最新版2016年秋华师在线小学数学语文论作业在线练习满分答案

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华师2016春课程与教学论在线作业满分

作业1．第1题课程研制目标模式的奠基者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.02．第2题教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是A.开放课堂B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.03．第3题学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.04．第4题在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是A.绝对评价B.相对评价C.他评价D.元评价您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.05．第5题下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是A.学科设计B.生活领域设计C.科目设计D.学习者中心设计您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.06．第6题意义学习教学模式的代表人物是A.赫尔巴特B.杜威C.施瓦布D.奥苏贝尔您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.07．第7题在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是A.教学内容B.教学模式C.教学形式D.教学方法您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.08．第8题“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是A.教师、学生、课程和物质条件B.教师、学生、教材和媒体C.教师、教材、教学手段和目的D.教师、学生、环境和反馈您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.09．第9题强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.010．第10题冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.011．第11题学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。

东师小学语文教学法16秋在线作业1

东北师范大学东师小学语文教学法16秋在线作业1一、单项选择题（共10 道试题，共30 分。

）1. 说话的前言后语、交际的时刻、地址、场合和参与说话人的文化背景、自然环境等，通通简称为（）。

A. 交往主体B. 语境C. 交往客体D. 交际载体正确答案：2. 在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。

A. 1985B. 1987C. 1990D. 2001正确答案：3. 汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规那么组成。

A. 拼音符号B. 声调符号C. 音节符号D. 音调符号正确答案：4. 中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育时期语文课程的目标进行了规定，小学时期熟悉（）个左右经常使用汉字即可。

A. 2500B. 3500C. 2000D. 3000正确答案：5. 百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。

A. 唐B. 宋C. 秦D. 明正确答案：6. 班级讲课制最先是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。

A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 福禄贝尔正确答案：7. “对周围事物要有好奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，一起讨论;结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和方式.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A. 二B. 一C. 三D. 初中正确答案：8. 五四后，小学语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时期的转变。

A. 国语B. 语文C. 中文D. 汉语言正确答案：9. 按（），语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时刻与空间D. 资源利用情形正确答案：10. “口语交际”与“听话、说话”的本质区别是指（）。

16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业

奥鹏17春16秋华师《小学综合实践活动设计》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。

A. 身心发展B. 道德发展C. 价值观发展D. 心理发展正确答案：2. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( )A. 分层式表述B. 列点式表述C. 分解式表述D. 总括式表述正确答案：3. 小学综合实践活动课程实施中活动组织的指导策略不包括( )A. 学生自愿B. 限制规模C. 鼓励打破班级界限D. 以班级为单位来组织正确答案：4. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。

这种方法属于练习生成法中的( )A. 画问题树法B. 对话法C. 概念展开法D. 演绎法正确答案：5. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。

A. 综合性B. 探究性C. 问题性D. 指导性正确答案：6. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )A. 活动方案切实可行B. 设计要考虑活动的安全可靠C. 活动方案操作性强D. 突出教师的指导作用正确答案：7. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )A. 认知领域B. 记忆目标C. 情感领域D. 动作技能领域正确答案：8. 综合实践活动课程的三维目标体系不包括( )A. “知识与技能”目标B. “过程与方法”目标C. “情感、态度与价值观”目标D. 记忆目标正确答案：9. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是（）。

A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划正确答案：10. 在进行综合实践活动课程资源的开发时，必须打破理论脱离实际的局面，充分利用社区资源为学生提供走向自然和社会的时间、空间、让学生感知生活，体验生活，增加学生的使命感、责任感。

这体现了综合实践活动课程资源开发的原则为( )A. 学以致用B. 就地取材C. 形成体系D. 优化配置正确答案：11. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。

【精选】华师在线作业满分答案

社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。C.语言环境交往背景
社会交往说认为，语言交往（）在儿童语言结构获得的过程中起决定性作用。D.环境
渗透的语言教育内容主要是A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
书面语言的载体是（）。A.文字
说明性讲述是（）C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
具体教育活动目标制定受制于（）A.终期目标
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）B.避免过多重复讲述
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程于（）步骤D.拟定活动方案
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）B.关键期
马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是( )C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容
现状研究属于一种( )。A.调查研究
小班幼儿对图书的选择要求是（）A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
心理学家费鲁姆的激励公式是( )。A.激励力量=目标价值×期望概率
心理学研究发现，（）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言A.4岁
行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的( )A.美国
“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )C.安全的权利
“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )。B.慈幼心理
《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。C.1986
后天环境论者认为，语言的本质是（）。D.刺激——反应连接

2016年秋季西南网大小学数学教学论答案

55、简述小学数学学习评价改革的特点。

⑴注重对学习过程的评价。

1.纸笔测验、2.课堂观察、3.数学日记、4.成长记录袋、5.作业激励评价。

⑵选择多样化的评价方式。

从评价的方式看，采用口试、笔试相结合。

从评价的激励手段看，除设立等级制外，还多设立奖项：如进步奖、协作奖、探究奖、创造奖、数学小老师、数学小专家等。

从评价结果呈现的时间看，除了即时评价还可以利用延迟评价的方式，以保护学生学习的积极性。

另外，在终结性评价中，要将日常表现和作业、单元测验以及期末考试等占一定的比例，进行综合考虑。

⑶让学生参与评价工作。

⑷对学生的学习评价因人而异等。

56、评价一堂好课的标准包括哪些方面？一堂好课的标准包括：（1）学生主动参与学习。

（2）师生、生生之间保持有效互动。

（3）学习材料、时间和空间得到充分保障。

（4）学生形成对知识真正的理解。

（5）学生的自我监控和反思能力得到培养。

（6）学生获得积极的情感体验。

57、结合教学实例论述如何培养学生的数感。

数感的形成是一个潜移默化的过程，需要用较长的时间逐步培养，在生活中不断地积累。

因此我们在数学教学中必须紧密联系学生的生活实际，充分挖掘学生的生活资源，将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景上，让学生自己去感悟、探究，用数学的眼光去观察、认识周围的事物，用数学语言来表达与交流。

从中提高学生对数的敏锐程度，形成对数的良好直觉，启蒙学生的数感。

数学教学是数学活动的教学，而数学活动又是学生经历数学化并自我建构数学知识过程的活动，人的自主性、能动性、创造性以及人的认知、情感和能力都在活动中汇合并得到表现。

教师应向学生提供充分从事数学活动的平台，始终把儿童的活动作为主体发展的基础与载体，提供开阔的活动时空，让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作等活动的空间，使学生的数感真正得到发展。

生活中很多时候都要用到估算，而不需要精确计算。

新课标也指出估算相对于精确计算在日常生活中有着更广泛的实际应用，更是发展学生数感的有效途径之一。

东师范小学语文教学论16秋在线作业2免费答案

东师范小学语文教学论16秋在线作业2免费答案第一篇：东师范小学语文教学论16秋在线作业2免费答案：90807e45-6cee-4b60-bab8-479c4da71295 ：834b2e9a-61f9-44c9-bfc4-337ff4f598de小学语文教学论16秋在线作业21：百家姓以“赵钱孙李”开始的，后人推断是（）代人的作品。

A：唐 B：宋 C：秦 D：明正确答案：B 2：（）是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。

A：谈话法 B：讲读法 C：文献法 D：练习法正确答案：B3：五四之后，小学语文课程由“国文”改为（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。

A：国语 B：语文 C：中文 D：汉语言正确答案：A4：应认真细读，仔细揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A：默读 B：朗读 C：精读 D：略读正确答案：C5：新中国成立之后，“国语”改成（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

A：国文 B：语言 C：语文 D：中文正确答案：C6：狭义层面上的语文，其根本的特性就是 A：整体性B：应用性C：个体性 D：工具性正确答案：D7：狭义的语文，其根本的特性就是 A：整体性 B：应用性 C：个体性 D：工具性正确答案：D8：下面几个选项中，（）是语文课程的基本特点。

A：工具性B：工具性与人文性的统一 C：实践性 D：人文性正确答案：B 9：（）应集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A：精读 B：略读 C：朗读 D：默读正确答案：B 10：（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A：调查法B：实地观察法 C：质化研究 D：量化研究正确答案：B11：阅读教学的主要作用（）A：有助于小学生的文化建构 B：有助于良好阅读习惯的养成C：有助于培养学生个性与创造性D：有助于语文知识的巩固正确答案：ABCD12：小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为A：知识与技能 B：过程与方法C：情感态度与价值观 D：听说读写正确答案：ABC13：小学口语交际能力的结构主要包括（）A：辨别分析过程 B：听话能力结构 C：说话能力结构 D：组织表达结构正确答案：BC 14：课改后，语文课程的特点有（）A：内容的时代性与知识的综合性 B：要求的实践性与选材的规范性 C：语文学科的工具性与人文D：学科的模糊性性正确答案：ABCD15：小学语文教学论属于学科教学论，是从（）等发展而来的。

2016华师在线小学数学教学论作业-在线练习及答案

您的答案：A 题目分数：2
此题得分：2.0 10．第 10 题游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（）。 A.由自己做主 B.无报酬的 C.对必然的认识 D.在法律允许范围之内不受限制和约束
您的答案：B 题目分数：2
此题得分：2.0 11．第 11 题思维能力是人们顺利完成任务或活动的稳定的个性心理特征之一，它主要表现在以下几个方面：（）。 A.独创性、经济性、概括性 B.深刻性、敏捷性、批判性
此题得分：2.0 32．第 32 题在平均数应用题教学中，一教师设计了一张表格，要求学生自主选择内容去填，要求算出调查的数据的平均数，并说说你对计算出来的平均数的看法。通过调查计算，进行全班交流。生 1：我调查了我们学校上学期各班得“学生文明号”的次数。平均每班得 3.5 次，最多的班级得了 8 次，而我班只得了 1 次。说明我们还有许多做得不太好的地方，要专门利
密切数学与现实世界的联系将数学知识应用于实践不仅可以使学生感到数学有用数学有趣数学合理而且可以使学生在生活中发现数学问题提出数学问题所体现的素质教育思想就是a挖掘数学的人文内涵b加强数学与生活的联系c加强数学与各学科之间的关系d挖掘数学的综合特征您的答案
．第 1 题密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、 “数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
A.准确度 B.速度 C.算理 D.应变性
您的答案：C 题目分数：2
此题得分：2.0 30．第 30 题以下关于数学与游戏的系统结构的说法正确的是（） A.数学预先定义公理化系统，游戏先定义对象和规则，存在相似处
B.数学定义的演绎体系与游戏的系统结构完全不一致 C.游戏的规则由于是人为设定，所以与数学中的公理化体系完全不一样

东师范小学语文教学论16秋在线作业1免费答案

：197081a7-c914-4104-b5f4-7e02e33d14a4：662df923-91bb-4280-923f-df934085bcfe小学语文教学论16秋在线作业11：（）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型以及教导达标型。

A：感知体验型B：发展训练型C：引导启发型D：跳摘训练型正确答案：C2：口语交际课是在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A：实践性B：规范性C：互动性D：情境性正确答案：D3：应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A：默读B：朗读C：精读D：略读正确答案：C4：（）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A：1904年B：1908年C：1903年D：1949年正确答案：C5：按（），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。

A：活动形式B：课题性质C：活动成果D：资源利用情况正确答案：C6：（）年试用修订版小学语文教学大纲将以前的“听话、说话”改为“口语交际”。

A：1999B：2001C：2000D：1985正确答案：C7：1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A：《新制中华小学国文教科书》B：《史籀篇》C：《最新国文教科书》D：《千字文》正确答案：C8：（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A：调查法B：实地观察法C：质化研究D：量化研究正确答案：B9：说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等各种因素，简称为（）。

A：交往主体B：语境C：交往客体D：交际载体正确答案：B10：（）是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。

华师在线小学语文期末试卷

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是：A. 池塘（chí）B. 河流（hé）C. 江山（jiāng）D. 湖泊（pō）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 小明每天坚持写日记，他的字迹越来越工整。

B. 这本书的内容非常丰富，值得我们反复阅读。

C. 他不仅学习成绩好，而且还会弹钢琴。

D. 我把图书馆的书籍都借回来了，你可以去借阅。

3. 下列成语中，字形、字音、字义都正确的一项是：A. 水滴石穿B. 一丝不苟C. 井井有条D. 一举两得4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 天上的星星像眼睛一样明亮。

B. 这本书的内容非常丰富，如同一座宝库。

C. 他跑得像风一样快。

D. 小明的声音像小猫一样细。

5. 下列词语中，字形与其他三项不同的一项是：A. 严肃B. 恬静C. 精神D. 懒惰6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 雨后的花朵显得格外鲜艳。

B. 太阳像一个大火球。

C. 树叶在风中翩翩起舞。

D. 小鸟在树枝上欢快地唱歌。

7. 下列词语中，加点字的解释正确的一项是：A. 奋进（fèn）：努力向前。

B. 娇嫩（jiāo）：娇弱柔嫩。

C. 精神（jīng）：精力充沛。

D. 欢快（huān）：快乐而轻快。

8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 读书破万卷，下笔如有神。

B. 这本书的内容非常丰富，值得我们反复阅读。

C. 小明不仅学习成绩好，而且还会弹钢琴。

D. 我把图书馆的书籍都借回来了，你可以去借阅。

9. 下列词语中，字形、字音、字义都正确的一项是：A. 轻盈B. 欣喜C. 勇敢D. 欺骗10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 小明的学习成绩非常优秀。

B. 小明的声音像小猫一样细。

C. 这本书的内容非常丰富，如同一座宝库。

D. 小明跑得像风一样快。

二、填空题（每题2分，共20分）1. 我国有许多名胜古迹，如______、______、______等。

2016华师在线小学数学教学论作业-在线练习及答案汇总

密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）A.挖掘数学的人文内涵B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题将已知数与未知数之间建立一个等式，把生活语言“翻译”成代数语言，所体现的数学思想是（）A.数形结合思想B.数学思想C.集合思想D.方程思想您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题“有一个星期天，三位同学去郊游。

李明拿了５样菜，张强拿了３样菜，王刚按价该拿８元钱。

如果每样菜的价钱都相等，这８元钱应该怎样分给李明和张强？”这道应用题设计存在的问题是（）。

A.应用题素材脱离实际B.题型的套路化很明显C.应用题的表述不规范D.应用题素材的单一化您的答案：C题目分数：2此题得分：2.04．第4题在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力？（）A.理解题意B.分析数量关系C.检验答案您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题以下说法正确的是（）A.从广义上讲，数学也是一种游戏B.数学游戏教学等同于数学游戏C.在数学和游戏之间划出一道严格的界限是可能的D.自由性和规则性不可能同时成为数学游戏教学的原则，因为二者是相矛盾的您的答案：A题目分数：2此题得分：2.06．第6题在进行稍复杂的分数应用题教学（复习课）时，教师在上课前让学生猜了两个谜语。

第一个是：“草地上来了一群羊（打一水果）”，学生想了好久都没人猜出来，由于时间关系，教师只好公布答案：“草莓”（草没）。

接着上一个谜语，教师又出了一道：“又来了一群狼（打一水果）”这下没过一会儿就举起了好多手，有的还迫不及待地抢着说“杨梅”（羊没）。

这体现的教学方式是（）A.应用教学B.游戏教学C.情境教学D.反例教学您的答案：B题目分数：2此题得分：2.07．第7题概念反映的所有对象的共同本质属性的总和，叫做这个概念的（）。

福师16秋《小学语文教学论》在线作业一（附答案）

福师16秋《小学语文教学论》在线作业一（附答案）福师16秋《小学语文教学论》在线作业一一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

）1. 在语文教学中实施素质教育，（）是核心。

A. 转变观念、端正教学思想B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系√C 深化课程教材改革D. 改进课堂教学满分：2 分2. “国语”改为“语文”是在（）：A. 1903B. 1923C. 1929√D. 1949年4-5月间满分：2 分3. 要使小学生掌握语文基本功，必须通过（）方式。

A. 讲授√B. 训练C. 模仿D. 理解满分：2 分4. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。

A. 1952√B. 1956C. 1963D. 1992满分：2 分5. 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》√D. 《义务教育大纲》满分：2 分6. 下列说法正确的是（）。

A. 语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B. 语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

√C. 小学语文课程在小学阶段是重要课程D. 小学语文是学习各科的基础工具。

满分：2 分7. 小学生识字教学的难点是（）。

A. 字音教学B. 字义教学√C. 字形教学D. 别字教学满分：2 分8. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。

A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

B. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

√C. 寓语言文字训练于思想教育之中D. 重在潜移默化，渗透式的教育。

满分：2 分9. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A. 1952B. 1956C. 1963√D. 1992满分：2 分10. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。

《小学数学教学论》华师在线【优质】

作业1．第1题小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A.计算能力的培养B.初步数学思维能力的培养C.空间观念的培养D.解决实际问题能力的培养您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题11～15 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（）A.感觉动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。

”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。

一会儿，问题的答案就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。

”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（）A.故事导入法B.情境导入法C.游戏导入法D.视频导入法您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题思维能力最基本的成分是（）。

A.思维方式B.思维素质C.思维策略D.思维内容您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。

A.让学生读题、述题B.模拟应用题的情景和直观演示C.引导学生摘录条件和问题D.引导学生分析数量关系您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题计算教学中，要注意使学生产生（），建立（）的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。

A.笔算B.估算C.口算D.运算您的答案：B题目分数：2此题得分：0.07．第7题我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（）A.《小学算术教学大纲(草案)》B.《全日制小学算术教学大纲(草案)》C.《小学算术课程暂行标准(草案)》D.《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题学生构建数学知识系统的基本要素是（）。

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．第1题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A. 分散识字B. 形声识字法C. 集中识字D. 象形会意识字法标准答案：D您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.02．第2题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A. 理解B. 阅读C. 写作D.独白标准答案：B您的答案：题目分数：5.03．第11题（）顾名思义，就是写文章。

A. 作文B. 日记C. 叙事D. 讲故事标准答案：A您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.04．第12题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学标准答案：C您的答案：题目分数：5.05．第17题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A. 宽松B. 和谐C. 自主D. 指导标准答案：C您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.06．第3题是学习和发展的主体。

标准答案：学生您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07．第7题由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被取代。

标准答案：集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.08．第8题重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

标准答案：独白您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09．第14题《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为。

标准答案：口语交际您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010．第19题阅读教学包含三个要素、、。

标准答案：教师学生文本（顺序可换）您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.011．第5题语文标准答案：（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.012．第6题形声识字法标准答案：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.013．第13题分散识字标准答案：分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.014．第18题写作标准答案：写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.015．第4题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

标准答案：错，写作教学要注意作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思；同时应注重学生平时对写作素材的积累。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.016．第9题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

标准答案：错，“分散识字”在引导学生“随课文识字”的同时，也强调“读写”训练。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.017．第10题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

标准答案：错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向过程。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.018．第15题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

标准答案：错，习作教学不仅要教给学生一定的写作模式和写作技巧，更要引导学生如何积累素材，体验生活。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.019．第16题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴标准答案：对您的答案：题目分数：5.0第4题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A. 宽松B. 和谐C. 自主D. 指导标准答案：C您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.02．第5题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性标准答案：D您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.03．第10题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A. 分散识字B. 形声识字法C. 集中识字D. 象形会意识字法标准答案：D您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.04．第11题哪一个不是“口语交际”的特点A. 即时性B. 情景性C. 复合性D. 自主性标准答案：D您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.05．第18题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A. 即时性B. 情景性C. 自主性D. 复杂性标准答案：B您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.06．第1题在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。

二是指一种。

标准答案：教学方式您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07．第7题母语教学要培养负责的，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。

标准答案：公民您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.08．第8题标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

标准答案：评价您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09．第13题在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。

标准答案：前期经验您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010．第14题是学习和发展的主体。

标准答案：学生您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.011．第6题口语交际标准答案：口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.012．第12题写作标准答案：写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。

您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.013．第17题形声识字法标准答案：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.014．第19题语文标准答案：（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.015．第2题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。

标准答案：错，当时称为“国文”课。

（或者，改为：五四时期我国的语文教育称为“国语”课）您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.016．第3题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

标准答案：错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向过程。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.017．第9题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

标准答案：错，不是集中识字，而是分散识字。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.018．第15题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。

标准答案：错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.019．第16题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别标准答案：“素养”一般理解为修养、涵养。

它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到一定高度的品性和素质。

能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件，包括心理条件和心理特征。

素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程，但素养是一种达到一定水平、且更具有内隐性、既有功利性，又具有非功利性的心理特征，而能力有强有弱，且主要具有功利性。

您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.0第2题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A. 宽松B. 和谐C. 自主D. 指导标准答案：C您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.02．第3题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文C.语文D.文学标准答案：C您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.03．第12题哪一个不是“口语交际”的特点A. 即时性B. 情景性C. 复合性D. 自主性标准答案：D您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.04．第17题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A. 考试大纲B. 教学大纲C. 教学设计D. 语文课程标准标准答案：D您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.05．第18题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A. 集中识字B. 分散识字C. 识写分开D. 注音识字标准答案：C您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.06．第5题在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的。

标准答案：前期经验您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07．第7题《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

和的统一，是语文课程的基本特点。

”标准答案：工具性；人文性；；（顺序可以换）您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.08．第8题由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的传统，并被取代。

标准答案：集中识字；；分散识字（法）；；（顺序不可换）您的答案：题目分数：5.0此题得分：0.09．第9题重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

标准答案：独白您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010．第15题本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

标准答案：口语您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.011．第4题分散识字标准答案：分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.012．第13题语文标准答案：（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.013．第14题口语交际标准答案：口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。

您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.014．第19题集中识字标准答案：集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。