第一单元 写作学习仿写
第一单元写作《学习仿写》习作指导 习作范文 习作点评2023-2024学年统编版语文八年级下册
《学习仿写》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“学习仿写”这一主题强调了通过模仿优秀作品来提高写作能力的重要性。
仿写不仅可以帮助学生学习不同的写作风格和技巧，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
对于八年级的学生来说，学习仿写具有以下几个重要意义：1. 提升语言表达能力：通过仿写，学生可以学习到优秀作品中精准、生动的语言表达方式，从而提升自己的语言运用能力。
2. 掌握写作技巧：仿写可以让学生了解不同文体的结构、逻辑和表现手法，进而掌握各种写作技巧。
3. 培养创造力：在仿写的过程中，学生需要加入自己的思考和创意，这有助于培养他们的创造力和独立思考能力。
4. 增强文学鉴赏力：深入分析和模仿优秀作品，可以提高学生对文学作品的鉴赏力，培养他们的文学素养。
在进行“学习仿写”主题的写作时，学生可以从以下几个方面入手：1. 选择合适的仿写对象：可以是课本中的文章、经典文学作品或同学的优秀作文等。
要选择具有代表性、语言优美、结构清晰的作品进行仿写。
2. 分析原文特点：仔细研究所选作品的主题、结构、修辞手法、语言风格等特点，理解作者是如何运用这些元素来表达思想和情感的。
3. 创新与个性表达：仿写不是简单的抄袭，要在模仿的基础上加入自己的创新和个性，使仿写作品既有原文的神韵，又有自己的特色。
4. 多练习多积累：通过多次仿写练习，不断积累经验，逐渐将学到的写作技巧内化为自己的能力。
总之，“学习仿写”主题的作文不仅能够提高学生的写作水平，还能培养他们的文学素养和创造力。
在写作过程中，要注重对原文的分析和理解，同时发挥自己的创新思维，使仿写作品具有独特的魅力。
二、习作指导1. 分析原文：首先，仔细阅读你选择的原文，分析其结构、风格、语言特点等。
注意原文的主题、段落组织、修辞手法、句式等方面的特点。
2. 确定仿写点：根据分析，确定你要仿写的具体方面。
可以选择仿写主题、情节、人物描写、景物描写、语言风格等。
八年级下册语文作文第一单元学写仿写
八年级下册语文作文第一单元学写仿写全文共8篇示例，供读者参考篇1八年级下册语文作文第一单元我的小学生活你们好,我是一名初中生了。
现在回想起我的小学生活,总有说不完的趣事。
记得小学一年级的时候,我刚进入学校的大门,看到那么多新同学新老师,就觉得非常新鲜有趣。
第一节课上语文课,老师问我们:"小朋友们,谁想当学生干部啊?"我立马举起了小手,因为当学生干部感觉特别酷!结果老师指着我说:"那你就当我们班的纪律委员吧!"我高兴极了,一边点头一边腼腆地笑着。
当了纪律委员后,我可认真了。
上课时,只要哪个同学捣蛋,我就会瞪大眼睛,指着他/她说:"你给我老实点儿!"或者"再捣蛋我可要记过你了!"同学们都叫我"小纪委"。
有一次上课,我发现后排有个男生偷偷在看漫画书,就跑过去一把夺下漫画书,大声训斥道:"你看什么!上课看漫画,我要记过你!"那男生一脸委屈,差点哭了。
回想起来,我咋就那么凶呢?二年级时,我交了一个很好的朋友,他叫小明。
小明是个俊俊的男孩子,个子不高不矮,长得白白净净的。
他人很好,从不欺负别人。
我们两个无话不谈,做作业时也总是坐在一起。
有一次,他家里添了个小妹妹,他很高兴,就和我分享了这个喜事。
后来有一段时间,他经常请假,我很想他。
终于,他回来上课时,我问他为什么请假这么久,他告诉我妹妹生病了,他要在家照顾妹妹。
我很佩服小明懂事、尽孝的品德。
三年级了,我们开始学习一些新知识,比如认识更多的词语、学习造句和作文。
有一次,老师布置了一个作文题目叫"我最羡慕的人"。
我想了又想,决定写我最羡慕的是我爸爸。
爸爸是一位人民警察,工作很忙但也很光荣。
他每天都在为维护治安、保护人民而努力。
我最羡慕爸爸的责任心和正直品格。
写完这篇作文后,我把它拿给爸爸看,他看后很高兴,亲了亲我的脸颊,夸我写得好。
最新部编八年级语文下册：第1单元作文“学习仿写”写作同步练习
部编八年级语文下册：第1单元作文“学习仿写”写作同步练习仿写练习一、仿写句子1.仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
2.在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，，。
3.仿写：要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，。
4．根据你的理解，仿照画线部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；，，；，，；。
世上有不绝的风景，人有不老的心情。
5．仿照例句，补写一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
生活就是一个万紫千红的大花园。
6．仿照例句，补写出一个比喻句。
例：诚信是人生路上的一张通行证。
7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流；，；，。
8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。
绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，，。
9．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。
年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是一棵大树（一片树林）；我是一支蜡烛，你们是一盏明灯；，。
10.为下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！11．下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！12．仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。
妈妈的头发白了妈妈的眼睛黯淡了把满头黑发给了我把明亮的双眸给了我妈妈的腰弯了妈妈的容颜苍老了13．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。
人教版八上语文第一单元仿写作文
人教版八上语文第一单元仿写作文全文共5篇示例，供读者参考篇1一天,我和爸爸妈妈来到了一个乡下的小村庄。
这里的空气可清新了,到处都是大树和青青的草地。
我们一路走啊走,终于来到了一个小石潭边。
哇!这个小石潭可漂亮了,潭水清澈见底,好像一面镜子。
水面上倒映着蓝天白云,真像一幅美丽的风景画呢。
潭边有一排小树林,树上开满了白色的小花,好香啊!我们一家三口就在树下的草地上铺了野餐垫,准备野餐。
爸爸从野餐篮里拿出三明治、水果和饮料。
我和妈妈帮忙摆好野餐用品,一家人就开开心心地吃起来了。
吃完后,我看到潭里有好多小鱼在游来游去。
我蹲在潭边,用手指去逗弄小鱼,小鱼们有的很胆小,吓跑了;有的则很勇敢,竟然张大嘴巴咬我的手指头!太逗了!我们又散步到小树林里,这里到处都是香喷喷的花朵。
树林中还有几只小兔子在跳来跳去,看到我们就警惕地跑开了。
真可爱!时间过得可真快呀,太阳马上就要落山了。
我们得赶快回家了,不然就黑夜了。
在回家的路上,我一直在想:这个小石潭实在太美了!有清澈的潭水、鲜花树木和可爱的小动物。
我们一定要常来这里玩耍,不能让这么美好的地方被人遗忘了。
这一天,我们全家度过了快乐的一天。
我期待着下次再来小石潭的时候,还能看到这么美好的景致。
篇2题目:校园里的小知了呜呜呜,知了在树上唱歌哦!你听见了吗?它的声音可真大,就像是在我耳朵边上叫一样!上个星期,我在操场上晨跑的时候,发现了几只小知了藏在树叶里。
啊,它们真是可爱极了!身上绿绿的,像是穿了一件迷彩服,在树叶里完全看不见。
我想去捉一只,可是它们非常机灵,总是一溜烟儿跑远了。
后来我问老师,知了是怎么发出声音的。
原来它们身上有一对"振翅"和一个"发音器",就像小喇叭一样。
当它们振动翅膀时,身体里的空气就被挤压出来,从发音器发出动听的鸣声。
真神奇!我最喜欢傍晚时分的知了鸣声了。
放学后,我常常一个人在操场上跑步。
树叶在风中沙沙作响,知了的歌声就在耳边缭绕。
人教部编版八年级语文上册 第1单元 单元写作：学习仿写
家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充 满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱 在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的 手——③
我拒绝一切光亮，关掉所有 的灯，独自忍受着考试失利的心
③内容角度：小结第一个回 忆，提炼升华。以“后来啊” 引出第二个片段。
痛……“啪”，灯光照亮了眼前 的试卷，我又一次看到了那刺目 的分数。于是，我再也无法忍受， 放声大哭。泪眼蒙眬中，妈妈的 身影悄然走近，伴我而坐。抬头， 妈妈的眼眸中分明满含着疼 惜……“妈妈——”我更加伤心。 突然，一双散发着母爱温馨的手
写作实践
朱自清的《春》语言生动优美，历来为人们所称 赞。请你展开丰富的联想与想象，运用比喻、拟人、 排比、反复等修辞手法，仿写其中的某个片段。
思路点拨：1.找出所选片段中运用的修辞手法，分析作者是 如何运用这些修辞手法的。2.找出作者描写“春”时所写到 的相关景物或事物，分析这些景物或事物之间的联系。
如茨威格的《列夫•托尔斯泰》一文，作者先写托尔斯泰平庸 甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，欲扬先抑，让人对 托尔斯泰的印象更为深刻。这样不同寻常的写法，也可以适 当模仿。
需要注意的是： 1. 仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，绝不能照
抄内容，也不能改头换面，文章的题材要自己重新选择。 2. 仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构
名师点评：巧化名诗领片段，镜头聚焦著华章。作者为 我们截取了三幅像电影镜头一样的简单小巧、温情弥漫的画 面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离 别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者化用了余光 中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来 啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常 不过的生活片段连接起来，线索清晰，洋溢着浓浓的流年匆 匆之感叹、母爱相随之幸福。
第一单元写作《学习仿写》课件(共29张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
一、模仿篇章结构
走进公园大门，不远处的儿童乐园笑语喧天，孩子们爬上跳下，好不高兴，他 们好像有用不完有劲，连太阳都好奇地从云层背后探出头来瞧个究竟。园内清幽， 连风儿都放慢了脚步，在凉幽幽的甬道上缓步，别有一番滋味。道旁垂柳青葱，柔 梢披拂。宽阔的湖面，一条条小船悠悠地漫游着，缓缓驶向对岸。一阵清香袭来， 转过弯路一看，方见一池青莲，叶绿花艳，颜色正好，芬芳馥郁。游人至此，无不 驻足猛拍，为的是将满池秀色与芳香带走……
可以仿照原文的形式、内容、主旨，选定新的意向，进行再创活动。从范文 中受到启迪，得到点化，最终走向创新，这才是目的。
学习仿写的三步：
• 一是研习原文，பைடு நூலகம்摩文章好在哪里，是怎么写的，为什么这样写。 • 二是找准仿点，从原文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文章，
选准一两个仿写点。 • 三是仿出精髓，避免机械模仿，避免抄袭，用好仿点的核心要义，
这一段，比喻、排比、拟人等多种修辞手法的运用，写活了春花的美丽迷人， 让人身临其境
三、仿语言表达
我站在荷塘边，只见重重叠叠的荷叶，铺展在池塘上。初生的荷叶斜卷，便于 从层层遮挡中穿出，等到突出重围后，嫩绿的初叶渐渐舒展，碗状的圆叶完全打开， 像一把倒擎着的伞，挺举在池塘之上，阳光一点一点地将它晒成碧绿。就这样，前 赴后继的荷叶，一层一层往上叠，给池塘盖了一床厚厚的绿被，搭建了一个翡翠般 的舞台。
儿。不！怎么可能会被翻盘！顿如晴天霹雳一般，我搔了搔头，汗却如雨一样
止不住的落下。这儿？不，下这就被包了。是那？不，我会输的一塌糊涂。先
前得志的我脸色变得难堪。我仿佛已经看到他获胜后得意的表情和轻视的笑容。
窗外阵阵狗吠，像剑刃一样刺破我的耳膜。我见局面尴尬了起来，自尊心推动
着我，恼羞成怒的对他吱唔着“我要上厕所，不下了！”然后用手狠狠一挥，棋
第一单元写作《学习仿写》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册
学习仿写教材研读：1、仿写及其意义。
仿，即模仿；模仿，必有一个仿照的对象，仿写是以模仿对象为蓝本，对其某一个方面特点的写法借鉴。
创造往往以模仿为先行，而模仿必须以创造为目标。
仿写是提高写作水平的有效方法。
2、仿写的前提条件。
仿写前必须对模仿对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供借鉴之处。
模仿不仅要形式，更求神似，并且在模仿中有所创造。
3、从哪些方面仿写。
（1）模仿篇章结构。
不同的文章，不同的文体，篇章结构是不同的。
一篇文章的篇章结构，要视文章具体实际。
①以张中行的《叶圣陶先生二三事》为例（以记事为主的记叙文），说说这篇文章篇章结构的特点。
（篇章结构安排：先写得知叶圣陶先生逝世的消息，然后回忆关于叶圣陶先生的一些事。
叙事时，采用了总分结构，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从两方面即叶圣陶先生为人“宽”与“严”展开叙述；主体部分叙事，以“以上说待人厚，是叶圣陶先生的一面。
他还有严的一面，是律己”一句，体现叙述层次。
最后一段，以“叶圣陶先，人，往矣”一句照应第一段，又概述叶圣陶先生的业绩与他说的话都令人深思，表达出作才对叶圣陶先生的怀念。
）②说说《阿长与〈山海经〉》（以写人为主的记叙文）的篇章结构特点。
（本文以情感为线索组织材料。
先叙其人其事，最后直接抒发作者对阿长的怀念之情。
）③说说《雨的四季》（写景抒情的散文）的篇章结构特点。
（文章开篇点题，表达“我”对雨的喜爱之情，领起下文。
主体部分春、夏、秋、冬的顺序描写不同季节雨的特点。
最后两段，照应开头，再次抒发对雨的喜爱之情。
篇章结构严谨有致。
）（2）模仿写法。
文章写法有很多，择其要有：①具体、生动的描写，巧用修辞。
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》（发挥想象与联想描写场面，运用比喻修辞描摹后生狂舞之状，生动形象；选择排比句式，渲染出了这腰鼓的“狂野”。
八年级上册语文人教版第一单元的仿作文
八年级上册语文人教版第一单元的仿作文全文共5篇示例，供读者参考八年级上册语文人教版第一单元的仿作文1每天在校门口，我最期望看到的，就是她关怀的眼神、和蔼的态度，她温馨的关怀我在学校的点滴。
她，我的妈妈，是我的精神支柱，生命中阳光，无论外面的风有多大，天气有多寒冷，只要在她怀里撒娇，便忘了世界上任何忧伤、任何阴影。
有时候，在学校同学的无的放矢，常让我气得想跟同学大打出手，回家后，常把姐姐当成出气筒。
有一次，我又与姐姐吵架时，妈妈拿着棍子在房间门口，脸上一半青一半黑，突然，一阵剧痛自全身刺入心扉，打到最后连痛的感觉都没了，只剩下喃喃的细语声和哽咽声，妈妈哭了吗？一向只会咬紧牙根的妈妈竟然哭了！我开始觉得后悔。
事后，妈妈摸着我的头说：“你这样不顾一切地乱搅，到最后收拾残局的还不是我？你冲动的性子，会害你一辈子的，知不知道？行事鲁莽就是性急，晓不晓得？我们为人处事总要存一点善念，不要多添无谓的纷争，要三思而后行，想想亲人，想想自己，行事要以温厚为主。
让别人骂几句有什么关系？他没有涵养你也要跟着没有涵养吗？你啊……总之，你就是缺少‘温、厚、良、善’。
”尤其最后四个字，在母亲温厚又斩截的口中吐出时，竟深深地打入我的心坎，我知道母亲的温厚良善已灌入我内心，再也分不开。
每当我又与他人发生争执时，便想到母亲的那句话，这时捱紧的拳头便慢慢松开，燃烧的怒火也慢慢冷却，渐渐地，平常居然有人夸我脾气很好，从来不会让悲伤、狂喜、愤怒来左右自己的情绪，我知道这些绝不是我的本性，但我很高兴那野兽般的我已死去，度过自己一大难关，从此海阔天空，可以减少多少遗憾。
我想到目前为止影响我日后的品格、未来最巨的人，应该就是我的妈妈吧！八年级上册语文人教版第一单元的仿作文2往事不断地在我的记忆中流淌着，它们像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河。
每每此时，有一件事就像美丽的浪花又在我心头跳跃.记得那是一个冬天的中午，老师布置的作业非常多，放学到家，妈妈还没有把饭做好。
八年级下册作文第一单元学习仿写小学
八年级下册作文第一单元学习仿写小学全文共9篇示例，供读者参考八年级下册作文第一单元学习仿写小学篇1小河冻了，有再化的时候；太阳落了，有东升的时候；小草枯了，有再绿的时候。
可是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么来而不返呢？是有人抢了它们吧？是谁？又藏在何处？不知道他给我了多少时间，默默地算着，四千五百个日子，从我的手边逃去，好像在我手里捧着的水，滴在了小溪里。
没有声音，也没有影子。
去的尽管去着，来的尽管来吧，去来的中间又是怎样匆匆呢？上学的时候，日子从脚步下飞过；玩游戏时，日子从笑声中穿过；放学时，日子从欢呼中飞过。
他来也匆匆，去也匆匆，而在我用手去遮掩时，时间从手中穿过，当我送走月亮，迎来太阳时，这一天便悄悄地溜去，我后悔时，它又从我眼前逃去。
我要好好学习，不要让这时光浪费了！聪明的，告诉我，我们的日子为什么来而不返呢？八年级下册作文第一单元学习仿写小学篇2太阳下山了，有再上来的时候；小河结冰了，有再融化的时候，小草枯了，有再长出来的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，四千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上起来的时候，闹钟上的秒针滴滴答答，秒针有他的脚啊，轻轻悄悄的挪移了。
于是去学校时，日子从脚下溜过，学习时，日子从笔尖飞过，看电视时日子从屏幕里闪过；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
八年级下册语文第一单元作文仿写句子
八年级下册语文第一单元作文仿写句子全文共9篇示例，供读者参考八年级下册语文第一单元作文仿写句子篇1那是个知了睡着的宁静夏天，年幼的我奶气哼哼地拉着爸爸的大手一步一跳地走进了向往已久的动物园。
天空那时碧蓝如水，闲云四处飘动，当时的心情如宁夏般清净。
路两旁清新的景色并不能满足当时的我，我跄跄地走了几步，一下坐在了夕阳余温尚未散尽的石板路上，一边抹着脸边那两颗小金豆，一边央求让爸爸背我去西门的长颈鹿展示馆去看刚刚生出来的小长颈鹿宝宝。
爸爸弯下身子，背起哭哭啼啼的我，一步步走远，走远，一直到那高大的背影变得模糊……不知是何故，我的眼睛被泪水迷湿了，那宁夏的画面，那挺拔的背影，总是在我的眼前浮现，那种亲切久久的环绕着我……现在，夕阳已经西下，昏黄的余辉放尽了自己唯一的光芒，也就是此时黑夜即将来临。
热腾腾的晚餐已经了摆在桌上，静静地等待着爸爸回来。
八点，九点，饭菜热了凉，凉了热，我在餐桌旁迷迷糊糊的睡着了，不知是何时爸爸拖着一身疲倦回来了，看见桌边的熟睡我，微微的笑了，给我盖上了被子……这样的日子无休止的重复着，天几乎天天如此。
我从来不问爸爸为何这么晚回来，因为我知道爸爸是在为我们一家三口的生计奔忙着，不管是暴雨还是寒风，他都是这么做的。
也就是爸爸在商业场上努力的打拼，把我们家从十几平米的小平房中，带进了几百平米的大别墅，也是他，把我家原来的脚踏车，改成了摩托车，小轿车。
爸爸，一个普普通通的男人背负着我们一家人对未来的希望与憧憬，他把社会带给他的那份压力与酸楚，深深的埋没在心中。
他是一个真真正正顶天立地的男子汉，是我心中一个真正的英雄。
如今爸爸依旧早出晚归的忙碌着，依旧在商业场上努力的打拼着，父亲当年那高大的背影如今显得那般疲倦，但他可知道，不管是在寒风烈焰之中，在他的女儿的眼中父亲还是那样挺拔。
高大，一切的一切总是那么明晰。
八年级下册语文第一单元作文仿写句子篇2我渐渐长大，回家的次数也越来越少。
在学校里，很多次会感到无助，想放弃。
八年级下册语文第一单元作文模仿
八年级下册语文第一单元作文模仿全文共8篇示例，供读者参考八年级下册语文第一单元作文模仿篇1从流金的青春年代回首纯真的斑斓岁月，往事又映现，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走过。
人生路上的泪水，她帮你擦干。
而渐渐迈向成熟的你和她有了隔阂，回首往事，才后悔当初没有多一句感谢，多一声问候。
直到现在，难以启齿。
按下了时光的倒带键，出现在眼前的是这么一幅画面：他是一个十分难照顾的小男孩，一离开母亲的手就会哭，母亲只好成天抱着他，寸步不离，那一年年炎热的夏天，母亲抱着他，抱得全身出汗，累了，倦了，母亲躺下来休息，他哭了，母亲只好又抱起他，任凭汗水淌过她那依旧青春的脸。
母亲并不认为他累赘，只觉得他是她的天使，是她生命的全部。
时光前进了一点，男孩不需要母亲抱了，母亲很是欣慰，但男孩是这样吃饭的，母亲载着他在村里兜一圈风，他吃一口，兜一圈风，他吃一口。
就这样一餐下来，也不知兜了多少圈，母亲累了，还要做家务，看着母亲疲惫的身影，他没有一句感谢。
母亲为他的任性找借口，说他还小，可长大后的他也认为自己当初实在过分。
让现在的他还在懊悔和内疚的一件事情就是三年前的那次征文比赛，他获奖了，奖品是一张书店的代金券，他和母亲手拉着手走进了书店，母亲看中了一本书，他任性地说，那是他的奖品，母亲只好将书放下。
现在的他真的觉得他好过分，每当看到些母爱的文章，他的泪水又会充盈满眼眶，当初，应该懂事一点的。
而那个他就是我，正处于流金岁月的我，我只想说，妈妈我爱你，以往的事我很抱歉，我发誓我会对你好的，因为我不再是以前那个幼稚、任性的小孩子了，我已经长大了。
八年级下册语文第一单元作文模仿篇2我只所有，我只所能，都源自于我那天使般的母亲。
——题记在我出生的那一刻之前，上帝就为我选则了一个守护神，她就是妈妈。
我曾认为从小就体弱多病的我会成为您的“累赘”，我曾想过您会因照顾我太累而抛弃我。
太多太多的假设我不敢去想，太多太多的可能我害怕的向后退缩，但是您没有这样做。
人教部编版八年级下册第一单元写作《学习仿写》教学设计
创作从仿写开始——《学习仿写》写作教学设计【教学目标】1. 能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
2. 能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
3. 养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”很多大的作家，他们的创作也是先从“仿写”开始的。
文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。
”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。
二、认识仿写仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。
仿写是提高作文水平效方法。
需要注意的是，仿写不是机械模仿，更不是抄袭。
1.仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。
平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验之外，还要想想：作品哪些地方打动了自己?为什么能引起自己的共鸣?文章是怎样写的?作者为什么要这样写?这样的写法对自己作文有什么启示?莫怀戚的《散步》，可以从哪些角度学习仿写？【明确】莫怀戚《散步》取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致优美，深得大家喜爱，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。
再看我们自己的作文,往往在材料的裁剪、组织上不讲究,平铺直叙,简单平淡。
因此,我们应好好揣摩《散步》的写法,画出情节发展变化图,标出每次变化所蕴含的情感,分析作者如何通过制造波澜，使主题不断得到丰富和提升，并想想这种写法如何模仿、借鉴。
这样的阅读积累多了，作文时就能根据内容和表达的需要，自然联想到这些优秀作品，选择模仿对象，确定仿写点，依样临摹，学习借鉴，从而提高自己的作文水平。
2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。
第一单元写作《学习仿写》课件(共27张PPT)
范文引路
不一样的父爱
他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他 身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬 头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。
下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得 很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地 踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在 前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天 空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛，也放慢脚步，我便 轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。
古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。 ——朱熹
教材无非是个例子，凭借这个例子，要能够举一反三，练成阅 读和写作的熟练技能。
——叶圣陶 模仿可以说是创造的第一步。
——茅盾
他山之玉，可以攻石。
部编版语文八年级下册第一单元
写作--学习仿写
一、仿写的定义
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、 表现手法等技巧，有目的的进行模仿训练的一种写作方法。
又如茅盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物， 赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。
再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写 法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张 力，让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。
仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的 基础，也是创新的基础。
能借别人的树，开出自己的花，只是写作的开始！
第一单元写作《学习仿写》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
目标：仿写，模仿范文练习作文,要求学 生在理解、把握范文的中心思想和写作 方法的基础上，根据自己的生活经验和 对事物的认识，写出在形式上与范文相 似又具有个性的作文。仿写不是机械模 仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文 的写法，又要发挥独创精神。
类型 指定格式和话题
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是 一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。 解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
照下面的句式续写两句话。 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵！ 未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！ 未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生！
未经历风霜雪雨的冬天，哪能体 会到鸟语花香的春天！
未经历形单影只的孤独，哪会体 会到高朋满座的快乐！
（二）、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对 于短语填空式仿写题，我们只要寻找到例句和仿句在内 容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而 对于那些比较复杂的仿写句（如整句仿写题、语段仿写 题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从 整体入手，仔细揣摩，上下观照，前后推敲，筛选有用 信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句 中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”， 演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意 思相关、语意衔接的仿写要求。
八下语文作文第一单元仿写范文700字左右
八下语文作文第一单元仿写范文700字左右全文共5篇示例，供读者参考八年级下册第一单元写作：《学习仿写》八下语文作文第一单元仿写范文字左右1有句歌词是“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”想必人人都会唱这首歌，今天，我想再次把这首歌送给她——我的老妈。
我的妈妈是一个严肃且严厉的人。
尽管她这样、甚至有时候打我，我有时候还是好了伤疤忘了痛，继续不听话。
但是有时候，老妈也会对我很温柔，在我遇到困难挫折的时候，她会第一时间给予我鼓励。
一天夜晚，冷风嗖嗖，周围除了我的脚步声没有其他的'声音。
不知不觉的我加快了脚步，背着书包快速往家走。
“喵呜——喵呜——”这时，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。
听同学说晚上听到猫叫又不好的兆头，我的心一阵阵收缩。
一不小心踩到一个东西，我吓了一大跳，一看是块石头。
不一会儿，到了那个为我亮灯的家门前，心里不再害怕，安全和温暖层层包围了我的心田，使我的恐惧早已全部抛到九霄云外。
到了门口，我轻轻推开门，“回来了，厨房里头有饭，刚热的，去吃吧。
”我点了点头，把书包放到书房里头，进了厨房，我问：“妈，这么晚了，还不睡觉啊？”妈说：“怕你害怕，等着你。
”我听了心里有一股暖流缓缓浸没在我身体，眼睛顿时有些湿润。
每晚，都是那盏灯，那盏亮白的灯是我总背着满满一包幸福，轻松愉快地回家。
一个个带日而归的孩子，那灯光已经成为我不可缺少的一部分。
例如一杯温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的我迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子不会忘记。
不知不觉，又唱起那首歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”八下语文作文第一单元仿写范文字左右2春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到家时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈。
一单元学习仿写作文
一单元学习仿写作文
今天语文课上，老师教我们写仿写作文。
我坐在教室里，看着远处黑板上老师写的句子，脑袋里像开满了小星星。
老师说要先模仿课文，但是，课文里的人物、事件，也有那些个优美动人的词语，都像被结界在书里，怎摸才能让它们活回来呢？
我悄悄地翻开语文书，又看了看课文里的句子，心里好不安。
那些优美的词语，以前在跟我捉迷藏，我怎么也找不到比较合适的词语来重命名它们。
我忍不住想，你是不是我太笨了？
下课铃声响了，我急匆匆地冲向教室，跑来操场快乐玩耍。
阳光暖融融的，风用力风吹过，我觉得自己好象被风拿走了，飞到一个飘缈的地方。
那里有高大的树木，另外叫不出名字的小花，它们都在微风中摆荡，好像听说在向我做了个手势。
突然，我眼睛一亮，就像被一颗小星星亮起来了一样。
我不能找到了！我可以不用那些美丽地的景色，来代替课文中这些枯燥的句子。
我赶快冲到教室，可以打开去练习本，就开始郑重写出声。
我的笔看上去像跳现代舞一样，在纸上舞动。
我仿佛看到几个优美的句子，在我的笔尖下活了起来。
它们再次是课文里的冰冷文字，只是变得了我眼中的风景，转成了我心中温情的感觉。
我写着四个小字，那种感觉自己像变得了课文里的人物，遇到着他们所奇遇的故事。
的笑，我哭，我感动地了，我兴奋了。
我好像懂得什么了，仿写作文，不只不过是模仿，更是一种凭空创造，一种怎样表达。
我终于把作文没写完了，看着远处书桌上的练习本，我心里透着了自豪。
这继续只不过一篇普通地的作文，而是我用一颗童心，又写的一段精彩的旅程。
一单元学习仿写作文
一单元学习仿写作文
窗外的雨丝像断了线的珠子，轻地猛敲着玻璃，得像了书页用力的来回晃动的声音。
我被让着，被被卷入书海里，抽取风着一丝灵感。
一单元的学习，那像一场精彩的旅行啊，面带我们探索它它它着未知的领域。
老师宛若是神秘的向导，命令着我们急速穿行而过在文学的迷宫，突然发现自己到一个个仙灵的角落。
我被《春》的热情所感染炎症，恍如能还能够感到灿烂的阳光的温暖，花草的芬芳。
我被《故乡》的忧郁所惊憾，恍若能看到夕阳西下，炊烟袅袅，那份回不去的故乡情结。
我被《背影》的温情所去小小的感动的话，仿似能感觉我我得到父亲的爱，那份厚重的爱，长长的地地地刻在我的心里。
仿句句子，是这场旅行的飘缈体验。
我试着咋怎么模仿鲁迅先生的笔锋，往那上面对社会的不满，有什么东西不好。
我一次次着先我模仿朱自清先生的很比较细腻，所描画出着家乡的景物，能表达出着对故乡的思念。
我模仿着冰心先生的温柔，用文字表达着对亲情的爱，对生命的感悟。
每能都能够能完成一篇扩句，得象一颗闪亮的星星，妆点着我的文学星空。
每一篇比喻句，都让我更东面文学这座高峰，也让我更很明白好不好文学的魅力。
比喻句句子句子，是如何自学，是模仿，是人类创造。
它让我也能感觉道着文学的魅力，也让我不断地地地你试练着自己，在文学的道路上，一步步地向后还未进入。
一单元学习仿写作文
一单元学习仿写作文
清晨的街头，真是热闹啊！阳光暖洋洋的，就像刚出锅的包子，热乎乎的。
大家都赶着上班、上学，脚步匆匆的，但脸上都带着笑容，仿佛在说，“新的一天，我来了！”街角的咖啡店，哇，那个
香味啊，简直让人走不动道，真想进去坐坐，享受一下悠闲的时光。
午后的公园，简直就是个天然的氧吧！树叶沙沙作响，好像在
给小鸟们伴奏，那歌声真是好听极了。
你看那些老人，在公园里打
太极，动作慢悠悠的，但一看就知道都是高手。
他们的脸上写满了
淡定和从容，仿佛整个世界都在他们的掌握之中。
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第一单元写作学习仿写
【导学目标】
1．初步领会形同神似的仿写要求。
2．培养学生的想象能力和语言表达能力。
3．了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
【课时计划】2课时第一课时重在写作指导；第二课时完成学生习作，集体评议。
精彩导入激发兴趣
有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”这么重要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。
例文引路掌握要点
流年匆匆，母爱相随
天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。
踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……
母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。
小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。
每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。
脚步声！我惊喜地跑到门前。
“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。
虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。
“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。
“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的手——
我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。
于是，我再也无法忍耐，放声大哭。
泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。
抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。
突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。
妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不
属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”
那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。
而现在，母爱是那幸福的叮咛——
吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。
她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。
“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……
时光点滴逝去，母爱如泉涌来！
思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……
点评：巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。
像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。
特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。
文题展示
1．《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。
试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。
200字左右。
2．在《阿长与
选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。
不少于600字。
写法指导
首先，可以模仿范文的篇章结构。
比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。
在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。
文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。
写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进
行刻画。
其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。
比如《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
”这句话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。
我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。
总之，学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。
对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。
然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。
仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创造。