(完整word)思想政治教育学原理试题
[0816]思想政治教育教学方法论试卷(完整版)
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[0816]思想政治教育教学方法论试卷一、名词解释（共20分，每小题5分）1.思想政治教育方法答：思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法。
2.自我教育法答：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。
3.冲突缓解法答：冲突缓解法，就是针对人们的思想矛盾和行为激化状态，通过建立健全制约机制和宣泄渠道，缓解冲突产生的条件，减少和削弱冲突导致的震荡和破坏而采取的一种应急方法。
4.思想信息矛盾分析法答：思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
二、判断正误（共10分，每题2分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育方法没有区别。
（ X ）2.典型教育法、心理咨询法都是进行思想政治教育时经常的一般方法。
（ X ）3.思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象，是思想政治教育方法的总和。
（ X ）4.思想政治教育的所有方法都是实施思想政治教育实施方法。
（ X ）5.思想政治教育方法与思想政治教育实践相伴随，不是实体因素，而是知识工具。
（ V ）三、多项选择题。
（共15分，每题3分）1.下列哪些方法是思想政治教育的特殊方法？（ABCD）A.预防教育法B.思想转化法C.心理咨询法D.冲突缓解法2.中国古代思想政治教育方法具有什么样的特点？（ACD）A.理论方法的传承性B.科学方法的多样性C.教育方法的内在性D.使用方法的强制性3.思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（ABCD）A.正确的政治立场、观点和方法B.高尚的思想品德C.优良的思想作风D. 优良的工作作风4.思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（ABCD）A.方向性原则B. 客观性原则C. 全面性原则D. 实效性原则四、辨析题（共10分，每题5分）1.思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。
思想政治教育学原理答案
思想政治教育学原理答案【篇一：思想政治教育学原理试题3及参考答案】>一、填空题（每空2分，共20分）1、社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即（）和教育科学文化建设。
2、思想政治教育过程的中心环节是（）。
3、思想政治教育方法的理论基础是（）。
4、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）、理论学习法、（）、演讲报告法。
5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
6、我国现阶段的道德可分为社会主义道德和（）道德两个层次。
7、思想政治教育的主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、（）艺术、个别谈心的艺术、（）的艺术、运用制度、规范的艺术奖惩的艺术、组织会议的艺术。
二、名词解释（每题5分，共15分）1、思想政治教育方法2、思想品德结构3、思想政治教育微观环境三、简答题（每题10分，共50分）1、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
2、简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
3、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？4、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些？5、思想政治教育者素质的重要性体现在哪里？四、论述题（15分）1、试论思想品德的形成发展规律。
思想政治品德教育专题答案一、填空题1、思想道德建设2、实施影响，促成转化3、马克思主义哲学4、理论讲授法；理论宣传法5、有道德；有文化6、共产主义7、报告、演讲；协调人际关系二、名词解释1、思想政治教育方法就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。
2、指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。
具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
3、思想政治教育微观环境就是通常所说的“小环境”，一般包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。
(完整版)《思想政治教育学原理》试题[1]
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《思想政治教育学原理》试题一、选择题（10分）（）1、首次使用“思想政治工作”概念的是同志。
A、马克思B、刘少奇C、列宁D、毛泽东（）2、直到以来，我党基本上只使用“思想政治工作”这一提法。
A、11届3中全会B、11届6中全会C、12届3中全会D、12届6中全会（）3、1986年9月，党的12届6中全会通过了。
A、《关于经济体制改革的决定》B、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》C、《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》D、《关于党同人民群众联系的决定》（）4、“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”这一论断是在提出来的。
A、1924年周恩来在黄埔军校时B、毛泽东在井冈山时期C、1934年中国工农红军第一次全国政治工作会议上D、1981年6月11届6中全会上（）5、“语言的巨人，行动的矮子”、“台上他说，台下说他”，这些群众评价我们思想政治工作干部的话，概括地说明了我们某些干部没有坚持思想政治教育的什么原则？A、理论与实际相结合B、身教与言教相结合，身教重于言教C、灌输与自我教育相结合D、正面教育为主（）6、关于思想政治工作之所以要以表扬为主的原因，下述哪点不正确？A、人们的积极性是主导，因此要以表扬为主B、表扬是直接满足人们的需要的一种形式，因此要以表扬为主C、表扬是被表扬者某种美的表现D、表扬为主能发挥、肯定长处和优点，有助于避开短处和缺点，避免因开展批评影响团结，引起矛盾冲突（）7、下列对疏导方针的表述，哪一个是错误的？A、它强调解决思想认识问题时，不能强制压服，只能启发人的自我教育B、要广开言路，畅所欲言，择善而行，有的放矢C、在发现人们思想问题时，及时进行批评教育，帮助打通思想，限期改正D、本着尊重人、理解人、关心人的原则，因势利导地开展工作（）8、生命线论断的科学含义不包括。
A、决定作用B、引导作用C、服务作用D、保证作用（）9、对灌输论贡献最大的是。
A、马克思B、恩格斯C、列宁D、德萨米（）10、应该怎样对待思想政治教育的传统？A、既然是传统，就应该一概继承B、时代不同了，传统没有用了C、在继承中创新，在创新中发展D、在创新中继承二、填空题（10分）1、政治工作这一概念是列宁同志在年前后首次提出来的。
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第八章思想政治教育内容一、关键词1．思想政治教育内容答：思想政治教育内容是指根据一定的社会要求，针对教育对象的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给教育对象的带有价值引导性的思想政治信息，是由相互联系、相互作用的多种要素按照特定层次结构而组成的、具有提高教育对象的思想道德素质等功能的一个系统。
思想政治教育内容主要包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育、道德观教育五个方面。
2．世界观教育答：世界观教育是指以世界观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①辩证唯物主义教育，即要帮助人们理解和掌握辩证唯物主义的基本观点，并运用这些观点去认识、分析和解决问题；②历史唯物主义教育，即要帮助人们理解和掌握历史唯物主义的基本观点，并运用这些观点去认识和分析社会历史现象，去创造社会生活；③马克思主义认识论教育，即要使人们理解和把握马克思主义认识论的基本观点，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
3．政治观教育答：政治观教育是指以政治观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①基本国情教育，即要使受教育者科学认识和准确把握我国社会主义初级阶段的基本国情；②党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，即要引导受教育者认真系统地学习这些内容，准确把握其精神实质；③民族精神教育，包括国家意识、文化认同、公民人格教育；④时代精神教育，即以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的教育。
4．人生观教育答：人生观教育是指以人生观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①理想信念教育，即社会主义、共产主义理想信念教育，是思想政治教育的核心内容；②人生价值观教育，即引导受教育者确立正确的人生价值目标，正确地进行人生价值评价，努力实现人生价值；③生命价值观教育，即引导受教育者认识生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命，树立正确的生命价值观。
5．法治观教育答：法治观教育是指以法治观为主要内容的思想政治教育，主要包括：①社会主义民主教育，即要激发人们政治参与的积极性和主动性，提高人们政治参与的能力和水平，促使人们理性、有序、广泛地参与政治生活；②社会主义法治教育，即向公民普及法律知识、培养公民的法治观念、提高公民的法律能力、促使公民养成法律习惯；③遵守纪律的教育，即要引导受教育者正确认识纪律和自由的关系、培养受教育者的纪律观念、帮助人们养成自觉遵守纪律的习惯。
思想政治教育学原理完整版
1.思想政治教育概念思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念，政治观点，道德规范对其成员施加有目的，有计划，有组织的影响，使他们形成符合一定社会，一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2.思想政治教育学研究领域的特殊矛盾一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
为什么说是这个特殊矛盾是呢？第一，這個矛盾是思想政治教育存在的内在根據。
進行思想教育的根本原因，就是在實際生活中，人們的思想政治表現重總是同一定社會的思想政治要求有距離很難完全一致。
進行思想政治教育就是要幫助人們逐步縮小這一距離。
第二，這個矛盾貫穿于思想政治教育的始終，推動著它的發展。
這一矛盾是思想教育的起點和動力第三，這個矛盾還制約著思想政治教育領域的其他矛盾。
3.思想政治教育學的研究對象兩個規律論：人的思想品德形成和發展的規律以及對人們進行思想政治教育的規律4.思想政治教育和思想政治教育學的關係既有聯係又有區別：1）○1聯係：思想政治教育是思想政治教育學產生的前提條件，基礎和源泉，思想政治教育學是關於思想政治教育豐富的實踐經驗的理論概括，是思想政治教育的只是體系。
○2離開了思想政治教育的實踐，思想政治教育學就會成爲無源之水，無本之木，不能成爲真正的科學，離開了思想政治教育學的理論指導，思想政治教育實踐會帶上很大的盲目性。
2）區別：思想政治教育是一項實踐活動，以人為作用對象，其目的在於幫助人們形成符合社會要求的思想品德，這項活動由來已久。
而思想政治教育學則是一門科學，它以思想政治教育這項實踐活動為研究客體，目的在於科學地認識和分析思想政治教育領域的各種現象，揭示思想政治教育的規律。
5.思想政治教育學的基本範疇（選擇題）起點範疇：思想和行爲中心範疇：教育主體和教育客體中介範疇：疏通和引導，言教和身教，物質鼓勵和精神鼓勵，教育和管理結果範疇：内化和外化終點範疇：個人與社會6.内化與外化内化：是指人們在思想政治教育的過程中，將社會發展要求的思想，觀念，規範納入自己的態度體系，成爲自己意識體系有機組成部分的過程。
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第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴一、概念题1．人的本质（华南理工大学2014年研；浙江理工大学2010年研）答：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是指一切社会关系的总和。
”这是马克思主义关于人的本质的经典性表达。
①只有人的社会属性才是人之区别于动物的本质属性。
人能意识到自己的行为、活动，动物则不能。
所以，人是“一切动物中最社会化的动物”。
②人的本质具有历史性，它随着社会关系的发展变化而发展变化。
③人类进入阶级社会后，人的本质也随之分化，自私自利成为剥削阶级的本质；我国当前处在社会主义初级阶段，虽然人的本质呈现出多层次的复杂状况，但逐步发展为先公后私、大公无私的本质是无疑的总趋势。
我们在坚持人的本质有阶级性时，又反对片面地将人的本质只归结为阶级性的简单化倾向。
在全球问题日益增多和突出的今天，更是如此。
关于人的本质的原理是马克思主义人学中最重要的原理，只有正确地把握它，才能懂得如何从具体的历史的现实的人出发去正确分析、认识各种社会历史现象。
只有坚持以马克思主义人的本质学说为指导，才有可能科学地分析对象的思想特点，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
2．群众路线（沈阳工业大学2016年研；华南理工大学2014年研；山东师范大学2009年研）答：党在长期斗争中创造和形成的群众路线，主要是指一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线。
它的具体含义如下：①一切为了群众。
这是共产党人制定政策的基础，一切行动的出发点和归宿。
共产党人无论在何时何地都应以人民的利益为第一生命，一切从人民的利益出发，为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的；②一切依靠群众。
相信群众，依靠群众，密切联系群众，这是我们共产党同其他政党的显著区别之一；③从群众中来，到群众中去。
这是建立在马克思主义认识论基础上的、与认识路线相一致的我党的基本领导方法和工作路线。
3．人民内部矛盾（浙江理工大学2011研）答：人民内部矛盾是指赞同、拥护和参加社会主义革命于建设的各个阶级、阶层等各种集团之间的、以及它们内部的矛盾，是非对抗性的矛盾。
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第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴一、关键词1．马克思主义答：马克思主义，狭义上是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系，具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、社会学理论和政治学说；从广义上讲，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义。
2．马克思主义中国化理论成果答：马克思主义中国化理论成果是指将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合而产生的理论成果。
中国共产党在把马克思列宁主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性的飞跃，产生了马克思主义中国化的重大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
3．思想政治教育学的直接理论依据答：思想政治教育学的直接理论依据是指思想政治教育学在产生与发展过程中坚持的理论基础与指导，具体包括：社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论、社会存在与社会意识辩证关系原理、政治与经济辩证关系原理、马克思主义人学理论、社会主义意识灌输理论、正确处理人民内部矛盾的学说、社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论和执政党建设理论。
4．思想政治教育学的知识借鉴答：思想政治教育学的知识借鉴是指思想政治教育学对相关学科知识理论及其方法的借鉴，具体包括：教育学、心理学、社会学、伦理学、政治学等学科知识和现代管理科学知识。
二、复习思考题1．思想政治教育及其学科建设应怎样坚持马克思主义整体性原则？答：马克思主义是一个十分完整而严密的理论体系。
思想政治教育学以马克思主义为指导，必须坚持这一理论的整体性和系统性，防止和克服教条主义、实用主义等不良倾向，坚持以完整准确的马克思主义科学体系为指导。
要理解马克思主义的整体性，必须首先回答我们应该坚持什么样的马克思主义，如何坚持马克思主义。
（1）坚持以完整准确的马克思主义为指导①坚持马克思主义的本质规定性即坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持为建设社会主义和实现共产主义而奋斗，坚持为无产阶级和广大人民群众谋利益，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
思想政治教育学原理(邱伟光)
思想政治教育学原理（专业课二）复习题第一章绪论第一节思想政治教育与思想政治教育学1、政治工作、思想工作、思想政治工作、思想政治教育四个概念的辨析。
政治工作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
思想工作是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，包括政治性的思想工作和非政治性的思想工作。
区别：含义不同，可得不是所有的思想工作都是政治工作，同样，不是所有的政治工作都是思想工作。
联系：在实际工作中，两者密切相关，你中有我，我中有你。
思想政治工作主要指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分和思想性工作中的政治性部分的叠加、融合。
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治工作和思想政治教育的关系：区别：前者的含义要宽一些，后者的含义要窄一些，侧重于思想理论方面的政治教育。
联系：前者包含后者，后者体现前者。
2、简述思想政治教育的概念（01 年简述题 1、 99 年简述题 1 简述党的思想政治教育的科学内涵）思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
第一，思想政治教育不是社会主义社会特有的活动，剥削阶级社会也有思想政治教育，任何阶级都力图用他们的思想观念、政治观点、道德规范来影响全社会成员，从而巩固其统治；第二，无产阶级的思想政治教育与历史上其他阶级的思想政治教育有本质的区别。
在我国现阶段，思想政治教育作为党的工作的一部分，是为实现党的路线、纲领服务的，是党以马克思主义思想体系、共产主义信仰教育人民，提高人们的思想道德素质，动员人们为建设社会主义、实现共产主义而奋斗的实践活动；第三，思想政治教育有泛指和特指，泛指人类所有阶级共有的从思想政治品德上培养教育人的活动，特指无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动，我们用特指的概念。
武汉大学思想政治教育原理和方法论真题
武汉大学《思想政治教育学原理与方法》历年试题2001年：一、名词解释（20分）1、理想2、内化3、感染教育法4、比较教育法二、简答题（40分）1、简述思想政治教育原则确立的依据2、简析资本主义国家思想道德教育的局限性3、简析思想信息分析的特点4、简析互联网的特点及其对思想政治教育方式的影响三、论述题（40分）1、为什么说理想信念教育是思想政治教育的核心？坚持这一科学论断有何重要现实意义？2、试论批评与自我批评的方法的理论依据及其现实意义2002年：一、名词解释（24分）1、疏导2、外化3、社会公德4、目标激励二、简答题（36分）1、简述内化与外化的相互关系2、简析思想政治教育决策的特点3、为什么说党的思想政治工作本质上是群众工作？三、论述题（40分）1、试论实践教育法的理论依据及其现实意义2、试论依法治国与以德治国的相互关系及重要意义2003年：一、辨析题（52分）1、思想政治教育方法论研究的对象是人，是广大人民群众。
2、人的本质是单个人固有的自然属性的总和。
3、思想政治教育机制是思想政治教育各构成要素运行规律的总称。
4、思想政治教育评估的本质是优化思想政治教育过程。
二、简述题（60分）1、试述比较分析法在思想政治教育中的作用2、为什么说“一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾？3、思想政治教育过程主要包括哪几个阶段？4、思想转化为行为必须具备哪些条件和受哪些因素影响？三、论述题（38分）1、试论疏导教育法在思想政治教育中的运用2、江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告，关于“切实加强思想道德建设”的主要内容是什么？结合思想政治教育内容，试论“三德”教育在文化建设和社会主义精神文明建设中的意义2004年：一、名词解释（40分）1、信念2、爱国主义3、思想教育4、社会教育5、内化与外化二、简述题（60分）1、简述中国古代思想政治教育方法的特点2、简述思想政治教育的社会价值3、为什么说人的思想是在主客观因素交互作用中产生和发展的4、简述教育与自我教育的辩证关系三、论述题（50分）1、试论慎独方法在公民道德建设中的现实价值2、思想政治教育如何培育和弘扬民族精神？2005年：一、名词解释（40分）1、思想政治教育2、思想政治教育方法3、思想与行为4、价值观5、思想政治教育机制二、简述题（60分）1、简述资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴2、简述中国共产党的思想政治教育的优良传统3、简述人的思想政治品德形成和发展规律4、简述思想政治教育方法论的功能和特点三、论述题（50分）1、试论思想政治教育基本方法的相互关系和整体作用2、联系实际，谈谈思想政治教育的发展趋势2006年：一、名词解释（40分）1、思想政治品德2、教育与管理3、心理咨询法4、思想政治教育目标5、思想政治教育评估二、简述题（60分）1、简述中国古代传统思想道德教育资源的批判继承2、试概述当代西方国家思想政治教育的主要方法3、简述思想政治教育过程中的主客体关系4、简述思想政治教育过程的基本规律及其意义三、论述题（50分）1、试论思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的地位和作用2、联系实际，谈谈思想政治教育方法的新发展及其趋势2007年：一、名词解释1、思想政治教育的对象2、思想政治教育的价值3、思想政治教育的评估4、思想政治教育的调节5、思想转化法二、简述题1、简述思想政治教育过程的特点2、简述思想政治教育机制的构成要素3、简述综合教育法的主要方式三、论述题1、论述思想政治教育在巩固社会和谐的思想道德基础中的作用2008年：一、名词解释1、思想政治教育价值2、思想政治教育载体3、自我教育法4、冲突缓解法5、民族精神二、简述题1、思想政治教育过程中双向互动规律及其运用2、中外思想政治教育方法的区别和联系3、批评与自我批评的方法及其现实价值三、论述题1、思想政治教育为什么要坚持以人为本？如何坚持？2009年：一、名词解释（5×6）1、信念2、素质3、精神激励4、疏导教育法5、冲突缓解法二、简答（3×20）1、简述加强思想政治教育队伍建设的重要性2、简述选择思想政治教育方法的要求3、简述思想政治教育决策的原则三、论述（2×30）1、论述人的全面发展理论及其对思想政治教育学的指导作用2、请结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和建议》，谈谈思想政治教育的发展趋势2010年：名词解释1、思想意识2、内化3、思想政治教育环境4、理论教育法二、简答1、思想政治教育过程的基本规律2、简析思想信息分析的特点3、思想品德结构的内容三、解析1、思想政治教育就是思想政治工作。
思想政治教育学原理试题附参考答案
思想政治品德教育专题一、填空题（每空2分，共20分）1、社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即（）和教育科学文化建设。
2、思想政治教育过程的中心环节是（）。
3、思想政治教育方法的理论基础是（）。
4、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）、理论学习法、（）、演讲报告法。
5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
6、我国现阶段的道德可分为社会主义道德和（）道德两个层次。
7、思想政治教育的主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、（）艺术、个别谈心的艺术、（）的艺术、运用制度、规范的艺术奖惩的艺术、组织会议的艺术。
二、名词解释（每题5分，共15分）1、思想政治教育方法2、思想品德结构3、思想政治教育微观环境三、简答题（每题10分，共50分）1、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
2、简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
3、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？4、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些？5、思想政治教育者素质的重要性体现在哪里？四、论述题（15分）1、试论思想品德的形成发展规律。
思想政治品德教育专题答案一、填空题1、思想道德建设2、实施影响，促成转化3、马克思主义哲学4、理论讲授法；理论宣传法5、有道德；有文化6、共产主义7、报告、演讲；协调人际关系二、名词解释1、思想政治教育方法就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。
2、指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。
具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
3、思想政治教育微观环境就是通常所说的“小环境”，一般包括家庭环境、学校环境、社会组织环境、社区环境、同辈群体环境。
三、简答题1、答：社会存在与社会意识辨证关系原理是唯物史观最根本的原理。
思想政治教育学原理试题及参考答案
思想政治教育学原理试题及参考答案思想政治教育学原理试卷一、填空题（每空1分，共10分）1、思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行（）的规律的科学。
2、思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于（）辩证关系的理论；关于政治与经济辩证关系的理论；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于（）的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论。
3、中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
4、确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
6、共产主义人生观以实现（）为最高理想。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（）A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（）A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论3、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”4、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格5、苏联把思想政治教育统称为（）A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育6、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的（）重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》7、思想品德的核心要素是（）A、情感B、意志C、思想D、行为8、思想政治教育过程的中心环节是（）A、确定目标，制定计划B、实施影响，促成转化C、信息反馈D、评估控制9、思想政治教育的重点对象是（）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部10、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（）A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义三、多项选择题（每题2分，共10分）1、思想政治教育学的研究方法包括（）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法2、思想政治教育的社会功能的特点是（）A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性3、思想政治教育过程的显著特点是（）A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性4、进行党的基本路线教育，就是要进行（）A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育5、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（）A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）1、思想品德结构——2、思想政治教育方法——3、思想政治教育宏观环境——五、简答题（每题6分，共30分）1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？2、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。
思想政治教育学原理
一.名词解释1.内化：是指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。
2.外化：是将个体品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。
3.个体全面发展：是与个体片面发展相对而言的，它的本来涵义是指每一个人的智力、体力在社会生产过程中尽可能多方面地、充分地、自由地、和谐地发展，最根本的是个人劳动能力的全面发展，使人们都成为“各方面都有能力的人，都能通晓整个生产系统的人。
”4.行为科学：是西方现代管理科学的一个主要流派，它是应用心理学、社会学、人类学及有关学科的理论和方法，研究人的行为特点和规律的学科。
5.人格：是指人的性格、品格及资格的总和。
从心理学意义上讲，人格是人的性格、气质等特征的总和；从伦理学意义上讲，人格即人的品格，体现人在一定社会中受教育和自我修养的文明程度；从法学意义上看，人格是指人的能作为权利、义务主体的资格，它体现了人在一定社会中的地位和作用、权力和义务的统一。
6.思想品德：是一个多要素的综合系统，是人们在一定思想的引导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
7.思想品德结构：是指人的思想品德的各构成要素及其相互联系、相互作用的方式。
思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统及其多种要素按一定的方式联结起来，具有稳定倾向性的多维立体结构。
8.思想政治教育过程：是指教育者根据一定社会的思想品德要求受教育者思想品德形成发展规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德过程。
9.教育介体：包括教育内容和教育方法等，是指在思想政治教育过程中，教育者用来影响受教育者的一定社会所要求的思想品德规范以及教育活动的各种方式和手段。
10.素质：是一个含义非常广泛的概念，即包括先天的成分，即遗传素质或天赋，又包含后天养成的成分，即人在后天环境影响和教育训练下获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质和能力，包括人的思想，道德、知识、能力、心理等因素。
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浙江师范大学思想政治教育学原理2010年复试试题1、、简述中国共产党思想政治教育发展的历程简述中国共产党思想政治教育发展的历程。
2、、简述思相政治教育的基本内容简述思相政治教育的基本内容。
3、、试述思想政治教育者应具备的基本素质试述思想政治教育者应具备的基本素质浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（A卷）二、名词解释（每题4分，共16分）1、思想政治教育2、思想品德结构3、理论教育法4、思想政治教育的渗透原则三、简答题(每题6分，共24分）1、人的思想品德形成与发展有哪些影响因素?2、思想政治教育如何运用榜样教育法?3、如何优化校园文化环境建设?4、简述层次原则及其运用四、论述题(每题12分，共24分)1、在改革开放的环境下如何加强青年学生的思想政治教育？2、谈谈你心目中的理想人格二、名词解释（每题4分，共16分)1、思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2、思想品德结构是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。
具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心、由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
3、理论教育法又称灌输教育法,是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种教育方法.其特点是以理服人，使人心悦诚服。
4、思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形成和“渐次发展"规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。
三、简答题（每题6分，共24分）1、答：人的思想品德形成与发展是指个体思想品德在演化过程中不断获得新品质的过程。
个体自身的因素及其包括思想政治教育在内的外部因素，都参与了这个过程,对思想品德的形成与发展产生各自不同和影响。
思想政治教育学原理试题及参考答案
1、社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即（）和教育科学文化建设。
2、思想政治教育过程的中心环节是（）。
3、思想政治教育方法的理论基础是（）。
4、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）、理论学习法、（）、演讲报告法。
5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
6、我国现阶段的道德可分为社会主义道德和（）道德两个层次。
7、思想政治教育的主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、（）艺术、个别谈心的艺术、（）的艺术、运用制度、规范的艺术奖惩的艺术、组织会议的艺术。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、思想政治教育学的理论基础是（）A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论2、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”3、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国着名道德教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格4、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”5、社会主义精神文明的核心内容是（）A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设6、思想政治教育的重点对象是（）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部7、共产主义人生观以实现（）为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义8、社会主义和共产主义道德的基本原则是（）A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义9、思想政治教育最主要、最基本的方法是（）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法10、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性三、多项选择题（每题2分，共10分）1、思想政治教育学的研究方法包括（）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法2、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（）等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向3、马克思主义世界观教育主要包括（）A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育4、思想政治教育的主要原则有（）A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则5、思想政治教育方法的主要特点是（）A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）1、思想政治教育方法——2、思想品德结构——3、思想政治教育微观环境——1、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
《思想政治教育学原理》课程练习题 第一章练习题 一辨析题 1思想
《思想政治教育学原理》课程练习题第一章练习题一、辨析题1、思想政治教育等于思想工作加上政治工作2、思想政治教育与德育是同一概念2、思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动3、思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题1、什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？2、思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？3、思想政治教育的研究对象是什么？4、思想政治教育学有哪些基本范畴？5、个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？6、思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？7、教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？8、内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？9、教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。
恩格斯在《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。
”“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志”第二章练习题一、辨析题：1、我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。
2、灌输与发挥教育对象的主体性是对立的3、因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。
二、简答题：1、简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义2、简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义3、简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义4、简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义5、简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义6、简述马克思主义关于正确处理人民内部矛盾的理论及对思想政治教育的指导意义三、分析题1、试分析“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的含义，并分析其对思想政治教育的指导意义。
思政_思想政治教育学原理_考研_各学校历年真题_辛苦收集
浙江师范大学思想政治教育学原理2010年复试试题1、、简述中国共产党思想政治教育发展的历程简述中国共产党思想政治教育发展的历程。
2、、简述思相政治教育的基本内容简述思相政治教育的基本内容。
3、、试述思想政治教育者应具备的基本素质试述思想政治教育者应具备的基本素质浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（A卷）二、名词解释（每题4分，共16分）1、思想政治教育2、思想品德结构3、理论教育法4、思想政治教育的渗透原则三、简答题（每题6分，共24分）1、人的思想品德形成与发展有哪些影响因素？2、思想政治教育如何运用榜样教育法？3、如何优化校园文化环境建设？4、简述层次原则及其运用四、论述题（每题12分，共24分）1、在改革开放的环境下如何加强青年学生的思想政治教育？2、谈谈你心目中的理想人格二、名词解释（每题4分，共16分）1、思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2、思想品德结构是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。
具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心、由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
3、理论教育法又称灌输教育法，是由教育者有目的、有计划地向受教育者传授马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，帮助受教育者逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，提高其思想觉悟和政治素质的一种教育方法。
其特点是以理服人，使人心悦诚服。
4、思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形成和“渐次发展”规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。
三、简答题（每题6分，共24分）1、答：人的思想品德形成与发展是指个体思想品德在演化过程中不断获得新品质的过程。
个体自身的因素及其包括思想政治教育在内的外部因素，都参与了这个过程，对思想品德的形成与发展产生各自不同和影响。
思想政治教育学原理试题
思想政治教育学原理试题
1. 你认为什么是思想政治教育学原理的核心内容？
2. 思想政治教育学原理中的主要观点是什么？请举例说明。
3. 思想政治教育学原理与其他学科的关系是怎样的？
4. 思想政治教育学原理中的教育方法有哪些？请比较它们的优缺点。
5. 思想政治教育学原理对培养青年学生的什么能力和素养起到了重要作用？
6. 思想政治教育学原理面临的挑战和困境有哪些？如何有效克服这些挑战和困境？
7. 思想政治教育学原理的发展趋势是什么？你对这种趋势有何看法？
8. 思想政治教育学原理在实际教育中的应用如何？你有哪些实际案例可以分享？
9. 思想政治教育学原理对教师的要求是什么？教师如何提高自身的思想政治教育水平？
10. 思想政治教育学原理对学生的影响是怎样的？你认为如何培养学生正确的思想政治观念？。
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思想政治教育学原理试卷一、填空题（每空1分，共10分）1、思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行（）的规律的科学。
2、思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于（）辩证关系的理论；关于政治与经济辩证关系的理论；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于（）的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论。
3、中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
4、确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
6、共产主义人生观以实现（）为最高理想。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（）A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性2、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（）A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论3、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”4、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格5、苏联把思想政治教育统称为（）A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育6、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的（）重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》7、思想品德的核心要素是（）A、情感B、意志C、思想D、行为8、思想政治教育过程的中心环节是（）A、确定目标，制定计划B、实施影响，促成转化C、信息反馈D、评估控制9、思想政治教育的重点对象是（）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部10、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（）A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义三、多项选择题（每题2分，共10分）1、思想政治教育学的研究方法包括（）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法2、思想政治教育的社会功能的特点是（）A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性3、思想政治教育过程的显著特点是（）A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性4、进行党的基本路线教育，就是要进行（）A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育5、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（）A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）1、思想品德结构——2、思想政治教育方法——3、思想政治教育宏观环境——五、简答题（每题6分，共30分）1、思想政治教育学的基本范畴有哪些？2、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。
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第四套试卷
一、填空题(每空1分，共10分）
1、思想政治教育学是研究人们（ )形成、发展规律和对人们进行（）的规律的科学。
2、思想政治教育学的基本范畴有：个人与社会；（）;教育主体与教育客体;（）；教育与管理。
3、思想政治教育者的基本素质要求是：政治素质、（）、（）、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、身体素质等.
4、新时期思想政治教育的基本载体主要有:管理载体；( ）载体；活动载体；( ）载体.
5、道德观教育主要包括集体主义教育、职业道德教育、（）、（）。
二、单项选择题（每题1分,共10分）
1、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于( ）
A、人的本质的学说
B、正确处理人民内部矛盾的学说
C、个人全面发展的学说
D、灌输社会主义意识的理论
2、无产阶级思想政治教育的开创者是（ )
A、马克思恩格斯
B、列宁
C、斯大林
D、毛泽东
3、思想品德的核心要素是( )
A、情感
B、意志
C、思想
D、行为
4、政治观教育的核心内容是（）
A、基本国情教育
B、党的基本路线教育
C、形势政策教育
D、爱国主义教育
5、反映思想政治教育本质的根本原则是（）
A、方向原则
B、求实原则
C、民主原则
D、渗透原则
6、社会考察在思想政治教育方法中属于( )
A、理论教育法
B、实践锻炼法
C、榜样教育法
D、自我教育法
7、在下列思想政治教育社会环境中,属于微观环境的是（）
A、经济制度
B、政治制度
C、社会文化
D、学校环境
8、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点
A、权威性
B、计划性
C、全面性
D、自由性
9、思想政治教育评估的根本原则是（）
A、党性原则
B、客观原则
C、全面性原则
D、历史性原则
10、改进和加强思想政治教育，关键在于( ）
A、提高课堂教学质量
B、加强学校对学生工作的管理
C、提高学生自主学习的能力
D、加强党对思想政治教育工作的正确领导
三、多项选择题（每题2分，共10分）
1、思想政治教育方法的系统性主要表现在（）
A、整体性
B、有序性
C、层次性
D、动态性
E、相关性
2、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有（）
A、社会调查
B、参观访问
C、社会考察
D、社会服务
E、勤工俭学
3、思想政治教育艺术的特点是（）
A、实践性
B、科学性
C、创造性
D、灵活性
E、情感性
4、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（）
A、社会性
B、时代性
C、区域性
D、权威性
E、基础性
5、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（）
A、实地考查
B、抽样调查
C、追踪调查
D、横向对比
E、模拟情景
四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分,共10分）
1、思想政治教育艺术——
2、思想政治教育环境——
3、思想品德的结构-—
五、简答题（每题6分，共30分）
1、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?
2、如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？
3、简述思想政治教育的社会功能。
4、确立思想政治教育目的意义是什么？
5、思想政治教育者的基本素质要求有哪些？
六、论述题（每题10分,共30分)
1、试述思想政治教育在社会主义现代化总体布局中的战略地位。
2、试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。
3、如何培养和提高思想政治教育者的素质？
第四套试卷参考答案
一、填空题（每空1分，共10分）
1、思想品德；思想政治教育
2、思想和行为；内化与外化
3、思想素质；道德素质
4、文化；大众传媒
5、社会公德教育；家庭美德教育
二、单项选择题（每题1分,共10分）
1、C
2、A
3、C
4、B
5、A
6、B
7、D
8、D
9、A 10、D
三、多项选择题(每题2分，共10分）
1、ABCDE
2、ABCDE
3、ABCD
4、ABC
5、ABCD
四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分,共10分）
1、思想政治教育艺术--思想政治教育艺术是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目标，而灵活地、创造性地运用具有感染力的技能和技巧的总和。
2、思想政治教育环境-—思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
3、思想品德的结构——思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
人的心理是思想品德的基础,思想是思想品德结构的内在本质，行为是思想品德的表现.心理、思想和行为是相互联系、相互影响、相互转化的。
人的思想品德一般是按着心理-—思想—-行为的程序，由低级到高级,由简单到复杂，由易变到稳定发展的。
因此，思想品德结构是以世界观为核心的心理、思想和行为的综合系统,是心理、思想和行为中诸要素及其功能之间的三维立体构成方式。
五、简答题（每题6分，共30分）
1、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?
答：（1）思想政治教育学基本理论；
(2）思想政治教育史；
（3）思想政治教育的管理理论；
(4）思想政治教育的方法理论。
2、如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用"？
答：(1）突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证；
（2）教书育人是教师的天职；
(3）学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。
3、简述思想政治教育的社会功能。
答:保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能。
4、确立思想政治教育目的意义是什么？
答：（1）为思想政治教育活动指明方向；
（2）为思想政治教育活动提供动力；
(3)为检验思想政治教育活动的效果提供依据。
5、思想政治教育者的基本素质要求有哪些?
答:思想政治教育者的基本素质要求有:政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、身体素质等。
六、论述题(每题10分，共30分）
1、试述思想政治教育在社会主义现代化总体布局中的战略地位。
答:（1）思想政治教育是中国共产党的真正优势.半个多世纪中国社会主义革命和建设的实践充分说明，马克思主义的思想政治教育是我们的传家宝，它在我党的事业中居于重要的地位，发挥了巨大的作用，是党的工作的一条重要战线.党自建党起就十分重视思想政治工作，在某种意义上说,我党是靠思想政治工作起家的。
党的历史证明,我国的革命和建设事业之所以能够不断地取得胜利，就是因为党的路线、方针、政策的正确和强有力的思想政治工作。
（2）思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的。
党的思想政治教育是由我国的政治、经济、文化决定的，并为其发展服务的。
七十多年来，我国社会的政治、经济、文化的发展是与党的总路线、总任务分不开的。
从某种意义上讲,思想政治教育要促进我国政治、经济、文化的发展，就要为实现党的总路线总任务服务。
(3）思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程.精神文明是由文化和思想两大要素构成的，这两大要素相互渗透、相互制约、相互促进，其中，文化和教育是其他一切因素的基础和条件；思想道德建设则处于主导地位,对精神文明的其他因素起着决定性的影响,贯穿于精神文明的一切领域。
思想道德建设正是党的思想政治教育的重要内容，二者在本质上、内容上是一致的，因此,马克思主义的思想政治教育是社会主义精神文明建设的一项主导工程、基础工程.
2、试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。
答：思想政治教育的内容是要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策武装人们的头脑.具体说来,主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育.这五个方面的内容在思想政治教育过程中是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透的,其中，道德观教育是基础，政治观、法制观教育是主导，世界观、人生观教育是根本.
3、如何培养和提高思想政治教育者的素质？
答：（1）加强党和政府对思想政治教育者的教育培养：建设一支专兼结合的思想政治教育队伍；采取切实措施,作好思想政治教育队伍的规划、教育、培训工作；关心、爱护思想政治教育者，帮助解决他们的实际问题和困难；加强管理，形成健全的激励和约束机制。
（2）加强思想政治教育者自身的素质修养：思想政治教育者自身要正确定位，刻苦学习，勇于实践，善于思考.。