中专医用化学教学大纲(具体)
医用化学课程教学大纲
《医用化学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：2、课程名称（中/英文）：医用化学/Medical chemistry3、学时/学分：162/94、开课院（系）、教研室：医学院、化学5、先修课程：无6、面向对象：临床医学八年制法文班7、教材、教学参考书：教材：基础化学、魏祖期、人民卫生出版社有机化学，吕以仙，人民卫生出版社参考书：大学化学，傅献彩，高教出版社有机化学，杨丽敏，人民卫生出版社，2006年8月Organic Chemistry （Eighth Edition），T.W. Graham Solomons, Craig B. Fryhle, Wiley, 2004二、课程性质和任务教学目的：本课程采用汉语和法语双语教学，通过本课程的学习，使学生掌握与医学相关的一些重要的基本概念和理论，如：渗透压、电解质、缓冲溶液、化学反应速率、原子结构、分子结构、配位化合物等，熟悉滴定分析和分光光度法等医学中常用的分析方法，并通过本课程学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生掌握一些有机化学重要的基本概念、理论及基本有机反应，掌握与生命密切相关的有机化合物及其化学性质。
为学生将来从事专业工作打下扎实的基础。
教学方法：以课堂讲授为主，配合课后作业、课堂提问、讨论、课堂自学和课外自学。
三、教学内容和基本要求教学内容和时数考核要求考试题型：是非题、选择题、填空题、简答题、计算题、完成反应式、鉴别、推导结构。
基础化学部分第一章绪论[目的要求]掌握物质的量，物质的量浓度，质量浓度。
熟悉摩尔分数，质量摩尔浓度。
了解化学是一门中心科学，基础化学与医学的关系。
[教学时数]理论1学时[讲授内容]化学是一门中心科学；化学与医学的关系；我国的法定计量单位；物质的量、物质的量浓度，质量浓度，质量摩尔浓度，摩尔分数。
第二章稀溶液的依数性[目的要求]掌握溶液的渗透压力及应用。
熟悉溶液的凝固点降低。
了解溶液的蒸气压下降及溶液的沸点升高。
医用化学教学大纲
医用化学教学大纲医用化学教学大纲医用化学是医学中的一门重要学科，它研究医学领域中的化学原理、化学方法和化学技术在诊断、治疗和预防疾病中的应用。
医用化学教学大纲是制定医用化学课程的基本指导文件，它规定了教学内容、教学目标和教学方法，对于培养医学生的化学素养和临床实践能力具有重要意义。
一、教学目标医用化学教学的目标是培养学生掌握医学中的化学基础知识和实验技能，具备分析和解决医学问题的能力。
具体目标包括：1. 理解医学中的化学原理和化学反应，掌握相关的化学概念和术语。
2. 掌握医学中常用的化学分析方法和实验技术，能够进行常见的化学实验。
3. 熟悉医学中的化学药物和药物分析方法，了解药物的性质和作用机制。
4. 掌握医学中的生物化学知识，了解生物分子的结构和功能。
5. 培养学生的实验操作能力和科学研究能力，能够独立进行医学化学实验和科研项目。
二、教学内容医用化学教学内容主要包括以下几个方面：1. 化学原理和化学反应：介绍化学原理和化学反应在医学中的应用，包括酸碱中和、氧化还原、配位反应等。
2. 化学分析方法：介绍常见的化学分析方法，如光谱分析、电化学分析、色谱分析等，以及其在医学中的应用。
3. 化学药物和药物分析：介绍医学中常用的化学药物和药物分析方法，包括药物的合成、纯化和分析。
4. 生物化学：介绍生物分子的结构和功能，包括蛋白质、核酸、糖类等生物分子的结构和功能。
5. 化学实验技术：介绍医学中常用的化学实验技术，培养学生的实验操作能力和科学研究能力。
三、教学方法医用化学教学应采用多种教学方法，包括理论授课、实验教学、案例教学、讨论和研究等。
其中，实验教学是医用化学教学的重要组成部分，通过实验让学生亲自动手操作，提高他们的实验技能和科学研究能力。
在教学过程中，应注重培养学生的实践能力和创新能力。
可以组织学生进行小组讨论和研究，鼓励他们提出问题、解决问题，并进行科学实验和研究项目。
通过这种方式，可以培养学生的科学思维和创新意识，提高他们的科研能力和创新能力。
医用化学基础教学大纲(详情)
医用化学基础教学大纲(详情)医用化学基础教学大纲课程名称：医用化学基础课程时长：18周授课学期：大三上学期课程目标：本课程的目标是让学生掌握医用化学的基本知识和技能，包括有机化学、无机化学、分析化学等，为后续医学课程的学习打下基础。
授课内容：主题1：有机化学基础内容1.1：有机化合物的结构与性质1.2：官能团与反应性1.3：有机化合物的命名与合成主题2：无机化学基础内容2.1：溶液与电解质溶液2.2：酸碱平衡与缓冲溶液2.3：氧化还原反应与电极电势主题3：分析化学基础内容3.1：分析化学的基本原理3.2：滴定分析法与称量分析法3.3：分光光度法与色谱法教学方法：讲授、实验、讨论课、习题课等。
教学资源：多媒体课件、实验器材、实验室等。
评估方法：作业、实验报告、考试、课堂表现等。
建议教材：有机化学、无机化学、分析化学等相关教材。
课程评估：课程评估主要包括平时作业、实验报告、考试成绩等方面。
考试包括笔试和实验操作，旨在考查学生对有机化学、无机化学和分析化学相关知识的掌握程度。
平时作业和实验报告则是为了更好地促进学生对所学知识的理解和应用能力。
中医文化学教学大纲中医文化学教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
第一部分课程性质与设置目的1.课程名称中医文化学2.所属学科医学类——中医学、中国文化、世界文化3.课程类型必修课（48学时，2学分）4.学科专业教学基本要求本课程以马克思主义为指导，根据教育部的教育精神和要求，结合中医学专业的教学要求，以中医文化的基本理论、基本知识和基本技能为重点，以培养德、智、体、美全面发展，具有社会责任感、创新精神和实践能力，掌握中医学基本理论、基本知识和基本技能，具有较深厚的中国传统文化底蕴，并能在社会、经济、文化、人口和健康领域从事与中医相关工作的应用型人才为目标。
5.授课学期与学时分配第1-2周：导论（4学时）；学科前沿（4学时）第3-8周：中国古代哲学思想与中医（8学时）；中国传统文化与中医（8学时）第9-16周：中医药学发展简史（8学时）；中医药典籍选读（8学时）第17-20周：中医药文化案例分析（8学时）；中医药文化应用（8学时）6.授课对象中医学专业学生7.适用对象中医学专业学生8.学分要求本课程2学分，共48学时。
《医用化学》教学大纲
《医用化学》教学大纲建桥学院护理系2011年建桥护理护理系三年制专科护理专业《医用化学》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）本课程的性质本课程主要面向护理专业大一学生，属于专业基础课。
（二）本课程的任务在整个专业的培养计划中，本课程属于专业基础课。
本课程注重与中学化学的衔接，促使学生尽快完成从中学到大学学习方法的转变；注重与后续课程及相关学科的联系，大量增加与医学相关的化学知识，提高学生的学习兴趣。
具体实施时，理论课与实验课交替进行，使学生不但打好扎实的理论基础，还掌握基本的实验操作技能，养成良好的科学工作作风；同时培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，使学生明确化学基础理论和基本知识在本专业中的重要性；理解常用的溶液浓度、溶液的渗透压、缓冲溶液、配位化合物等对专业的意义；熟练地进行有关的化学计算；认识有机物的结构特点；运用命名原则进行命名；理解有关有机化合物的主要化学性质并书写化学反应式；掌握化学实验基本技能，正确使用常用仪器和试剂进行化学实验，并规范地书写实验报告；养成积极主动、严谨求实的学习习惯和遵守纪律、团结合作、爱护公物和良好品德。
三、课程内容（一）课程主要内容第一章绪论学习要点：化学的研究对象是物质、即研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。
化学是医学的基础，医学的发展和进步离不开化学。
人和大自然具有相同的化学元素组成；人体是一个复杂的化学反应系统，每时每刻都在进行着各种形式的化学反应，只不过这些反应比体外反应更复杂、更高效、更精确。
医学化学是一门重要的公共基础课，包括无机化学、有机化学和化学实验三部分。
学习要求：掌握化学的研究对象熟悉化学和医学的关系，SI单位制和法定计量单位了解医学化学课程的地位和作用，有益的学习方法第二章溶液学习要点：1、溶液组成标度的表示方法2、溶液的渗透压3、渗透压在医学上的意义学习要求：掌握物质的量浓度、质量浓度、质量分数、体积分数及其有关计算，渗透现象产生条件，渗透压和渗透浓度的概念及计算。
医用有机化学教学大纲
医用有机化学教学大纲（供五年制临床医学、口腔、麻醉、护理、影像等本科专业用）一．课程概述《有机化学》是医学院校的一门重要的基础课，适用于临床医学、口腔、麻醉、护理、影像等本科专业教学。
本课程对有机化合物的分类、结构、命名、物理性质和化学性质进行了详细的介绍，对映异构一章介绍了有机化合物的对映异构现象，及构型的表示方法。
并对氨基酸、蛋白质和核酸的结构及理化性质进行了介绍。
使学生学了这门课程后，对有机化学中有机化合物的分子结构、化学性质和基本理论能够掌握。
了解与医学和药学相关的内容。
为后续课程如生物化学、药理学、生物学、卫生化学等理论课奠定基础。
本课程总学时为98学时，理论课48学时，自学讨论14学时，实验课36学时。
二．正文第一章绪论（2学时）目标为系统学习有机化学准备必要的基础知识。
内容有机化学和有机化合物的概念。
有机化学与医学的关系。
有机化合物的结构和特性，碳原子的杂化轨道，共价键的类型，参数，键的极化。
有机反应的类型，有机化合物得分类。
要求能够说明（1）有机化合物的结构和特性；（2）有机化合物的反应类型；（3）有机化合物的分类。
能够概述有机化学和有机化合物。
第二章饱和烃（4学时）目标掌握饱和烃的结构，化学性质和异构现象。
内容饱和烃的结构和命名。
碳链异构、构象异构、环烷烃的结构、分类、命名、环己烷的构象，饱和烃的化学性质。
要求能够说明（1）饱和烃的结构命名；（2）饱和烃的构象异构；（3）饱和烃的化学性质；能够概述乙烷的构象，环己烷的构象。
第三章不饱和烃（4学时）目标掌握不饱和烃的结构，化学性质和异构现象，理解电子效应和反应机理等基础理论。
内容不饱和烃的结构和命名，位置异构，顺反异构。
不饱和烃的物理性质，不饱和烃的化学性质，亲电加成反应机理和电子效应。
要求能够说明（1）不饱和烃的命名；（2）烯烃的异构现象；（3）不饱和烃的亲电加成能够概述不饱和烃的电子效应。
第四章芳香烃（4学时）目标掌握芳香烃的结构命名和化学性质和亲电取代反应机理及定位规律。
《药用化学基础》（一）教学大纲.doc
《药用化学基础》（一）教学大纲.doc《药用化学基础》（一）教学大纲〈药学〉专业（中专）一、课程的目的和任务药用化学基础是在无机化学、有机化学、分析化学等课程体系上，按新课程体系编排的, 是药学务专业的基础课程之一，教学是由理论课和实验课两部分组成。
理论课包括物质的分类与混合物的分离、认识物质、溶液配制、溶液酸碱性的测定方法、化学平衡与化学分析五个模块。
在讲授时要注意到内容上和初中化学的相衔接，避免不必要的重复，要注意到必须加强基础理论和基木概念的讲解。
对与药学各专业有关的和医药生产中有重要用途的元素、化合物知识应作重要介绍、其余内容可作一般的叙述。
《药用化学基础》（一）实验课安排实验内容8个，与理论教学密切配含，既验证课堂上讲授的理论知识，加强对理论部分的认识和体会，又进行基本技能的训练，学习一些化学基木仪器的使用和操作技术及掌握部分药品的保管方法。
二、课程的基本要求1、要求学生了解物质的类型，能针对不同的混合体系，采用相应的分离方法，并学会相应的操作技能。
2、要求学生了认识常见的无机物和有机化合物。
熟悉工业上常用的试剂一“三酸二碱”、金属钠、非金属氯气，了解常用的无机药物的功效。
了解有机化合物的基木特征，了解常用有机化合物的结构特征及性质。
熟悉这些物质的主要化学性质，了解它们在医药中的应用。
3、要求学生学会配制五种最常见的溶液（0.9%氯化钠溶液、0. Imol/L狙氧化钠溶液、 0.Imol/L盐酸溶液、3iwl/L硫酸溶液、75%消毒酒精溶液）。
4、要求学生掌握常用的测定溶液酸碱度的方法，以及常见电解质盐酸、硫酸、硝酸、醋酸、氢氧化钠、醋酸钠、氯化铉、碳酸钠、氯化钠等溶液酸、碱性产生的原因。
熟悉缓冲溶液的组成及其应用。
5、要求学生掌握一般化学分析的基础理论、方法和实验操作技能。
着重熟悉有关经典分析方法。
了解常用的仪器分析方法。
三、教学内容和要求第一章物质第一节物质的分类——熟悉物质的分类——了解分散系的分类第二节物质的分离方法——掌握溶液的概念，熟悉有关的分离方法——熟悉粗分散系，熟悉有关的分离方法——掌握胶体分散系的概念及主要性质，了解有关的分离方法——了解渗透压以及等渗溶液在医药上的应用第二章认识物质——无机化合物第一节原子结构——掌握原子的组成、同位素的概念及应用，会计算构成原了（包括阴、阳离了）的各种微粒的数目第二节元素周期律和元素周期表——了解元素周期律，熟悉元素周期表第三节化学键——元素性质的避变规律——了解化学键，正确判断离了键和共价键——学会判断共价键的极性和分了的极性第四节分子间作用力和氢键——了解分子间作用力和纣键，了解狙键的存在对物质性质的影响第三章认识物质——有机化合物第一节有机化合物概论——了解有机化合物的基本特点，类别——熟悉各类物质的官能团，其中包括烷类、醇、酚、醒、酮、肄酸、取代梭酸、孩酸衍生物、杂环化合物、硝基化合物、胺类等物质。
医用基础化学教学大纲(详情)
医用基础化学教学大纲(详情)医用基础化学教学大纲医用基础化学教学大纲一、教学目的通过本课程的学习，使学生掌握医用基础化学的基本理论、基本知识和基本技能，了解医用基础化学在医学中的应用，提高学生的科学素养和医学专业能力。
二、教学内容第一章溶液与胶体1.溶液的组成表示法2.溶液的渗透压3.胶体与胶体颗粒的大小和稳定性第二章化学反应的基本原理1.化学反应的方向和焓变2.化学反应的速率和速率方程3.化学平衡和影响平衡的因素4.分配定律和混合物的分离第三章电解质与离子平衡1.强电解质和弱电解质的概念和分类2.离子方程式的书写和意义3.水的离子积和溶液的酸碱性4.沉淀溶解平衡和溶度积常数第四章生物分子的结构与性质1.生物分子的一般性质和分类2.生物分子的结构基础（如蛋白质、核酸、糖类等）3.生物分子的结构和功能的关系4.生物分子在医学中的应用第五章有机化合物结构与性质1.有机化合物的一般性质和分类2.有机化合物的结构特征（如官能团、碳骨架等）3.有机化合物的反应类型（如取代、加成、消去等）4.有机化合物在医学中的应用第六章化学与医学的关系与应用1.医用化学在医学中的应用领域（如药物合成、生物分子分析等）2.化学在医学研究中的重要性及其发展趋势分析化学医学检验教学大纲分析化学和医学检验是两个不同的领域，但是它们之间有着密切的联系。
分析化学是一门研究物质的组成、含量、结构和形态等化学成分的学科，而医学检验则是医学领域中用于诊断、治疗和监测的重要手段。
分析化学教学大纲应该包括以下几个方面：1.基础知识：介绍分析化学的基本概念、原理和方法，包括物质的组成、元素分析、有机分析、定量分析、仪器分析等。
2.实验技能：通过实验操作，让学生掌握分析化学的基本实验技能，包括样品的采集、前处理、分析测试和结果报告等。
3.医学检验应用：介绍医学检验的基本概念、原理和方法，包括血液分析、尿液分析、生化分析、免疫分析等。
4.质量控制：介绍质量控制的基本概念和方法，包括质量控制计划、质量控制实验室的设置、质量控制数据的分析和处理等。
《医用化学》教学大纲(完整版)
《医用化学》教学大纲(完整版)《医用化学》教学大纲《医用化学》教学大纲一、课程简介医用化学是医学院校一门重要的基础课程，主要内容包括无机及有机化学，涵盖了医学化学的基础理论和基本实验技能。
本课程的教学目标是帮助学生掌握医学化学的基本知识和实验技能，为后续医学课程的学习打下基础。
二、课程要求本课程要求学生掌握基本的化学理论和实验技能，包括无机和有机化学的基本概念、原理和实验方法。
学生需要具备一定的数学、物理和生物学基础知识，以便更好地理解和应用化学知识。
三、教学内容与目标要求本课程的教学内容包括无机和有机化学两大部分，具体内容如下：无机化学部分：1.溶液和胶体溶液2.电解质溶液3.化学反应速率和化学平衡4.原子结构和分子结构5.配位化合物有机化学部分：1.烃的性质和命名2.醇和酚的性质和命名3.醛和酮的性质和命名4.酸和碱的性质和命名5.碳水化合物的性质和命名6.脂类和氨基酸的性质和命名7.蛋白质的性质和命名8.核酸的性质和命名教学目标要求学生掌握无机和有机化学的基本理论和实验技能，能够运用化学知识解决医学领域中的相关问题。
学生需要具备数学、物理和生物学基础知识，以便更好地理解和应用化学知识。
四、教学方法与手段本课程采用多媒体教学，通过图片、视频和动画等形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，教师采用课堂讲解、课堂讨论和学生实验等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
五、课程评估本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试和实验操作等环节。
平时作业主要考察学生对课堂知识的掌握情况；实验报告主要考察学生的实验技能和应用能力；期末考试主要考察学生对无机和有机化学的基本理论和实验技能的掌握情况；实验操作主要考察学生的实验技能和应用能力。
评估标准包括学生的出勤率、作业完成情况、实验报告质量和期末考试成绩等方面。
医药化学基础教学大纲医药化学基础教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
医用无机化学教学大纲(详情)
医用无机化学教学大纲(详情)医用无机化学教学大纲很抱歉，我无法为您提供一份具体的教学大纲，但是我可以向您介绍一下医用无机化学的教学目的：通过教学使学生掌握无机化学的基本理论和基础知识，了解无机化学在现代医学中的地位和作用，认识无机化学的基本理论，能分析常见元素在机体内的代谢变化及其对医学的影响。
希望以上信息对您有所帮助，如果您有其他问题，欢迎告诉我。
临床医学医用化学教学大纲临床医学医用化学教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
第一章绪论1.1医用化学课程在医学中的地位和作用1.2医用化学课程的内容和学习方法第二章溶液和胶体2.1溶液的组成表示法2.2溶液的渗透压2.3胶体和高分子化合物溶液第三章化学反应速率和化学平衡3.1化学反应速率3.2化学平衡第四章电解质溶液4.1电解质和离子平衡4.2酸碱平衡4.3盐类平衡第五章氧化还原反应和电化学基础5.1氧化还原反应的基本概念5.2原电池和电解池的工作原理及应用第六章烃类化合物6.1有机化合物的基本概念和分类6.2烷烃和环烷烃的结构和性质6.3烯烃的结构和性质6.4炔烃的结构和性质6.5二烯烃的结构和性质第七章烃的衍生物7.1有机化合物命名法简介7.2醇和酚的结构和性质7.3醛和酮的结构和性质7.4羧酸和酯的结构和性质。
分析化学医学检验教学大纲分析化学和医学检验是两个不同的领域，但是它们之间有着密切的联系。
分析化学是化学的一个分支，主要研究物质的组成和结构分析，而医学检验则是医学中的一个重要环节，用于检测病人的生理指标和疾病诊断。
下面是一个可能的分析化学和医学检验教学大纲：第一部分：分析化学基础1.化学基础知识：介绍化学的基本概念、原理和工具，包括原子结构、分子结构、化学反应等。
2.分析化学原理：介绍分析化学的基本原理，包括定性和定量分析、滴定分析、重量分析等。
3.仪器分析：介绍各种仪器分析方法，包括紫外-可见光谱法、红外光谱法、核磁共振光谱法等。
《药用基础化学》教学大纲
药用基础化学
一、课程简介
《药用基础化学》是研究物质的组成、结构、性质、变化及变化过程中能量关系的一门基础课程。
本课程为药学专业的专业基础课，要求学生学习和掌握物质结构的基本理论、化学反应的基本原理及应用技能、元素及化合物的有关知识，并通过学习无机与分析化学的理论，培养解决无机与分析化学问题的能力。
强化了化学实验技能的训练，为学生学习后续的职业技术课程铺平道路，为学生毕业后，能适应更广泛职业技术需要奠定坚实的基础。
本课程的教学时数180学时，讲授108，实验72。
二、课程目标
通过本课程学习，要求学生能够：
1．通过本课程的学习，使学生牢固掌握四大平衡等有关的化学基本理论和基本知识
2．以容量分析为重点，掌握有关四大滴定的基本知识与基本理论；并具备初步的实验技能。
3．熟悉无机及分析化学实验的基本知识，掌握实验的基本操作技能。
4．具有正确观察、记录、分析、总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置简图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验一般事故等的能力。
说明：教学活动主要采取讲授﹑自学﹑讨论﹑演示﹑实习等形式进行。
通过提问﹑作业﹑讨论﹑测验等进行评价。
本课程在第一、二学期开设，总时数为108学时。
教学评价要求：
1﹑口头提问 2﹑书面提问 3﹑作业 4﹑实习报告 5﹑小组讨论
编写者：顾平。
医用基础化学
《医用基础化学》教学大纲(适用专业：三年制普通专科临床医学专业)一、课程的性质和任务医用基础化学课是医科类专业的一门基础课。
根据医科类专业的特点和需要，扼要地介绍无机化学和有机化学中的基础理论和基本知识。
为学习后续课程（生物化学、生理学和药理学等）打下基础二、课程的教学目标通过学习医用基础化学，使学生了解和掌握与医学有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在医学上的应用，培养学生能用相关知识分析和解决实际问题的能力。
三、课程的教学内容、基本要求及学时分配课程总学时56学时,教学时数分配如下：第一部分理论教学第一章绪论教学内容１、化学研究的对象和目的２、化学与医学的关系３、医学化学的内容和学习方法教学要求1.熟悉化学研究的对象与目的。
2.了解医学化学的内容及其与医学的关系。
3.认识学习医学化学的重要性。
第二章溶液和溶液的渗透压教学内容：１、溶液的浓度表示法及其换算：物质的量浓度、质量浓度、分数浓度。
２、溶液的渗透压：渗透现象和渗透压，渗透压与溶液浓度的关系，渗透压在医学上的意义。
教学要求：1、掌握溶液浓度的表示方法。
2、熟悉渗透现象的产生和条件，渗透压和浓度、温度的关系及渗透浓度的一般计算。
3、了解渗透压的概念。
第三章电解质溶液教学内容：１、弱电解质在溶液中的电离。
２、酸碱质子理论。
３、水溶液的酸碱性和PH值的计算。
2、缓冲溶液：组成和作用，缓冲溶液PH值的计算，缓冲容量，缓冲溶液的配制，血液中的缓冲体系。
教学要求：1、掌握弱电解质的电离，电离平衡常数Ka、Kb、水的离子积Kw的含义。
2、掌握一元弱酸、一元弱减在水溶液中氢离子浓度和溶液PH值的计算。
３、掌握缓冲溶液的PH值的计算、配制。
４、熟悉酸碱质子理论。
５、熟悉缓冲溶液的组成、作用。
６、了解缓冲容量。
7、了解血液中的缓冲体系。
第四章胶体溶液教学内容：１、溶胶：性质、结构、稳定因素。
２、高分子溶液。
教学要求：１、掌握胶团的结构、溶胶的稳定因素及聚沉方法。
《医用化学》教学大纲
【教材】
理论教材：《医学化学》第六版，陈常兴主编 人民卫生出版社，2009
实验教材：《医用化学实验教程》 于秋泓 杨晓萍主编 华中科技大学出版社
2010 年
【参考书】
《医学化学》第五版，谢吉民主编，人民卫生出版社
《基础化学》第七版，魏祖期主编，人民卫生出版社
《有机化学》第七版，吕以仙主编，人民卫生出版社
第四章 配位化合物 [目的要求] 1．掌握配合物的组成和命名。 2．了解配位平衡简单计算。 3．了解影响配位离子稳定的因素。 4．了解什么是螯合物和螯合滴定。 5．了解配合物在医学上的应用。
[授课时数] 2 [授课内容] 第一节 配合物的基本概念 一、配合物的定义 二、配合物的组成 三、配合物的命名 第二节 配位平衡 一、配离子的稳定常数 二、配位平衡的移动 （一）溶液 pH 值的影响 （二）配位平衡与沉淀的生成和溶解 （三）配位平衡之间的相互转化 第三节 螯合物和螯合滴定 一、螯合物和螯合效应 二、螯合滴定 （一）EDTA 的结构和配位的特点 （二）溶液 pH 值的控制 （三）滴定终点的判断 （四）应用示例——含金属离子药物中金属离子含量的测定 第四节 配合物在医学上的应用。
《医学化学学习指导及习题集》 陈常兴主编，人民卫生出版社
六、课程各章节学时分配
理论课及实习课学时分配表（ 三年 制）
章节
理论内容
总学时 理论学时分配 实习学时
第一章
绪论
22Biblioteka 第二章溶液5
2
3
第三章
电解质溶液
7
4
3
第四章
配位化合物
2
2
第五章
电极电势
4
4
第六章
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中专医用化学教学大纲(具体)
中专医用化学教学大纲
中专医用化学教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
第一部分课程基本信息
一、课程名称
医用化学
二、课程定位与特点
医用化学是医学类专业的专业基础课程，是一门以化学为基础，化学与医学相结合的课程。
医用化学作为一门重要的医学基础课程，具有理论性较强、内容较为抽象、知识点多且杂等特点。
医用化学的教学内容与医学关系密切，在医学专业课程体系中具有十分重要的地位和作用。
三、课程目标
1.知识目标：掌握医用化学的基础知识，包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等方面的基本概念、原理和计算方法；了解医用化学在医学中的应用和医学中的重要地位。
2.能力目标：能够正确运用化学基本实验方法和实验技能进行实验操作；能够分析和解决简单的化学问题；能够根据医用化学的基础知识和相关医学知识，解决简单的医学问题。
3.情感态度价值观：培养学生对化学学科的兴趣和热爱；培养学生对科学知识的探索精神；培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
第二部分课程内容和要求
一、教学内容
1.无机化学：原子结构、分子结构、化学键与分子极性、酸碱反应、氧化还原反应、配位化合物等。
2.有机化学：有机化合物结构、有机化合物的分类、有机化合物的命名、有机化合物的结构与性质、有机化合物的合成等。
3.分析化学：分析化学基础知识、分析化学实验方法、分析化学实验技能等。
4.物理化学：热力学基础知识、电化学基础知识、表面现象和胶体分散系统等。
化学中考教学大纲
化学中考教学大纲包括以下几个方面：
__考试性质。
化学中考是义务教育阶段的化学学科考试，其目的是全面考查学生的化学学习状况，反映学生在化学学科认知水平的基础上，进一步发展学生的化学素养。
__考试形式与试卷结构。
化学中考以笔试的形式进行，包括选择题和非选择题。
试卷结构包括选择题、填空题、实验题、计算题等。
__考试内容。
考试内容主要包括化学与社会生活、构成物质的微粒、组成物质的元素、认识化学变化、化学反应与化合价、物质的组成及分类、溶液与溶解度、化学式和化合价、根据化学式计算、化学方程式等。
__考试难度。
化学中考的难度适中，旨在考察学生的基本化学知识和基本技能。
总的来说，化学中考教学大纲旨在通过笔试的形式全面考查学生的化学学习状况，反映学生在化学学科认知水平的基础上，进一步发展学生的化学素养。
河北中考化学教学大纲
河北中考化学教学大纲主要包括以下内容：
一、考试性质
初中化学学业水平考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试，旨在全面考查学生的化学学科核心素养是否达到国家规定的初中化学课程标准的毕业要求，有效甄别学生后续学习所必需的化学基础知识、基本技能、关键能力，对学生的学习行为、结果进行恰当评价，以利于学生全面发展。
二、考试形式与试卷结构
1.考试方式：闭卷、笔试。
2.考试时间：90分钟。
3.试卷比例：单选约占20%，多选约占20%，实验约占10%，填空约占15%，简答与计算约占25%。
4.难度比例：容易题占70%，中等难度题占20%，较难题占10%。
5.命题指导思想：坚持考查基础知识为主，适当考查化学学习能力；坚持重点中学的学生能考出好成绩，其他学校的学生能考出应有水平；坚持科学性、公平性、有利于中学实施素质教育和有利于高中阶段教育选拔。
三、考试范围
1.物质的变化和性质
2.分子和原子
3.元素和化合物
4.物质的制备、性质和用途
5.化学式和化合价
6.化学反应的类型
7.质量守恒定律
8.溶液（包括溶质的质量分数）
9.酸碱盐及其反应（包括复分解反应）
10.常见的酸碱盐
11.化学实验基本操作、物质的检验与鉴别、实验设计与评价。
四、内容标准要求
1.理解物质的组成、变化、性质及制备原理。
2.认识微观世界，了解分子、原子、离子等概念及其基本性质。
3.了解人类探索物质组成的历程，认识科学探究的意义和基本过程。
4.知道常见元素的名称、符号和常见物质的化学式，能利用化学式正确计算物质的组成和构成。
了解化学变化中元素原子守恒关系。
能根据物质性质推断物质，判断物质的酸碱性。
5.能正确书写常见元素的名称、符号、化学式以及简单的化合物的化学式，初步认识物质的分类方法；能利用相对原子质量（或相对分子质量）进行元素及化合物性质的比较。
能根据物质及变化的性质推断反应类型，能根据实验现象判断物质的性质。
6.了解溶液的形成和溶解度及其变化，会根据溶液中溶质质量分数进行计算。
认识溶液在生产和生活中的实际应用。
7.了解酸、碱、盐的物理、化学性质及其应用，能利用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性，能利用酸碱的化学性质（不包括复分解反应）进行实验基本操作。
能根据实验现象对常见酸碱进行鉴别。
能根据实验数据分析溶液的酸碱性。
能设计简单的实验方案鉴别常见物质。
8.初步了解质量守恒定律，能用相对原子质量计算物质化学式中各原子的相对原子质量之和。
能用相对原子质量计算物质的质量分数。
能利用相对原子质量进行化合价计算。
能根据化学式计算相对分子质量、物质组成和质量比。
能根据化学方程式的计算（包括过量、差量法等）。
能根据化学方程式进行简单的计算和实验设计。
《中药化学》课程教学大纲
《中药化学》课程教学大纲
一、课程名称
中药化学
二、课程性质
中药化学是中药制药专业的一门专业必修课，是一门研究中药中化学成分的学科，旨在让学生掌握中药中各类化学成分的结构、提取、分离和结构鉴定方法，以及这些化学成分与中药药效的关系。
三、课程目标
1.知识目标：学生应掌握中药化学成分的基本概念、分类、提取、分离和结构鉴定方法，了解中药药效与其化学成分之间的关系。
2.能力目标：学生应能够运用所学知识进行中药化学成分的提取、分离和结构鉴定，具备一定的实验技能和分析问题、解决问题的能力。
3.素质目标：学生应了解中药化学成分的研究现状和发展趋势，树立科学严谨的学术态度，培养团队协作精神和实践创新精神。
四、授课内容与学时分配
主题学时分配
中药化学成分基本概念4学时
中药挥发油4学时
苷类化合物4学时
黄酮类化合物4学时
苯丙素类化合物4学时
鞣质类化合物4学时
皂苷类化合物4学时
生物碱类化合物4学时
油脂类化合物4学时
糖类化合物4学时
蛋白质和氨基酸4学时
总论内容复习与总结2学时
五、实验内容与学时分配
主题学时分配
实验一：挥发油的提取与鉴定4学时
实验二：苷类化合物的提取与鉴定4学时
实验三：黄酮类化合物的提取与鉴定4学时
实验四：苯丙素类化合物的提取与鉴定4学时
实验五：鞣质类化合物的提取与鉴定4学时
实验六：皂苷类化合物的提取与鉴定4学时
实验七：生物碱类化合物的提取与鉴定4学时
实验八：油脂类化合物的提取与鉴定4学时
实验九：糖类化合物的提取与鉴定4学时
实验十：蛋白质和氨基酸的提取与鉴定4学时
实验十一：总论内容复习与总结2学时
六、考试方式与成绩评定标准
考试方式：本课程的期末考试成绩采用平时成绩70%，期末成绩30%的综合评定方式。
平时成绩包括实验报告、出勤率、课堂回答问题等。
期末成绩采用实验报告或课程论文等形式。
成绩评定标准：根据学生实验操作过程、实验结果和实验报告的质量来综合评价。
以上是《中药化学》课程教学大纲的基本内容，根据具体情况可能会有所不同。
中专有机化学的教学大纲
中专有机化学的教学大纲应由专业教师根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
第一章绪论
1.1有机化合物和无机化合物
1.2有机化合物的特点
1.3有机化合物的结构研究方法
1.4有机化合物的共价键
1.5有机化合物的分类和命名
第二章烷烃
2.1烷烃的同系列和命名
2.2烷烃的结构和类型
2.3烷烃的构象
2.4烷烃的物理性质和化学性质
2.5烷烃的卤代反应
第三章烯烃
3.1烯烃的结构和类型
3.2烯烃的物理性质和化学性质
3.3烯烃的加成反应
3.4烯烃的聚合反应
第四章炔烃和二烯烃
4.1炔烃和二烯烃的结构和类型
4.2炔烃和二烯烃的物理性质和化学性质4.3炔烃和二烯烃的加成反应
第五章脂环烃
5.1脂环烃的分类和命名
5.2脂环烃的物理性质和化学性质
5.3脂环烃的反应
第六章芳香烃
6.1芳香烃的分类和命名
6.2苯环的结构和性质
6.3稠环芳香烃
第七章卤代烃
7.1卤代烷的命名和结构
7.2卤代烷的物理性质和化学性质
7.3卤代烯和卤代芳烃
第八章醇酚醚
8.1醇
8.2酚
8.3醚
第九章醛酮醌醛酸
9.1醛酮
9.2羧酸
9.3羧酸衍生物
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