学习魏书生同志,成为一名优秀班主任
学习魏书生同志,成为一名优秀的班主任
学习魏书生同志,成为一名优秀的班主任作者：周瑞来源：《新课程·教师》2012年第03期《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“加强班主任队伍建设。
”“实施科教兴国战略和人才强国战略。
”这表明新的时期对班主任的工作越来越重视，对班主任提出了更高的要求。
在我学习了魏书生的《班主任工作漫谈》以后，我的心灵被震撼，思想得到了净化，观念有了进一步转变。
对如何提高班主任的工作水平我有了新的认识，下面谈我对如何成为一名优秀班主任的一些认识。
一、刻苦钻研，努力提高自身技能和素质1.一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的任课老师。
魏书生之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。
他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论。
是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼，使他在教育教学上得心应手，取得了极大的成功。
2.“学高为师，德高为范。
”加强自身修养、提高个人涵养是做好班主任工作的关键。
比如，有的班主任看到差生就厌恶，一心想把他们开除，这就是其班主任素质不够高的具体体现，应该施展本事把他们转化好，转化不了他们就应该承认自己功力不够。
如果没有差生，还要你班主任干什么？要摆正自己的心态：“不要把自己当成救世主，那样心里会很委屈；把自己当成泥土吧，让学生把我们踩成路。
”抽空多读点书，多读点好书，读些教育专家的书，读些励志的小故事，以至于做学生工作时可以信手拈来，对自己教育学生的说理能力极有帮助。
班主任应时刻记住自己的身份，要真心关爱你的每一个被教育对象，绝不轻言放弃，不放弃一个学生，这是思想教育者应有的素质。
二、改变自己，适应环境在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，甚至有时候我们都无法选择，这时，任何抱怨、怨天尤人都于事无补，只会徒增悲伤，失望、灰心、伤心、焦虑、着急、生气、后悔都没有用，关键是想一个解决问题的办法。
唯一的办法是改变自己，适应环境，保持一个良好的心态。
魏书生班主任工作漫谈心得体会8篇
魏书生班主任工作漫谈心得体会8篇我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的魏书生班主任工作漫谈心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
魏书生班主任工作漫谈心得体会1魏老师借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出了一条崭新的思路。
他说：“班级管理一靠民主，二靠科学。
普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
”“以人为本”的班级管理思想和机制，既让学生全员参与了管理，又把教师从繁杂的具体工作中解脱出来。
其核心是变人治为法制，变集权为分权。
正如魏老师所说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习生活中的自我约束。
”另外，魏老师做班主任，我的感觉是：实。
他在实践中摸索出自己的一套方法经验，在实践中总结完善，在实践中讲求实效。
如他指导同学参加劳动、管理班级，都体现出脚踏实地的作风，他对学生的批评教育也都能从实际出发，给人以心灵上的触动和教益。
他说得很好的一句话：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
”这让我们抱怨个别学生难教的老师自惭形愧，他看到的不是学生的不良面，而是他们积极的一面，是每个学生能与老师相融的一面，是他们得以获得自信的一面，是能够激发学生积极性的一面。
为什么不论多差的孩子也能在他那里品学兼优？为什么我们的老师常有对个别学生抱有“儒子不可教也”的思想？关键是人家在实践中研究并证实了人的可塑性，他用自己的教学探索告诉大家，教师是要在实践中提高的。
对难教的学生他说：“咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高……教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。
从这个意义上讲，后进学生帮助了我们，帮咱提高了教育水平。
学习魏书生心得体会(31篇)
学习魏书生心得体会（31篇）篇一：学习魏书生如何当好班主任心得体会今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。
听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。
魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。
他说："普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
"这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。
关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。
我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。
年龄以及起点。
给予全方位的服务。
作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做。
南充市南部县大桥小学勾余波“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
”——魏书生今天我们在海口昌茂花园学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。
具体心得体会如下：首先，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
魏书生班主任工作漫谈心得体会5篇
魏书生班主任工作漫谈心得体会5篇魏书生班主任工作漫谈心得体会篇1本学期班主任研究室安排了读书活动，给我们提供了读书的好机会，我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。
我更加深刻体会到：良好的师生感情是决定班主任工作的关键。
工作十几年，我一直担任班主任工作，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。
”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。
在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
下面从三个方面谈以下自己的读书体会。
一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。
不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。
要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。
教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。
学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。
如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。
我班学生王雷爱迟到，有时候来到看到老师在打扫卫生，自己不好意思的说：“老师我来完了，没有打扫卫生，真对不起，明天我一定早来。
”到了明天，我走到校园的时候，已经看到这个同学在草地上拣树叶了。
行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
魏书生班主任演讲稿4篇
魏书生班主任演讲稿4篇魏书生班主任演讲稿第1篇我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。
魏书生今天班主任集中学校会议室，观看全国特级班主任魏书生题为如何当好班主任之班级管理民主化的视频讲座。
题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼美味。
在整个讲座过程中让我再一次深刻感受到，魏书生爱自己的事业，更爱自己的学生，所以他把班主任工作看作是一种享受。
在这个学习的过程中除可领略到他的班级管理艺术，也领悟到魏先生的为人处世的道理。
用平常的心态，高兴的情绪，快节奏、高效率地去做实在的事情。
在班级民主化的管理中，魏先生提出：普通学生做到的，班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
他那对待教书育人工作的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他那自觉、刻苦学习，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系，不断自我完善的精神；他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看身边；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。
真正笑对人生的境遇观。
都深深地感动着我们启迪着我。
这些才是我要学习的。
这些才是魏书生取得成功的秘诀和根本。
这些才是魏书生教育教学经验的源头活水和精髓部分。
其实，这些恰恰是我们最难学到的。
学高为师，身正为范。
喜欢魏书生这样的一句话：守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。
魏书生班主任演讲稿第2篇各位领导，老师们：非常荣幸聆听了魏书生老师的讲座，听下后，感受颇多，受益匪浅。
就把自己的一些感受说出来和大家分享。
魏书生班主任工作感想
作为一名班主任，我有幸接触到魏书生老师的教育理念和方法，深感其独特魅力。
在担任班主任工作期间，我深刻体会到魏书生老师的教育智慧，以下是我对魏书生班主任工作的几点感想。
首先，魏书生老师强调班级管理要以学生为本。
他认为，班主任的工作核心是关心、爱护每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在我实际工作中，我也认识到，班级管理不能仅仅关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康、人格塑造。
因此，我努力营造一个宽松、和谐、充满爱的班级氛围，让学生在关爱中茁壮成长。
其次，魏书生老师提倡班级管理要注重培养学生的自主性。
他认为，班主任应放手让学生参与到班级管理中来，培养他们的自我管理能力。
在这一点上，我深受启发。
在班级管理中，我尽量让每位学生都有参与的机会，让他们在承担责任的过程中学会独立思考、解决问题。
同时，我还鼓励学生成立班级委员会，共同参与班级事务，培养他们的团队协作精神。
再次，魏书生老师注重班级文化建设。
他认为，班级文化是班级的灵魂，对学生的发展具有重要影响。
在我担任班主任期间，我积极引导学生树立正确的价值观，努力营造积极向上、团结互助的班级氛围。
具体做法包括：开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺演出、运动会等；加强班级宣传，利用黑板报、班级网站等平台展示学生风采；注重家校沟通，让家长了解班级文化，共同为学生的成长助力。
此外，魏书生老师强调班主任要善于发现学生的闪光点。
他认为，每个学生都有自己的优点，班主任要善于挖掘这些优点，激发他们的潜能。
在我实际工作中，我注重观察学生的日常表现，发现他们的特长和优点，并及时给予表扬和鼓励。
这样做不仅让学生增强了自信心，还促进了他们全面发展。
最后，魏书生老师提倡班主任要有坚定的教育信念。
他认为，班主任要有教育理想，勇于担当，为学生的成长负责。
在我担任班主任的过程中，我时刻牢记这一信念，努力提高自己的教育素养，为学生提供更好的教育服务。
总之，魏书生老师的班主任工作给我留下了深刻的印象。
《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会常用6篇
《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会常用6篇《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会1认识魏书生还是十几年前刚毕业的时候，面对一班调皮捣蛋的学生我不知所错，于是向有经验的同事请教，他们向我推荐的专家就是魏书生。
于是，我开始慢慢了解魏老师和他的教育思想。
其中，他的班主任管理艺术最被我折服。
书中的内容对一个班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。
不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。
要学会关注每一个活生的心灵，用"真爱"去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。
下面，是我读了魏书生《班主任工作漫谈》后的几点深刻的体会。
一、科学民主的班级管理其中感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
依靠学生，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手。
学生才是一个班级真正的'主人。
从民主这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。
我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。
在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。
有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。
这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
二、是对后进生的教育我对魏书生说过的一句话非常感动：我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生，心得体会《读魏书生《班主任工作漫谈》的心得体会》。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感
读魏书生《班主任工作漫谈》有感•相关推荐读魏书生《班主任工作漫谈》有感（通用36篇）读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的读魏书生《班主任工作漫谈》有感（通用36篇），希望对大家有所帮助。
读魏书生《班主任工作漫谈》有感篇1这是我担任班主任工作的第一届，所以利用空闲时间，我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》一书。
这是一部语言恳切、朴素平实的书，读完此书，感觉有很大收获。
这部书是一本有关于如何做好班主任方面的书，更是一部有关于学校管理和教学艺术的书，值得每一位教育工作者去认真的研读。
书中没有魏老师的任何豪言壮语，有的只是真诚与朴实的话语，可就是这朴实无华的语言，一次次深深地打动着我，从中我深刻的领略到了作为一名教育工作者的自豪与快乐……读完之后，不仅使我想到了从事班主任工作的这段时间，班主任工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，真是很不容易，感受颇深。
从事班主任工作，班风建设是“中心”。
这是班级管理的关键。
一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面。
如何建设良好的班风？首先对学生提出明确要求，比如要求孩子要诚实、勤奋、好学等；其次，也是最重要的就是要建立完善班级规章制度，“没有制度，无以成方圆”，学生依懒性强、自觉行为意识差，他们的行为要依靠外力的监督。
因此，班主任必须要为他们建立起看的见、摸得着、可以仿效的参照系，比如可以指定公约，如《课堂公约》、《卫生公约》等；接着要做好检查评比，结合学校德育处的检查评比，制定班级检查评比制度；最后奖其当奖，罚其当罚，该表扬时，绝不吝啬；该批评时，绝不姑息。
对后进生多鼓励，少批评，在实施过程中讲分寸，讲艺术，但又不能滥用。
从事班主任工作，巡视观察要“细心”。
“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。
魏书生就这样当班主任的心得体会范文（通用5篇）
魏书生就这样当班主任的心得体会魏书生就这样当班主任的心得体会范文（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的魏书生就这样当班主任的心得体会范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
魏书生就这样当班主任的心得体会1早就听说魏老师当班主任有一套，今天有幸听了魏老师“如何当好班主任”录像讲座，真有相见恨晚之感。
魏老师从“民主”与“科学”的角度讲述了自己班级管理的思想与经验，使我受益匪浅。
当了18年的班主任，最大的感受就是“累”。
一个班里几十号人的学习和生活都要管，总是觉得班级里缺我不成席，凡是大事小情我都要亲自参与。
孩子们依赖惯了，我也管习惯了。
工作一天下来常常是腰酸背痛，筋疲力尽。
日复一日、年复一年，就象是魏书生先生说的那样，“人家可是车轮大战啊”，老师们可怎么办？脸总是拉着吗？精神总是紧绷着吗？难怪如今的教师们大多身心疲惫，也产生了职业倦怠，对于工作缺乏热情和积极性，更有甚者都患了抑郁症。
那么怎么才能使教师们不这样“累”、不这样“心力焦悴”呢？魏书生先生，有着二十几年的班主任工作史，他带班的一个最重要原则是：凡是普通同学能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干；班长能干的事，班主任不干。
在他的班级里，每个人都承包着自己的一摊事，做到了人人有事干，事事有人干，没有不干事的人，也没有没人干的事。
想想，这是怎样一个班级，它充满了生机和活力，具有强大的凝聚力。
其实我理解，魏先生他让班里每一个人都有事，也是对孩子们自信心的一个培养。
我们也应该这样做，用欣赏的眼光去看待每一个人。
学生需要我们的信任、需要我们的笑容，给他自信。
再就是谈到民主。
一个班级要有民主，班主任老师无论看待每一个人都要有公平、民主的心。
在魏老师的谈话里，让我最受震撼的是魏老师对于后进生心理的剖析，这也是我认为最精彩的。
学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇.doc
学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇.doc心得体会一：作为一名班主任，我认为要当好班主任，首先要有爱心。
班主任是学生们的第二个家庭，我们要关心爱护每一个学生，给予他们温暖和支持。
与学生建立良好的关系是非常重要的，要耐心倾听他们的困难和需求，及时与他们交流，解决问题，帮助他们成长。
同时，要学会平等对待每个学生，关注他们的优点，并鼓励他们发展潜能。
其次，班主任要有责任心。
班主任代表着班级的形象，要为班级的成绩和发展负责。
要制定合理的教学计划，创造积极的学习氛围，引导学生们养成良好的学习习惯和品质。
同时，要及时沟通家长，了解学生们的情况，关注他们的学习进展和身心健康问题，制定合适的方案帮助他们。
最后，班主任要有团队合作精神。
班主任必须与其他老师和教育工作者密切合作，共同努力为学生提供更好的教育环境。
要在班级工作中与教师、家长和学生之间建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。
通过有效的合作，班主任可以充分利用各种资源，为学生提供更多的机会和选择。
心得体会二：作为一名班主任，我认为要当好班主任，首先要具备学科知识和教育教学能力。
在教学中，要根据学科特点，因材施教，注重培养学生的理解力和创新能力，引导学生主动探索和学习。
同时，要关注学生的全面发展，注重素质教育，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
其次，班主任要重视班级管理。
班级管理是班主任的重要职责之一，要建立科学的管理制度，确保课堂纪律和秩序。
要与学生建立良好的师生关系，关注学生的心理健康，及时解决学生之间的矛盾和问题。
同时，要与家长保持紧密联系，及时反馈学生的情况，共同促进孩子的成长。
最后，班主任要具备学习和创新精神。
教育是一项不断进步的事业，作为班主任，要不断学习教育理论和教育技巧，提高教育教学能力。
要关注教育教学的前沿动态，不断改进教学方法，提供更好的教育服务。
同时，要有勇于探索和创新的精神，积极开展各种教育活动和课程设计，丰富学生的学习体验。
学习魏书生的《如何当好班主任》
学习魏书生《如何当好班主任》体会教师：周诚志对于魏书生我并不陌生，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感触很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。
文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。
每读一遍，总有新启迪，新动力。
它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。
我最欣赏其中这几句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。
愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
”“培养学生自学能力，必须最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习积极性。
要做到这些，教师就必须有教学民主的思想。
”“脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。
久不激烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，第二天就会腿部肌肉疼。
久不让大脑思维紧张地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。
思考惯了的人不思考，不思考惯了的人开始思考，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。
”“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。
”魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。
对，这就是科学。
我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。
魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。
事实是最好的证明。
书中第三章科学管理班集体，第四章特殊情况育人方法种种，第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪。
魏书生不仅以"德"治班，更是以"法" 治班。
在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了"事事有人管，人人有事做，时时有事做。
学习魏书生如何当好班主任心得体会（精选3篇）
学习魏书生如何当好班主任心得体会（精选3篇）学习魏书生如何当好班主任篇1对于魏书生我并不陌生，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感触很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。
文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。
每读一遍，总有新启迪，新动力。
它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。
我最欣赏其中这几句话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。
愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
” “培养学生自学能力，必须最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习积极性。
要做到这些，教师就必须有教学民主的思想。
”“脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。
久不激烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，第二天就会腿部肌肉疼。
久不让大脑思维紧张地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。
思考惯了的人不思考，不思考惯了的人开始思考，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。
” “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药;教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。
”魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。
对，这就是科学。
我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。
魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。
事实是最好的证明。
书中第三章科学管理班集体，第四章特殊情况育人方法种种，第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪。
魏书生不仅以他还鼓励让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想，其教学策略之高明，教学手段之巧妙今人称道。
学习魏书生读书心得体会3篇_读书心得体会_
学习魏书生读书心得体会3篇魏书生的理论有好多书，魏书生的经验有千万条，我们从魏书生身上会学到很多东西。
下面是为大家带来的学习魏书生读书，希望可以帮助大家。
学习魏书生读书心得体会范文1：《魏书生人生哲学漫谈》读书心得在许多人看来，当老师只是一种职业，而在魏书生看来，当老师是一项事业。
正是他对教育工作强烈的事业心，使他从一开始参加教育工作时起，就对教育理论表现出极大的兴趣和热情，他不仅研究了我国众多教育家的教育理论。
不仅如此，他还读了很多和教育相关的书籍。
只要能成为教育所用的，他都拿来在他的教育实践中运用。
正是这种强烈的事业心，魏书生老师才会在别人以为很辛苦的工作中，享受到人生的快乐，而与此同时，这种快乐的体验又不断地强化着他的事业心。
现在，魏书生老师不仅在教育界做报告，其他行业的人也请他去做报告，每场报告中，有三分之二的内容是谈如何对待工作、对待人生的。
这让我们感到，他们越来越认为，积极、乐观向上的心态是一个人学习好、工作好、生活好的最基本的条件，当我们有了魏书生老师乐观向上的心态时，就能减少很多因必要的烦恼而造成的内耗，就能把有限精力更多地用在工作上，有了魏老师这样的心态，我们就不会因为一点蝇头小利和同学、朋友明争暗斗，因而，我们身边的同事、朋友、学生、家长就会像魏老师说的，成为我们的助手;有了魏老师这样的心态，我们就不会老把眼光盯在别人缺点和错误上，看到的，永远是别人的长处和优点，这样，我们就会增长见识和才干;当我们把这种乐观向上的心态传递给学生的时候，就会激发出学生无比高涨的学习热情和无穷无尽的学习潜力。
魏老师对人真诚，无论是学生.同事.上级.下级，还是素不相识的求教者，他们的都要感到，与魏老师相片不公是一种享受，还是在不知不觉中提升自己的做人的品位。
和他共事多年的人曾说：“和魏老师一起工作非常坦然，放心，没有一点后顾之忧。
因为出了毛病他承担，功劳记给别人。
他从不挑别人的毛病，更不斥责人，只是和你商量。
班主任工作漫谈 魏书生(精选3篇)
班主任工作漫谈魏书生(精选3篇)《魏书生班主任工作漫谈》读书心得体会篇一小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
现将工作总结如下：一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！“三、具体要求，指导到位。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
学习魏书生教育思想心得体会（精选16篇）
学习魏书生教育思想心得体会（精选16篇）学习魏书生教育思想篇1现在很多教师都在报怨从事班主任工作的辛苦，而魏书生老师却对班主任工作是如此的痴迷。
“我属于愿意当班主任的那类教师。
我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
”魏书生如是说。
的确，魏书生教了解20xx年的书，当了20xx 年的班主任。
就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。
这一切源于他对教育者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心深沉博大的真爱。
由此可见，“爱这一行”是当好班主任的前提。
在这里不妨学学魏书生老师的自信劲儿，谈几点自己学习的收获和体会。
一、了解与研究学生教师，必须了解每个学生的特点，才能选择确定教育的方法、措施。
“教师治的是心病。
而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。
”了解学生，才能分析学生，教好学生，才能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。
了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问。
魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不是在办公室进行，而是在放学路上和特定的学生一起的时候进行。
因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。
谁能说，“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢?二、组织和培养班集体前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育经验，提出了“在集体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说。
魏书生是深得这一学说精髓的。
1、用“警句”引路“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照亮人的精神世界。
”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯——抄一句格言。
“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不可我负人”、“一万次抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”……春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。
学习魏书生如何当好班主任心得体会
营造积极向上的班级氛围
总结词
民主、公正、和谐、积极
详细描述
魏书生通过一系列措施营造积极向上的班级 氛围。他主张民主管理，鼓励学生参与班级 决策，发挥学生的主体作用；同时公正对待 每一个学生，不偏袒、不歧视；班级氛围和 谐，学生之间能够友好相处；积极向上的氛 围能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他
们的自信心。
04
学习魏书生如何与学生 沟通互动
尊重每一个学生，关注学生的需求
尊重学生的人格
魏书生认为每个学生都是独立的个体，应该尊重他们的人格尊严，避免使用侮辱性的言语或行为。
关注学生的个性化需求
每个学生都有不同的背景、兴趣和学习能力，魏书生强调要关注学生的个性化需求，提供适合他们的学习方式和内容 。
倾听学生的声音
要了解学生的需求和问题，魏书生认为班主任应该积极倾听学生的声音，及时反馈并协助解决。
用心灵去赢得心灵，成为学生的朋友
真诚关心学生
魏书生认为班主任应该真诚地关 心每一个学生，关注他们的学习 、生活和情感状态，及时给予帮
助和支持。
建立信任关系
班主任要与学生建立信任关系，通 过平等、公正、透明的交流方式， 让学生感受到班主任是他们的朋友 和支持者。
学习魏书生如何当好 班主任心得体会
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目 录
• 引言 • 魏书生教育理念概述 • 学习魏书生如何进行班级管理 • 学习魏书生如何与学生沟通互动 • 学习魏书生如何提高学生的学习成绩 • 学习魏书生的教育思想对实际教学的启示
01
引言
背景介绍
魏书生是中国著名的教育家，他 的教育理念和教学方法在国内外
培养学生的自主学习和自我管理能力
激发学生学习兴趣
2024年魏书生班主任工作艺术心得体会范本(2篇)
2024年魏书生班主任工作艺术心得体会范本魏书生的大名我早就有所闻，暑假读了他的《班主任工作艺术》，深深地被他的管理智慧，教学方法，生活态度所感动，所折服，所敬佩。
我做班主任时间很短，曾经遇到过很多难题，但是读了这本书我觉得那些所谓的难题在魏老师这里根本不算什么，下面把我的读书心得记录下来：第一、班主任要不断超越自我。
作为年轻教师，摆正心态非常重要。
我们在教育教学工作中肯定会遇到这样那样的困难，压力，挫折和烦恼。
魏老师告诉我们，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而让环境朝着如人意的方向改变。
我也从工作和生活中深切地感受到，一个人的成败，关键在于他的心态，的确“命运掌握在自己手”。
第二，“互助”是成功教育之本。
魏老师觉得做好班主任最重要的是：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
不管学生是多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处都潜在着你的助手。
走入学生的心灵世界中，许多百思不得其解得的教育难题都会在那里找到答案。
从而在师生间建立起互助关系，从而做到“班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做;时时有事做，事事有时做。
”这也是魏老师制定班规的原则。
让学生管理好自己，班级就容易管理了。
这种教育有利于提高学生自信心，促进师生和谐关系的发展。
第三，开阔胸襟，笑对人生。
魏老师以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。
他教我们要努力提高笑的水平：1，首先要多做事实。
自己在做事实的过程增长了智慧，提高了精神境界。
一个人如果很久不工作，那么他很容易对自己失去信心，自我封闭，自卑，生活的很不快乐。
2，对别人要一片好心，与人伪善。
己所不欲勿施于人，对谁都好心，能助人时且助人，没有能力相助时，也绝不能贬低人。
要做到说好话，做好事，存好心。
那你的人际关系肯定是另外一番风景。
3，扬长避短，充分肯定自我。
发挥特长，走向成功。
有的年轻教师总想模仿老教师的教学特色，但是缺忽略了自己的特长，也不能很好的形成自己的教学特色。
小学教师学习魏书生班主任工作心得体会
小学教师学习魏书生班主任工作心得体会
学习魏书生班主任工作的心得体会：
1. 重视班级管理：作为班主任，首先要重视班级管理，建立良好的班级秩序和氛围。
魏书生在班级管理方面非常注重学生的纪律教育和班级活动的组织，通过制定明确的规章制度和班级规范，培养学生的自律意识和团队意识。
2. 关注学生个体差异：魏书生注重了解每个学生的个体差异，并根据学生的特点和需求提供针对性的教育措施。
作为班主任，要学会观察、倾听和与学生交流，关注学生的学习和成长，及时发现并解决问题。
3. 建立良好的师生关系：魏书生在班主任工作中注重与学生建立良好的师生关系，他积极倾听学生的诉求和建议，并尊重学生的个人差异。
班主任要学会与学生进行有效的沟通和交流，关心学生的学习和生活，给予他们适当的关怀和指导。
4. 积极参与班级活动：魏书生非常重视班级活动的组织和参与，他通过举办各种丰富多彩的班级活动，增强了学生之间的凝聚力和归属感。
班主任要积极地组织和参与班级活动，为学生创造良好的学习和交流环境。
5. 不断学习和提高：魏书生在班主任工作中不断学习和提高自己的教育教学能力，他注重教育教学的新知识和新技能的学习，不断完善自己的教育教学方法。
班主任要具备专业知识和教育理论，并不断学习和提升自己的教育教学能力，以更好地服务学生的全面发展。
2024年魏书生班主任工作艺术心得体会模版(2篇)
2024年魏书生班主任工作艺术心得体会模版魏书生在《班主任工作艺术》中曾经说过这样一句话“我想最低级的管理水平莫过于用人看着人。
”作为一个尚在成长阶段的新老师来说，如何提高自己的班级管理水平，如何更加合理有效地掌控课堂，显得尤其重要。
在如何有效地管理班级中，魏书生提出“依法治班”，即由全班同学根据实际水平制定一系列班规班法，然后在监查监督的体系的保证中，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。
在魏书生的班法中，主要包括以下几个方面，首先即岗位责任制，纵向从上到下严格规定了，常务班长、班委会委员、值周班长、值日班长、科代表、备品承包、专项任务承包等八项责任制。
在过去的两个月的教学过程中，以及在担任四年(3)班的副班主任的过程中和通过期中调研检测中，我发现了我们班存在的一个严重的问题就是，成绩好差悬殊特别大。
换句话说，后进生差距被越拉越大，在这方面我想过，亲自从基础的字母从头辅导起，但是由于跨年级又带了____个班，时间分配上有很大的问题，一直施行不起来。
后来，无意中看到了魏书生《班主任工作艺术》中的“依法治班，共同制定班规班法”，我想是不是在四年级的两个班中，可以就英语这个学科展开呢?在四年(3)班，上个星期，我抽了一节课，专门请全班同学讨论，由他们提出如何帮助后进生提高英语水平的计划，有的同学提出可以实行“一对一”帮助计划，即由成绩优异的学生来辅导成绩后进的学生。
这条提议被全班同学举手通过，由于是班里学生自愿提出的，当我提出谁愿意主动帮助那些同学的时候，并没有出现推卸责任的现象，相反有很多学生举起了手，愿意利用他们的课件时间来帮助班里的学生。
为了增加计划的可实施性，我让同学们继续提出了落实到每天的每个人的任务，具体包括每天背诵记忆多少个单词，读多少书。
很快就有，同学反映，应该根据那些同学的实际情况制定任务的量。
于是，我让课代表，制定表格，记录下需要帮助的同学每天要求完成的任务。
在刚开始的时候，学生的积极性很高，但是随着时间的推移，收效甚微，此时我又想起了魏书生在他的书中曾经说的监督机制，因此，我又专门设立了负责人小组，并且每逢星期五，由一个总负责人，召开负责人会议，就本周的实行情况进行总结，并根据实施情况提出相应的措施。
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学习魏书生同志,成为一名优秀的班主任《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“加强班主任队伍建设。
”“实施科教兴国战略和人才强国战略。
”这表明新的时期对班主任的工作越来越重视，对班主任提出了更高的要求。
在我学习了魏书生的《班主任工作漫谈》以后，我的心灵被震撼，思想得到了净化，观念有了进一步转变。
对如何提高班主任的工作水平我有了新的认识，下面谈我对如何成为一名优秀班主任的一些认识。
一、刻苦钻研，努力提高自身技能和素质
1.一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的任课老师。
魏书生之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。
他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论。
是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼，使他在教育教学上得心应手，取得了极大的成功。
2.“学高为师，德高为范。
”加强自身修养、提高个人涵养是做好班主任工作的关键。
比如，有的班主任看到差生就厌恶，一心想把他们开除，这就是其班主任素质不够高的具体体现，应该施展本事把他们转化好，转化不了他们就应该承认自己功力不够。
如果没有差生，还要你班主任干什么？要摆正自己的心态：“不要把自己当成救世主，那样心里会很委屈；把自己当成泥土吧，让学生把我们踩成路。
”
抽空多读点书，多读点好书，读些教育专家的书，读些励志的小故事，以至于做学生工作时可以信手拈来，对自己教育学生的说
理能力极有帮助。
班主任应时刻记住自己的身份，要真心关爱你的每一个被教育对象，绝不轻言放弃，不放弃一个学生，这是思想教育者应有的素质。
二、改变自己，适应环境
在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，甚至有时候我们都无法选择，这时，任何抱怨、怨天尤人都于事无补，只会徒增悲伤，失望、灰心、伤心、焦虑、着急、生气、后悔都没有用，关键是想一个解决问题的办法。
唯一的办法是改变自己，适应环境，保持一个良好的心态。
在与人相处的过程中，要注意以下几点：
（1）与人和谐相处，不要与人争斗。
（2）学习别人的长处。
（3）做一个乐观的人。
（4）正确看待失败。
三、用爱心激活学生进步的欲望
中小学生很容易产生心理冲突，造成心理障碍，造成行为过失。
这个年龄阶段，由于他们情绪支配能力不强，心理不成熟，如果教育不当，就会使他们形成品德方面的缺陷。
所谓“双差生”，各个学校都会有，但魏书生老师用一颗赤诚的“爱心”激活了一颗颗快乐的童心，让学生在“爱”的熏陶下乐意向教师敞开心扉，接受教育，愉快地改正自己的缺点，并取得了良好的学习效果。
四、民主科学地管理班级
魏书生是一个教育改革家，他“千方百计使学生成为学习的主人”和“从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，
极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革。
1.坚信每个学生都是你的助手，你也是每个学生的助手。
如果你能这样想，就会看着每个学生都顺眼，都可爱，这样你就会有一个比较好的心态去对待教学、对待学生，才会感到工作的轻松、生活的乐趣。
2.班主任的性格特征。
魏老师认为，班主任的性格应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的、喜怒无常的。
因此，教师讲话必须经过深思熟虑，不能信口开河，更不能乱发脾气，同时要自信、自强、自尊、自爱。
教师这个特定的行业，对教师提出了不同于一般行业的要求，有其特定的语言和身份，因此，教师必须按照职业的道德规范来要求自己。
3.学生能干的事教师别代替。
这可以说是一条准则，一个老师必须要知道的准则，这是培养学生能力的前提和基础，教师必须要做到，千万别把自己推到监督检查的第一道防线。
4.让学生自己与自己斗争。
用学生自己内心深处的真、善、美与假、恶、丑斗争；用学生自己的良知战胜自己的无知与错误，这是转化差生的一个法宝。
5.必须培养学生的自学能力。
学生最终要走上社会，要靠自己来分析问题、解决问题。
独立思考是学生必须养成的良好习惯。
6.把桥的另一端建在后进学生的实际水平上。
尊重和鼓励差生。
学习好的学生经常受到表扬，而学习差的学生更需要老师的鼓励和表扬，我们要千方百计发现学生的闪光点，可以从多个角度来发现，
从劳动、卫生、体育、美术、音乐等方面来发现，要找到他们的优点，使之兴奋起来。
往往学习比较差的学生在这些方面都有一点天赋，可以以此为契机来进行教育，进而转到其他方面，让其进步。
7.多和学生商量。
在教学上或者在管理上，有什么拿不准的问题，应和学生商量一下，采取民主办法会收到良好的效果。
班会也是如此，在民主的气氛中融洽师生关系，提高工作效率。
8.培养学生的自信心。
自信心的培养是一门学问，好多学生不具有自信心，特别是学习比较差的学生，更不具备，原因是他们经历的失败太多，一次、两次，经过无数次的打击，成人也受不了，更何况是学生。
培养自信心的办法就是让他们体验成功，可以通过回味以前的成功来培养，这是一个漫长的过程，需要持之以恒。
9.让学生锻炼吃苦能力。
一个不能吃苦的人是干不成什么事情的，同样，一个不能吃苦的学生，学习也不会很好。
学习有时候需要耐得住寂寞，忍受住苦难，通过锻炼身体来磨炼学生的意志，锻炼学生的品质。
培养吃苦精神，受益终生。
10.如果学生犯了错，先施之以爱，继而给予具体细致的心理分析，让他们心悦诚服地接受教育，并学到改正自己错误的方法。
五、开好家长会，赢得家长支持，形成教育合力
家长会的主要目的是让家长协助自己做好学生的工作，成为教育学生的助手。
如果家长会开得适时、成功，就能赢得家长的支持，避免一些不必要的麻烦。
孩子进入初中，有的家长对自己孩子的期望很高，还没有开始
上课就忙个不停地打听任课老师的强弱搭配，只要某科老师的“声望”不是最好的，就会埋怨不已。
为了避免这种现象的出现，一般在刚开学时，我就召开第一次家长会，主题是“家长应教育孩子欣赏自己的老师”。
明确告诉家长：老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。
如果你不能改变事实，千万不要和孩子一起去挑剔老师，那样做必然会导致你的孩子越来越不喜欢听该老师的课，该科的成绩自然会越来越差，后果将不堪设想。
要相信我们的所有老师都是敬业的。
六、充分利用好班会，进行品德和励志教育
每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想教育的重要时段，所以班会课一定要当成课来上。
当然，班会可以由班主任主持，也可以由班长主持，普通学生主持也可以，大家轮流主持也可以，几个人同时主持也可以。
开会前要做好充分的准备：要贴近学生的情感选好主题，内容和论证过程首先要感动你自己，这时的主持人既是导演又是演员。
七、协调好学生和任课老师的关系
我们班主任应主动充当任课老师和学生的桥梁，不仅仅是让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己的老师。
我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后进行“添油加醋”。
另外，我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略有放大地告诉任课老师。
经过一段时间的努力，我的学生和任课老师的关系不仅仅会融洽，而且愉悦，同学们上课的兴奋程度会大大增强。
班主任工作确实很辛苦，但是只要我们能够淡泊名利，只为育人；勤于思考，与时俱进；注重过程，勇于进取，就一定能够变被动为主动，事半功倍，变苦为乐。
以上是我学习魏老师教学思想的点滴体会，在以后的工作中会进一步向魏老师提倡的做法去靠拢，争取获得更大的成功。
（作者单位山东省聊城市开发区蒋官屯中学）。