怎样对幼儿进行品德教育

怎样对幼儿进行品德教育对幼儿进行品德教育的方法一：许多聪明的孩子入学以后的发展并不理想，甚至一些关键年龄阶段、关键问题上出了差错，走上歧途。

所以使孩子具有良好的品德，对家庭社会及个人都是非常有益的。

幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠定时期。

这一时期对幼儿进行德育教育是一个最佳时期，我们要利用多方位的资源，注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。

如何做好德育这项工作呢?一、渗透日常生活1、利用节日活动，进行德育教育如"三o八"节进行爱妈妈、爱阿姨、爱奶奶的教育：节前，老师向幼儿介绍节日的名称、日期，同时，要求每个幼儿在家了解妈妈、阿姨、奶奶的辛苦，从中使幼儿萌发尊敬妈妈、尊敬阿姨的情感。

节日当天，小朋友亲手为妈妈进行打扮,还用语言表达了对妈妈的祝福和热爱之情。

使幼儿懂得了尊敬妈妈等长辈，并且明白了表达感情要付之行动的道理。

"十o一" 国庆节来临，我们结合亲子活动，设计"制作五星红旗"的主题活动。

通过对国旗的制作过程，知道了国旗对于我们的意义使幼儿萌发了爱国旗、爱祖国的情感。

2、在一日活动中对幼儿进行德育教育。

比如，幼儿在课间玩玩具时，为争夺玩具发生争吵，这时教师就根据情况适时进行团结礼貌的教育，主动认错的教育，互相谦让的教育，讲文明的教育;在睡眠、进餐时，根据孩子的具体表现，教育孩子睡觉时不影响别人、睡姿要正确、进餐时不讲话、不剩饭菜、饭后漱口、便后洗手的良好生活习惯;针对家长反映的孩子买零食情况，教育孩子不乱花钱、吃零食对身体不好的教育。

当发现幼儿有拔小草或揪小花的行为时，要对孩子进行爱护花草树木、保护环境、热爱大自然的教育。

3、在室内教育活动中对幼儿进行德育教育例如利用讲《小猪变干净了》的故事，并结合教唱《小朋友爱清洁》的儿歌，来教育幼儿爱清洁、讲卫生，知道为什么饭前便后要洗手;并运用了有关礼貌教育的诗歌《请、对不起、谢谢》和故事《讲礼貌的小白兔》来对幼儿进行教育，使孩子们都能较好地使用"再见"、"对不起"、"没关系"、"谢谢"等用语，并把它们运用于家庭和幼儿园生活中。

根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。

如：我在班里，组织了"我很能干"的劳动活动，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理;开展"争当环保小卫士"，另外，因为幼儿劳动意识还不强我班进行了值日生安排，轮到哪一组的幼儿值日的时候，他们就会主动的帮助老师干一些力所能及的事情，如：帮助老师扫地、收拾玩具图书、叠被子等等，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

教师们还利用活动室的区角，建立了 "娃娃家"、"阅览室"、"我是小小音乐家"等活动角，孩子通过阅读图书、听音乐、玩积木等活动，通过书中、故事中的人物行为去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情，如：故事《小鸭上来了》中的小鸭子不小心掉到了一个坑里，很多小动物帮小鸭从坑里出来，反映了乐于助人的典型。

孩子通过读、听、看建立一种正确的道德行为，养成良好的道德习惯。

我们每周都有一个教育主题，且将科学、体育、语言等各门学科有机结合起来，紧紧围绕主题精心选择教材，认真确定教学目标，使德育教育渗透在各门学科之中。

像《伟大的祖国》、《让我帮助你》、《我爱我的老师》、《做个诚实的孩子》等主题都是进行德育教育的好内容。

二、教师的示范教育对孩子进行道德教育，教师起着至关重要的作用，首先教师应该成为幼儿的一面镜子，向幼儿灌输任何东西，自己都先做出好的榜样，严格要求自己，作孩子的表率，努力培养孩子好的品德，就会为他们美好的前程创造条件。

让自己的一举一动对幼儿产生潜移默化的作用。

由于幼儿年龄较小的缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一的依靠。

这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐也学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的形成。

作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。

三、建立家园互动桥父母是孩子的第一任老师，大家都认可一句话："最了解孩子的莫过于父母"。

所以，作为孩子的父母，要身正，注意自己的一言一行，或许我们的一句话、一个手势、甚至一个眼神就会影响甚至改变他们的一生。

特别是家庭成员间在生活中应相互尊重、相互谦让，与邻里、同事友好相处，关心别人，为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，在生活中无形的为孩子做出榜样。

有的家长脾气急躁，只要孩子犯错了，不管什么原因，先劈头盖脸的责骂一顿，或者是暴打一通。

这样家庭的孩子很容易丧失自信，不愿意去改正错误。

而有的家长却"性情温和"，无论孩子犯了什么样的错误，他都会"耐心细致"的说教，哪怕是同样的错误短期内重复发生了若干次。

这样家庭里的孩子很容易形成错误的道德判断，认为无论做什么事情，只要是爸爸妈妈说教过了那么事情就此完结了。

所以父母应从家庭实际出发，根据孩子身心发育的特点和品德形成的规律，从日常生活中的小事抓起，对孩子进行生动的渗透性的道德启蒙教育。

幼儿期不仅是开发智力、发展能力的重要时期，同时也是幼儿良好品德形成的关键时期。

作为幼教工作者，必须明确幼儿园品德教育目标，以德育为主线，带动其它各项活动的顺利开展。

对幼儿进行品德教育的方法二：一、教师以身作则，让幼儿在模仿中进步。

好模仿是幼儿的天性，总喜欢模仿别人的行为和动作，但他们因为年龄尚小，是非判断能力还比较弱，无论别人的行为是好是坏，他们都会模仿学习，而老师在他们心目中的地位最高，是他们崇拜的偶像，是模仿的主要对象，因此，我们教师在与幼儿相处时，随时都要注意自己的言行举止，要为幼儿树立起学习的榜样，让他们在良好的模仿内容中逐渐养成良好的思想品德和行为习惯。

比如：我们在教育幼儿吃饭不挑食时，自己必须要做到不挑食，还要告诉幼儿各种菜肴的营养和对身体的重要性，切不可当着幼儿的面把自己不喜欢的菜扔在垃圾桶里;我们在教育幼儿对人要有礼貌、说话要讲文明时，自己在与同事、幼儿及家长相处、交流之际一定要做到讲文明、有礼貌，切不可说脏话、流话，或做出不文雅的动作来;我们在教育幼儿要学会关爱他人时，自己要从热爱幼儿、关心同事做起，切不可对幼儿冷若冰霜，对同事漠不关心……。

总之，我们每一个幼儿教师都要充分意识到自己的行为表现在幼儿德育工作中的重要性，要加强自身修养，做到以身作则，树立起幼儿学习的榜样，这样才有利于幼儿的模仿学习，有利于幼儿良好思想品德和行为习惯的形成。

二、多表扬少批评，让幼儿在开心中进步。

想得到老师的喜欢和表扬是每个幼儿的心愿，当他们得到表扬和夸奖时，心情会感到轻松愉快，并会继续努力表现出好的思想行为，当他们受到老师的批评和训斥时，则会表现出了羞愧或反感，胆小的会改正，但更多的是屡教不改，甚至是变本加厉，因此，我们在对幼儿进行教育时，要尽量多用表扬少用批评，要留心观察每一个幼儿在一日活动中的行为表现，经常把那些有好行为好习惯的幼儿或有进步的幼儿提出来进行表扬和鼓励，这样不仅会增强那些受到表扬的幼儿的自信心和荣誉感，在今后会继续表现出良好的思想品德和行为习惯，其他幼儿看到同伴得到表扬，也会向他们学习，积极做出好的行为表现，以求得到老师的表扬和夸奖。

在这种相互学习、争先恐后的激励机制中，具有好行为和好习惯的幼儿会越来越多，我们的德育教育就会收到良好的效果。

比如：这个学期我到大(6)班代保育工作时，贺敏然等几个幼儿特别爱帮老师收拾餐具、打扫卫生，我就抓住这个机会当着全班小朋友的面表扬他们的好行为，结果后来有许多小朋友在吃晚午餐后都争先恐后地帮着老师收餐具、擦桌子、叠凳子，甚至拖地、扫地，看他们那一个个热爱劳动的身影真是可爱极了，虽然他们因年龄太小，打扫得不太干净，但我也表扬了他们那种热爱劳动、乐于做事的好思想、好行为，并趁机教会了他们收拾碗筷、桌椅、扫地拖地的正确方法。

三、学规范、明是非，在知识中进步。

为了增强德育工作效果，我们应该多开展一些德育主题教育活动，比如：“乖娃娃”、“礼仪之星”、“好孩子”、“感恩教育”、“爱家乡教育”等，通过这些主题教育活动，让幼儿从中明白哪些是好行为好习惯，该学，该做，哪些是坏行为坏习惯，不能学，也不能做，如何做能够成为一个“好孩子”、“乖娃娃、”“礼仪之星”等，使他们真正懂得行为规范、能够辨别是非，并朝着好的方向发展。

四、家园一致，让幼儿在同心中进步。

培养孩子的行为习惯，家庭的教育和影响不容忽视，试想：如果一个家长满口脏话、动手就打人，那他的孩子怎么可能做到文明礼貌的去对待别人呢?要培养幼儿园良好的行为习惯还必须要家园双方的共同努力，无论是幼儿园还是家庭，都要给幼儿一个正确的发展导向，家长也要以身作则，成为孩子成长的表率。

对幼儿进行品德教育的方法三：(一)萌发幼儿对祖国的爱对祖国的爱是人类的美德，中华民族的光荣传统和宝贵遗产，也是人们成才的巨大摧动力，从我国的科学家李四光、数学家华罗庚身上都能看到爱国情思的巨大力量。

家长通过游览、参观、旅行等活动使孩子领略到祖国领土的辽阔、资源的丰富、文化的悠久，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，萌发他们对祖国的爱。

(二)使孩子养成讲文明、讲礼貌的好习惯文明礼貌的行为是社会主义精神文明的标志。

“美德出良才”，良好的文明素质不仅是一个人事业成功的基石，而且也是人生幸福的重要支柱。

现代文明教育的一项重要内容，就是关于“怎样做人“的教育。

对孩子来说，做人教育可以从礼貌教育入手，让孩子学会做人，做现代文明人，是父母对孩子真正的爱，也是对孩子一生的负责。

(三)培养孩子养成诚实的良好品质教育孩子诚实待人、老实处事的品德。

自己的过错，并要勇于承认错误。

要使孩子切实做到这些，最主要的是家长教育的态度。

如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。

家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性的解决。

如孩子要买玩具小汽车，遭到家长拒绝，结果孩子背着家长拿了邻居家的。

若是家长不分青红皂白批评孩子，是解决不了问题的。

培养诚实品德，还要鼓励孩子讲真话，当孩子告诉你犯了错误时，家长要心平气和地听下去，并帮助正确处理这些错误和过失。

家长应成为孩子的榜样。

这种潜移默化的培养会使孩子形成根深蒂固的影响，家长不可掉以轻心，要处处以身作则。