2015年辽宁特岗教师招考真题试卷答案及解析

2015年辽宁特岗教师招考真题试卷答案及解析教育学一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题2分，共40分）1．【答案】A【解析】学校教育是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。

2．【答案】B【解析】马克思主义关于人的全面发展的思想指出劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，他指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。

3．【答案】D【解析】教育要具有选择性和主导性，孟母三迁而择邻，妙在“选择”。

这种选择，体现了母亲教育子女的主导性。

4．【答案】C【解析】孔子是我国古代著名的教育家，主张“有教无类”，在孔门三千弟子中，既有拥有很大权力和财富的贵族子弟，也有家境贫寒的平民百姓；既有商贾之人，也有劳动者，甚至有人还曾经为盗者。

5．【答案】A【解析】苏联教育家赞可夫打破了教学实际中只传授知识、技能和技巧的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系。

在长期的实践研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”：以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。

6．【答案】B【解析】赫尔巴特是18—19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家，他第一个提出要使教育学成为一门学科，并以心理学和伦理学为理论基础，对后世影响深远。

并于1806年出版《普通教育学》一书，提出了较为完整的思想体系，是第一本现代教育学著作，被誉为“科学教育学”形成的标志，赫尔巴特也被誉为西方教育史上的“科学教育学之父”。

7．【答案】A【解析】毛泽东给“抗大”提出的教育方针是“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，机动灵活的战略战术”。

8．【答案】B【解析】课程标准又称教学大纲，是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

9．【答案】C【解析】教育目的是国家对在学校中培养什么样的人才的总要求。

它是整个教育工作的核心，是一切教育活动的出发点和归宿，在教育活动中处于主导地位。

10．【答案】A【解析】研究性学习是以培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标，强调学生的主体性。

11．【答案】D【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，包括讲述、讲解、讲读、讲演，其中讲解法是指对概念、原理、原则、公式、要领、观点等进行解释或论证的一种讲授方法。

12．【答案】B【解析】根据对学校管理过程特性的认识，学校管理过程的基本环节主要包括计划、实行、检查和总结。

实行是衡量学校组织机构工作优劣的标准，是管理过程中的中心环节。

13．【答案】C【解析】自学能力是指在没有教师和其它人帮助的情况下独立学习，获得知识和形成技能的能力。

14．【答案】D【解析】教师的职业素养包括教师的政治素养、教育思想素养、职业道德素养、业务素养、心理素养以及身体素养。

其中，教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于教师业务素养中的文化知识素养。

15．【答案】D【解析】教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的情况特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施来解决问题的能力。

教育机智是教师良好的综合素质，也是教师组织教学能力和运用综合教育手段能力的外在体现。

16．【答案】B【解析】教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体，属于社会科学研究范畴。

17．【答案】A【解析】形成性评价是在教学进程中进行的评价，其目的就是为了帮助教师改进教学。

18．【答案】B【解析】德国的职业教育属于中等教育的第二阶段，被称为德国教育的“第二根支柱”。

19．【答案】D【解析】教育法律通常由全国人大及其常委会制定和发布。

20．【答案】C【解析】我国1986年颁布了《义务教育法》，《义务教育法》的颁布意味着我国将开始实施九年义务教育。

二、多项选择题（本大题共4道小题，每小题3分，共12分）21．【答案】ABE【解析】构成教育活动的基本要素有教育者、受教育者与教育影响。

其中教育影响包括教育措施与教育内容。

22．【答案】BCE【解析】当前，我国基础教育新课程改革中的课程目标为三维课程目标，分别是知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

23．【答案】ABCD【解析】板书设计的六原则分别是：直观性、实用性、审美性、创造性、简约性与科学性。

24．【答案】ACE【解析】教师的专业态度包括教育理念、专业情意、教师的职业道德。

三、判断题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）25．【解析】错误。

全面发展教育指学生德、智、体、美、劳全面发展，鼓励学生个性发展，不是均衡教育，更不是削弱个性的教育。

26．【解析】正确。

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

27．【解析】错误。

学校党组织的管理不同于行政管理，主要靠凝聚、引导、支持、激励等方式，用参与、推进、保证监督等手段，发动群众、宣传群众、组织群众，从而服务学校教育教学工作。

学校工会不是党委的一个部门，也不是行政的附属机构。

28．【解析】正确。

任何教学模式都是在一定的教学思想和理论指导下提出来的。

29．【解析】错误。

对教育行政工作成效的评价要比对其他行政工作的评价复杂得多。

单从该所中学当年的高考成绩来对其行政管理工作水平做出评价，是不科学的。

因为其中的影响因素太多了，而且很多因素主观上是无法控制的。

30．【解析】正确。

我国教育行政组织及其活动所应达到的目的为促进受教育者身心全面发展造就合格的社会主义建设者。

31．【解析】错误。

《教育法》是建国以来制定的第一部教育的根本大法。

32．【解析】错误。

《教师法》规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

四、名词解释（本大题共4道小题，每小题4分，共16分）33．【解析】教育理念是正确地反映教育本质的时代特征，是人们在教育实践过程中形成的对教育发展的指向性的理性认识。

34．【解析】探究学习是指学生在教师的指导下，以科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

35．【解析】班主任工作教育反思是指班主任对班级管理实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高班主任教育管理水平，对班主任工作教育言行进行反复思考，与社会价值标准和师德规范之间找差距，不断发现并弥补自身缺陷，提升工作教育能力。

36．【解析】教师职业道德简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和品德的总和。

五、案例分析（本大题共2道小题，每小题12分，共24分）37．【解析】首先，小张老师进行班主任的班级建设存在一些问题，特别组织和培养班干部的过程出现偏差，导致班级搞了几次活动，学生对班干部特别是班长很有意见，甚至不支持班干部工作。

其次，针对小张老师的班级管理我有如下几个建议：1.班主任在班级管理中要有正确的观念即要以民主型的管理方式对待班级中的学生，让学生就班级管理中的事项提出意见和看法，如果有合理之处要进行采纳。

2.班主任在进行工作时要先了解和研究学生，在组织和培养班集体，最后要做好个别工作。

在题干中小张老师做到了了解和研究学生，但没有做到“长善救失”，在选拔班级干部过程中只看到学生的劣势，应该看到各自优势。

例如将人际关系较好的学生让他担任班级的组织管理工作。

3.在组织完班集体之后，要进行培养工作，即确立班集体的发展目标，制定班级规则，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动，营造健康向上的文化环境，培养正确的舆论及良好的班风和人际关系。

最后，相信通过努力小张老师能够将这个班级建设好。

38．【解析】启发性原则是指教师在教学中承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻启发性原则的基本要求是：1.调动学生学习的主动性。

调动学生学习的主动性是进行启发教学的首要问题，教师要善于运用各种方法，使许多一时的兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。

2.启发学生独立思考。

教师要注意提问，设置恰当的问题，启发学生思考。

3.发扬教学民主。

启发学生将知识创造性地用于实际，要引导学生动脑也要引导他们动手。

教育心理学一、单项选择题（本答题共20道小题，每小题2分，共40分）1．【答案】B【解析】加德纳提出多元智能理论，认为智力不是一种能力，而是一组能力，包括语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、音乐智力、身体—运动智力、人际智力、自我认知智力。

2．【答案】D【解析】在心理咨询领域，马斯洛提出了“自我实现者”的心理健康模式，他认为健康不仅是没有疾病，还包括足够的自我安全感、生活理想符合实际、保持良好的人际关系。

后来这个标准也被世界卫生组织采纳，将健康定义为不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康四个方面。

3．【答案】C【解析】注意的分配指在同一时间把注意指向不同的对象上，教师上课一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，属于注意的分配。

4．【答案】B【解析】知觉的理解性指人们在知觉当前事物时，总是在以往的知识经验的参与下，对该对象进行加工，即知道它“是什么”，并能用词语把它表示出来。

5．【答案】A【解析】再造想象指根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。

6．【答案】D【解析】语义记忆是运用语言所必需的记忆，是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的知识。

篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，属于规则。

7．【答案】C【解析】认知能力主要包括观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力，其中核心是思维力。

8．【答案】B【解析】情感是人对客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的态度体验，也是心理体验。

9．【答案】A【解析】再造想象指根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程，如题干中描述的一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象。

10．【答案】D【解析】发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。

学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。