金融学基础教学设计1-货币与货币制度
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6）实物货币
7）金属货币
8）代用货币
9）信用货币
10）电子货币
1.2货币的职能
1.2.1价值尺度
1.2.2流通手段
1.2.3贮藏手段
1.2.4支付手段
1.2.5世界货币
归纳
小结
了解学生的学科或专业的知识结构和程度，对提高所授课程的质量和效果十分重要，对提升学生的主动学习能力有很大帮助。
作业
布置
1、课后了解货币制度
2、每两周分享一次
教学后记
通过个人分享文章的共同学习，学生们对为什么要学习有了更全新的认识。
大学中对于学生学习能力、生活与为人处世能力的培养等要日常教学过程中也需
贯彻其中。
学生们的专业知识结构不够系统，如何将散沙式的知识串连一体需加强注意。
《金融学基础》课堂教学设计
教师姓名
授课班级
教学课题
第一章 货币与货币制度
课 时
2
目标
深刻理解货币、货币制度的基本概念
教学重点
货币的职能
教学难点
货币的本质
教学方法
讲授法、启发式教学法等
教学过程
教学环节
教学内容安排（包括时间安排）
师生行为、教学方法
新课
导入
货币的起源货币是商品交换的结晶，货币是价值形式长期演变的结果。
（1）简单的价值形式
（2）扩大价值形式
（3）一般价值形式
1.1货币形式货币的起源、本质与货币形态的演变
1.1.1货币的起源
1）货币是商品交换的结晶
2）货币是价值形式长期演变的结果
（4）简单的价值形式
（5）扩大价值形式
（6）一般价值形式
（7）货币形式
1.1.2货币的本质
1）货币是固定地充当一般等价物的特殊商品
2）货币是自发核算社会劳动的工具
3）货币体现着一定的社会生产关系
1.1.3货币形态的演变币
4）信用货币
5）电子货币
1.2货币的职能
1.2.1价值尺度
1.2.2流通手段
1.2.3贮藏手段
1.2.4支付手段
1.2.5世界货币
（8）师：货币含义生：一下新课教学1.2货币的起源、本质与货币形态的演变
1.1.1货币的起源
3）货币是商品交换的结晶
4）货币是价值形式长期演变的结果
（9）简单的价值形式
（10）扩大价值形式
（11）一般价值形式
（12）货币形式
1.1.2货币的本质
4）货币是固定地充当一般等价物的特殊商品
5）货币是自发核算社会劳动的工具
6）货币体现着一定的社会生产关系
1.1.3货币形态的演变
7）金属货币
8）代用货币
9）信用货币
10）电子货币
1.2货币的职能
1.2.1价值尺度
1.2.2流通手段
1.2.3贮藏手段
1.2.4支付手段
1.2.5世界货币
归纳
小结
了解学生的学科或专业的知识结构和程度，对提高所授课程的质量和效果十分重要，对提升学生的主动学习能力有很大帮助。
作业
布置
1、课后了解货币制度
2、每两周分享一次
教学后记
通过个人分享文章的共同学习，学生们对为什么要学习有了更全新的认识。
大学中对于学生学习能力、生活与为人处世能力的培养等要日常教学过程中也需
贯彻其中。
学生们的专业知识结构不够系统，如何将散沙式的知识串连一体需加强注意。
《金融学基础》课堂教学设计
教师姓名
授课班级
教学课题
第一章 货币与货币制度
课 时
2
目标
深刻理解货币、货币制度的基本概念
教学重点
货币的职能
教学难点
货币的本质
教学方法
讲授法、启发式教学法等
教学过程
教学环节
教学内容安排（包括时间安排）
师生行为、教学方法
新课
导入
货币的起源货币是商品交换的结晶，货币是价值形式长期演变的结果。
（1）简单的价值形式
（2）扩大价值形式
（3）一般价值形式
1.1货币形式货币的起源、本质与货币形态的演变
1.1.1货币的起源
1）货币是商品交换的结晶
2）货币是价值形式长期演变的结果
（4）简单的价值形式
（5）扩大价值形式
（6）一般价值形式
（7）货币形式
1.1.2货币的本质
1）货币是固定地充当一般等价物的特殊商品
2）货币是自发核算社会劳动的工具
3）货币体现着一定的社会生产关系
1.1.3货币形态的演变币
4）信用货币
5）电子货币
1.2货币的职能
1.2.1价值尺度
1.2.2流通手段
1.2.3贮藏手段
1.2.4支付手段
1.2.5世界货币
（8）师：货币含义生：一下新课教学1.2货币的起源、本质与货币形态的演变
1.1.1货币的起源
3）货币是商品交换的结晶
4）货币是价值形式长期演变的结果
（9）简单的价值形式
（10）扩大价值形式
（11）一般价值形式
（12）货币形式
1.1.2货币的本质
4）货币是固定地充当一般等价物的特殊商品
5）货币是自发核算社会劳动的工具
6）货币体现着一定的社会生产关系
1.1.3货币形态的演变