1.4 第2课时 体积的测量同步练习---2021—2022学年浙教版七上科学

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浙教版七年级科学上册1.4科学测量第2课时体积的测量同步练习

浙教版七年级科学上册1.4科学测量第2课时体积的测量同步练习

第一章科学入门建立健康档案--体积的测量A夯实基础练一、选择题1 .下列有关量筒的说法不正确的是( )A .量筒的刻度由下往上增大,最下面的刻度为0 ,且刻度是下密上疏B .量筒可用来测液体的体积,也可测不规则固体的体积C .量取过程中必须放平,倒人液体先快后慢,最后用滴管逐滴加到所需的量D .读数时视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平2 .下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是( )A .当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起后读数B .读数时,视线与量筒内凹液面最低点保持水平C .向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体D .首先要选一个量程合适的量筒,把其放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己3 .小明量取80mL 水,下列量筒最合适的是( )A .量程是50mL ,最小刻度值为1 mLB .量程是100mL ,最小刻度值为1mLC .量程是100rnL ,最小刻度值为2mLD .量程是50omL ,最小刻度值为1mL4 .测量不规则形状的小石块的体积时,不需要的是( )A .细棉线B .量筒C .刻度尺D .水5 .做某实验需要量取48 mL 的水,最好选用下列仪器中的( )A . 100mL 的烧杯B . 50 mL 的量筒C . 100 mL 的量筒和滴管D . 50 mL 的量筒和滴管6 .一量筒中有50 毫升水,当里面放人一木块,一半浸人水中,量筒的读数是56 毫升,则这块木块的体积是( )A . 6 厘米3B . 0 . 6 分米3C . 12 分米3D . 12 厘米37 .关于量筒和量杯的说法,正确的是( )A .量筒刻度比较精确,所以实验室基本上用量筒B .量筒刻度均匀,量杯刻度不均匀C .量筒的量程比量杯的量程大D .用排水法测量不规则固体的体积时,不熊使用量杯二、填空题8 .给下面的一些数据填上合适的单位:(1)饮水机用的一桶水的体积大约是19 ;(2)一瓶矿泉水的体积是55 。

浙教版初一上科学1,4,2 体积的测量

浙教版初一上科学1,4,2 体积的测量

4、杨杨家8月1日自来水表的读数为450米3, 9月1日自来水表各指针的位置如右图所示, 这时水表的 468.5 示数是_________米3。 所以这一个月来 18.5 他家用去_______
米3水
1、关于量筒和量杯的刻度,下列说法中 正确的是 ( B ) A、量筒的刻度是均匀的,量杯的刻度是 不均匀的。 B、量杯的刻度是均匀的,量筒的刻度是 不均匀的。 C、量筒和量杯的刻度都是均匀的。 D、量筒和量杯的刻度是不均匀的。
(墨水瓶)。体积呢?
体积的测量
如图所示是一个圆底直径 为D、高度为L的玻璃瓶,如 果你只有刻度尺这一测量工
具,你能粗略测量出它的容
积吗?
2、形状不规则的物体的体积:用量筒 排水法测量
①先在量筒中盛适量的 水,体积为V1; ②将小石块用细线栓好, 轻轻放入量筒中,总 体积为V2 ③小石块体积为 V =V2 -V1 ; 物体应不吸水、 不溶于水
在使用量筒测量液体时, 首 先 要 看 清 它 的 _____ 量程 和最小刻度。读数时视 线 要 与 凹形液面中央最低处 ________________相平
2、下列关于使用量筒测液体体积 的说法,不正确的是 ( C ) A、测量前要看清量筒的测量范 围和最小刻度 B.量筒必须放在水平面上 C.读数时,手拿起量筒,视线 与凹形液 面中央最低处相平 D、液体体积记录时要有数值和 单位
3、有3只量筒,量程和最小刻度如下:
现要一次性尽可能准确地量取15毫升 酒精,最好选用哪只量筒? ( B ) A、甲 C、丙 B、乙 D、甲、乙均可
若在第一次读数时俯视, 第二次读数时仰视,则 小 测量结果比实际值_____。(填“大”或 “小”)。
如何测量形状不规则而
密度比水小的物体的体积呢?

1.4.1长度和体积的测量练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级上册

1.4.1长度和体积的测量练习教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级上册
难点:
1.长度和体积测量工具的使用技巧。
2.测量数据的精确度和误差控制。
解决办法:
1.对于长度和体积的测量方法,通过实际操作演示和练习,使学生熟练掌握测量工具的使用方法,明确测量步骤和注意事项。
2.对于测量数据的准确记录和换算,通过示例讲解和练习,使学生理解数据记录的规范性和换算的方法。
3.对于长度和体积测量工具的使用技巧,安排专门的实验操作环节,让学生亲自动手操作,教师巡回指导,及时纠正错误操作。
(三)改进措施
1.改进课堂组织:加强课堂组织和管理,提高学生的参与度,确保课堂秩序井然。
2.尝试创新教学方法:尝试更多的教学方法,如小组讨论、角色扮演等,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.改进教学评价:采用多元化的评价方式,如口头提问、作业、测试等,更加全面和准确地评价学生的学习效果。
4.增加课后辅导:针对学生在课堂上学到的知识点,提供课后辅导,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。
4.对于测量数据的精确度和误差控制,引导学生了解和认识误差的存在,教授误差控制的方法,如多次测量取平均值等。通过实际操作让学生感受和理解误差的存在,并学会如何减小误差。
教学资源
1.软硬件资源:实验室、测量工具(米尺、卷尺、量筒、容积瓶等)、实验材料(不同长度和体积的物体)。
2.课程平台:教学PPT、测量练习题库。
在课后拓展过程中,学生可以通过以下方式进行学习:
1.阅读拓展材料:阅读提供的拓展阅读材料,了解长度和体积测量的相关知识,拓宽视野。
2.实践操作:在家中或学校实验室,进行长度和体积的测量实践,提高测量技能。
3.合作探究:与同学组成学习小组,共同探讨长度和体积测量的问题,分享学习心得。
4.制作展示:以小组为单位,制作与长度和体积测量相关的展示作品,如PPT、视频、展板等,进行成果展示。

浙教版科学七年级上册1.4.2科学测量提高练习(第2课时:体积的测量)

浙教版科学七年级上册1.4.2科学测量提高练习(第2课时:体积的测量)

浙教版科学七年级上册1.4.2科学测量提⾼练习(第2课时:体积的测量)1.4.2 科学测量提⾼练习(第2课时:体积的测量)⼀、选择题(共15题;共30分)1.⼀个普通⽔杯的体积最接近( )A. 4 毫升B. 400 毫升C. 4 升D. 40 毫升2.测量⼀块体积约40 厘⽶ 3 的⽯块,选⽤量筒的量程最好是( )A. 10 毫升B. 50 毫升C. 100 毫升D. 500 毫升3.下列单位换算过程正确的是()A. 2.8⽶=2.8×1000=2800毫⽶B. 3.4千克=3.4千克×1000=3400克C. 2.6⼩时=2.6×3600秒=9360秒D. 4.5升=4.5升×1000毫升=4500毫升4.下列是⽤量筒量取液体的⼀些操作,其中不正确的是( )A. 当量筒位置在较低不便于读数时,要把量筒举起,与视线平⾏后读数B. 读数时,视线与量筒内凹形液⾯的中央最低处保持⽔平C. 向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改⽤滴管向量筒内滴加液体D. 把量筒放在⽔平的桌⾯上,并使量筒的刻度线正对⾃⼰5.⽤量筒和⽔测⼩⽯块体积时,先在量筒内注⼊适量的⽔。

“适量”的标准是()A. 看上去不多也不少B. 能淹没⽯块,且⽯块放⼊⽔中后⽔不会溢出C. ⽔⾯约在量筒中间D. 能淹没⽯块,且⽯块放⼊⽔中后⽔⾯不超过量程6.⼀量筒中原有50 毫升⽔,现在往⾥⾯放⼈⼀⼲燥的⽊块,⽊块同时从量筒中吸收了四分之⼀⽊块体积的⽔,假设⽊块吸收了⽔后体积不膨胀,⽊块静⽌时有⼆分之⼀体积浸⼊⽔中,量筒中⽔位上升到56 毫升,则这块⽊块的体积是()A. 6 cm3B. 18 cm3C. 12 cm3D. 24 cm37.某学⽣⽤量筒量取液体,将量筒平放且⾯对刻度线。

初次视线与量筒内液体的凹液⾯的最低处保持⽔平,读数为20mL,倒出部分液体后,向下俯视凹液⾯的最低处,读数为5 mL,则该学⽣实际倒出液体的体积是()A. 肯定⼩于15 mLB. 肯定⼤于15 mLC. 肯定等于15 mLD. 可能⼤于也可能⼩于15 mL8.下列四个选项中能测出塑料空盒体积的是()A. ③④B. ①④C. ①②D. ①③9.做实验时需要量取95mL 的⽔,最好选⽤下列仪器中的( )A. 100mL 的量筒B. 50mL 的量筒和滴管C. 10mL 的量筒D. 100mL 的量筒和滴管10.⽤排⽔法测量不规则物体的体积必须满⾜的条件是()A. 不规则物体必须⽤细绳系好B. 不规则物体必须沉⼊⽔底C. 不规则物体必须完全浸没在⽔中D. 必须⽤量筒11.⽤量筒量取⽔时,某同学俯视凹液⾯的最低处,读数为70毫升。

浙教版科学七年级上册第一章 科学入门 第4节 第2课时 体积的测量(答案版)

浙教版科学七年级上册第一章   科学入门 第4节 第2课时 体积的测量(答案版)

第4节科学测量第2课时体积的测量1.下列容器中刻度不均匀的是(B)A.三角板B.量杯C.米尺D.量筒2.下列仪器有“0”刻度线的是(C)A.烧杯B.量筒C.刻度尺D.量杯3.小丽去超市买了一杯320 mL的珍珠奶茶,她想知道这杯珍珠奶茶中“珍珠”占了多少体积,于是拿一个500 mL的烧杯,把珍珠奶茶全部倒入烧杯后,再把烧杯里的奶茶倒入三个量筒中,直到液体全部倒完,结果如图所示,则“珍珠”的体积为(A)A.60 cm3B.180 cm3C.240 cm3D.260 cm34.同学们想测量开水瓶软木塞的体积,于是进行了实验。

在下述步骤中,有一步骤是多余的,这一步骤是(B)A.在量筒中装入适量的水,如图甲所示B.读出水的体积V1C.用细线系住软木塞和铁块,将铁块浸没在水中,如图乙所示,读出水和铁块的总体积V2D.将软木塞和铁块同时浸没在水中,如图丙所示,读出水、铁块和软木塞的总体积V35.如图所示,三个口径不同的量筒,它们的最小刻度值都是1毫升,测量时读数的偏差较小的是(C)A.甲B.乙C.丙D.甲、乙、丙都一样6.甲、乙两个量筒的最小刻度值分别是2 cm3和1 cm3,用它们来测量等质量煤油的体积,如图所示。

某同学的读数分别是13.8 cm3和13.9 cm3。

则下列分析正确的是(D) A.甲量筒的最小刻度值是1 cm3B.两次读数不同是因为煤油体积不同C.两量筒的最小刻度值不同,不影响误差大小D.乙量筒的最小刻度值小,因此精确度更高7.一个量筒中有50 mL水,当里面放入一木块,且木块的一半浸入水中时,量筒的读数是56 mL,则这块木块的体积是(D)A.6 cm3B.0.6 dm3C.12 dm3D.12 cm38.一瓶矿泉水约有595mL;饮水机上一桶纯净水的体积约为18L;一个成年人的体积约为50dm3。

9.如图所示,仰视读数小于(填“大于”“小于”或“等于”,下同)60 mL;俯视读数大于60 mL;实际值为60mL。

七年级科学浙教版上册课件:第1章 科学入门 第4节 科学测量 第2课时 体积的测量练习

七年级科学浙教版上册课件:第1章 科学入门 第4节 科学测量 第2课时 体积的测量练习
以仰视时读出的值会偏小。
二、填空题
6.请给下列数据填上合适的单位。
mL (1)一个饮料罐的容积约为350________ 。 L (2)一桶纯净水的体积约为18.9________ 。
3 dm (3)一个人的体积约为50________。
m3 (4)一个标准集装箱的体积约为32.7________ 。 L (5)一瓶可口可乐的体积为2.5 ________ 。
体积=长×宽×高。
2.做某实验需要量取45 mL的水,应选用下列仪器中的(
D
)
A.100 mL的量筒
B.10 mL的量筒
C.100 mL的量筒和滴管
D.50 mL的量筒和滴管
3.一个量筒装有50 mL水,当里面放入一铁块,一半浸入水中
时量筒的读数是56 mL,则这块铁块的体积是( D )
A.6 cm3
体积 80 为________ 的单位,从容量上讲,1瓶洗发露相当于________ 袋
瓶装 洗发露。从价格上讲,通过计算得知,__________( 填“袋装”
或“瓶装”)的更便宜。
BD 5 cm3
三、解答题
11.一个工人油刷面积为12 m2的地板,用去油漆6 L(1 L=
0.001 m3),则地板上油漆的平均厚度是多少?
C.12 dm3
B.0.6 dm3
D.12 cm3
4.有一量杯以1 mL为最小刻度值,其刻度有以下特点,其中
说法正确的是(
B
)
A.其刻度上疏下密,越往上读数会越正确
B.其刻度下疏上密,读数时,量杯要放水平
C.其刻度上下均匀,任何时候读数都没问题
D.使用量杯与量筒都一样的,读数时要以液面的最上沿为准

【浙教版】科学七年级上册《全效学习》课堂练习:第1章 第4节 第2课时 体积的测量

【浙教版】科学七年级上册《全效学习》课堂练习:第1章 第4节 第2课时 体积的测量

第4节科学测量第2课时体积的测量A级1.学校教学大楼的一间教室的体积大约是(A)A.200米3B.200千米3C.200分米3D.200厘米32.量筒是量度液体体积的一种仪器。

下列有关量筒的使用方法正确的是(C)A.①②③④B.只有①②③C.只有②④D.只有④3.准确量取45毫升高锰酸钾溶液,所选用的量筒的量程是(A)A.50毫升B.10毫升C.100毫升D.200毫升B级1.一罐可乐容积约为(C)A.335L B.0.3m3C.335mL D.0.1mL2.在实验室中常用沉坠法测蜡块的体积,将一金属球和蜡块用线连在一起,放入量筒内的水中,如图所示,则蜡块的体积为(C)A.V2-V1B.V3-V1C.V3-V2D.V3-V2-V13.读图,小石块的体积为__14厘米3__。

4.用量筒测量水的体积,某同学仰视读数为75厘米3,则量筒内水的实际体积为(A)A.大于75厘米3B.等于75厘米3C.小于75厘米3D.无法确定知识体系梳理(建议以框架图、知识树等形式表示) 课后存疑1.用量筒测量液体体积时,某同学俯视读数,他读出液体的体积为35毫升,则此液体的真实体积将比35毫升(B)A.大B.小C.一样D.都有可能2.用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处相平,读数为15毫升,倒出一部分液体后,剩余液体仰视读数为9毫升。

则该学生实际倒出的溶液体积(A)A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围3.一只量筒内有40毫升水,往里面放入一木块,木块的一半浸入水中,量筒的读数是48毫升,则这块木块的体积是(D)A.6厘米3B.0.6分米3 C.12分米3D.16厘米3。

2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 02-第2课时 长度和体积的测量

2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 02-第2课时 长度和体积的测量

第1章科学入门第4节科学测量第1课时长度和体积的测量基础过关全练1.【新独家原创】我们使用的七年级上册科学教科书,它的厚度最接近()A.1 μmB.1 mmC.1 cmD.1 dm2.(2022浙江绍兴中考)实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表3.(2022浙江杭州拱宸中学月考)要想比较准确地测量出地图上两点间铁路的长度,比较好的办法是()A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合,拉直后测出软棉线的长度4.(2020贵州黔南中考)小明测量自己用的铅笔长度时,记录下6.25,但漏写了单位,这个单位应是()A.mmB.cmC.mD.km5.(2021浙江杭州大关中学教育集团月考)用分度值是1毫米的刻度尺测量某物体的长度时,测得的结果是450.6 mm,换用分度值是1厘米的刻度尺测量该物体,其结果应是()A.45.06厘米B.450.6厘米C.45.1厘米D.45厘米6.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)用量筒和水测小石块的体积时,先在量筒内注入适量的水。

“适量”的标准是()A.看上去不多不少B.能浸没固体,且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体,且固体放入后液面不超过最大刻度7.(2020山西中考)如图所示,工作人员手托的是“越王勾践剑”。

这把剑历经两千多年,出土时仍锋利无比,剑身丝毫不见锈斑,令世人对古人的铸造技术惊叹不已。

根据图片信息,对这把剑的长度估测合理的是()A.0.5 mB.1.5 mC.2 mD.2.5 m8.(2023浙江桐乡求是实验中学期中)小科用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。

则实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)在溶液配制过程中,若要用量筒量取40毫升的水,当液面接近刻度线时,要改用胶头滴管。

1.4.2科学测量(第二课时)之体积的测量课件---浙教版科学七年级上册【02】

1.4.2科学测量(第二课时)之体积的测量课件---浙教版科学七年级上册【02】

立方米
液体体积的测量
测量工具:量筒或量杯
①刻度特点: 量筒——刻度均匀, 量杯——刻度上密下疏 都没有零刻度线
液体体积的测量
②使用方法:
B.放在水平桌面上,倒入液体后不 能用手拿起来读数。
液体体积的测量
C.读数时,视线要与凹形液面 中央最低处相(平ⅹ。)
(√)
(√)
(注意:单位)
俯视
平视 仰视
(√)
如果视线是仰视或俯视,读 数会有什么变化?
仰视使读数比实际值偏小, 俯视使读数比实际值偏大。 (高看读数偏高,低看读数偏低)
考考你
实验课中老师要求同学 们测量出36毫升水,明 明同学站着俯视量筒测 出的36毫升水 ( A )
A.少于36毫升 B.多于36毫升 C.刚好36毫升俯视 3Leabharlann 毫实升际值规则固体体积的测量



直径
用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径把具体的数 据代入公式即可计算
长方形的体积=长╳宽╳高
圆柱的体积=底面积╳高
不规则固体体积测量
步骤: ①用烧杯将适量水倒入量筒内,读出 水的体积,设为V1 ; ②将小石块用细线拴住,缓慢放入量 筒内的水中,当小石块被水全部浸没 时,读出此时水面所指示的刻度值V2 ;
③计算可知小石块的体积为V2-V1。
不规则固体体积测量
除此以外,你还能用什么办法测出小木块的体积?
用量筒(挂重法)
③计算可知小石块的体积为V2-V1。
不规则固体体积测量
对待测的不规则固体有什么要求? 不溶于水 不吸水
可以用细沙或面粉等代替水
不规则固体体积测量
用量筒(针压法)
假如要测量小木块的体积,要如何设计实验?

浙教版2024七年级上册科学第4节 科学测量(第2课时)同步练习含答案

浙教版2024七年级上册科学第4节 科学测量(第2课时)同步练习含答案

第4节科学测量(第2课时)核心概念聚焦1.下列体积单位换算正确的是( )A.0.79m3=7.9×102cm3B.8.6mm3=8.6×10-6m3C.3.6L=3.6cm3D.20mL=2×10-5m32.请给下列数据填上合适的单位。

(1)一个饮料罐的容积约为350 ;(2)饮水机上一桶纯净水的体积约为18.9 ;(3)一个人的体积约为50 ;(4)一个标准集装箱的体积约为32.7 。

3.只测一次,要求较准确地测出90 cm3的酒精,请你在下列四种规格的量筒中,选出适当的量筒 ( )A.最大刻度100 mL,最小刻度是1 mLB.最大刻度200 mL,最小刻度是2 mLC.最大刻度50 mL,最小刻度是1 mLD.最大刻度50 mL,最小刻度是2 mL4.如图所示为观察量筒读数时的四种方法,其中正确的是()A. B. C.D.5.如图是测量一小石块体积的实验,图中量筒的测量范围是______,图A的读数是______,石块的体积是______。

6.用量筒测量液体体积时小明采用俯视读数法,读出液体的体积为35毫升,则此液体的真实体积将比35毫升()A.大B.小C.一样D.都有可能7.石蜡不能沉入水中,为了测量石蜡的体积,小红采用如图所示的方法,在图中(填字母)是没有必要的,石蜡的体积是。

核心素养提升8.下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是 ( )A.当量筒放置在较低桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数B.读数时,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平C.向量筒内倾倒液体,当液体接近所要量取的刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体D.首先要选一个量程合适的量筒,将其放在平稳桌面上,视线与量筒壁垂直9.用量筒和水测小石块的体积时,先在量筒内注入适量的水。

“适量”的标准是 ( )A.看上去不多不少B.能浸没固体,且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体,且固体放入后液面不超过最大刻度10.用量筒量水的体积,某同学正确读数为80毫升,倒出部分水后仰视读数为50毫升,则实际倒出水的体积为()A.大于30毫升B.小于30毫升C.等于30毫升D.无法确定11.小周想用量筒量取30 mL的溶液,如图虚线所指的位置为量筒中目前已量取的溶液体积。

1.4.1+长度和体积的测量+练习课件-2023-2024学年浙教版科学七年级上册

1.4.1+长度和体积的测量+练习课件-2023-2024学年浙教版科学七年级上册

新知导学
一、长度的测量 1.测量。 测量是一个把 待测的量 与公认的 标准进行比较的过程。 2.长度的单位及其换算。 (1)长度的常用单位: 米 ; (2)长度单位的换算: 1米= 10 分米,1分米= 10 厘米,1厘米= 10 毫米; 1千米= 1 000 米,1米= 1 000 毫米,1毫米= 1 000 微米,1微米= 1 000 纳米;1纳米= 10-9 米。
第1章 第4节 科学测量
第1课时 长度和体积的测量
[学习目标]
1.了解测量的意义,掌握长度的单位及单位之间的换算关系。熟悉刻 度尺的刻度特征,学会正确使用刻度尺测量长度。 2.了解体积的单位,学会用量筒测量液体和形状不规则固体的体积, 会正确读取量筒的读数。
内容索引
新知导学 典例精析 达标检测 课时作业
答案
3.刻度尺的使用方法。 (1)看: ①零刻度:观察刻度尺的 零刻度线是否磨损 ; ②测量范围:刻度尺能测量的 最大范围 ; ③最小刻度:刻度尺 最小一格 所代表的数值,它决定测量的 精确程度; (2)选:根据被测长度及测量要求选择 测量范围 和最小刻度 合适的刻度 尺。
答案
(3)放: ①刻度尺的零刻度线(或其他刻度线)与被测物体的边缘 对齐 ; ②刻度尺与被测长度 平行 ; ③较厚刻度尺的刻度线应 紧贴 被测物体。 (4)读:要根据被测物体末端靠近的刻度线来读取数值,并估读到_最__小__ 刻度 的下一位。如图所示刻度尺的最小刻度是1毫米,图甲中,物体 的准确长度为1.8厘米,再加估读值0.05厘米,物体的长度就为 1.85 厘 米;如果被测物体末端正对刻线,如图乙,此时的估读值应该用“0” 来凑,此时物体的长度可记为 1.80 厘米。
解析 因为1微米=10-6米,所以2.5微米=2.5×10-6米;因为1微米= 10-5分米,所以2.5微米=2.5×10-5分米;因为1微米=10-4厘米,所 以2.5微米=2.5×10-4厘米。
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第2课时体积的测量
【基础练习】
知识点1体积及其单位
1.单位换算。

(1)900 mL=L。

(2)0.5 m3=L。

(3)0.0085 dm3=mL=L。

2.请给下列数据填上合适的单位。

(1)一个饮料罐的容积约为350。

(2)饮水机上一桶纯净水的体积约为18.9。

(3)一个人的体积约为50。

(4)一个标准集装箱的体积约为32.7。

知识点2体积的测量
3. 小周想用量筒量取30 mL的溶液,如图4虚线所指的位置为量筒中目前已量取的溶液体积。

则应选用图5中哪种器材继续取用液体最能避免体积超出30 mL
()
图4
图5
4.下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是()
A.当量筒放置在较低桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数
B.读数时,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平
C.向量筒内倾倒液体,当液体接近所要量取的刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体
D.首先要选一个量程合适的量筒,将其放在平稳桌面上,视线与量筒壁垂直
5.[2020·枣庄]只测一次,要求较准确地测出90 cm3的酒精,请你在下列四种规格的量筒中,选
出适当的量筒()
A.最大刻度100 mL,最小刻度是1 mL
B.最大刻度200 mL,最小刻度是2 mL
C.最大刻度50 mL,最小刻度是1 mL
D.最大刻度50 mL,最小刻度是2 mL
6.如图6所示,量筒的测量范围是mL,最小刻度是mL,图甲量筒内水的体积是mL,量筒内所放物体的体积是cm3。

图6
【能力提升】
7.用量筒和水测小石块的体积时,先在量筒内注入适量的水。

“适量”的标准是()
A.看上去不多不少
B.能浸没固体,且固体放入后水不会溢出
C.水面约在量筒中间
D.能浸没固体,且固体放入后液面不超过最大刻度
8.[2019·宁波期中]某学生用量筒量取液体,初次测量时向下俯视凹液面的最低处,读数为20 mL;倒出部分液体后,向上仰视凹液面的最低处,读数为5 mL,则该学生实际倒出液体的体积是()
A.肯定大于15 mL
B.肯定小于15 mL
C.肯定等于15 mL
D.可能大于也可能小于15 mL
9.一个油漆匠给小明家面积为20 m2的地板刷漆,用去油漆12 L,则油漆的平均厚度是。

自|我|提|升
10.[例题] 一只量筒有50 mL水,里面放入一木块,静止时一半浸入水中,量筒的读数是56 mL,(木块吸水忽略不计)则这块木块的体积是()
A.6 cm3
B.0.6 dm3
C.12 cm3
D.12 dm3
[提示] 固体浸入液体中的体积等于排开液体的体积;放入木块后的总体积等于液体的体积和固体排开液体的体积之和,已知量筒中原来水的体积和放入木块后(一半浸入水中)的总体积,可以得到木块浸入水中的体积,进一步得到木块的总体积。

[变式] 一量筒中原有50 mL水,现在往里面放入一干燥的木块,木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水,假设木块吸收了水后体积不膨胀,木块静止时有二分之一体积浸入水中,
量筒中水位上升到56 mL,则这块木块的体积是() A.6 cm3 B.18 cm3
C.12 cm3
D.24 cm3
答案
1.(1)0.9(2)500(3)8.50.0085
2.(1)mL (2)L (3)dm 3 (4)m 3
[解析] 固体体积单位常用m 3、dm 3、cm 3,不用mL 或L 。

3.A [解析] 用量筒量取30 mL 溶液时,先倾倒溶液至接近30 mL 刻度线,再用胶头滴管滴加液体至30 mL 刻度线。

4.A
5.A [解析] 要求较准确地测出90 cm 3=90 mL 的酒精,所选的量筒最大刻度不能比被测液体的体积小,故C 、D 不符合题意;所选测量工具最小刻度值越小,测量结果越精确,故A 符合题意,B 不符合题意。

6.0~50 2 22 20
7.D
8.B [解析] 俯视凹液面的最低处时,看到的读数偏大,但量取的实际体积正好偏小,如果读数为20 mL,实际小于20 mL,假设为19 mL;仰视凹液面的最低处,看到的读数偏小,但量取的实际液体体积偏大,如果读数为5 mL,实际比5 mL 大,假设为6 mL,所以倒出液体的体积是19 mL -6 mL=13 mL,小于15 mL 。

9.0.6 mm [解析] 油漆的体积为V =12 L=1.2×10-2m 3, 根据V=Sh 可知,油漆的厚度为
h=V S =1.2×10-2 m 320m 2
=6×10-4 m=0.6 mm 。

10.[例题] C [解析] 木块一半浸入水中,木块此时排开水的体积为56 mL -50 mL=6 mL=6 cm 3,所以木块的体积V =2×6 cm 3=12 cm 3。

[变式] D [解析] 设木块的体积为V ,木块从量筒中吸收了四分之一木块体积的水,即V 吸=1
4
V ;因此水的体积变为50-1
4V 。

木块一半浸入水中,木块此时排开水的体积为56 mL -(50 mL -1
4V )=1
2V ,所以木块的体积V =24 cm 3。

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