期中考试分析家长会发言稿（精选6篇）

期中考试分析家长会发言稿（精选6篇）期中考试分析家长会发言稿篇1各位同学、各位家长、各位老师：大家好！在同学们进入中学的第一次大考（期中考试）后，很高兴我们聚集在一起，共同分析期中考试的得与失，交流同学们半学期来怎样的学习状态，一块探讨孩子们的教育问题，来共同打造良好的学习与育人环境，让同学们在已经取得进步的基础上稳扎稳打，再上新台阶。

期中考试我们7班整体不错，全校排名第二。

在整体不错的情况下，尤其突出的是班主任的课程，平均分全校第一。

班主任的辛苦与付出，我作为班级的授课老师，时时目睹，感受深；我作为班级的一名家长，为有这样的既负责，又得法的班主任，深感谢！谢谢了！我之所以说“既负责，又得法”的话，是因为班主任并不仅仅只关注了某一门课程，而是有通盘的考虑。

在我们的授课团队中，几乎所有的老师都兼带了别班的课程，在有老师时间上或无法兼顾时，班主任利用难得的课外时间，对自己所授外科目辅导，训练，点拨，特别有耐心，很细致，如此，才有班级的整体推进。

这一点，同学们清楚。

家长若能与自己的孩子有过对学校情况的交流，肯定也清楚。

我校非毕业班是走读的。

要知道学生在校时间，满打满算也就那么多，怎么利用难得的课余时间，除了安排的得法，更离不开老师的无私付出。

这不是一句简单的“尽职尽责”所能概括的，它内含着一种奉献精神。

我要为我们7班老师们的奉献精神叫好！关于单个学生的成绩，我这里不多说。

成绩单相信家长朋友们已看，之后会有交流。

我在这里说一说就我了解的目前学生们的学习状态，特别点一点存在的不足之处，以期提高。

一、角色转换有待强化。

如何尽快地适应初中的学习与生活，是每一个学生需要面对的。

在这方面，我们一部分学生做得好，从容适应；但有不少学生显然有些手脚忙乱，因为面对突然增多的课程，学习难度的加大，若仍然像小学时的学习，只能是疲于应付。

在这方面，如何培养良好学习习惯，灵活运用不同学习方法方式，从而最终提升学习能力，需要老师、家长、学生共同发力，尽快达标。

二、积极、主动的劲头有待提升。

期中考试中取得理想成绩的，无一不具有积极主动的学习劲头。

在他们身上，有“我要学”的精神状态。

但，更多的学生目前还是“要我学”的模式。

缺的就是自觉，缺的就是愿意主动去探究、体验和领悟；老师在前面拉，家长在后面推，他们才前进。

在这点上，在上个双休日，考试后老师们没布置作业的情况下，一些同学表现得非常明显——他们就只顾玩了，似乎把学习忘了。

在此，要委婉批评一下童沁园同学。

时间很紧，任务很多。

我还带了其他班级，也要去看看。

下面说说我的期待。

老师们是辛苦的，家长也不容易。

但无论怎样，为了共同的目标，所有的努力是值得的！前有老师引领，后有家长助力，若作为学习的主体再发力，一定有惊喜。

我们需要的是耐心。

愿家长朋友们在家多督促，担负好监管职责。

督促不只是嘴上说说，至少要看孩子的作业完没完成，监督其完成。

要尽可能多与班主任老师联系，做到孩子在校在家的情况互知；家校合力，让孩子感受到来自各方的关注，来自各方的关心，Ta定会有感知并行动，交出一份份满意答卷的！匆匆，话不尽意。

然，要去上课了。

满满一下午哦。

期中考试分析家长会发言稿篇2各位家长：您们好!很高兴各位在百忙之中来参加本次家长会，这一年来感谢你们对我们四年级一班的关心和爱护，也感谢你们对我们班级工作的大力支持。

就目前班级的情况来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。

最近我发现有部分学生学习态度不积极,对待学习有些放松有些散漫，尤其是有些眼高手低，感觉会但做不对，这种现象不容乐观，也给我们各位敲响了一个警钟。

今天约家长朋友来，和我们一起召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好改变的措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生都能有所改变。

一、学习方面1、我首先把本学期期中检测学习成绩向大家汇报一下。

有的学生也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，总是存在被动学习。

这说明他快乐学习的的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。

2、本学期我们数学的知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较"活"的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，学习方面的改变还表现在内容增加了，难度加强了,这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。

一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。

但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常是把精力放在自己手上的东西上面，做小动作，或者愣神，无法全神贯注的听课，也不积极思考问题。

久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。

我想这是一种习惯，一个自律的能力。

二、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色。

家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了，他怕"丢面子"了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

三、家长的配合家长的善导是家庭教育的关键。

在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于没有养成好的习惯，导致成绩差，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级。

假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害。

家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，这就需要我们进一步交流。

希望家长能做到以下几点：1、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。

并帮助他们改正缺点;2、认真协助学生正确对待每一次的作业。

帮助学生自己学会学习，学生自己给自己一个奖励，或者跟家长联系好了，我这次考到多少家长奖励我一个什么，目标不要太远，符合实际。

3、正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，例如计算教学。

善于发现孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

4、帮助学生养成反思自己的行为和学习的效果的习惯。

最好的办法就是写日记。

我读《曾国藩家书》，他之所以成功最主要的原因就是他能够对每天的活动进行认真反思。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。

最后，我想说：要无限相信孩子的潜力。

请天下所有的父母记住这样一句话："你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

"我们以此和各位家长共勉。

我的发言完毕，谢谢大家!期中考试分析家长会发言稿篇3各位领导，老师们：大家好！这次考试由于处于校庆工作最忙的时候，我几乎没到现场，因此没有什么发言权，其实即使守着现场，我也不知该说什么，除了英语学科略懂一些，对别的学科我决不敢班门弄斧，这不是谦虚，一点自知之明而已。

接下去我要说也只是个人想法，大家尽可以直言不讳地给予反驳与建议。

一、我看期中考：充满信心从这次期中考试的成绩来看，我觉得很乐观，7A26个，6A43个，全科及格人数112个，1D以上143个，初二会考在会考老师及班主任的努力下，成绩很好，生物优秀率54%，地理优秀率62.5%，及格率都在90%左右，这两科成绩绝不会成为中考的后腿，那么依此看来，前途光明，我的乐观情有可缘。

二、我看教学：形势严峻1、严峻的因素一是进度。

包括这一周，接下去的教学时间只有7周，以及不到两周的复习考试。

我们的英语进度就是上完这本书都得抓紧，估计提前上下学期的功课只能免谈。

而以往的经验是多上下学期两周的课程。

雪上加霜的是，我们中考又提前了近两周。

和以往比起来少了的一个月的复习时间，而本来能复习的时间就不到4个月，现在相当于少了四分之一。

原因出在哪，大家都知道，暑假没补课，周末也没，再加上没有晚自修，进度也就上不去了。

二是心中没底。

这次考试成绩虽然乐观，一味盲目乐观也不行。

根据学校的要求，我们现在的考试题目大都比较基础，是不是能和中考接上轨？还有，这次考试成绩有多少水分也得自己拧一下，我先强调一下，免得引起误解，个人认为每次考试存在一定的水份是必然现象，高考尚且如此，并不是说我们偷看得特别利害。

现代通讯这么发达，防不胜防，这水份如果不自己拧一下，也会让我们产生麻痹思想。

这些话对大家说，其实也是对我自己说的，我本人绝不喜欢平时虚假繁荣，到了真正的考试再惨不忍睹，喜欢尽力去做，开心去做，对得起自己的内心最重要。

说这些有些象自我标榜，但我相信大多数老师想法和我一样的，只不过我说出来了而已。

我们是人，摆脱不了灵魂的制约。

2、再说课堂增加时间的可能性免谈，能想办法的就是课堂效率了。

学生是主体，大家都会说，我更愿意这样表述，教师是主持，学生是演员，如果有谁还处在自己是演员，学生是观众，那么可以肯定地说，方法错了。

课堂是学生学习的过程，尽量调动学生主动参与，而不是昏昏沉沉的听。

如果我是校长，我还真会坚持教师讲课时间不能超过25分钟之类的规定，可惜我永远也成不了校长，所以只能说说而已。

当然这25分钟也不是绝对的，分配也很有技巧，大家应该不会误解为老师一口气讲完吧，大家应该也没见过主持人一口气把所有的主持词讲完就走人的。

还有那20分钟的备课也不是简单的`，如何调动他们的参与因学科而异，设问、讨论、竞赛、反馈表演、做练习、做活动等等，如果没有做好备课，是没法很好地调动学生参与那20分钟的学习的，如果学生傻傻地和我们对恃，那么还是让我们口若悬河吧。

总之，我们一天拥有的教学时间是固定的，用得好等于成功，因此课还是好好准备，而且不妨考虑一下我的“少讲”的建议。

三、我看体育：前途是光明的，道路是曲折的林勇老师要我说说体育考试，那么我勉为其难地说一下。

首先我很乐观，乐观有原因有以下几方面：一是我们的体育老师有一个增加到3个，一个人负责两个班，任务减为三分之一。

二是体育不存在后进生，因为后进生一般体育都不差，体育过不了关的大多数是听话喜静的人，这些人容易大都脾气温和，推推就能动。