小学趣味节奏教学

二、巩固延伸
1、找一找哪组节奏最慢，哪组最快？ 2、生活中还有哪些声音可以配到这些节奏中去 ？
三、总结
节奏是音乐的灵魂和骨架，在音乐作品中， 节奏把握的好与坏，直接影响到音乐形象的塑造 和表现，所以在在音乐教学中，节奏训练是非常 重要的。
力维持时间短，所以必须经常变换训 练的方式，因此节奏训练可从声音的 模仿开始。下面我来说说以下几种节 奏的教学。
一、声音的模仿
1）二分音符Байду номын сангаас风声： × — ｜ × — ｜ 呼— 呼—
声音的模仿
2）四分音符： 小鸭： × × ｜ × × ｜ 嘎 嘎 嘎嘎
声音的模仿
3）八分音符 钟声 × × × × ｜× × × × ｜ 嘀嗒 嘀 嗒 嘀嗒 嘀嗒
小学低年级趣味节奏教学（一）
执教人：曹晓希
节奏是音乐的三大要素之一，有人
形象地比喻说：“节奏是音乐的骨骼， 旋律是音乐的灵魂”。德国当代著名 的作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教 育家卡尔·奥尔夫所建立的儿童音乐教 育体系中提出了“节奏第一”，他认 为“音乐构成的第一要素是节奏，不 是旋律”。 低年级学生年龄小，注意