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《苏幕遮》(范仲淹)
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本资料由书利华教育网文,吴县 (今属江苏)人。北宋著名的政治家、军 事家,文学家。宋真宗大中祥符八年(1015 年)进士。在参知政事任上,提出过政治革 新的方案,主持庆历改革,史称“庆历新 政”,因守旧派阻挠而未果。文章骈散相 间,气势磅礴,散文《岳阳楼记》为千古 名篇。词则能突破唐末五代词的绮靡风气, 开拓了词的领域,可以说是苏轼豪放词的 先声。卒谥文正。有《范文正公集》。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
天色将晚,落日的余晖映得万山红遍, 天水相连,水天一色。只有岸边的芳草, 全不顾深秋已经来临,依然芳菲烂漫,一 直开放到夕阳照不到的地方。 看到了这深秋景色,客居他乡的词人 思乡之情油然而生,那乡愁,好象随着这 落日的余晖一直来到斜阳之外的芳草凄凄 的故乡。
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但天涯孤旅,“好梦”难得,乡愁也 就暂时无计可消了。“明月楼高”句顺 承上文:夜间为乡愁所扰而好梦难成, 便想登楼远眺,以遣愁怀;但明月团团 ,反使他倍感孤独与怅惘,于是发出“ 休独倚”之叹。下面二句,写作者试图 借饮酒来消释胸中块垒,但这一遣愁的 努力也归于失败:“酒入愁肠,化作相 思泪”。全词低徊婉转,而又不失沉雄 清刚之气,是真情流溢、大笔振迅之作 。
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赏析
此词抒写乡思旅愁,以铁石心肠人作黯 然销魂语,尤见深挚。“碧云天,黄叶地”二 句,一高一低,一俯一仰,展现了际天极地的 苍莽秋景,为元代王实甫《西厢记》“长亭送 别”一折所本。“秋色连波”二句,落笔于高 天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波:秋色与 秋波相连于天边,而依偎着秋波的则是空翠而 略带寒意的秋烟。这里,碧云,黄叶,绿波, 翠烟,构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳 ”句复将青山摄入画面,并使天、地、山、水 融为一体,交相辉映。
长亭送别
将抽象的感情化为具体的物象,饶有 新意,各具特色。李煜将愁变成了水,秦 观又将愁变成随水而流的东西,李清照又 将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。 都很自然贴切,不着痕迹,且意境完整。
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分析崔莺莺复杂的内心感情
我最怨------我最想------怨母亲强迫张生考功名 举案齐眉,相守终生
莺莺复书:“待月西厢下,迎风户半开;隔墙花影动,疑是 玉人来。”张生如约跳墙莽撞而入,却遭莺莺羞辱,怏怏而
崔张成婚:张生染病,莺莺放心不下,托红娘问汤药,传情诗: “休将闲事苦萦怀,取决摧残天赋才。不意当时完妾命,岂防今日 作君灾?仰图厚德难从札,谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋,令 宵端的云雨来。”是夜,莺莺冲被封建礼教束缚,迈出决定性一步: 与张生私下成婚。
莺莺对张生的依恋惜别之情通过哪些景 物和情态描写体现出来的?
柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了 金钏减了玉肌等等描写
哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情? 迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
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【滚绣球】
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长亭送别
送 别 主要情节: 途 中
崔莺莺的
长 亭 饯 别
临 别 叮 嘱
惜 别 目 送
感情变化:
痛→恨→怕→念
莺 莺 的 心 理 起 伏 变 化
痛
别离
恨
功名
怕
被弃
念
羁旅
今一知海天夕晚芳古长 宵壶交之之阳风草道亭 别浊半角涯山拂碧边外 梦酒零,,外柳连,, 寒尽落 山笛天 。余。 。声。 残 欢 , ,
我最恨------- 蜗角虚名蝇头微利拆鸳鸯在两下 我最忧------- 念羁旅荒村雨露行路苦
2013版高考化学一轮复习课件第7单元-电化学基础 -山东科技版
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第七单元 │ 高考纵览
考 点
2009年
2010年
2011年
课标全国 12(选择); 山东29(解 浙江9(选择); 答);浙江 北京6(选择); 12(选择); 福建11(选 福建11(选 择);安徽 原 择);北京 11(选择); 电 6(选择);天 安徽27(解 池 本资料由书利华教育网(又名数理 津10(解答); 化网)为您整理 答);广东 原
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第21讲 │ 电解原理及其应用
第21讲 电解原理及其应用
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第21讲 │ 课标考纲展示 课标考纲展示
考纲要求 了解电解 池的工作原 理。能写出 电极反应和 电解池反应 的方程式。
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第七单元
电化学基础
第21讲 第22讲 专题七
电解原理及其应用 原电池原理 新型化学电源的高考命题 角度及解题指导
新课标·山东科技版
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第七单元
电化学基础
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考向追踪 1.电解原理。近年来,该考点常 与原电池的知识结合,以选择题 形式考查,重点考查该部分基础 知识,难度中等。 2.电解原理的应用。该命题点一 般是在综合题中出现,常结合生 产生活实际考查电极反应式的书 写、电解产物的判断与计算,难 本资料由书利华教育网(又名数理 度中等。 化网)为您整理
2013版高考化学一轮复习课件第1单元-常用化学计量--山东科技版版
第一单元 │ 使用建议
1.钠及其化合物的教学要注意引导学生掌握:钠与水反 应的现象与化学方程式,过氧化钠的性质与用途等知识。并且 通过本讲内容的学习,使学生初步了解研究金属元素的思维顺 序:单质→氧化物→对应的碱→对应的盐。 2.氯及其化合物容易结合其他元素化合物的知识,联系 一些重大的社会热点如卫生保健、食品安全、环境保护等进行 命题。因此引导学生掌握:氯气的性质、制法及检验,全面了 解氯气的有关知识。
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第一单元 │ 知识系统总览
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第一单元 │ 高考纵览 高考纵览 2009年 2010年 2011年 考点 钠及 课标全国27;海 南3(选择);天 其 北京11(选择); 津2(选择);浙 福建9(选择); 化 全国7(选择)、 山东13(选 江12(选择);上 合 12(选择);重 择);四川 海10(选择);全 物 庆7(选择)、 国Ⅰ11(选择); 26(解答) 碱 9(选择) 全国Ⅱ8(选择); 金 四川29 属
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第一单元 │ 使用建议 使用建议
► 教学建议 本单元的内容分为两部分:一是以钠、氯为主体的元素化 合物的教学,二是以物质的量为主体的理论教学。第一部分主 要掌握元素化合物的性质、制法等知识,在高考试题中主要以 实验、计算或综合形式呈现;第二部分比较抽象,概念性和综 合性强,易混淆知识点较多,物质的量、气体摩尔体积、物质 的量浓度等是高考常考的知识点,通常以选择题、填空题或计 算的形式出现,是历年高考命题的重点和热点。
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第一单元 │ 使用建议
3.阿伏加德罗定律及其应用。命题的热点是已知同温同 压(或同温同容)下不同气体的某些条件,推断或比较某些物 理量(如体积、质量或密度)的大小;或者根据反应原理,结 合质量守恒定律、阿伏加德罗定律推断气体产物的化学式。由 于推导出的结论和公式比较多,学生容易弄混,学习时感到困 难。对于阿伏加德罗定律及其推论,引导学生自己推导,解题 时注意所给条件,仔细审题。把握相关知识点的命题规律及主 要题型的解题思路。通过课时作业加以强化巩固,紧扣相关理 论的本质,提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。
3.14 叫三声夸克 课件2(苏教版八年级下)
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词语
• 驱动:推动 • 泄气:失去信心和干劲 • 肇:zhἀo • 妙处:奥妙的地方 • 禁闭:jἰn把犯错误的人关在屋子里
让他反省,是一种惩罚.\ • 隧道:suἰ,在山中或地下凿成的通路
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速读练习
一、“夸克”是什么?长诗《芬尼根之 觉醒》中的夸克是什么意思?作 者为什么要起这样的名字? 答:“夸克”是由于译音,意思是海鸟 的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话:“向麦克老人三呼 夸克。”科学家盖尔曼借其中的 “夸克”为自己的假象命名。实际 上“夸克”是组成物质的基本粒子。
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物质结构模型
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心智启发
一、请同学们算一算,夸克的研究与发现经历 了多少年?你从中获得了哪些启发与认识?
答:发现夸克 花了近一百年。 启发:科学研究要有强烈的好奇心,并且 坚持不懈,能够吃苦。
二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点?
答:提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。 本资料由书利华教育网(又名数理
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三、你认为“叫三声夸克”是谁 在叫?在人生探索的道路上你应该
写作训练
探究课文结尾,鼓励想象,发表见解. 课文最后写到:‘‘物质的最小结 构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对 你有什么启发和认识,为什么? (进行联想式的片段写作训练,300字以 内,把自己的大胆想法写您 15
2013版高考化学一轮复习课件第3单元-自然界中的元素-山东科技版
第9讲 │ 考向互动探究
2.CO2与碱、盐的反应
与 碱 的 反 应
CO2+2NaOH(足量)===Na2CO3+ H2O 反应原理 CO2+NaOH(少量)===NaHCO3 反应后溶质 NaHCO3 x≤1∶1 成分的判 1∶1<x<2∶1 Na CO 、NaHCO 2 3 3 断x= Na2CO3 x=2∶1 n(NaOH)∶n( x>2∶1 NaOH、Na2CO3 CO2)
第三单元 │ 使用建议 使用建议
► 教学建议 1.本单元中需要记忆的知识点较多,教师在教学时要注 意引导学生以点带线,以线连面,即以具体物质推一般,以个 别推整体。 2.要抓住“位——构——性”三者的关系,充分体现元 素周期律、元素周期表的理论指导作用。 3.要充分体现氧化还原反应、离子反应等基本理论的指 导作用。
颜色
无 ____
状 态 气 体
气味
无 ____
密度
溶解性
毒性
有 ____
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与空气 难溶于 相当 水
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第9讲 │ 考向互动探究
(2)化学性质
点燃 2CO+O2=====2CO2(淡蓝色火焰) △ CuO+CO=====Cu+CO2 高温 Fe2O3+3CO=====2Fe+3CO2
名称
石墨
第9讲 │ 考向互动探究
3.碳的化学性质 (1)与O2反应的化学方程式 点燃 C+O2=====CO2 O2充足:___________________, 点燃 2C+O2=====2CO O2不足:______________________。 (2)与金属氧化物反应 △ 2CuO+C=====2Cu+CO2↑ 与CuO反应的化学方程式为_______________________。 (3)与非金属氧化物反应 如与H2O、CO2、SiO2反应的化学方程式分别为: 高温 高温 H2O(g)+C===== CO+H2 CO2+C=====2CO ________________________,__________________________, 高温 SiO2+2C=====Si+2CO↑ _________________________。
《敬业与乐业》课件 根据王君课堂实录整理
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多 年前在上海中华职业学校为学生所作 的演讲,对学生进行职业道德启蒙教 育。中国的传统文化是一种有等级色 彩的官本位文化,人们奉行“万般皆 下品,惟有读书高”的信条,主张 “学而优则仕”,鄙视普通职业,尤 其是体力劳动,以显亲扬名、出人头 地为人生价值取向。因此有很强的针 对性。
例证法是列举确凿、充分、有代表性(典型)的 事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以
用确凿典型的事实来证明论点,会增强文章的 说服力。
分析例证法的作用应首先明确作者列举了 一个什么典型事例,是为了证明什么,然后再 把握例证法的特殊作用——增强文章的说服力。
2、引证法/道理论证
引证法是引用马列主义经典著作中的精辟见解, 古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等证 明论点的方法。因为引用的内容具有权威性,所以这种 方法使用得当就有很强的论证力量。
敬业 与 乐业
议论文 (演讲稿) -----梁启超
第一部分:读课文,自学字词
亵渎:xìe dú 轻慢,不尊重。 骈进:pián 并进,一起前进。 断章取义: 不顾全篇内容,只是根据自己
需要孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业: 使人民安定生活,快乐劳作。 心无旁骛:wù 心中没有正业以外的任何追求。
例:这个题目的作用是什么?
答:题目提出议论的范围(论题)或提出了本文 的论点。
第二步:看第一段。如第一段有几句话,则先看结尾的 一句,再看开头;如第一段的后面几句话是对第一句的 解释,则看第一句话。
①如有一句名言,然后再有一句作者的语言,那么,把 作者的语言作为论点
②如只有一句名言,则可以把这句名言直接作为论点。
分析引证法的作用:应先弄清引用了谁的言论,是 为了证明什么,再把握引证的特殊作用——具有权威 性,论证有力。
2013版高考化学一轮复习课件第2单元-元素与物质世界-山东科技版
四川10、 11(选择); 安徽 重庆11(选 27(解 广东33(解答);浙 江13(选择) 答) 择);上海 本资料由书利华教育网(又名数理 13(选择) 9 化网)为您整理
第二单元 │ 高考纵览
考点 2009年 2010年 2011年 氧化性和 还原性 全国Ⅱ13(选 海南7(选择) 浙江26(解答) 择) 强弱比 较 氧化还原 上海24(解答); 安徽28(解答); 安徽27(解答); 反应的 四川26(解 上海24(解 福建23(解答) 计算与 答) 答) 实验 北京26(解答); 安徽12(选择)、 江苏16(选 28(实验); 重庆7(选择); 择);广东 山东30(实 江苏4(选择)、 铁及其化 6(选择);课 21(实验)、 验);福建 合物 22(解答); 25(实验); 标全国12(选 10 本资料由书利华教育网(又名数理 上海25(解 上海22(选 择) 化网)为您整理
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第5讲 │ 考向互动探究
[答案] D [解析] ①正确;②沼气属于可再生资源。水煤气由炽热 的煤同水蒸气反应制得,而煤为不可再生资源,所以水煤气为 不可再生资源,故错误;③冰为固态水,干冰为固态CO2,均 为纯净物和化合物,正确;④正确;⑤盐酸和食醋为混合物, 错误;⑥纯碱为Na2CO3,是盐不是碱,错误;⑦豆浆和雾都能 发生丁达尔现象,均属于胶体,正确。综上所述,选D。 [方法点拨] 解题时注意混合物和纯净物的区别,对胶体 是混合物有明确的认识,掌握常见物质的分类方法是解题的关 键。
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第二单元 │ 知识系统总览
2.铁及其化合物的转化关系
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离子共存 问题
2013版高考化学一轮复习课件第10单元-有机化合物-山东科技版
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第十单元
有机化合物
第30讲 第31讲 第32讲 专题十
重要的烃 乙醇 糖类 乙酸
石油和煤 酯和油脂 有机高分
蛋白质
子化合物 规范解答表述
新课标·山东科技版
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第十单元
有机化合物
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第30讲 │ 重要的烃
石油和煤
第30讲 重要的烃 石油和煤
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第30讲 │ 课标考纲展示 课标考纲展示 考纲要求 考向追踪 1.了解有机化合物中碳的 1.有机化合物的结构考 成键特征。了解有机化 查。通常出现的考查形 合物的同分异构现象。 式有:同分异构体数目 2.了解甲烷、乙烯、苯等 的判断及结构简式的书 烃的主要性质。 写、有机化学方程式的 3.了解有机化合物发生反 书写等,难度中等。 应的类型。 2.各类烃的结构与性质 4.了解煤、石油和天然气 的考查。甲烷、乙烯、 等综合利用的意义。了 苯的结构、性质、用途、 解乙烯、氯乙烯、苯的 11 本资料由书利华教育网(又名数理 来源,与新能源、环保、 化网)为您整理 衍生物等在化工生产中
考点
第十单元 │ 使用建议 使用建议
► 教学建议 1.有机化学必考内容界定为“有机化合物”,复习时要 立足于典型物质结构、性质和应用,把知识点串联起来,形成 知识网络;同时也要对相关有机化学知识进行比较,围绕甲烷、 乙烯、苯在结构、性质上的不同,充分运用“结构决定性质” 这一基本原理,掌握规律,归纳特性,同时要注意复习深度, 要与选修5《有机化学基础》区别开来。
13.威尼斯商人
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《威尼斯商人》剧照
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夏洛克造型
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前半部分:夏洛克执意报复,一定要 按约处罚。
(前半场是夏洛克的戏)
后半部分:鲍西娅智挫夏洛克,最后 取得胜利 。 (后半场是鲍西娅的戏)
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作 品 主 题
谴责仇恨和残忍 赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面,揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情,赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
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课内:夏洛克一败涂地,你现在能 给他做律师为他辨护使他有所挽回 或是反败为胜吗? 课外:自行阅读《威尼斯商人》全 剧。
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示
例
⒉不,把我的生命连着财产一起拿 了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉 了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子; 你们夺去了我的养家活命的根本,就是 活活要了我的命。 这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。 形象地说明钱对他的重要性,活画出要
反映了资本主义早期高利贷和商业资本 之间的社会矛盾。
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三、评戏剧
(一)明确主题 作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身上寄 托了什么?
八年级语文上册 敬业与乐业 第一课时课件
三、共同探究
作者是引用朱子的话(道理论据) 为什么该敬业? 凡职业没有不神圣的,列举两个
地位悬殊的职业作事例论据
怎样敬业? 因自己的才能、境地,做一种劳作 到圆满(忠实于自己的职业)引用 《庄子》、曾文正、孔子和 法国学者的论述做理论论据
——敬业乐业,人类 生活的不二法门。
朗读课文
划分结构
第一部分: (1)揭示全篇论述中心。
第二部分: (2——6)论述敬业和乐业的重要。
第三部分 :。 (7)总结全篇,勉励人们敬业乐业
思考:1.围绕敬业和乐业的重要,作 者先后谈论了哪些问题
1、
论述要敬业。(3-4) 论述要乐业。(5-6)
2、
•2你认为它们是什么关系?
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲, 对学生进行职业道德 启蒙教育,有很强的 针对性。
演讲
以口语表达的方式面对听众,就某一问题 发表自己的观点,阐述某一事理的活动。
要求:
认清对象,确立主旨 思路清晰,节奏明快 感情充沛,说理充分
1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动 有力。 2.理解文章的中心论点,了解“敬业”与 “乐业”的重要,以及怎样才能做到敬业与乐 业。
经典名句(请把它们汇集在一起,再
化为“身内之物”。) 1. 2. 3. 4. 敬业乐群。 《礼记》 安其居,乐其业。 《老子》 饱食终日,无所用心,难矣哉!(孔子) 群居终日,言不及义,好行小慧,难 矣哉! (孔子) 5. 一日不做事,一日不吃饭。(百丈禅 师)
6.百行业为先,万恶懒为首。(梁启超) 7.虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之 知。《庄子》 8.坐这山,望那山,一事无成。(曾国藩) 9.用志不分,乃凝于神。(庄子) 10.素其位而行,不愿乎其外。 (孔子)
植物的三大作用复习学案
大部分水用于蒸腾作用,小部分用 于生理活动。
• 5、已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。 现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同 的新鲜白菜叶,作如下处理: •
再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其 重要从重到轻的顺序是( A ) A.丁→丙→乙→甲B.甲→乙→丙→丁 C.丁→乙→甲→丙D.甲→丁→乙→丙
大棚 二氧化碳浓度 温度
甲 0.03% 30℃
乙 0.1% 30℃
丙 0.1% 20℃
• 6、下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态 下绿色植物蒸腾作用强度变化的是 ( C )
• 7、取一些萝卜块先称其质量,放在地窖中 加以存储,此过程中,每隔240小时将该萝 卜块称量一次。图中最能代表萝卜块质量 随时间变化的曲线图是 ( D )
1—5 BDAAC,6—10 CDBAD
• 2、某校生物兴趣小组的同学在温室里进行 植物栽培试验,并在晴天内对室内空气中 的氧气浓度进行了24小时测定.下列曲线 能正确表示测定结果的是( D )
3、右图所示的实验装置能用于探究光合作用 (A ) • ①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④ 需要叶绿体 ⑤释放氧气 ⑥产生淀粉 • A.③⑥ B.①⑤ C.②③④ D.⑤⑥
归纳提升
• • • • • 暗处理 设置对照实验 光下照射 酒精脱色 碘液显色
呼吸作用实验
有机物(储存能量)+氧 二氧化碳+水+能量ຫໍສະໝຸດ 需要氧释放二氧化碳
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释放热量
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学以致用
• 1、大棚内施用有机肥,有效提高产量:
分解者把有机肥中的有机物分解产生二氧 化碳,为光合作用提供原料
敬业与乐业 -
亵渎: 骈进:
轻慢,不尊重。 并进,一起前进。
断章取义:
安居乐业: 心无旁骛: 强聒不舍:
不顾全篇内容,只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活,快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒,喧扰。
言不及义: 说不上正经事上。
敬业乐群: 对自己的事业很尽职,和朋友相对很融洽。
作业:
1、背诵第6小节,明天默写。
2、完成《伴你学》“达标导测”和“迁移运 用”。
总
论述敬业、乐业 分析 (2—6) 问题 的重要性
解决 总结全文,勉励人 ( 7 ) 问题 敬业乐业
分
总
(一 )
阅读第3小节,思考下列问题:
①围绕敬业,作者写了哪几个方面的问题? ②找出能表达作者观点的句子。 (提示:可以用划关键句的方法,进行批注 式圈点勾画。)
(二 )
阅读第4小节,思考下列问题:
1、提出了什么问题,又做了怎样的回答?
2、他是如何使得自己的说理更加有力的?
(提示:可以用划关键句的方法,进行批 注式圈点勾画。)
作者在论述“敬业”的必要性时,是怎样论述的? 运用了哪些论据?采用怎样的论证方法? (1)什么叫敬业? 朱子的话 道理 引用 做 论据。 6 (2)为什么要敬业?(当大总统、当车夫) 列举 两个地位悬殊的职业
中考链接一
阅读课文第3、4自然段,答题(2011徐州): 14.选文作者的观点是什么? 15.为什么该敬业? 16.作者引用曾文正的名言其目的是什么?
14.我们要敬业。 15.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有 不是可敬的。 16.道理论据 从道理上论证了不敬业的危害, 从反面论证了中心论点(答对意思即可)
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2015年浙江省高中化学竞赛模拟试题【A】考生须知:1.全卷共有六大题,27小题。
满分150分。
考试时间120分钟。
2.可以使用非编程计算器一、选择题(本题包括10小题,每小题4分,共40分。
每小题只有一个选项符合题意)1.下列有关说法中不正确...的是A.在即将到来的新能源时代,核能、太阳能、氢能将成为主要能源,太阳能电池板中有高纯硅单质B.臭氧与空气中的一些碳氢化合物发生作用后会产生光化学烟雾,光化学烟雾对人体健康、植物生长等有严重危害C.化石燃料的燃烧、含硫矿石的冶炼以及硫酸的生产等都是造成“酸雨”的重要原因D.PM2.5是指空气中直径≤2.5pm的固体颗粒或液滴的总称2.2001年3月发现硼化镁在39 K时呈超导性,可能是人类对超导认识的新里程碑。
在硼化镁晶体的理想模型中,镁原子和硼原子是分层排布的,一层镁一层硼的相间排列,右图是该晶体微观空间中取出的部分原子沿Z轴方向的投影,白球是镁原子投影,黑球是硼原子投影,图中的硼原子和镁原子投影在同一平面上。
根据右图确定硼化镁的化学式为A.MgB B.MgB2C.Mg2B D.MgB63.美日三位科学家曾因对“有机物合成过程中钯催化交叉偶联”的研究获诺贝尔化学奖。
评审委员会认定这项研究成果可以大大提升合成复杂化学物质的可能性。
钯的化合物氯化钯可用来检测有毒气体CO,发生反应的化学方程式为:CO+PdCl2+H2O=CO2+Pd↓+2HC1。
对该反应的下列说法正确的是A.CO作氧化剂,具有氧化性 B.HCl是还原产物C.反应中H2O提供了氧原子,因此H2O是氧化剂D.生成22.4 L CO2(标准状况)时,转移的电子数为2 mo14、科学家预言超级原子的发现将会重建周期表,2005年1月美国科学家在《Science》上发表论文,宣布发现了A1的超原子结构Al13和Al14,并在质谱仪检测到稳定的Al13I—等。
A113、A114的性质很象现行周期表中的某主族元素,已知这类超原子当具有40个价电子时最稳定。
下列说法不正确的是A.Al14与ⅡA族元素性质相似B.Al13中Al原子间是通过离子键结合的C.Al13与卤素性质类似D.在气相中能发生反应:Al13+HI=HAl13I5、原硅酸的结构为HO SiOH OHOH ||,若去掉氢原子后的剩余部分即SiO 44-为原硅酸根,其构型为正四面体,四面体顶角上的氧原子叫“角氧”。
有关叙述正确的是A .两分子原硅酸脱去一分子水得到的H 6Si 2O 7分子中有6个Si -O 键B .两个硅氧四面体,彼此用一个角氧相连后,形成的Si 2O 76-离子中各键角均为109°28’C .3个硅氧四面体彼此用3个角氧相连后,形成的Si 3O 96-离子呈链状D .n 个硅氧四面体彼此用四个角氧连接后的晶体是二氧化硅6.下列各实验装置图与操作正确且能达到实验目的的是A 、待KNO 3热饱和溶B .用工业酒精制取C .能证明非金属性D .验证化学能转液冷却结晶后进行 无水乙醇 Cl >C >Si 为电能快速过滤 7.据《读卖新闻》报道,日本海洋研究开发机构正在开发一项使用镍催化剂将二氧化碳转化成甲烷的新技术。
实验室模拟该过程的反应如下:CO 2(g)+4H 2(g)CH 4(g)+2H 2O(g),向一个固定容积为2L 的密闭容器中充入一定量的CO 2和H 2,在300℃下发生上述反应,10min 后达平衡时各物质的浓度分别为:CO 2 0.2 mol •L -1,H 2 0.8 mol ·L -1,CH 4 0.8 mol •L -1。
下列说法不正确...的是 A .反应速率υ(H 2)=0.16mol •L -1•min -1B .容器体积扩大为4L ,平衡向逆反应方向移动C .向体系中再充入1molH 2,CO 2的转化率增大D .此条件下该可逆反应的平衡常数K =258.当向蓝色的CuSO 4溶液中逐滴加入氨水时,观察到首先生成蓝色沉淀,而后沉淀逐渐溶解成深蓝色溶液,向深蓝色溶液中通入SO 2气体,又生成了白色沉淀,将白色沉淀加入稀硫酸中,又生成了红色粉末状固体和SO 2,同时溶液呈蓝色。
根据实验现象分析推测,下列描述正确的有A .蓝色沉淀为Cu(OH)2,深蓝色溶液中所含Cu 2+浓度较大B .白色沉淀为+2价铜的某种亚硫酸盐,溶于H 2SO 4发生复分解C .白色沉淀为+1价铜的某种亚硫酸盐,在酸性条件下发生了自身的氧化还原反应D .反应过程中消耗的SO 2与生成的SO 2的物质的量相等9.二氯化二硫(S 2Cl 2)是广泛用于橡胶工业的硫化剂。
常温下是一种橙黄色有恶臭的液体,它的分子结构与H 2O 2类似,熔点为193K ,沸点为411K ,遇水很容易水解,产生的气体能使品红褪色,S 2Cl 2可由干燥氯气通入熔融的硫中制得,下列有关说法正确的是A .S 2Cl 2的电子式为:Cl ClB .S 2Cl 2是一种直线型分子,熔融状态时不能导电C .S 2Cl 2和水反应中,氧化剂还原剂物质的量之比为1:1D .S 2Cl 2与NaOH 反应的化学方程式为:S 2Cl 2+6NaOH =2NaCl +Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O10.特斯拉全电动汽车使用的是钴酸锂电池,其工作原理如右图,A极材料是金属锂和碳的复合材料(碳作为金属锂的载体),电解质为一种能传导Li+的高分子材料,隔膜只允许Li+通过,电池反应式Li x C6+Li1-x CoO2C6+LiCoO2。
下列说法不正确...的是A.放电时电子从A极通过导线流向B极B.放电时A是负极,电极反应式为:Li x C6-xe-=C6+xLi+C.充电时Li+从左边流向右边D.充电时B作阳极,电极反应式为:LiCoO2-xe-=Li1-x CoO2+xLi+二、选择题(本题包括8小题,每小题4分,共32分。
每小题可能有1或2个选项符合题意,若有2个正确选项,只选1个且正确给2分,多选、错选都给0分)11.NaCl的晶胞如图所示,将NaCl晶胞中的所有Cl-去掉,并将Na+全部换成C原子,再在晶胞的4个“小立方体”中心处各放置一个C原子,且这四个“小立方体”互不共面,位于“小立方体”中的碳原子均与最近的4个碳原子成键,以此表示金刚石的一个晶胞。
若再将在成键的C原子中心联线的中点处增添一个O原子,则构成了某种CO2的晶胞。
则下面说法正确的是(已知C-C键的键长1.54×10-10m)A.一个金刚石的晶胞中有8个C原子B.金刚石的密度为3.54g·cm-1C.在该种CO2晶胞中含氧原子8个D.在该种CO2晶体中,一个CO2分子由一个C原子和二个氧原子构成12.下列说法或比较不正确的是A.常温下,将醋酸钠、盐酸两溶液混合呈中性的溶液中:c(Na+)>c(Cl—)=c(CH3COOH)B.已知乙烯和C2H5OH(l)的标准燃烧热为:-1411.0kJ/mol和-1366.8kJ/mol,则可得C2H4(g)+H2O(g) === C2H5OH(l),△H==-44.2kJ/molC.右图是用0.1000 mol/LNaOH溶液滴定20.00 mL0.1000mol/LCH3COOH溶液的滴定曲线。
点a时,存在c(CH3COO-)+ 2c(OH-)===c(CH3COOH) +2c(H+)D.等体积等物质的量浓度的NaF溶液与NaCl溶液中离子总数:N前<N后13.在甲、乙、丙三个不同密闭容器中按不同方式投料,一定条件下发生反应(起始温度和起始体积相同):N2(g)+3H2(g)2NH3(g)ΔH<0,相关数据如下表所示:下列说法正确的是A.V甲>V丙B.K乙>K丙C.c乙>c甲D.v甲=v丙CH 3H 3C CH=CHCCH 3CH 3O14.下列离子方程式书写正确的是A .澄清石灰水与少量小苏打溶液混合:Ca 2+ +2OH - +2HCO 3- = CaCO 3↓+ CO 32- + 2H 2OB .向100 mL 0.1 mol·L -1的FeBr 2溶液中通入0.012 mol Cl 2:10Fe 2++14Br -+12Cl 2=10Fe 3++7Br 2+24Cl -C .漂白粉溶液中通入少量SO 2气体:Ca 2+ +2ClO - +SO 42- +H 2O =CaSO 3↓+2HClOD .向NH 4HSO 4稀溶液中逐滴加入Ba(OH)2稀溶液至SO 42-刚好沉淀完全:Ba 2+ + 2OH - + NH 4+ + H + + SO 4 2- = BaSO 4↓+ NH 3·H 2O + H 2O15.某有机物X 的分子式为C 7H 12O 2,不能使溴的CCl 4溶液褪色,但在一定条件下能与氢氧化钠反应生成两种产物,经检验,其中有一种产物的分子结构中含有一个五元环,则X 的结构有[本题中不考虑立体异构]A.5种B.6种C.9种D.10种16.某混合物X 由A12O 3、Fe 2O 3、Cu 、SiO 2中的一种或几种物质组成。
某校课外兴趣小组以两条途径分别对X 进行如下实验探究。
下列有关说法不正确...的是: A .由Ⅰ可知X 中一定存在Fe 2O 3、CuB .由Ⅱ和III 可得出结论,混合物中无Al 2O 3C .1.92g 固体为SiO 2和Cu 的混合物D .原混合物中m (Fe 2O 3)/m (Cu)的比值为1:1 17. 下列说法正确的是A .1mol 八溴醚分子(结构如图)充分水解最多消耗12molNaOH 。
B. 将 与NaOH 的醇溶液共热可制备 CH 3—CH ═CH 2C . 1 mol β-紫罗兰酮 ( )与1 mol H 2发生加成反应可得到4 种不同产物D. 、 、 三种氨基酸脱水,最多可生成6种二肽18.将8.34 g FeSO 4·7H 2O 样品隔绝空气加热脱水,其热重曲线(样品质量随温度变化的曲线)如右图所示。
则下列说法不正确...的是 A .在100℃时,M 的化学式为FeSO 4·4H 2OB .FeSO 4·7H 2O 晶体中有4种不同结合力的水分子C .FeSO 4·H 2O 存在的最高温度为373℃D .380℃的P 加热至650℃时的化学方程式为:高温2FeSO 4 ==== Fe 2O 3+SO 2↑+SO 3↑三、(本题包括2个小题,共17分)19.某物质M 是一种镁基储氢材料。
现取84 gM 在高温条件下加热分解,得到0.5mol 固态化合物A (只含有二种短周期元素)和44.8 L 气体B (气体体积为标准状况下),该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。