小升初常见标点符号的用法

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小升初语文知识点标点符号用法例题详解

小升初语文知识点标点符号用法例题详解

小升初语文知识点标点符号用法例题详解以下是语文网小编精心为大家分享的?小升初语文知识点标点符号用法例题详解,让我们一起学习,一起进步吧!。

一、标点符号用法口诀提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号。

例题:1、有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?” (提示语在前用冒号)2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖。

”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。

(提示语在后用句号)练习:1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀二、省略号用法归纳:1.表示说话的断续。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。

” (莫泊桑《项链》)2.表示列举的省略。

“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》)3.表示说话的中断。

“我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。

”“那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。

” (鲁迅《祝福》)4.表示语意未尽,让人思索。

“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……用法(表示列举的省略 )谢谢上帝,总算活着回来啦。

……我不在,你在家里做什么呢?用法(表示说话的断续 )6、表示沉默:例题:1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。

千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”C练习:1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……2、他气喘吁吁的跑来说:“你……你们……快……快去看看。

”3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?三、引号用法归纳:表示文中引用的部分。

六年级下册小升初语文讲义-第5讲:特殊标点符号(教师版)

六年级下册小升初语文讲义-第5讲:特殊标点符号(教师版)

第5讲特殊标点符号的作用指导语:按从小到大的顺序依次找出所有的数字,老师来记录你所用的时间。

引号、破折号、省略号的作用一、引号的作用①表示直接引用的话例如:它一下就令人记起杨万里的诗:“怪生无语都张伞,不是遮头是使风。

”②表示突出强调。

例如:包身工没有“做”,或“不做”,的自由。

③表示讽刺和否定。

例如:还要让它“留芳百世吗”?有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。

④表示特定称谓。

例如:“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

例如:“如浴春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风啊!二、破折号的作用①表示注释、说明②表示意思的递进③表示意思的转折,表示话题突然转变④表示声音或感情的延续破折号是一个用途比较广的标号。

它的主要用法可以归纳如下。

1. 用以表示对上文的解释说明或补充。

例如:“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

”括号也表示解释说明,但是破折号引出的解释说明是正文的一部分,是较重要的信息,要读出来的。

而括号里的解释说明不是正文,只是注释,没有它不影响句子的完整性,读时也不必连着正文念出来。

解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号。

例如:“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。

”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我,这事可能出了什么问题。

”2. 表示话题的转变。

例如:“我在珠海的公司干得挺顺心。

老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

3. 表示话语的中断。

例如:“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。

”“他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。

”前一例的破折号表示下面的话没说出来。

小升初基础标点符号使用规则详解(逗号、句号、顿号、分号)

小升初基础标点符号使用规则详解(逗号、句号、顿号、分号)

逗号1两个分句中间,经常使用逗号。

例如:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

2或者,句子主语较长,需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。

例如:1.这一朵朵金黄色的山菊花,在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。

2.她,就是教我们语文的李老师。

3.你啊,真调皮!3用在关联词的后面。

例如:虽然他现在的字不太工整,但是,他已经有进步了。

逗号书写格式:紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。

正确书写示例:放在句子中:句号例如:1、学好语文对我们的生活有很大帮助。

2、只有在平时努力学习,考试才能取得好成绩。

句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。

例句:1、下课了。

2、夜晚。

3、作为一名优秀的学生,我们不仅要对自己的学习成绩严格要求,而且要注意自己言行举止,因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。

正确书写示例:放在句子中:注意:标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。

顿号例如:1.春天到了,公园里的花竞相开放,有火红的、金黄的、雪白的、浅粉的……色彩缤纷,美丽极了。

2.果园里的果树种类真多啊!有桃树、梨树、杏树、李树,还有柑橘树。

句1中,火红的、金黄的、雪白的、浅粉的它们就是并列在句子中的,所以它们之间用顿号隔开。

句2中,桃树、梨树、杏树也是并列,同理用顿号。

顿号书写格式:紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。

在田字格中,占左下角位置。

正确书写示例:放在句子中:小提示:分号和顿号有一丁点相同,顿号用于并列的词语、词组之间,分号,用于并列的句子之间。

分号,多用于排比分号句中,排比句是指三个或三个以上的并列关系的分句构成的句子,但在平时,有两个句子并列,也要用分号。

例如:1.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

2.傍晚天边的火烧云变幻莫测,形态万千:有的像一匹飞奔的骏马;有的像一头怒吼的狮子;有的像一只鸣叫的大公鸡;还有的像正在吃胡萝卜的兔子……正确书写示例:放在句子中:注意:标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。

小升初集训四标点符号

小升初集训四标点符号

感叹号的书写规范
感叹号用于表达强烈的感情或惊 讶等情绪。
感叹号应写在格子的右下角,且 大小适中,不宜过大或过小。
在表示强烈感情的句子中,可以 使用多个感叹号来加强语气。
问号的书写规范
问号用于表示疑问或反问的语气。
问号应写在格子的右下角,且大 小适中,不宜过大或过小。
在表示疑问的句子中,应在句末 使用问号;在表示反问的句子中, 应在句末使用问号,但问号的方
句号
总结词
句号表示一句话的结束。
详细描述
句号用于表示一句话的结束,通常放在一个完整的陈述句的末尾。例如,“今天 是星期三。”是一个完整的句子,末尾使用句号。
感叹号
总结词
感叹号用于表达强烈的情感。
详细描述
感叹号通常用于表达强烈的情感或强调语气,常用于感叹句或祈使句的末尾。例如,“你真是太棒了!”表达了 强烈的赞扬和喜悦之情。
句号的练习与运用
句号用于表示一句话的结束。 一个完整的句子后面应该用句 号。
句号也可以用于引文的结尾, 如“他写道:‘明天会下雨。 ’”这句话的结尾应该用句号 。
在并列的几个句子之间,应该 用分号而不是句号。
感叹号的练习与运用
感叹号用于表示强烈的感情,如惊讶、 喜悦、愤怒等。
在表示惊讶或愤怒时,可以用连续的 两个感叹号加强语气。
问号的用法
总结词
问号用于疑问句的末尾。
VS
详细描述
问号用于疑问句的末尾,表示提出问题或 询问信息。在书写疑问句时,使用问号可 以清晰地表达句子的疑问语气,使读者或 听者能够明确地理解说话人的意图。例如 ,“你今天过得好吗?”这句话使用问号 来表达询问的语气。
03
标点符号的书写规范
逗号的书写规范

小升初 第七板块 标点符号 修改病句 句子排列 造句仿写 名言警句

小升初   第七板块 标点符号 修改病句  句子排列 造句仿写 名言警句

在下面语段的横线上填入适当的语句, 看谁填得语意连贯,句式一致。
让我怎样感谢你!当我走向你 的时候,我原想留住一株小草, 你却给了我整个绿地;
我原想拥有一朵莲花,
你却给我整个荷塘; 我 原想亲吻一瓣雪花,
你却给了我整个雪原。
根据“大方”的不同意思造句。
不小气 :
他很大方,有什么好东西总与我们一起分享。
1、《语文》、《小学生周报》、 《作文手册》、《义勇军进行曲》、 《铁道游击队》等。
书名号(《 》),写在书名的左 右两边,各占半格
破折号(——)
破折号表示的作用有下面3种:
一是表示解释说明。
如:1、世界上最大的群岛国家——印度尼西亚, 被称为”千岛之国”。2、你干的那些事呀,还不 是小葱拌豆腐——一(青)清二白的么?
用不同的关联词语,分别 把下面两句话合成一句话。
同学们努力学习。同 学们取得了好成绩。
条件关系 假设关系 因果关系
请同学们把以下四句话用关联词 连接成一段话。 1、张海迪瘫痪了; 2、张海迪顽强地学习; 3、张海迪学会了多门外语; 4、张海迪学会了针灸。
张海迪虽然瘫痪了,但是她仍然 顽强地学习;她不但学会了多门外语, 而且学会了针灸。
简朴的生活让他养成了勤劳节俭的好习惯。
乡村生活简朴,繁重,却让人感到充实。
他从来没有埋怨生活的简朴。
2、写一个描写战争的句子,用上“惊心动魄”这 个词。
想起象兵与敌人那场惊心动魄 的战斗,我们由心底里敬佩嘎羧。
按要求造句: 1、与其……不如……(内容
是反映学习方面的事情。)
我们与其整天坐着自艾自 怨,不如静下心来记几个英语 单词。
( 2 )溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿自由

小升初语文常用标点符号的用法

小升初语文常用标点符号的用法

小升初语文常用标点符号的用法一、省略号的作用:1、表示引文、列举、重复词语等的省略。

2、表示说话中断或声音断断续续。

3、表示语意含蓄,让读者去想象。

4、表示话习题的跳跃或转换。

二、课文例句1.沙啦啦,沙啦啦……(表示重复词语的省略)2.像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……(表示重复词语的省略)3.丁——冬——丁——冬……(表示重复词语的省略)4.我看见测气候者忙于观测气象,工程师忙于建筑设计……(表示列举省略)各种不同的工作,都有专门的虫子担任。

5.我还看见了许多许多……(表示列举省略)6.汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……(表示语意含蓄,让读者想象)7.遇上突然横在前面的山溪,一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石,从平膝的水中趟过去……(表示语意含蓄,让读者想象)8.好几天以前,房东太太就对我说,她的儿子今天回家,从学校里回来,她高兴得不得了……(表示话习题的跳跃或转换)但她的儿子一直没有回来。

9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下……(表示省略递增的次数)10.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么要把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……(表示心理描写的断断续续)11.上帝,我为什么要这样做?……(表示话习题的转换)如今叫我怎么对他说呢?……(引用心理描写的省略)12.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……(表示语言断断续续)缝缝补补……(表示话习题的转换)风吼得这么凶,真叫人害怕。

我可替你担心呢!”13.他们那么小……(表示语言断断续续)一个不会说话,另一个刚会爬……(表示语意未尽)14.“我不反对他看书。

”父亲说话变得嗫嚅,“是为了其他事……”(表示语言断断续续)15.“别别别……(表示重复语言的省略)”他急了,“碧云!碧云!”16.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(表示语意含蓄,让读者去想象)17.那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里,我唯一的听众……(表示语意未尽)18.我对小精灵说:“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”(表示说话中断或者断断续续)19.那个女人说:“苏珊两周之前去世了。

小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)

小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)

小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)XXX语文标点符号专项辅导练与答案写文章离不开标点符号,阅读文章同样也离不开标点符号。

标点符号在汉语表达中起到举足轻重的作用。

那么,你会使用标点符号吗?一起来研究一下吧!一、顿号。

1、用于并列的词或短语之间。

例:XXX是光荣、伟大、正确的党。

2、数字相连表概数,中间不用顿号。

例:七八个人/三四个月3、集合词语内不用顿号。

例:工农业/指战员/科学技术4、顿号与连词不能同时使用。

所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。

例:孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。

例:过去、现在、未来,上下、摆布,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

例:XXX是光荣、伟大、正确的党。

例:他是我们XXX的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。

8、并列的定语、状语间普通用顿号。

例:年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王,是个老赤军。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例:我走后,你要不断进步,识字,生产。

二、逗号。

1、不要在不该停顿时用逗号。

例:俗话说,“礼多人不怪”嘛。

使句子支离破碎。

2、该用句号作结时不要用成逗号。

例:中国领导人决心防止“非典”的再次爆发,卫生部长XXX愿意改革中国的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。

这样会使文章一逗到底。

这是作文书写中的常见毛病。

3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。

4、逗号和标号同时使用时位置要得当。

三、分号。

1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间普通用分号。

例:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。

2、并列分句中没用逗号,不能径直使用分号。

例:谦虚令人进步,骄傲令人落伍。

小升初语文知识点之标点符号用法例题详解

小升初语文知识点之标点符号用法例题详解

小升初语文知识点之标点符号用法例题详解小升初语文知识点之标点符号用法例题详解为大家整理了小升初语文知识点之标点符号用法例题详解,希望对大家有所帮助。

一、标点符号用法口诀提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号。

例题:1、有个围观的人问他:用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?(提示语在前用冒号)2、你看见了?快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖。

(提示语在中间用逗号)3、立即停船抢救!少奇同志斩钉截铁地说。

(提示语在后用句号)练习:1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀二、省略号用法归纳:1.表示说话的断续。

可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。

(莫泊桑《项链》)2.表示列举的省略。

什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......(鲁迅《故乡》)3.表示说话的中断。

我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。

那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。

(鲁迅《祝福》)4.表示语意未尽,让人思索。

原来如此(鲁迅《为了忘却的纪念》)5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下用法(表示列举的省略)谢谢上帝,总算活着回来啦。

我不在,你在家里做什么呢?用法(表示说话的断续)6、表示沉默:例题:1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀A2、王强对老师说《石灰吟》我会背了。

千锤万击出深山B3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:现在我总算会飞了吧!C。

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1.事情已经到了这个地步,已经没有办
法挽回了! 2.为了您的健康,请不要在这里吸烟!
16
精选课件
提示语后或某人说话前的停顿。
1.妈妈常对我说:“放学回来,你要帮
助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多:深的,浅的,明的,暗
的,绿得难以形容。
17
精选课件
表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人,鱼儿怎么不上我的钩呢?
句末点号
句内点号
精选课件
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种:
精选课件
4
符号主要有七种:
精选课件
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。 王钢的父亲在×营里担任营长。
虚缺号表示无法辨认或无法查明的字,或 者表示在转抄中缺失部分的文字。
上有竖行墨书“吴德□福”四字,所缺的 字估计是“冥”。
精选课件
12.括号:
()
表示文中注释的部分。
1.我记得当年的高考状元叫王什么强 (我记不清名字了),考上了清华 大学。
2.甲型H1N1流感病毒(原 称人感染猪 是一种 新型H1N1流感病毒。
30
精选课件
书写标点符号时应注意:
(1)逗号,顿号,分号,句号,冒号, 感叹号和问号紧跟句子书写,不能独立 书写在一行的开头位置。
2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是 真理吗?
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的 行为。
18
精选课件
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
19
精选课件
表示引用部分:
1.“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,这就是说, 群众有伟大的创造力。
2.田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”
3.小丽说:“那当然!‘棒打狍子瓢舀鱼, 野鸡飞到饭锅里’,你听说过吧。”
1.表示列举、语言部分的省略。
2.表示语气断断续续、延续或 突然停止。
23
精选课件
1.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟 一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有 的还好像在打鼾……
2.“妈妈,妈妈……”孩子张开小手, 欢快地跑向了他的妈妈。
24
精选课件
1.小马难为情地说:“一条河挡住了去 路,我……我过不去。”
(2)省略号,书名号,双引号、括号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
(3)破折号,可在一行或一段文字的
开头和结尾书写。
Hale Waihona Puke 31精选课件。
标点符号很重要,组成文章不可少。
标 该用哪种小符号,都要认真来思考。

意思未完用逗号,一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
2.嘀嗒,嘀嗒……古老的座钟还在顽 强地向前走。
3.“快停下……”母亲看到独自穿越马 路的孩子边跑边喊。
25
精选课件
1.表示对前文的解释。 2.表示话题转变。 3.表示声音的延长。
26
精选课件
表示对前文的解释:
1.我的母亲——一位普通的农家妇女。
2.小朋友,你知道这雾凇——树上的 冰花,是怎样形成的吗?
13
精选课件
表示一句话中间并列分句间 的停顿。
14
精选课件
1.越是减产,人们就越要多开垦荒地;越 多垦荒,水土流失就越严重。
2.春雨沙沙,春雨沙沙, 细如牛毛,飘飘洒洒。 飘在果林,点红桃花; 洒在树梢,染绿柳芽; 落在田野,滋润庄稼; 降在池塘,唤醒青蛙。
15
精选课件
表示强烈感情句子末尾的停顿。
符 并列词语用顿号,并列分句用分号。

提示下文用冒号,对话引用加引号。 书文名称要标明,前后加上书名号。
歌 有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
32
精选课件
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常见标点符号的用法
岭东小学
2018年5月
1
精选课件
标点符号是辅助文字记录语言的 符号,是书面语的组成部分,用来 表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。
分为:点号、标号、符号三大类。
2
精选课件
点号的作用是点断,主要用来表示语言中 的停顿和语气。点号有七种,按照使用 的不同位置,点号可分为句末点号和句 内点号两种。
27
精选课件
表示话题转变:
1.“今天好热啊!──你什么时候去 上海?”张强对刚刚进门的小王说。
2.这次考试我得了100分,老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
精选课件
表示声音的延长:
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。
2.呜——,远处的海面上,传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
20
精选课件
表示特定称谓:
1.不好!“小芦花”和“猫头鹰”卡在门 口了。
2.小明非常的聪明,是班级有名的“小 机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机 打气球”等好多项精彩表演,都有趣极了。
21
精选课件
表示书籍、报刊、杂志、文章 等名称。
小明同学的《〈红岩〉读后感》写得非常好。
22
精选课件
连珠号主要是用于表示目录中标题和页码 对应和连接的专门符号
箭头号和斜线号不再举例
6
精选课件
1.位于方格的左下方:
,。、 ;:
2.位于方格的中间:
! ? … … ——
7
精选课件
3.位于方格的右上方和左上方:


4.位于方格的右半格和左半格:
《 》 ()
8
精选课件
一个方格里面有 两个标点符号的

。”
“ ?”
!”
9
精选课件
一个方格里面占 两个标点符号的
;《 》, 》、
,《
》。
10
》?
精选课件
表示一句话中的停顿。
天空中漂浮着朵朵白云,就 像蓬松的棉絮一样。
11
精选课件
表示一句话说完后的停顿。
她是一个值得信赖的人。
12
精选课件
表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样的野花,红的、 白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
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