新时代党校教师队伍建设的根本遵循

新时代党校教师队伍建设的根本遵循

作者：李继力

来源：《党政论坛》 2021年第2期

李继力

［摘要］习近平高度重视党校工作。关于党校教师队伍建设的论述主要围绕党校教师“应

当什么样、怎样建设”等问题展开。这些论述是加强新时代党校教师队伍建设的根本遵循。

［关键词］重要论述；党校建设；教师队伍

习近平不仅高度重视党校工作，而且十分关心党校的教师队伍建设。他强调，“党校教师

是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量” “党校不是一般学校，党校教育培训对象不是一般学生，这样的‘不一般’对党校师资的要求也不一般，党校师资队

伍建设力度也应该不一般。”①这些论述是加强新时代党校教师队伍建设的根本遵循，对如何

做好新形势下的党校工作，如何建设一支高素质“不一般”的党校教师队伍都具有十分重要的

指导意义。

一、“党校姓党”，为党校教师赋能定向

习近平在全国党校工作会议上的讲话中强调，“党校因党而立，党校姓党是天经地义的要求”，“我担任中央党校校长期间，反复强调党校要坚持正确政治方向，核心就是这一

条。”②习近平对党校姓党原则的系统论述，既为党校工作指明正确方向，也为在党校工作的

每一位党校教师指明了正确方向。

首先，习近平从空间、时间的维度对党校教师提出了坚持党校姓党的要求。习近平既要求

把党校姓党原则贯彻和体现到党校全部工作之中，又要求把党校姓党全面贯穿党校工作的始终。其中，“全面”侧重强调空间维度，“始终”侧重强调时间维度。从空间看，党校教师不论是

在党校内还是在党校外，不管是在课堂上还是在科研中，都不能忘记党校教师的特殊身份；从

时间看，习近平经常用“长期”“任何时候”等表述强调“党校姓党”的重要性。正因为既要“全面”又要“始终”，习近平对党校教师中存在的任何背离党校姓党原则的现象都严厉批评，要求彻底整改。在2015年12月全国党校工作会议上，习近平严厉批评少数党校教师传播西方

资本主义价值观念、对党和国家大政方针妄加议论等现象。他说：“这些现象虽然发生在少数

人身上，但影响很不好。这样的问题在党校不能发生1”③

其次，习近平用“姓马”“姓共”深刻揭示党校姓党的内涵，为党校教师指明坚持党校姓

党的根本和关键。2015年12月11日，习近平在全国党校工作会议上指出：“坚持党校姓党，

首先要坚持姓‘马’姓‘共’。”紧接着，习近平指出：“高扬党的理想信念旗帜是根本”，“自觉同党中央保持高度一致是关键”。④高扬党的理想信念旗帜是根本，要求党校教师旗帜

鲜明高扬马克思主义、共产主义、中国特色社会主义的旗帜，大张旗鼓讲党的性质、宗旨、传统、作风；面对各种社会思潮，党校教师要运用马克思主义理论去加以辨析，要敢于发声亮剑，善于解疑释惑，守护马克思主义、中国特色社会主义的前沿阵地。自觉同党中央保持高度一致

是关键，党校教师不仅在政治上、行动上保持一致，更要在思想上一致。习近平在《把党校姓

党原则贯彻和体现到党校全部工作之中》中强调：“现在有一种看法，认为在政治上、行动上

同党中央保持高度一致，这容易理解和把握；在思想上同党中央保持高度一致，就不好理解和

把握了。其实，思想上同党中央保持高度一致，是政治上、行动上同党中央保持高度一致的基

础和前提。没有思想上的清醒，没有思想上的认同，就没有政治上的坚定和行动上的自

觉。”“这里最根本的，是要在指导思想上保持高度一致。”⑤2015年12月全国党校工作会

议上，习近平依然按照思想、政治、行动的逻辑层次强调，思想上的统一、政治上的团结、行

动上的一致是我们党的事业不断发展壮大的根本所在。党校是教育培训干部的地方，必须自觉

在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，而且要做得更好。

再次，习近平系统论述了党校教师坚持党校姓党原则的方法和途径。习近平关于坚持党校

姓党有“三个必须”：一是必须突出党校的主业主课，二是必须从严治校，三是必须质量立校。这“三个必须”既是对党校工作而言，也是对党校教师的要求。既然党校的主业主课是马克思

主义理论教育和党性教育，那么“党校教师和科研人员要自觉把研究和宣传党的理论和路线方

针政策作为义不容辞的责任，通过自己的辛勤工作，使党的理论和路线方针政策为广大党员、

干部所深刻理解，为广大人民群众所广泛接受，在全党全社会更好发挥作用”。⑥

二、“决不允许”，为党校教师设底线划红线

习近平不仅从正面高度肯定党校教师队伍的作用、为党校教师指明了正确方向，还为党校

教师划出了一系列的底线。他提出过很多关于党校教师的“决不允许”，为党校教师制定了负

面清单，主要有以下三个“决不允许”：

首先，在科学研究中，“政治立场的坚定性和科学探索的创新性的有机统一是党校姓党原

则的内在要求，既不能把一般学术问题简单化为政治问题，更不能把严肃的政治问题等同于学

术问题。”⑦前者是“既不能”，后者是“更不能”，层层递进、全面辩证。在这个讲话中，

习近平就党校教师如何做到同党中央保持高度一致与解放思想、发扬民主的辩证统一时说道：“形成全党共同意志过程中解放思想、发扬民主，形成全党共同意志后保持一致；在重大决策

部署上保持一致，在重大决策部署贯彻落实的方法途径上解放思想、发扬民主；同已经形成的全党共同意志保持一致，对未知事物的探索解放思想、发扬民主。”⑧在2015年12月全国党

校工作会议上的讲话中，习近平重申了以上的“既不能”“更不能”，并且进一步强调：“我

们说学术探索无禁区、党校讲课有纪律，但‘无禁区’也不是绝对的，反对四项基本原则的言行，违反党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开还是私下里，在党校都是不允许

的”“我们鼓励和支持解放思想，鼓励和支持对有关政策举措进行分析评估，但要把握好政治

立场坚定性和科学探索创新性的有机统一，不能把探索性的学术问题等同于严肃的政治问题，

也不能把严肃的政治问题等同于探索性的学术问题。不能一说学术问题可以研究，就不顾场合

口无遮拦乱说一气，也不能为了沽名钓誉而标新立异。”⑨习近平在2016年5月17日全国哲

学社会科学工作座谈会上，再次重申了不要把一般的学术问题当成政治问题、也不要把政治问

题当作一般的学术问题的原则。

其次，在教学工作中，“决不允许在党校的讲坛上公开发表违反党的理论和路线方针政策

的错误观点”。⑩2008年12月16日，习近平在听取中央党校校委工作汇报时，比较集中地论

述了党校教师处理言论自由与政治纪律、教学纪律的关系问题。他强调，在思想上政治上行动

上与党中央保持高度一致的原则，不能从人的差异性的角度去理解，不能从人具有自由的思想

权利去理解，而应当从政治上去理解。而且从党的建设的角度来讲，必须提出这样的要求才能

凝聚党的力量、行使党的意志。他又说，一个马克思主义的信徒，在党校讲坛上不讲马克思主义，那还算是马克思主义的教授吗？他还强调，中央党校是一个金字招牌，党校教师到外面教学，不能透支党校的信用。2015年12月，习近平在全国党校工作会议上分析并指出，党校教

师个人的意见可以通过一定组织渠道向上反映，但拿到党校讲台上讲、拿到社会上发表就要慎

重了。因此，“在党校讲台、公开场合对重大政治和理论问题发表观点和看法，应该自觉维护

党的威信、维护党中央权威，自觉维护党校形象”。11

再次，在意识形态领域坚持马克思主义思想的指导地位，不能奉西方理论、西方话语为金

科玉律，不能成为西方资本主义意识形态的吹鼓手。在2015年全国党校工作会议上，习近平以伊拉克、利比亚、叙利亚等国家为反面例子，强调中国决不能在根本性问题上出现颠覆性错误。