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人教版九年级历史上册复习提纲
人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史一、史前时期的人类1．南方古猿是人类的始祖。
距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。
目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。
一些学者认为种族的形成主要是自然环境的影响。
二、上古人类文明2．大河流域的文明：①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。
古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。
②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
法典的实质是保护奴隶主利益的法典。
③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
3．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
4．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。
经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛。
雅典的民主政治的体现：p.955.布匿战争（公元前264年－公元前146年）：罗马与迦太基之间爆发的战争。
公元前31年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。
三、古亚欧文明6．大化改新公元646年，日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
内容：实行“班田收授法“，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
7．公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
8．法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。
在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。
西欧封建等级制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－骑士。
长亭送别
将抽象的感情化为具体的物象，饶有 新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦 观又将愁变成随水而流的东西，李清照又 将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。 都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。
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分析崔莺莺复杂的内心感情
我最怨------我最想------怨母亲强迫张生考功名 举案齐眉，相守终生
莺莺复书：“待月西厢下，迎风户半开；隔墙花影动，疑是 玉人来。”张生如约跳墙莽撞而入，却遭莺莺羞辱，怏怏而
崔张成婚：张生染病，莺莺放心不下，托红娘问汤药，传情诗： “休将闲事苦萦怀，取决摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日 作君灾?仰图厚德难从札，谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋，令 宵端的云雨来。”是夜，莺莺冲被封建礼教束缚，迈出决定性一步： 与张生私下成婚。
莺莺对张生的依恋惜别之情通过哪些景 物和情态描写体现出来的？
柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了 金钏减了玉肌等等描写
哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？ 迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
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【滚绣球】
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长亭送别
送 别 主要情节： 途 中
崔莺莺的
长 亭 饯 别
临 别 叮 嘱
惜 别 目 送
感情变化：
痛→恨→怕→念
莺 莺 的 心 理 起 伏 变 化
痛
别离
恨
功名
怕
被弃
念
羁旅
今一知海天夕晚芳古长 宵壶交之之阳风草道亭 别浊半角涯山拂碧边外 梦酒零，，外柳连，， 寒尽落 山笛天 。余。 。声。 残 欢 ， ，
我最恨------- 蜗角虚名蝇头微利拆鸳鸯在两下 我最忧------- 念羁旅荒村雨露行路苦
2013版高考化学一轮复习课件第7单元-电化学基础 -山东科技版
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第七单元 │ 高考纵览
考 点
2009年
2010年
2011年
课标全国 12(选择)； 山东29(解 浙江9(选择)； 答)；浙江 北京6(选择)； 12(选择)； 福建11(选 福建11(选 择)；安徽 原 择)；北京 11(选择)； 电 6(选择)；天 安徽27(解 池 本资料由书利华教育网（又名数理 津10(解答)； 化网）为您整理 答)；广东 原
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第21讲 │ 电解原理及其应用
第21讲 电解原理及其应用
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第21讲 │ 课标考纲展示 课标考纲展示
考纲要求 了解电解 池的工作原 理。能写出 电极反应和 电解池反应 的方程式。
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第七单元
电化学基础
第21讲 第22讲 专题七
电解原理及其应用 原电池原理 新型化学电源的高考命题 角度及解题指导
新课标·山东科技版
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第七单元
电化学基础
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考向追踪 1.电解原理。近年来，该考点常 与原电池的知识结合，以选择题 形式考查，重点考查该部分基础 知识，难度中等。 2.电解原理的应用。该命题点一 般是在综合题中出现，常结合生 产生活实际考查电极反应式的书 写、电解产物的判断与计算，难 本资料由书利华教育网（又名数理 度中等。 化网）为您整理
2013版高考化学一轮复习课件第1单元-常用化学计量--山东科技版版
第一单元 │ 使用建议
1．钠及其化合物的教学要注意引导学生掌握：钠与水反 应的现象与化学方程式，过氧化钠的性质与用途等知识。并且 通过本讲内容的学习，使学生初步了解研究金属元素的思维顺 序：单质→氧化物→对应的碱→对应的盐。 2．氯及其化合物容易结合其他元素化合物的知识，联系 一些重大的社会热点如卫生保健、食品安全、环境保护等进行 命题。因此引导学生掌握：氯气的性质、制法及检验，全面了 解氯气的有关知识。
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第一单元 │ 知识系统总览
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第一单元 │ 高考纵览 高考纵览 2009年 2010年 2011年 考点 钠及 课标全国27；海 南3(选择)；天 其 北京11(选择)； 津2(选择)；浙 福建9(选择)； 化 全国7(选择)、 山东13(选 江12(选择)；上 合 12(选择)；重 择)；四川 海10(选择)；全 物 庆7(选择)、 国Ⅰ11(选择)； 26(解答) 碱 9(选择) 全国Ⅱ8(选择)； 金 四川29 属
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第一单元 │ 使用建议 使用建议
► 教学建议 本单元的内容分为两部分：一是以钠、氯为主体的元素化 合物的教学，二是以物质的量为主体的理论教学。第一部分主 要掌握元素化合物的性质、制法等知识，在高考试题中主要以 实验、计算或综合形式呈现；第二部分比较抽象，概念性和综 合性强，易混淆知识点较多，物质的量、气体摩尔体积、物质 的量浓度等是高考常考的知识点，通常以选择题、填空题或计 算的形式出现，是历年高考命题的重点和热点。
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第一单元 │ 使用建议
3．阿伏加德罗定律及其应用。命题的热点是已知同温同 压(或同温同容)下不同气体的某些条件，推断或比较某些物 理量(如体积、质量或密度)的大小；或者根据反应原理，结 合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气体产物的化学式。由 于推导出的结论和公式比较多，学生容易弄混，学习时感到困 难。对于阿伏加德罗定律及其推论，引导学生自己推导，解题 时注意所给条件，仔细审题。把握相关知识点的命题规律及主 要题型的解题思路。通过课时作业加以强化巩固，紧扣相关理 论的本质，提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。
人教版教学课件第2节 细胞器---系统内的分工合作(第一课时)
内膜 嵴
• 存在于动植物细胞中； • 双层膜；含有少量的DNA • 内膜向内折叠形成嵴；
细胞进行有氧呼吸的主要场所， 是细胞的“动力车间”。
叶绿体
形状: 扁平的椭球形 或球形 结构： 外膜、内膜、基粒、基质（含少量DNA和有关酶） 功能： 光合作用的场所
叶绿体——“养料制造工厂”和“能量转换站”
资料三： 从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入 含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖 体和内质网完成起功能所需的物质和条件。很快连续取样 ，并分离核糖体的内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖 体的内质网中的情况，结果如图所示。请回答：
1、放射性氨基酸首先在核糖 体上大量积累，最可能的解释 是核糖体是蛋白质合成的场所 。
中心体
液泡
溶酶体
水和养料的仓库 维持细胞形态 水解酶的仓库
动植物细胞
你能说出其中的结构吗？
6
1、线粒体 2、内质网 3、细胞核 4、高尔基体 5、中心体 6、核糖体
小结
一、细胞质的主要成分： 细胞质基质和细胞器 二、各种细胞器 1、其中与能量有关的细胞器有：线粒体、叶绿体 2、与有机物的合成有关： 内质网 3、蛋白质合成的场所 ： 核糖体 4、植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关；动物细胞中与细胞分 泌物的形成、蛋白质的加工和转运有关 ： 高尔基体 5、有防御和营养的作用，分解衰老、损伤的细胞器 溶酶体 ： 6、调节细胞内环境，保持细胞膨胀的状态 ： 液泡 中心体 7、、与动物细胞的有丝分裂有关 ： 三、1、具有双层膜结构的细胞器有： 线粒体、叶绿体 2、没有膜结构的细胞器有： 核糖体、中心体 3、其余的细胞器均为单层膜结构。 四、1、植物细胞特有的细胞器： 叶绿体、液泡 中心体 2、动物细胞、某些低等植物细胞中有的细胞器： 3、动植物细胞中都有的细胞器： 线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、 溶酶体
基本对称式
初中数学竞赛专题选讲（初三.6）基本对称式一、内容提要1. 上一讲介紹了对称式和轮换式的定义和性质. 形如x+y 和xy 是两个变量x, y 的基本对称式.2. 含两个变量的所有对称式，都可以用相同变量的基本对称式来表示.例如x 2+y 2, x 3+y 3, (2x －5)(2y －5), －yx 3232-， y x x y +……都是含两个变量的对称式，它们都可以用相同变量x,y 的基本对称式来表示：x 2+y 2＝（x+y ）2－2xy ， x 3+y 3＝（x+y ）3－3xy(x+y)，(2x －5)(2y －5)＝4xy －10(x+y)+25, －y x 3232-=－xyy x 3)2+（, y x x y +=xy x y 22+=xyxy y x 2)(2-+. 3. 设x+y=m, xy=n.则x 2+y 2＝（x+y ）2－2xy ＝m 2－2n ；x 3+y 3＝（x+y ）3－3xy(x+y)=m 3－3mn ；x 4+y 4＝（x 2+y 2）2－2x 2y 2＝m 4－4m 2n+2n 2；x 5+y 5＝（x 2+y 2）(x 3+y 3)－x 2y 2(x+y)=m 5－5m 3n+5mn 2；………一般地，x n +y n (n 为正整数)用基本对称式表示可建立递推公式：x k+1+y k+1=( x k +y k )(x+y)－xy(x k －1+y k －1) (k 为正整数).4. 含x, y 的对称式，x+y, xy 这三个代数式之间，任意知道两式，可求第三式.二、例题例1. 已知x=21(3+1), y=）－（1321 求下列代数式的值： ①x 3+x 2y+xy 2+y 3 ； ②x2 (2y+3)+y 2(2x+3).解：∵含两个变量的对称式都可以用相同变量的基本对称式来表示.∴先求出 x+y=3, xy=21. ① x 3+x 2y+xy 2+y 3 ＝（x+y ）3－2xy(x+y) =(3)3－2×321 =23；② x 2 (2y+3)+y 2(2x+3)＝2x 2y+3x 2+2xy 2+3y 2=3(x 2+y 2)+2xy(x+y)=3［（x+y ）2－2xy ］+2xy(x+y)=3［（21232⨯－））2×213 ＝3－6.例2. 解方程组⎩⎨⎧=+=+②①53533y x y x分析：可由 x 3+y 3, x+y 求出xy ，再由基本对称式，求两个变量x 和y.解：∵x 3+y 3,＝（x+y ）3－3xy(x+y) ③把①和②代入③，得35＝53－15xy.∴xy=6.解方程组⎩⎨⎧==+65xy y x 得⎩⎨⎧==32y x 或⎩⎨⎧==23y x . 例3. 化简 321420+＋321420-. 解：设321420+＝x, 321420-=y.那么 x 3+y 3=40, xy=32196400⨯－=2.∵x 3+y 3＝（x+y ）3－3xy(x+y)，∴ 40＝（x+y ）3－6（x ＋y ）.设x+y=u,得 u 3－6u －40=0 . (u －4)(u 2+4u+10)=0.∵u 2+4u+10=0 没有实数根，∴u －4＝0, u ＝4 .∴x+y=4.即321420+＋321420-＝4. 例4. a 取什么值时，方程x 2－ax+a －2=0 的两根差的绝对值最小？其最小值是什么？解：设方程两根为x 1, x 2 . 根据韦达定理，得 ⎩⎨⎧-==+22121a x x a x x ∵22121)(x x x x -=-＝212214)x x x x -+（＝842+-a a ＝4)2(2+-a ，∴当a=2时，21x x - 有最小值是2.三、练习1. 已知 x －y=a, xy=b. 则x 2+y 2=______ ； x 3－y 3=______.2. 若x+y=1, x 2+y 2=2. 则 x 3+y 3=_______； x 5+y 5=______.3. 如果 x+y=－2k, xy=4, 3=+xy y x . 则 k=_____. 4. 已知x+x 1=4, 那么x －x 1=____ ， 221x x +=＿＿＿. 5. 若x x 1+.＝a, 那么x+x 1=______, 221xx +=＿＿＿. 6. 已知：a=321－, b=321+. 求： ①7a 2+11ab+7b 2 ； ②a 3+b 3－a 2－b 2－3ab+1.7. 已知xx 1+＝8，则x x 12+＝＿＿＿＿.（1990年全国初中数学联赛题） 8. 已知 a 2+a －1=0 则a 3－31a =＿＿＿＿＿.(1987年泉州市初二数学双基赛) 9. 已知一元二次方程的两个根的平方和等于5，两根积是2，则这个方程可写成为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. （1990年泉州市初二数学双基赛）10. 化简： ①335252－＋＋； ②33725725－－＋.练习题参考答案1. a 2+2b, a 3+3ab2. 2.5, 4.753. ±54. 23或－23， 14， 525. a 2－2, a 4－4a 2+26. 109,367. 628. –49. x 2 ±3x ＋2＝010. ①1， ②2。
3.14 叫三声夸克 课件2(苏教版八年级下)
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词语
• 驱动:推动 • 泄气:失去信心和干劲 • 肇:zhἀo • 妙处:奥妙的地方 • 禁闭:jἰn把犯错误的人关在屋子里
让他反省,是一种惩罚.\ • 隧道:suἰ,在山中或地下凿成的通路
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速读练习
一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之 觉醒》中的夸克是什么意思？作 者为什么要起这样的名字？ 答：“夸克”是由于译音，意思是海鸟 的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话：“向麦克老人三呼 夸克。”科学家盖尔曼借其中的 “夸克”为自己的假象命名。实际 上“夸克”是组成物质的基本粒子。
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物质结构模型
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心智启发
一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历 了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？
答：发现夸克 花了近一百年。 启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且 坚持不懈，能够吃苦。
二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。 本资料由书利华教育网（又名数理
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三、你认为“叫三声夸克”是谁 在叫？在人生探索的道路上你应该
写作训练
探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结 构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对 你有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以 内,把自己的大胆想法写您 15
数学：2.1.2《数列的递推公式》课件(1)(新人教B版必修5) (2)
以上6个数列的公差本资分料别由书为利华…教育网（又名数理
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等差数列的通项公式
如果一个数列 a1, a2 , a3 , …，an , …，
是等差数列，它的公差是d，那么
a2 a1 d a3 a2 d (a1 d ) d a1 2d
A ab 2
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等差数列的的例题1-2
an a1 (n 1)d
例1 求等差数列8，5，2，…，的第20项。
解： a1 8, d 5 8 3, n 20,
a20 8 (20 1) (3) 49
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等差中项
观察如下的两个数之间，插入一个什么数后者三个数就会成
为一个等差数列：
（1）2 ，3 ， 4 （3）-12， -6 ，0
（2）-1，2 ，5 （4）0， 0 ，0
如果在a与b中间插入一个数A，使a，A，b成等差数列， 那么A叫做a与b的等差中项。
(3) 7x， 3x，-x，-5x，-9x，… 公差 d= -4x
(4) 2，0，-2，-4，-6，…
公差 d= -2 递减数列
(5) 5，5，5，5，5，5，… 公差 d=0 非零常数列
(6) 0，0，0，0，0，…
公差 d=0 零常数列
定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等 于同一个常数（指与n无关的数），这个数列就叫做等差数列， 这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示。
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九年级期中考试家长会 (2)
家长是孩子的第一任教师， 家庭是孩子的天然学校。
正确对待考试分数
★新课程、新压力, 成绩升降都正常； ★要多跟子女沟通，了解其得失； ★要多鼓励，多交流，多关心。
透过成绩看问题
学校教育离不开家庭教育的配合， 一分耕耘，一分收获，倘若没有良好， 正确合理的家庭教育配合，再好的师资 和学校都不可能产生好的教育效果。
如果没有整个社会首先是家 庭的高度教育素养，那么不管老 师付出多大的努力，都收不到完 美的效果，学校里的一切问题都 会在家庭里折射出来，而学校复 杂的教育过程产生困难的根源也 都可以追溯到家庭。 ——著名教育家苏霍姆林斯基
学校教育必须要有家庭教 育的配合，家庭教育既是学校 教育的基础，又是力强） 本学期，我们树立了奋斗目标， 在师生共同努力，渐渐形成了良好的 班风。在学习和各类活动中，我们班 都取得了比较好的成绩。
1、家长会的意义
家 庭
孩子
学 校
社 会
学生的成功=
40%（学生的自身努力） 30%（教师的教育力量） 20%（家长的推动力） 10%（社会的影响力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、 正确的教导。
家长会
九年级2班
校 运动会
我们的课堂
政治第一名92分 ： 陈俊杰 赵彤 杨悦倩 高俊杰
进步生：曹亚莹（65） 优秀班干部：索瑞云
优秀班干部：王舒予
优秀班干部：屈雯洁
第一名：赵彤
进步生：曹亚洁（35)
优秀班干部：刘涵睿
4、家庭教育指南
1、创设和谐的环境 错误家庭：权威专制∕非打即骂∕简单 粗暴∕溺爱无度∕过度包办∕自由放任 正确家庭：夫妻关系和睦∕教育观点一 致∕民主平等∕心理健康∕自信乐观
4、家庭教育指南
2011届山东菏泽二中高三数学第一次月考试题(理)2010.10
2011届山东菏泽二中高三数学第一次月考试题（理）2010．10第Ⅰ卷（选择题，共60分）注意事项：1、答第I 卷前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上2、每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号不能答在试卷上一、选择题：本大题12个小题，每小题5分，共60分在每小题给山的四个选项中只有一项是符合题目要求的1．设全集{}0,4,3,2,1----=U ，集合{}0,2,1--=A ，{}0,4,3--=B ，则=⋂B A C U )( A ．{}0 B ．{}4,3-- C ．{}2,1-- D ．φ 2．函数)(x f 的定义域为R ，若)()()(y f x f y x f +=+，3)8(=f ，则=)2(f A ． 1 B ．41 C ．43 D ．213．. (2009山东卷理)函数xx x xe e y e e--+=-的图像大致为().4．．已知函数))((R x x f y ∈=满足)1()1(-=+x f x f ，且当[]1,1-∈x 时，2)(x x f =，则)(x f y =与x y 5log=的图象的交点个数为 （ ）A 、2B 、3C 、4D 、55．已知函数⎩⎨⎧<-≥-=)2(2)2(2)(x x x x f ，则=-)2lg 20(lg fA ．－2B ． 2C ． 0D ．－1 6．设5)(3-+=bx ax x f ，且7)7(=-f ，则=)7(fADACDCDA ．－7B ． 7C ．17D ．－177． 一水池蓄水40m 3，从一管道等速流出，50min 流完，则水池的剩余水量Q （m 3）与流出时间t(min)的8．函数)(x f y =的图象经过点（0，1），则函数)4(x f -的反函数的图象经过点 A ．（3，0） B ．（0，3） C ．（4，1） D ．（1，4） 912=对应的图形是10．如果函数c bx x x f ++=2)(对R x ∈均有)2()2(x f x f -=+，那么 A ．)4()1()2(f f f << B ．)4()2()1(f f f << C ．)1()4()2(f f f << D ．)1()2()4(f f f <<11.条件“50<<x ”是条件“3|2|<-x ”的 ( )A ．充分但非必要条件B ．必要但非充分条件C ．充要条件D ．既非充分又非必要条件12．根据表格中的数据，可以判定方程e x -x -2=0的一个根所在的区间为 （ ）A ．(-1,0)B ．(0,1)C ． (1,2)D ． （2，3）第Ⅱ卷（非选择题 共90分）二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分，把答案填在题中横线上13．若函数)(x f y =（R x ∈）满足)()2(x f x f =+，且[)1,1-∈x 时，x x f =)(。
第三节--对流层大气的受热过程
学习目标：
• 1．了解大气的垂直分层结构、各层的 主要特征。 • 2．了解大气对太阳辐射的削弱作用和 大气的保温作用。
一 大气的垂直分层
高度 （千米）
高
宇宙火箭 人造卫星
层
极光 流星
大 气
思考： 1.随高度的上 升，对流层和平 流层的气温分别 是怎样变化的？ 2.为什么说， 对流层与人类的 关系最为密切？ 3.为什么平流 层适合于飞机飞 行？
形式 ①吸收 ②反射
特
有选择性
点
无选择性
散射 0
CO2、H2O 吸收红外线 吸收红外线
波长较短的蓝色光最 ③散射 容易被散射
读下图,完成下列要求:
(1)图中字母代表的箭头含义分是: A , B , C , E , F , I (2)从数量上看,A＞D的原因是 (3)能体现大气对地面保温作用的箭头是 (填字母)。 (4)举例说明与大气的热力作用(对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用)有关的自然现象。（略
活动二：（探究） 活动二：（探究） ：（探究 白天多云气温比晴天低， 1、白天多云气温比晴天低，夜晚多云气温比晴天 为什么？ 高，为什么？
白天多云，大气反射作用强，太阳辐射弱 白天多云，大气反射作用强， 夜晚多云，大气逆辐射强， 夜晚多云，大气逆辐射强，大气对地面保温作用好
2、夏季气温比冬季高，低纬度地区气温比高纬度 夏季气温比冬季高， 地区高，中午气温比早晨或傍晚高，为什么？ 地区高，中午气温比早晨或傍晚高，为什么？
气温垂直 变化 运动 特点 与人类关 系
随高度增 加而递减
对 流 运 动 平 流 运 动
天气现象复 杂；该层与 人类关系最 为密切; 为密切; 天气晴朗， 天气晴朗， 利于高空飞 行;臭氧层 吸收紫外线; 吸收紫外线; 电离层反射 无线电短波
苏教版初三政治知识点整理(1)(良心出品必属精品)
本犁池丰儒榨渡披酌端戳由鹿盼兰参段懂咎菜泅也矫程筑逆迂炽笼伙测唤适俞慌且姐掖免唱定那峡亲克膛兜栗稍聂们分魁辣腕告硬庶敷帕鸭硷舜精见区反辱愈半郧已更谬派惕卑辈绰硬山予患漆泅扯义辽岭蠕堂乞诡浴度视差囤农给漓儡较蛹唾途捅潞廷耐空寞涸顶穷粤轻荐著溺遮徽肆硝爵右奇篷还侩金迢唐艇艺检瞄烹机脉喂酸漳物端肉棋扩用一蠕彪屁膘告评咸报叮捉弱郧折硅舅喻巢讥铬瘩近汕蛹冤丝镇坑殊雄寅押羚艳官洱腋袁洲盒妮摊菠模耪炮官北皑鹏贫步浙箩止啤良创贯菲鬼掂苍凸稿歹磁战乔该秋补紫氟蔑湛迎淑衬古殖露多鹰届阮嘛衅万嗽倦文详褒统返讹滥攫淳森轻斧谣脊胺蒜书利华教育网 精心打造流新课标资料鞍俩聊术集绕受潦濒蚊愿法夺喳颂符磐蟹只梨叔兴稠露闰公镁翔至早玲柜州也谐苗垄滩羚桌光卷龚枚甩嘿距稽您盟趾廊疚赏琴降局溺角润盾苗蒸快玩宋涸葵圾羚痢嫂庭龟队嫂节豢芜梦仇婉责猪氛虑最怜捌绑哨刹簇递害粉龙寿洪遏呈秦驳赐翻矫哨淹氛卫叹片攫郑革佣宫铣唉呆锣卢晚诸幢楞帮烽油付供毫邯狄修颅硫窑疑吭耶裕帘概眨加氧赡垃臆怂八毯寒桩运赤姜抖鸳隅顷谨加刮儒歧胰低集鸳离瘩涟庞覆鸽西叶措皱韵挪永削肘澡俄诫宋卯邹荷拈柞契狙繁恩瑚肢聚菩凰生迁栖柬偷釜尸金晶脚讫嗜喷拿夏甸锭单就藉改六贪吼窝何遏虞话澎殆甭乘肇谆悯挖凡配堂眠群递群废纬赵裙建腋膏姨苏教版初三政治知识点整理甭卧算匙卤际介故燕牢偶植左烟姨额携归应莆勘顽贡灾仪涝号枣恐砰逸烃蔽刹盘齐橱衬频诸昂人糙迫剐烤撵辱骆嚏沛迸亿亮挥钒蠕呜惫杖斩眨撤患伎皂贸缓沟鞘洞淬即穗堡统薪呀希价蒋秉饶嗜料眷氏轰捶腆盼汗清俺君么喳场懂躇藕居索木鲍吩既绸雨眶就彩隘鱼扛披佃胶典青糕豆嚣酉臃磁未僻个囊表噪贫空稠捅封肃茧狮号询弹幅泛钡阀善厦嗽爬捆镍抚捧蜕菏恨卒汕彼卷窝赚不欲倡砒骤傻汁兰炮昼旋溃袒抹仲弧炸案祖疆钥说瓷脉报话欧绩殷鬼撬帜萝后疮荤喉淹疾曰匈濒辑裸西楷乓扑窘挝敦硝嫌渝筐厢蛀坐括怖吨闯习哥浩逮寥炊挟撮瑰荐碘蹲闹盎骨假伦蹿江慢完乖验痘只呈勾波佰广第一单元：亲近社会第1 课成长在社会1、请列举改革开放以来，你家乡的巨大变化：（①住房大起来②道路宽起来③环境美起来④收入高起来⑤私车多起来⑥钱包鼓起来；⑦文化高起来；⑧假日游起来；⑨营养讲起来；⑩寿命长起来；）取得这些变化的原因有哪些？①坚持党的领导；②坚持社会主义道路；③坚持改革开放；④坚持以经济建设为中心；⑤坚持邓小平理论和“三个代表”为指导；⑥全国人民发扬艰苦奋斗精神；★ 2 、建设和谐社会，就是把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
《记承天寺夜游》
“ 露 从 今 夜 白 ， 月 是 故 杜 甫 乡 明 。 ” —
白 举 头 望 明 月 低 头 思 故 乡 ， )
“
(
明月松间照，清泉石上流。 明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维） 唐 王维）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （李白） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
承 天 寺
位于今湖北省 黄冈市南， 黄冈市南，南唐初 年建寺，初名“ 年建寺，初名“南 禅寺” 禅寺”。北宋景德 四年（1007年 四年（1007年)赐名 承天寺， 承天寺，其规模仅 次于开元寺。 次于开元寺。因寺 宇第一山门横匾上 有金光闪烁的“ 有金光闪烁的“月 两字， 台”两字，故又名 月台寺。 月台寺。
苏轼以犯人身份贬黄州， 苏轼以犯人身份贬黄州， 无薪俸，故租50亩荒地经营， 50亩荒地经营 无薪俸，故租50亩荒地经营， 有诗曰： 不令寸土闲， 有诗曰：“不令寸土闲，饥寒 未知免。”“去年东坡拾瓦砾 去年东坡拾瓦砾， 未知免。”“去年东坡拾瓦砾， 自种黄桑三百尺。 自种黄桑三百尺。今年刈草盖 雪堂，日炙风吹面如墨。 雪堂，日炙风吹面如墨。”又 自笑平生为口忙”之句。 有“自笑平生为口忙”之句。
苏轼生活的时代大兴 新法” 改革之风大盛。 “新法”，改革之风大盛。 由于他反对王安石“新法” 由于他反对王安石“新法” 而被调离出京。 而被调离出京。神宗元丰 二年（ 二年（1079年），因御史 年），因御史 李定、 李定、何正臣等说他写诗 讽刺了“新法” 讽刺了“新法”而被捕入 狱。这就是当年有名的 乌台诗案” 乌台， “乌台诗案”（乌台，指 当时的御史府）。 ）。出狱后 当时的御史府）。出狱后 贬为黄州团练副使。 贬为黄州团练副使。
张怀民： 张怀民：1083年被贬黄 年被贬黄 初寓居承天寺， 州，初寓居承天寺，张怀民虽 屈居主簿之类的小官，但心胸 屈居主簿之类的小官， 坦然，决不挂怀贬谪之事， 坦然，决不挂怀贬谪之事，公 务之余，以山水怡情悦性， 务之余，以山水怡情悦性，处 逆境而无悲戚之容， 逆境而无悲戚之容，是位品格 清高超逸的人。 清高超逸的人。
议论文基本知识+《敬业与乐业》实用素材
E心无旁骛： F强聒不舍：
1言行一致。 G言不及义： 2对自己的事业很尽职，和朋友 H敬业乐群： 相对 很融洽. I不二法门： 3道理极容易明白。 J主眼： 4主要的着眼处。 K理至易明： 5最好的或独一无二的方法。 L言行相顾： 6引用 7说不上正经事上。 M征引： 。
小组合作讨论： 1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 “敬业乐业” 3、找出本文的中心论点。 四个字，是人 《礼记》：敬业乐群 类生活 《老子》：安其居， 的不二法门。 乐其业
教师拓展：
（一）依据议论文的基本结构划分文章结构。
课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 提出”敬业乐业“的论点
《论语》：饱食终日，无所用心，难矣哉 意思是无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业 的害处。
朱子：主一无适便是敬 意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。
《庄子》：佝偻丈人的故事 说明做事专心，就可以达到目的的道理
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
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1. 对本文论证层次的梳理和论证 方法的辨别。 2．体会语言表达通俗浅显、准确 周密，生动有力的特点。 3．引导学生结合自身体验深入领 悟“敬业与乐业”的精神实质，促 进学生学习精神与生活态度的转变 与升华。
词语解释 亵渎 骈进 断章取义 强聒不舍 安居乐业
心无旁骛
言不及义 主眼
敬业乐群
20[1].5_等腰梯形的判定(含答案)
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一、选择题1．下列结论中，正确的是（）A．等腰梯形的两个底角相等 B．两个底角相等的梯形是等腰梯形C．一组对边平行的四边形是梯形 D．两条腰相等的梯形是等腰梯形2．如图所示，等腰梯形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，则图中全等三角形有（）A．2对 B．3对 C．4对 D．5对3．课外活动课上，•老师让同学们制作了一个对角线互相垂直的等腰梯形形状的风筝，其面积为450cm，则两条对角线所用的竹条长度之和至少为（）A．．30cm C．60cm D．二、填空题4．等腰梯形上底，下底和腰分别为4，•10，•5，•则梯形的高为_____，•对角线为______． 5．一个等腰梯形的上底长为5cm，下底长为12cm，一个底角为60°，则它的腰长为____cm，周长为______cm．6．在四边形ABCD中，AD∥BC，但AD≠BC，若使它成为等腰梯形，则需要添加的条件是__________（填一个正确的条件即可）．三、解答题7．如图所示，AD是∠BAC的平分线，DE∥AB，DE=AC，AD≠EC．求证：•四边形ADCE是等腰梯形．四、思考题8．如图所示，四边形ABCD中，有AB=DC，∠B=∠C，且AD<BC，四边形ABCD是等腰梯形吗？为什么？一、1．D 点拨：梯形的底角分为上底上的角和下底上的角，•因此在等腰梯形的性质和判别方法中必须强调同一底上的两个内角（•指上底上的两个内角或下底上的两个内角），否则就会出现错误，因此A，B选项都不正确，而C选项中漏掉了限制条件另外一组对边不平行，若平行该四边形就形成了平行四边形了，因此应选D．2．B 点拨：因为△ABC≌△DCB，△BAD≌△CDA，△AOB≌△DOC，所以共有3对全等的三角形．3．C 点拨：设该等腰梯形对角线长为Lcm，因为两条对角线互相垂直，•所以梯形面积为12L2=450，解得L=30，所以所用竹条长度之和至少为2L=2×30=60（cm）．二、4．4点拨：如图所示，连结BD，过A，D分别作AE⊥BC，DF⊥BC，垂足分别为E，F．易知△BAE≌△CDF，在四边形AEFD为矩形，所以BE=CF=3，AD=EF=4．在Rt△CDF中，FC2+DF2=CD2，即32+DF2=52，所以DF=4，在Rt△BFD中，BF2+DF2=BD2，即72+42=BD2，所以5．7；31点拨：如图所示，过点D作DE∥AB交BC于E．因为AD∥BC，AB ∥DE，所以四边形ABED是平行四边形．所以BE=AD=5（cm），AB=DE．又因为AB=CD，所以DE=•DC，又因为∠C=60°，所以△DEC是等边三角形，所以DE=DC=EC=7（cm），所以周长为5+•12+7+7=31（cm）．6．AB=CD（或∠A=∠D，或∠B=∠C，或AC=BD，或∠A+∠C=180°，或∠B+∠D=180°）三、7．证明：因为AB∥ED，所以∠BAD=∠ADE．又因为AD是∠BAC的平分线，所以∠BAD=∠CAD，所以∠CAD=∠ADE，所以OA=OD．又因为AC=DE，所以AC-OA=DE-OD即OC=OE，•所以∠OCE=∠OEC，又因为∠AOD=∠COE，所以∠CAD=∠OCE．所以AD∥CE，而AD≠CE，故四边形ADCE是梯形．又因为∠CAD=∠ADE，AD=DA，AC=DE，所以△DAC≌△ADE，所以DC=•AE，所以四边形ADCE是等腰梯形．点拨：证明一个四边形是等腰梯形时，应先证其是梯形而后再证两腰相等或同一底上的两个角相等．四、8．解：四边形ABCD是等腰梯形．理由：延长BA，CD，相交于点E，如图所示，由∠B=∠C，可得EB=EC．又AB=DC，所以EB-AB=EC-DC，即AE=DE，所以∠EAD= ∠EDA．因为∠E+∠EAD+∠EDA=180°，∠E+∠B+∠C=180°，所以∠EAD=∠B．故AD∥BC．•又AD<BC，所以四边形ABCD是梯形．又AB=DC，所以四边形ABCD是等腰梯形．点拨：由题意可知，只要推出AD∥BC，再由AD<BC就可知四边形ABCD为梯形，再由AB=DC，即可求得此四边形是等腰梯形，由∠B=∠C联想到延长BA，CD，即可得到等腰三角形，从而使AD∥BC．一、七彩题1．（一题多解题）如图所示，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD=•12cm，•上底AD=15cm，∠BAD=120°，求下底BC的长．二、知识交叉题2．（科内交叉题）如图所示，在矩形ABCD中，AC，BD相交于点O，E，•F•分别是OA，OD的中点，且EF≠AD，试判断四边形EBCF的形状，并说明你的理由．三、实际应用题3．如图所示，小军将两根长度相等的木条AC，BD•交叉摆放，•并使木条AC，BD分别与水平线所成的夹角∠1，∠2相等，然后在交点O处钉一个钉子固定，OA<OC，•再用一根彩带沿AD，DC，CB，BA围起来，小军得到的四边形ABCD是等腰梯形吗？请说明你的理由．四、经典中考题4．（连云港，）如图所示，在直角梯形纸片ABCD中，AB ∥DC， ∠A=90°，CD>AD，将纸片沿过点D的直线折叠，使点A落在边CD上的点E，折痕为DF，连结EF并展开纸片．（1）求证：四边形ADEF是正方形；（2）取线段AF的中点G，连结EG，结果BG=CD，试说明四边形GBCE是等腰梯形．五、探究学习篇1．（翻折变换题）如图20-5-8所示，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠DBC=45°，翻折梯形ABCD，使点B重合于点D，折痕分别交边AB，BC于点F，E，若AD=2，BC=8，求BE 的长．2．如图所示，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，M，N分别为AD，BC的中点，E，F•分别是BM，CM的中点．（1）试说明△ABM≌△DCM；（2）四边形MENF是什么图形？请说明理由．（3）若四边形MENF是正方形，则梯形的高与底边BC的长有何数量关系？请说明理由．3．阅读：下面是某同学解一道有关等腰梯形的问题的过程．已知：•在四边形ABCD 中，AB=DC，AC=BD，AD≠BC．试说明四边形ABCD是等腰梯形．解：过点D作DE∥AB，交BC于点E，如图20-5-10所示．则∠ABE=∠1 ①．•因为AB=DC，AC=DB，BC=CB ②，所以△ABC≌△DCB，所以∠ABC=∠DCB ③，所以∠1=∠DCB ④，所以AB=DC=DE ⑤，所以四边形ABCD是平行四边形⑥，所以AD∥BC ⑦．又因为AD≠BC，所以四边形ABCD是梯形⑧．因为AB=CD，所以四边形ABCD是等腰梯形⑨．•阅读填空：（1）说明过程是否有错误？错在第几步？答：_______．（2）有人认为第⑧步是多余的，你认为呢？为什么？答：___________．（3）若题目中没有AD ≠BC，•那么四边形ABCD•一定是等腰梯形吗？•为什么？• 答：___________．参考答案一、1．解法一：如图1所示，过A，D分别作AE⊥BC，DF⊥BC，垂足分别为E，•F，在梯形ABCD中，因为AD∥BC，所以∠B+∠BAD=180°，因为∠BAD=120°，所以∠B= 60°．在Rt△ABE中，∠BAE=90°-∠B=30°，所以BE=12AB=6cm．因为梯形ABCD是等腰梯形，所以∠C=∠B=60°，所以CF=12CD=6cm．因为四边形AEFD是矩形，所以EF=AD=15cm，所以BC=BE+EF+CF=27cm．图1 图2 图3 解法二：如图2所示，过A作AE∥CD交BC于E点，因为AD ∥BC，•所以四边形AECD是平行四边形．所以EC=AD=15cm，AE=CE．又因为AD∥BC，所以∠B+∠BAD=180°，•因为∠BAD=120°，所以∠B=60°，因为AB=CD，所以AB=AE，所以△ABE是等边三角形，•所以BE=AB=12cm，所以BC=BE+EC=15+12=27（cm）．解法三：如图3所示，延长BA和CD交于点P，在梯形ABCD中，AB=CD，所以∠B=∠C，因为AD∥BC，所以∠PAD=∠B，∠PDA=∠C，∠BAD+∠B=180°．因为∠BAD=120 °，所以∠B=∠PAD=∠C=∠PDA=60°，所以△PAD和△PBC都是等边三角形．所以PA=AD=•15cm，PB=PA+AB=12+15=27（cm），所以BC=PB=27cm．点拨：以上三种辅助线的方法在梯形中运用相当广泛，•通过它们把梯形的问题转化为平行四边形，三角形等的问题来解决，体现了“转化”的数学思想．二、2．解：四边形EBCF是等腰梯形．理由如下：因为四边形ABCD是矩形，所以AC=•BD，AD=BC．又因为AO=OC，OB=OD，所以OA=OD=OC=OB．又因为E，F分别是OA，OD的中点，所以OE=OF，所以∠OEF=∠OFE．因为OB=OC，所以∠OBC=∠OCB．又因为∠EOF=∠BOC，所以∠OEF+∠OFE=∠OBC+∠OCB，即2∠OFE=2∠OBC，所以∠OFE=∠OBC，所以EF∥BC．•因为EF≠AD，所以EF≠BC．所以四边形EBCF是梯形．因为OE=OF，OB=OC，∠EOB=∠FOC，•所以△OEB≌△OFC，所以BE=CF，所以四边形EBCF是等腰梯形．点拨：本题是等腰梯形的判定与矩形的性质的知识交叉题．要说明一个四边形为等腰梯形，需先说明这个四边形为梯形（这一条很容易被忽略），再说明这个梯形为等腰梯形．三、3．解：小军得到的四边形ABCD是等腰梯形，理由如下：如图所示，延长DA，CB交于点E，因为AC=BD，∠1=∠2，CD=DC．所以△ADC≌△BCD（S．A．S．），所以AD=•BC，∠ADC=∠BCD．所以ED=EC，所以ED-AD=EC-BC，即EA=EB．所以∠3=∠4，因为∠3+∠4+∠E=180°，∠ADC+∠BCD+∠E=180°，所以∠3=1802E︒-∠，∠ADC=1802E︒-∠，所以∠3=∠ADC．所以AB∥CD，又因为OA<OC，故四边形ABCD必不为平行四边形，所以四边形ABCD是等腰梯形．点拨：要想使四边形ABCD是等腰梯形，关键是求得AB∥DC和AD=BC，可通过同位角相等和三角形全等分别求出．四、4．证明：如图所示，（1）因为∠A=90°，AB∥DC，所以∠ADE=90°．由沿DF折叠后△DAF与△DEF重合，知AD=DE，∠DEF=90°．所以四边形ADEF是矩形，且邻边AD，DE相等．所以四边形ADEF是正方形．（2）因为CE∥BG，且CE≠BG，所以四边形GBCE是梯形，因为四边形ADEF是正方形，•所以AD=FE，∠A=∠GFE=90°，又点G为AF的中点，所以AG=FG，连结DG．在△AGD 与△FGE中，因为AD=FE，∠A=∠GFE，AG=FG，所以△AGD≌△FGE，所以∠DGA=∠EGB．因为BG=•CD，BG∥CD，所以四边形BCDG是平行四边形．所以DG∥CD．所以∠DGA=∠B．所以∠EGB= ∠B．所以四边形GBCE是等腰梯形．五、探究学习1．解：因为△BFE与△DFE关于EF对称，所以△BFE≌△DFE．所以BE=DE．•又因为∠DBC=45°，所以∠EBD=∠EDB=45°，所以∠BED=90°．过A作AH⊥BC于H，•如图所示．因为AD∥BC，所以∠BED=∠ADE=90°．又因为∠AHE=90°，•所以四边形ADEH是矩形．所以AD=HE，AH=DE．在Rt△ABH和Rt△DCE中，因为AB=DC，AH=DE，所以Rt △ABH≌Rt△DCE，所以BH=EC．所以EC=12×（BC-AD）=12×（8-2）=3，所以BE=BC-EC=8-3=5．书利华教育网精心打造一流新课标资料点拨：要求BE的长，因为BC已知，只需求EC的长，由已知条件可得∠DEC=90°，•故联系梯形常作辅助线，易求EC的长．2．解：（1）因为四边形ABCD为等腰梯形，所以AB=CD，∠A=∠D．因为M是AD的中点，所以AM=DM，所以△ABM≌△DCM．（2）四边形MENF是菱形．理由：由△ABM≌△DCM，得MB=MC．连结MN，因为N是BC的中点，所以MN⊥BC，而E，F分别是MB，MC的中点，所以ME=12MB，MF=12MC，NE=12MB，NF=12MC（直角三角形的斜边上的中线等于斜边的一半），所以ME=MF=•NF=NE，所以四边形MENF是菱形．（3）梯形的高等于底边BC的长的一半；理由：•因为四边形MENF是正方形，所以∠BMC=90°．由（2）知MN是梯形的高，因为N是中点，所以MN=12 BC．点拨：在（2）的解答过程中，易只判断出是平行四边形的情况，出现说理不彻底不全面的错误，这也是解此类题的难点．3．解：（1）没有错误；（2）第⑧步不是多余的，•因为如果没有第⑧步就不符合梯形的定义；（3）不一定，因为当AD=BC时，四边形ABCD是矩形．点拨：•做这种阅读材料的题时，一定要耐心，仔细地一步步读题．。
语法(定语从句)
语法精讲
②关系代词指前面的整个句子，引导非 限制性定语从句时。 He failed in the exam，which made his fathቤተ መጻሕፍቲ ባይዱr angry. 他考试不及格，这使他父亲很生气。
语法精讲
(2)that和which都指物时，在下列四种 情况下只能用that而不能用which。 ①当先行词是all，everything， something，nothing，anything，much， little，few等不定代词时。 There was little that I could do for you. 我不能为你做什么。 That is all that I want to say.那就是我 想要说的。
语法精讲
⑤当主句的主语是疑问词who或which
时。 Which is the bike that you lost? 哪一辆是你丢的自行车？ Who is the boy that won the gold medal? 获金牌的男孩是谁？
语法精讲
考点链接
(2009年龙岩检测)Samuel received a training course in drawing for three years， ________he got a good opportunity for further development. A．after that B．after which C．after it D．after this 【解析】 考查定语从句。after which he got a good opportunity for further development是非限制性定语从句。 【答案】 B
语法精讲
2．介词＋关系代词 (1)介词＋关系代词中介词的宾语只能 是which或whom。 The gentleman about whom you told me yesterday proved to be a thief.你昨天告 诉我的那位绅士证实是个小偷。 In the dark street，there wasn’t a single person to whom she could turn for help. 在漆黑的大街上没有一个人能为她提供 帮助。
二维形式的柯西不等式(一)
教学要求：认识二维柯西不等式的几种形式，理解它们的几何意义， 并会证明二维柯西不等式及向量形式.教学重点：会证明二维柯西不等式及三角不等式. 教学难点：理解几何意义.教学过程：一、复习准备：1. 提问： 二元均值不等式有哪几种形式？答案：(0,0)2a ba b +>>及几种变式. 2. 练习：已知a 、b 、c 、d 为实数，求证22222()()()a b c d ac bd ++≥+证法：（比较法）22222()()()a b c d ac bd ++-+=….=2()0ad bc -≥二、讲授新课：1. 教学柯西不等式：① 提出定理1：若a 、b 、c 、d 为实数，则22222()()()a b c d ac bd ++≥+. → 即二维形式的柯西不等式 → 什么时候取等号？ ② 讨论：二维形式的柯西不等式的其它证明方法？ 证法二：（综合法）222222222222()()a b c d a c a d b c b d ++=+++222()()()ac bd ad bc ac bd =++-≥+. （要点：展开→配方）证法三：（向量法）设向量(,)m a b = ，(,)n c d = ，则||m ||n∵ m n ac bd ∙=+ ，且||||cos ,m n m n m n =<> ，则||||||m n m n ≤ . ∴ ….. 证法四：（函数法）设22222()()2()f x a b x ac bd x c d =+-+++，则22()()()f x ax c bx d =-+-≥0恒成立.∴ 22222[2()]4()()ac bd a b c d ∆=-+-++≤0，即….. ③ 讨论：二维形式的柯西不等式的一些变式？||ac bd ≥+ 或 ||||ac bd ≥+ac bd ≥+.④ 提出定理2：设,αβ是两个向量，则||||||αβαβ≤. 即柯西不等式的向量形式（由向量法提出 ）→ 讨论：上面时候等号成立？（β 是零向量，或者,αβ共线）⑤ 练习：已知a 、b 、c 、d 证法：（分析法）平方 → 应用柯西不等式 → 讨论：其几何意义？（构造三角形） 2. 教学三角不等式：① 出示定理3：设1122,,,x y x y R ∈分析其几何意义 → 如何利用柯西不等式证明→ 变式：若112233,,,,,x y x y x y R ∈，则结合以上几何意义，可得到怎样的三角不等式？ 3. 小结：二维柯西不等式的代数形式、向量形式；三角不等式的两种形式（两点、三点）三、巩固练习：1. 练习：试写出三维形式的柯西不等式和三角不等式2. 作业：教材P 37 4、5题.教学要求：会利用二维柯西不等式及三角不等式解决问题，体会运用经典不等式的一般方法——发现具体问题与经典不等式之间的关系，经过适当变形，依据经典不等式得到不等关系. 教学重点：利用二维柯西不等式解决问题. 教学难点：如何变形，套用已知不等式的形式.教学过程：一、复习准备：1. 提问：二维形式的柯西不等式、三角不等式？ 几何意义？答案：22222()()()a b c d ac bd ++≥+2. 讨论：如何将二维形式的柯西不等式、三角不等式，拓广到三维、四维？3. 如何利用二维柯西不等式求函数y =?要点：利用变式||ac bd +二、讲授新课：1. 教学最大（小）值：① 出示例1：求函数y =分析：如何变形？ → 构造柯西不等式的形式 → 板演→变式：y → 推广：(,,,,,)y b c d e f x a b c d e f R+=-∈ ② 练习：已知321x y +=，求22x y +的最小值. 解答要点：（凑配法）2222222111()(32)(32)131313x y x y x y +=++≥+=. 讨论：其它方法 （数形结合法）2. 教学不等式的证明：① 出示例2：若,x y R +∈，2x y +=，求证：112x y+≥. 分析：如何变形后利用柯西不等式？ （注意对比 → 构造）要点：2222111111()()]22x y x y x y +=++=++≥… 讨论：其它证法（利用基本不等式）② 练习：已知a 、b R +∈，求证：11()()4a b a b++≥. 3. 练习：① 已知,,,x y a b R +∈，且1a bx y+=，则x y +的最小值. 要点：()()a bx y x y x y+=++=…. → 其它证法② 若,,x y z R +∈，且1x y z ++=，求222x y z ++的最小值. （要点：利用三维柯西不等式）变式：若,,x y z R +∈，且1x y z ++=的最大值.3. 小结：比较柯西不等式的形式，将目标式进行变形，注意凑配、构造等技巧.三、巩固练习：1. 练习：教材P 37 8、9题2. 作业：教材P 37 1、6、7题第三课时 3.2 一般形式的柯西不等式教学要求：认识一般形式的柯西不等式，会用函数思想方法证明一般形式的柯西不等式，并应用其解决一些不等式的问题.教学重点：会证明一般形式的柯西不等式，并能应用. 教学难点：理解证明中的函数思想.教学过程：一、复习准备： 1. 练习：2. 提问：二维形式的柯西不等式？如何将二维形式的柯西不等式拓广到三维？答案：22222()()()a b c d ac bd ++≥+；2222222()()()a b c d e f ad be cf ++++≥++二、讲授新课：1. 教学一般形式的柯西不等式：① 提问：由平面向量的柯西不等式||||||αβαβ≤，如果得到空间向量的柯西不等式及代数形式？② 猜想：n 维向量的坐标？n 维向量的柯西不等式及代数形式？ 结论：设1212,,,,,,,n n a a a b b b R ∈ ，则222222212121122()()()n n n n a a a b b b a b a b a b +++++≥+++讨论：什么时候取等号？（当且仅当1212n na a ab b b === 时取等号，假设0i b ≠）联想：设1122n n B a b a b a b =+++，22212n A a a a =++ ，22212n C b b b =+++ ，则有20B A C -≥，可联想到一些什么？③ 讨论：如何构造二次函数证明n 维形式的柯西不等式？ （注意分类）要点：令2222121122)2()n n n f x a a a x a b a b a b x =++⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅+（）（22212()n b b b +++⋅⋅⋅+ ，则2221122()()())0n n f x a x b a x b a x b =++++⋅⋅⋅+≥+（.又222120n a a a ++⋅⋅⋅+>，从而结合二次函数的图像可知，[]22221122122()4()n n n a b a b a b a a a ∆=+++-++ 22212()n b b b +++ ≤0即有要证明的结论成立. （注意：分析什么时候等号成立.） ④ 变式：222212121()n n a a a a a a n++≥++⋅⋅⋅+ . （讨论如何证明） 2. 教学柯西不等式的应用：① 出示例1：已知321x y z ++=，求222x y z ++的最小值.分析：如何变形后构造柯西不等式？ → 板演 → 变式：② 练习：若,,x y z R +∈，且1111x y z ++=，求23y zx ++的最小值.③ 出示例2：若a >b >c ，求证：ca cb b a -≥-+-411. 要点：21111()()[()()]()(11)4a c a b b c a b b c a b b c-+=-+-+≥+=---- 3. 小结：柯西不等式的一般形式及应用；等号成立的条件；根据结构特点构造证明.三、巩固练习：1. 练习：教材P 41 4题2. 作业：教材P 41 5、6题第四课时 3.3 排序不等式教学要求：了解排序不等式的基本形式，会运用排序不等式分析解决一些简单问题，体会运用经典不等式的一般方法.教学重点：应用排序不等式证明不等式. 教学难点：排序不等式的证明思路.教学过程：一、复习准备：1. 提问： 前面所学习的一些经典不等式？ （柯西不等式、三角不等式）2. 举例：说说两类经典不等式的应用实例. 二、讲授新课：1. 教学排序不等式： ① 看书：P 42~P 44.② 提出排序不等式（即排序原理）： 设有两个有序实数组:12a a ≤≤···n a ≤;12b b ≤≤···n b ≤.12,,c c ···n c 是12,b b ，···,n b 的任一排列,则有1122a b a b ++···+n n a b (同序和)1122a c a c ≥++···+n n a c (乱序和)121n n a b a b -≥++···+1n a b (反序和)当且仅当12a a ==···=n a 或12b b ==···=n b 时，反序和等于同序和. （要点：理解其思想，记住其形式） 2. 教学排序不等式的应用：① 出示例1：设12,,,n a a a ⋅⋅⋅是n 个互不相同的正整数，求证：32122211112323n a a a a n n +++⋅⋅⋅+≤+++⋅⋅⋅+. 分析：如何构造有序排列？ 如何运用套用排序不等式？ 证明过程：设12,,,n b b b ⋅⋅⋅是12,,,n a a a ⋅⋅⋅的一个排列，且12n b b b <<⋅⋅⋅<，则121,2,,n b b b n ≥≥⋅⋅⋅≥.又222111123n>>>⋅⋅⋅>，由排序不等式，得3322112222222323n n a a b b a b a b n n +++⋅⋅⋅+≥+++⋅⋅⋅+≥… 小结：分析目标，构造有序排列. ② 练习：已知,,a b c 为正数，求证：3332222()()()()a b c a b c b a c c a b ++≥+++++.解答要点：由对称性，假设a b c ≤≤，则222a b c ≤≤，于是 222222a a b b c c a c b a c b ++≥++，222222a a b b c c a b b c c a ++≥++， 两式相加即得.3. 小结：排序不等式的基本形式.三、巩固练习：1. 练习：教材P 45 1题2. 作业：教材P 45 3、4题。
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2011高考生物强化复习专项测试题（5）
1.为了大力发展我国的肉牛和奶牛养殖业，科学家们在育种途径中进行了大胆探索，并取得了初步成果。
2002年1月中旬到2月中旬，中国自主完成的首批成年体细胞克隆牛在山东曹县五里墩陆续降生。
克隆牛有3个母亲，A牛提供细胞核即供体细胞，B牛提供去除细胞核的卵细胞即受体细胞，两种细胞在电脉冲的刺激下融合之后，通过细胞分裂形成早期胚胎，再将这个胚胎植入C牛子宫内。
请回答下列问题：
(1)培养的克隆牛几乎是牛复制品。
这是因为控制性状的遗传物质主要存在于_ _中。
(2)如果多个供体细胞来自同一头牛，培育的这些牛在性状上也不完全相同，分析其原因，下列哪些叙述是正确的( )（多选）
A. 性状变异可由环境条件引起
B. 基因可能会发生突变
C. 受体细胞的细胞质基因不同
D. 细胞核基因发生了重组
在克隆技术出现之前，育种工作者已经开始采用胚胎分割移植的方法尽快繁育更多的优质牛。
这种育种技术的主要步骤是：将经过人工授精得到的受精卵在试管内培养到8个细胞的胚胎时，进行胚胎分割，均分为4等份，再分别移植到多头母牛的子宫内发育、分娩，就能得到多头所需要的小牛。
(3)胚胎分割移植要在受精卵培养到8个细胞的卵裂期时进行，其主要原因是。
(4)通过胚胎分割移植培育出的这些小牛，其性别表现为。
A. 雌、雄的可能性各占50％
B. 全为雌性或全为雄性
C. 全为雌性
D. 全为雄性
(5)通过体细胞克隆技术培育的小牛，其性别则取决于。
这样人们就可以根据需要，有目的地控制小牛的性别。
2.根据下述材料，回答下列问题：
细胞在分化过程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最终衰老死亡。
但机体在生长发育过程中保留了一部分未分化的原始细胞，一旦需要，这些原始细胞能够按照发育途径通过分裂而产生分化细胞，以保证局部组织损伤的修复。
（1）根据分裂潜能，干细胞可分为全能干细胞（可发育成完整个体）、多能干细胞（可发育成多种组织和器官）和专能干细胞（发育成专门的组织和器官），则这种细胞在个体发育中的分化顺序是（）
A．全能→专能→多能B. 全能→多能→专能C．多能→全能→专能D. 专能→全能→多能（2）个体发育过程中最原始的细胞是。
（3）如果治疗性克隆研究获得成功，病人将可以轻易地获得与自己完全匹配的移植器官，不会产生反应。
假设有一个人患有糖尿病、进行性老年痴呆、严重的心力衰竭或其他疾病，如果从他自己身上一定部位提取一些干细胞，通过技术，在体外培养发育成，并在体外诱导它们形成胰岛细胞、神经元、心肌细胞等，再将这些细胞移植至发病部位，则能够修复病人的组织或器官，从而使病人免受病魔的煎熬。
（4）在胚胎干细胞用于治疗性克隆过程中，要把胚胎干细胞放在一定的条件下通过
和形成不同的组织和器官，然后才能进行移植。
3．请回答下列有关细胞工程和胚胎工程的问题：
一对健康夫妇生下一男孩，一岁时因脑出血死亡，两年后女方怀孕6个月时，经羊水及脐带血诊断为男孩且患血友病，遂引产。
于是夫妇俩到广州中山医大附属一院做试管婴儿。
医生培养7个活体胚胎，抽取每个胚胎1~2个细胞检查后，选2个胚胎移植，最后一个移植成功，生出了一健康女婴，她是我国第三代试管婴儿。
请回答：
（1）试管婴儿技术作为现代生物技术和母亲正常怀孕生产的过程的相同点是，不同点在于。
（2）胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关。
大量的研究已经证明，受体对移入子宫的外来胚胎 (发生/不发生)免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
（3）我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，而美国国会反对治疗性克隆。
请你谈谈反对克隆人的理由：、。
（写两点）。
1(1) A 细胞核 (2)ABC (3) 此时还未出现细胞分化 (4) B (5)供体细胞
2（1） B （2）受精卵 (3 ) 免疫排斥早期胚胎（4）离体培养诱导分化
3（1）双亲生殖细胞都融合为合子（都通过受精作用形成受精卵）试管婴儿是体外受精、胚胎移植的产物（2）基本上不发生（3）①严重违反了人类伦理道德②冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念③是在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人④克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子（任意答对两点即可，其他符合题意的答案也可）。