍的培养、培训力度，让教师在成长、成功中感受到自豪，在提升发展中享受到名师的荣耀。持之以恒地提升班主任队伍的管理水平和管理能力，让班主任老师成为一支有思想、有方法、有能力、会管理的好队伍。持之以恒地探索、研究学生成人、成才、成功教育的有效方法和途径,使学生管理工作由简单管教型向智慧引领型推进。持之以恒地研究、制定、完善既客观公正、又公开透明的考核评价体系。持之以恒地鼓励、强化工作创新意识，设立创新大奖，激励创新有为。持之以恒地研究、探索、提炼我校特色办学的有效做法，打造富有影响力的特色学校。

具体工作措施概括起来就是一句话：“三项制度”抓干部，“五项措施”培名师，“四大管理”育人才。

一、“三项制度”抓干部，打造一支强有力的管理团队。

为了充分发挥好干部队伍的率先垂范作用，学校力推三项管理制度，确保干部队伍发挥好带头、带动、引领作用。

一是干部工作承诺制。我校干部在分管工作上庄严承诺要做好五种人：份内工作的明白人，关心教职工的贴心人，以身做则的带头人，工作落实的责任人，开拓创新的有心人。在言行上承诺认真履行四个“凡是”：凡是要求老师们做到的，干部要首先做到，凡是要求老师们不做的，干部首先不做；凡是不利于工作的话不说，凡是不利于工作的事不做。在自身修养上要增强三种意识：干净干事意识；相互补台意识；淡泊名利、敬业奉献意识。在问题处理上要坚持好三个对待：正确对待别人，正确对待自己，正确对待问题。

二是干部工作一线制。学校要求干部都要深入到教学第一线，和老师们一起研究教学，一起制定教改措施。干部能够兼课的都坚持上课，兼课的干部和普通老师一样，参加学校的教学成绩评比，和普通老师一样进行量化考核，不搞特权，没有照顾；在工作中，不仅要做好自己的班级工作、教学工作，还要管理好自己所负责的年级和班级。干部用自己的爱岗敬业、拼搏付出、优异成绩，发挥着应有的带动引领作用。

三是干部工作目标责任制。学校每学期都对干部明确各项责任和目标，每周一调度，每月一评比，每学期一述职，及时反馈干部的各项工作完成情况，创先争优，奖优罚劣。

通过三项制度建设，学校干部用实际行动担当着领头羊而非牧羊人的角色，给老师们起到了模范带头作用，带动和鼓舞着教师的工作积极性，形成了同心同德、脚踏实地、勤奋上进的工作作风和工作氛围。

二、“五项措施”培名师，提高教师职业幸福感。

一是完善制度促干劲。教师队伍管理我校主要依靠两项制度。即《平原一中教师千分制考核细则》和《平原一中关于教育教学工作奖惩管理办法》。通过教师千分制管理，来解决教师整个工作过程的每一个环节、每一个细节有要求、有检查、有量化、有评比的问题，在做好管理无缝隙覆盖的同时，追求工作精细化。通过奖惩管理办法，对各年级、处室工作又做了明确的量化指标要求，进一步明确了干与不干、干好干差的奖惩数额和办法，并及时兑现。切实发挥了制度制约人，制度激励人的作用。让干事的受尊重，让能干事的有舞台，让干成事的有位子。

二是人本管理讲和谐。我校要求全体干部都要关心老师们的工作和生活，把老师们的小事当大事来抓，把老师们的事当自己的事来办。学校开展了“生日送温暖”活动，自己的生日，双方父母的生日，教职工可以休假一天，陪着老人享天伦。同时，学校以“和雅校园、文明校园、美丽校园”为师生行为规范和文化引领，开展了“和美校园看我行”活动，干群之间、师生之间和谐共进，文明唯美已初见氛围。

三是专业成长当先锋。针对年青教师成立了“青年教师先锋队”。青年教师是教师队伍的后备军，关系着学校的未来和发展后劲。学校明确青年教师先锋队要以“一年上岗合格、三年胜任工作、五年成为优秀青年教师”三大步为目标，以提高青年教师“道德素养、业务知识、教科研素质、班级管理能力”为主要内容，积极开展与青年教师有关的各类教育教学活动，达到快速成长的目的。

同时，组建各学科“走向名师工作团队”。制定“走向名师工作团队”管理办法。做好宣传发动和组织工作，每个学科教研室名师工作团队的人员不少于本教研室人数的四分之一，积极开展活动，加强教学研究，优先培训学习。学校提出：一线教师在教学实践中发出的叹息声就是名师冲锋陷阵的号角。问题即课题，课题即使命。名师需发现问题，看准问题，在尝试中寻找因人、因时、因所、因事的破解教育教学问题的路径。

四是学习借鉴求提升。

措施一：高端引领，与时俱进，蜕变自我。教师的教育思想、管理理念领必须跳出自己的一亩三分地，打破自我经验的束缚和牢笼，力避低水平重复。学校与北京师范大学、华东师范大学相继合作，为学校骨干教师进行订单式培训，分批培训骨干教师100余名。这些骨干教师重返大学校园，经过为期一周多的集中培训，收获不能仅仅以“颇丰”来形容，对大多数老师而言，他们的许多习以为常的教育教学观念都经历了一场革命性的冲击。

措施二：中端对接，名师带动，对症下药。学校从省内外联系多位学科教学名师定期到校听课、上课、教研、指导。语数外三科请的是上海浦东教研室的名师，其他几个学科请的是北师大附中、人大附中、101中学、海淀区教研室的名师，每个学科一名。这些名师到校，每次重点研究一个主题，力争有所突破。名

师走后，各学科仍然与他们保持联系，老师们随时与他们交流请教。

措施三：结合实际，对接学校，取长补短。2012年学校组织两批共120名骨干教师赴昌乐二中参观学习；2013年，先后组织部分教师赴日照实验高中、莱芜一中、济北中学、威海一中等学校考察学习。2014年春，学校又与潍坊市两所学校结成友好学校，信息互通，资源共享。先进学校在尖子生培养、学生海量阅读、学生大德育、课堂教学等方面的做法给了我们很大的启发和指导。

五是立足自我练内功。他山之石可以攻玉，我山之石并非瓦砾，学习先进固然重要，立足自我更是关键。我校学习借鉴的同时，以“立师志、修师德、练师功、树师表、铸师魂”为主题，积极开展平原一中学术大讲堂、教师论坛活动。大讲堂侧重教育教学共性思想闪光点的碰撞交流；教师论坛以学科为单位侧重学科教学的切磋共进，交流成果在学校编印的《教师天地》，《精品文摘》，《教科研信息窗》等报刊平台上刊印学习。积极开展新课标、高效课堂推进课及各种课型的赛课活动，如：针对年轻教师开展“我上一节汇报课活动”，对汇报课活动中获奖的老师开展“我上一节展示课”活动。针对已完成全程教学的老师开展“我上一节优质课”活动，在优质课活动中获奖的老师进一步开展“我上一节观摩课”活动。在日常工作中，每学期每位教师还要开展“我上一节公开课”活动。通过活动促使老师们在活动中切磋，在活动中锻炼成长。通过强化内功训练也初见效果，近两年我校有8名教师受邀在国家级教研活动中指教示范课，并承担着5个国家级课题、5个省课题、8个市级教研课题；今年高考一本上线360人，名列全市前三甲，和去年相比增幅为23.71%，其中，张梓钲被香港科技大学录取。

三、“四大管理”育人才，促进学生全面发展。

一是制度管理讲自律。学校有较为健全的学生日常行为管理制度，在安全、纪律、卫生、文明礼仪、学习等方面有明确要求，作为检查评比的尺度。管理模式为三级自治模式：即班级自治、年级自治、校级自治。每个学生都有自己的各种表现得分，每天一汇总，每周一反馈，表现好得给与表扬，差得给予批评教育。同时，学校还实行了德育联络员、安全管理员、校长助理和值日班长制度，我的班级我管理，锻炼了学生管理能力。

二是师生共创星集体。在班级管理上班主任率先做到“五勤”、“五道”，即勤盯靠，勤了解，勤观察，勤发现，勤解决；来到、走到、说道、看到、做到。同时班级管理在任课老师组成的导师团指导下，注重学生的自主自治管理，每班都成立有自治委员会，班级事务做到了“事事有人管，人人有事干”，导师团定期进行管理会诊并及时解决问题。各班充分发挥主题班会的作用，感恩教育、励志教育、安全教育、爱心教育、爱国教育等主题活动已经常化、制度化。学校每周开展主题班会评选交流活动，每半学期开展班级管理星级化评比活动，从一星到五星根据班级成绩和量化考核进行星级评定。今学期拟在星级化评定的基础上试行用优秀班主任或优秀学生的名字命名班集体的激励办法。

三是活动开展扬正气。积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动是我校加强学生管理重要措施之一。每年3月5日学校组织“学雷锋、献爱心、向贫困生捐款”活动；隆重组织十八岁成人仪式、“九一