小升初标点符号专题讲解及练习.doc
(完整word版)小升初标点符号专题讲解及练习
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一、标点符号的用法表格三、标点符号知识一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
(一)句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。
)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如:①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。
有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈述语气时也用句号。
2.问号(?)问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。
例如:①今天怎么回来得这么晚?②他是谁?从什么地方来?使用问号应注意以下几点:(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答,要表达的确定意思-包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑-问语气,因而句末都用问号。
例如:③在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?④是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的-句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间-用逗号,但有时为了强调各选项的独立性,也可以考虑在各项之后-都用问号。
例如:⑤明天是你去监考呢,还是我去监考呢?⑥站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对立面反对他们呢?(3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例如:⑦请你稍微挪一下凳子好吗?⑧你来一下好不好?(4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
例如:⑨怎么啦,你?(5)有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,-而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
例如:⑩我不知道他去车站接谁。
专题07 标点符号的运用-备战2024年小升初精讲精练必刷题 原题版
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专题 07 标点符号的运用一、精讲知识(一)顿号1.概数约数不确切,中间不用顿号。
2.表示并列的连词前面不用顿号。
3.大并列短语套小并列短语,大并列短语后用逗号,小并列短语后顿号。
(二)逗号4.并列词语之间误用逗号。
5.带有语气词的并列词语后面用逗号,不用顿号。
6.动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号,不用顿号。
(三)分号7.总结语前面用冒号,不用分号。
(四)冒号8.完整独立的直接引文前用冒号,而不用逗号。
9.所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后,提示语后应该用逗号,不用冒号。
即“某某说”在引用的话中间,“某某说”后要用逗号。
10.总结语前面用冒号,不用逗号。
11.在总说语或需要解释的词语后用了冒号,冒号之后就不再用“是、即、也就是、也就是说”等解说性词语。
(五)问号12.选择问句只能在句末用一个问号,各句之间应用逗号。
13.主谓倒装的问句,只能在句末用问号。
14.含有疑问词的陈述句充当了句子成分,句末不用问号。
(六)引号15.引文是完整独立的,即前后都有停顿,引文句末标点在后引号里。
16.引文不独立,即前面没有停顿,后面有停顿,引文的句末标点在后引号外。
17.引文作为作者自已话的一部分了,引号内外一律不用点号(问号、叹号除外)。
(七)括号18.句内括号是对某个词语的注释,括号必须紧挨着被注释词语之后。
如果该词语处于句末,句末点号应该放在括号之后。
括号内的文字末尾不用句末点号。
(八)破折号19.破折号不能与“即”“就是”等词并用。
20.漏用了破折号。
21.不能与句内括号混用。
(九)省略号22.省略号与“等”都可标示列举未尽,连用就造成重复,因此不能与“等”字连用。
(十)书名号23.电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称等用引号,不能用书名号。
二、精练专题1.下列标点运用错误的一项是()A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”C.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧……D.哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》。
小升初集训四标点符号
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感叹号的书写规范
感叹号用于表达强烈的感情或惊 讶等情绪。
感叹号应写在格子的右下角,且 大小适中,不宜过大或过小。
在表示强烈感情的句子中,可以 使用多个感叹号来加强语气。
问号的书写规范
问号用于表示疑问或反问的语气。
问号应写在格子的右下角,且大 小适中,不宜过大或过小。
在表示疑问的句子中,应在句末 使用问号;在表示反问的句子中, 应在句末使用问号,但问号的方
句号
总结词
句号表示一句话的结束。
详细描述
句号用于表示一句话的结束,通常放在一个完整的陈述句的末尾。例如,“今天 是星期三。”是一个完整的句子,末尾使用句号。
感叹号
总结词
感叹号用于表达强烈的情感。
详细描述
感叹号通常用于表达强烈的情感或强调语气,常用于感叹句或祈使句的末尾。例如,“你真是太棒了!”表达了 强烈的赞扬和喜悦之情。
句号的练习与运用
句号用于表示一句话的结束。 一个完整的句子后面应该用句 号。
句号也可以用于引文的结尾, 如“他写道:‘明天会下雨。 ’”这句话的结尾应该用句号 。
在并列的几个句子之间,应该 用分号而不是句号。
感叹号的练习与运用
感叹号用于表示强烈的感情,如惊讶、 喜悦、愤怒等。
在表示惊讶或愤怒时,可以用连续的 两个感叹号加强语气。
问号的用法
总结词
问号用于疑问句的末尾。
VS
详细描述
问号用于疑问句的末尾,表示提出问题或 询问信息。在书写疑问句时,使用问号可 以清晰地表达句子的疑问语气,使读者或 听者能够明确地理解说话人的意图。例如 ,“你今天过得好吗?”这句话使用问号 来表达询问的语气。
03
标点符号的书写规范
逗号的书写规范
部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精
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部编人教版小升初语文总复习标点符号专题训练含答案精品小升初常考题型:1.依据提示给句子加上标点符号。
2.指出不同标点的作用3.选择标点符号使用正确或错误的项4.修改句中用错的标点符号。
练兵场一、给句子加上标点符号。
1.川川好奇地问叔叔您在看什么呀2.有哇你们来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波浪留下的足迹叫波痕还有那些小不点儿黄的黑的红的闪光的透明的叫矿物这些都是石头书上的字二、读句子,体会破折号在句子中的作用。
A.解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。
()②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。
()③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!()三、下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。
”D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。
四、下列标点符号用法不正确的一项是( )A. 我哪里比得上她呀!B .张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
C .今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
五、我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
()老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ () A :“,“”,。
” B :“,‘’,。
”C ,“,‘’,。
”D ,“,“”,。
小升初语文总复习-重点标点(破折号、省略号、双引号)用法复习(配套练习)
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统编版小学重点标点用法复习——破折号、省略号、双引号(配套练习)一、指出下列破折号的用法,把序号填在括号里。
①表示解释、说明②表示声音的延长③表示递进④表示话题转换1.好香的干菜,——听到风声了么?( )2.我把那块带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊!()3.自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。
()4.各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他。
( )5.“小林——我来了!”他大喊着。
( )6.那目光使我感到身上受了父亲的抚摸——严肃和慈爱交织着的抚摸似的()7.“卖——扇子啦”。
()8.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
()二、指出下列省略号的用法,把序号填在括号里。
①表示同类列举的省略②表示说话断断续续③表示语意未尽④表示思维的跳跃⑤表示引文的省略。
1.森林里有黑熊、老虎、毒蛇……( )2.“常回家看看,回家看看……”每当唱到这里时,我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情!( )3.“你……你……一定要坚持……坚持……下去!”说完,他就闭上了眼睛.( )4.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪去向您汇报呢……( )5.自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? .......不,还没来! ......;为什么把他们抱过来啊? ......他会揍我的!那也活该,我自作自受......嗯,揍我一顿也好!( )6.“你这个人真是……”。
()7.“你、你胡说……”他说着说着,突然一阵咳嗽,中断了说话。
()8. 周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”()三、指出下列双引号的用法,把序号填在括号里。
①表示特定称谓②表示引用③表示特殊含义④表示讽刺或否定1.古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。
( )2.在外国的地摊上卖的书,到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”。
()3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习含答案
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小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习含答案一、初中语文试卷标点符号及使用1.阅读下面的文字,按要求完成小题。
杭州西湖四周景点密布,清风唱和的柳浪闻莺,南屏晚钟的悠扬不息,让人慨叹的胡雪岩故居。
近年来,市政府对西湖周边景点进行改造,要求景区全天候对外开放。
不过事实上,环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档“会所,”尤其是北山路、南山路等周边建筑,并不是谁想进就能进的。
政府用力气打造的“大众西湖”,竟成了一个矛盾体:一边是免费美景,一边却是炫富场所,不断刺激着公众。
这西湖“富贵化”的趋势,使“大众西湖”成为了考验政府的一道命题。
(1)这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当,请加以修改。
(2)政府该如何面对西湖“富贵化”这一趋势,请谈谈你的看法。
2.阅读下面的文字,完成各题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表,央视文化节目赫赫扬扬,成为文化综艺新的标杆。
但由于跟风,“诗词”和“朗读”严重扎堆,渐渐使人审美疲劳。
在这样的背景下,《国家宝藏》播出的时机,无疑是非常合适的。
说起博物馆,总让人想起深宫大院;①说起文物,也总让人想到历史的冰冷,仿佛离我们日常的生活很远。
但其实博物院文化的流行早有端倪,纪录片《我在故宫修文物》也曾风靡一时。
而《国家宝藏》以历史文化的内核,②综艺的外壳,创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新的“纪录式综艺”。
③节目组请来的演员影响力能辐射到各个年龄阶层,节目组在表演上精准要求演员,让其在表演中真正做到演“活”④文物。
格物致知,以物载情,咏风调雨顺,颂国泰民安。
它能燃起你对中华文化的热情,拉起你的手守护历史,守护世界的记忆。
(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是()A.赫赫扬扬B.辐射C.精准D.格物致知(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()A.①B.②C.③D.④3.阅读下面的文字,完成小题。
一位新锐设计师受凡·高名画《星空》①的启发,设计出一条“夜光自行车道”,路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头,如同银河洒落人间,令人叫绝。
小学语文小升初标点符号讲解与练习(省略号+引号+破折号)
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小升初语文标点符号讲解与练习一、省略号【作用】一、表示引文的省略1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”二、表示列举的省略2.古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
(表示钟声还在继续响)3.在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!三、表示说话断断续续4.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
我可替你担心呢!”5.“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。
”四、表示话未说完6.听鸟叫的人说:“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”五、表示沉默的省略7.何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……六、表示思维的跳跃8.“对呀对呀!……会字有四样写法,你知道吗?”七、表示语意难尽的省略9.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”八、表示语言中断的省略10.凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了。
”11.孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。
”【练习】写出下列句子中引号的作用:1.“快卧倒……”指导员刚喊出口,轰隆一声,炸弹在我们身边爆炸了。
__________________________________2.谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做什么呢?_______________________________3.辞典可以告诉我们许多词语,包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
_______________________________4.“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。
小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习及解析
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小升初语文(完整版)标点符号及使用专项练习及解析一、初中语文试卷标点符号及使用1.阅读下面文段,完成后面问题。
泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。
黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤【A】那的色彩,的造型,与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。
还有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。
(1)根据要求答题。
①在拼音格中写出“泉州”的“泉”字的拼音:________②文段【A】处应该填入的标点符号是________③找出并改正“相印成趣”中的错别字。
________改为________(2)文段中两横线处应该填写的词语是()A.丰富浓烈B.浓烈奇特C.奇特丰富(3)文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么?2.阅读下面的文字,完成小题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系,称为“智慧争夺战”。
(甲)也是在这个意义上,欧洲开启了“人脑项目”,集神经科学、医学和计算机等多领域为一体,试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超,更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群,使得人人可以享受智能的红利,这是时代付与我们的使命。
(乙)不管达到临界值,越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来,我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考,理性与善良。
(丙)这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
(1)文段划线的词,运用不正确的一项是()A.开启B.付与C.不管D.独一无二(2)文段中甲、乙、丙画线的三句,标点有误的一项是()A.甲B.乙C.丙3.阅读下面的文字,完成下面小题。
①随着五水共治工作的不断推进,西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作,以改正污水入河情况。
所谓“零直排”,指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网,同时新增一根雨水立管,接入城市雨水管网。
小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)
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小升初语文标点符号专项复习与达标练习(含答案)XXX语文标点符号专项辅导练与答案写文章离不开标点符号,阅读文章同样也离不开标点符号。
标点符号在汉语表达中起到举足轻重的作用。
那么,你会使用标点符号吗?一起来研究一下吧!一、顿号。
1、用于并列的词或短语之间。
例:XXX是光荣、伟大、正确的党。
2、数字相连表概数,中间不用顿号。
例:七八个人/三四个月3、集合词语内不用顿号。
例:工农业/指战员/科学技术4、顿号与连词不能同时使用。
所谓同时使用是指用于一处,起相同作用。
例:孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次,大并列用逗号,小并列用顿号。
例:过去、现在、未来,上下、摆布,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
例:XXX是光荣、伟大、正确的党。
例:他是我们XXX的英明领袖,中华人民共和国的开国元勋。
8、并列的定语、状语间普通用顿号。
例:年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王,是个老赤军。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例:我走后,你要不断进步,识字,生产。
二、逗号。
1、不要在不该停顿时用逗号。
例:俗话说,“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例:中国领导人决心防止“非典”的再次爆发,卫生部长XXX愿意改革中国的卫生保健体系,这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
这样会使文章一逗到底。
这是作文书写中的常见毛病。
3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
三、分号。
1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间普通用分号。
例:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
2、并列分句中没用逗号,不能径直使用分号。
例:谦虚令人进步,骄傲令人落伍。
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三、标点符号知识一、点号 点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
(一)句末点号 包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。
) 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如: ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是 近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。
有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈述语气时也用句号。
2.问号(?) 问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。
例如: ①今天怎么回来得这么晚? ②他是谁?从什么地方来? 使用问号应注意以下几点: (1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答,要表达的确定意思 - 包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑 - 问语气,因而句末都用问号。
例如: ③在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么? ④是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的 - 句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间 - 用逗号,但有时为了强调各选项的独立性,也可以考虑在各项之后 - 都用问号。
例如: ⑤明天是你去监考呢,还是我去监考呢? ⑥站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他 们呢?还是站在他们的对立面反对他们呢? (3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例如: ⑦请你稍微挪一下凳子好吗?⑧你来一下好不好? (4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
例如: ⑨怎么啦,你? (5)有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问, - 而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
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小升初标点符号专题【考点】了解小升初考试中标点符号的考点,熟悉不同标点符号的不同用法。
【难点】在不同语境中能灵活运用不同的标点符号。
知识点一:标号、点号的归类,标点的考试类型。
标号、点号的归类】一、表示词语的性质和作用例:孔繁森使我们熟悉的好党员、好干部。
《孔繁森》是我们大家熟悉的。
显然,前者,孔繁森表示的是孔繁森这个人,而后者,《孔繁森》则是一部影片或是一本书,实际上这儿的“ 《》”就表明了,“孔繁森”一词的性质和作用。
二、表示语句的停顿我们在与人交谈时,为了便于了解,就要有所停顿。
和交谈一样,写文章也应如此,只有用标点符号来表示停顿,别人才会一目了然。
同一句话,如果停顿不同,意思就可能发生变化,再来看一位“三好”学生的评语:“人儿不大机灵;脑瓜不大聪明;话儿很少有用。
”同学们肯定会纳闷:这会是一个“三好”学生的评语吗?原来是班主任老师一时粗心,将标点符号点错了,你不妨动动脑筋,该怎样点才算正确呢?三、表示说话的语气说话时表示什么语气可以口头表达,在交谈时表示语气必须用标点符号才行。
如陈述、疑问、感叹的语气等,写在文章中就可以用不同的标点符号来表示。
例:他了解,我不了解。
他了解?我不了解。
他了解?我不了解? 看,同一句话,不过由于标点符号不同,读出的语气就不一样,意思也就变了 【学以致用】用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来。
哦,什么时候去啊? 果断 唉!他死得好惨啊! 商量 嗯,这真是一个棘手的问题! 疑问 嗯,你看怎么办呢? 同情 嗯,我们总能熬过去的! 忧虑 真题:1. 当时,我也是特别气愤,心想 怎么遇上这么些人 不知道齐心一点 要是把我 复制 20个参赛 准能拿第一 就这样,一气之下,全队解散了,谁也不搭理谁。
2. 标点改错(下面有三处标点错误,请指出并改正。
) (1)她问:“老师今天讲了啥”?( 2)后来听说:(3)我知道是为了什么?知识点二:标点符号类型及其用法 一、句号1. 陈述句末尾的停顿,用句号。
小升初正确使用标点符号专项练习(有解析)
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专题正确使用标点符号1.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
”句子中破折号的作用,正确的说法是第()种。
A.表示声音的延长B.表示话未说完C.表示意思的跳跃或转折2.下列句子中的标点符号使用有误的一项是()A.十年树木,百年树人:插柳之恩,终身难忘。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.“怎么了?”一个关切的声音传来:“有什么困难需要我帮助吗?”D.我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。
3.下列标点符号运用有误的一项是()A.你打算今天去万峰湖呢,还是明天去呢?B.上课了,小明抱着几本书急匆匆地走进教室。
C.“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
D.我奇怪地问他,“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
4.下面句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画。
B.静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美。
C.“什么?爹”!我瞪着眼睛问父亲。
D.他们必须预备过年吃的喝的用的一切,好在新年时显出万象更新的气象。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.“不行,太少啦。
”他摇摇头说,“小梁,弄点儿吃的并不容易啊!”B.“不行,太少啦。
”他摇摇头说。
“小梁,弄点儿吃的并不容易啊!”C.“不行,太少啦。
”他摇摇头说:“小梁,弄点儿吃的并不容易啊!”D.他摇摇头说:“不行,太少啦。
”“小梁,弄点儿吃的并不容易啊!”6.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂,可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。
B.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣?天气预报就总是“晴”呢?C.“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”7.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.读了拜伦的诗,我就想去西班牙,去看看女郎的头发是黑的,还是金黄的?B.我想走遍中国,因为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
统编版小升初专项攻略:标点符号带解析
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统编版小升初专项攻略:标点符号(含答案)一、选择题1.下列句于□中标点符号正确的一项是()为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□A.,。
,,。
B.,,,,。
C.,;.,。
D.,;,,。
2.下列说法正确的一项是()A.“许多天就好像一天,许多月就好像一月。
”这个句子所使用的修辞手法是比喻。
B.“今天天气真好啊!——你什么时候有空?”句中破折号的作用是表语意转折。
C.“我们的日子为什么一去不复返呢?”这是个反问句。
D.“清明前后,种瓜点豆。
”这不是一句谚语。
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.表演藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。
B.燕子去了,有再来的时候。
杨柳枯了,有再青的时候。
桃花谢了,有再开的时候。
C.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。
D.人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。
4.下列句子中分号的使用正确的一项是()A.老师是春雨,用知识的甘露滋润我们;老师是红日,用温暖的阳光照耀我们。
B.过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?C.虚心使人进步;骄傲使人落后。
D.昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。
黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般大雪来。
5.下面句子标点符号使用错误....的一项是()A.“同志们,扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。
B.静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。
C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角,有的都是纱灯。
D.“我们哪里有近道?”挑山工说:“还不和你们是一条道?”6.下列句子的标点符号使用最恰当的一项是()A.家,是温馨的港湾,家,是心灵的归宿,家,是情感的寄托。
B.家,是温馨的港湾;家,是心灵的归宿;家,是情感的寄托。
小升初语文专题讲义-标点符号(含答案)
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小升初语文专题讲义-标点符号(含答案)标点符号【考点分析】标点符号是小学语文学习中很重要的一项内容,在近年来的小升初语文考试中,主要题型主要以选择题或阅读理解的形式出现,比如:找出下列标点符号使用错误的一项或者给文中的一句话加上标点符号。
主要考察学生对几种常见的标点符号的掌握以及各符号的作用,分值一般在三分左右。
【一语道破】标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
需要掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号、分号和破折号这十一种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍:一、逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。
逗号是表示思想或句子结构的连续性的最小的中断。
逗号的用法最广泛也最灵活,它最大的作用是使语句停顿,句意更易表达清楚。
逗号常用于以下几种情况:1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如:对于这个城市,他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
5、用来分开句内各词语或表示语气的停顿。
提示:“,”不可放在一行之首或开头。
6、并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
例如:八月的大街上摆满了水果,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,葡萄啊......7、并列成分做谓语时,如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间用逗号。
例如:她衣服新潮夺目,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气二、句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。
小升初考试语文标点知识讲解与练习
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小升初考试语文标点知识讲解与练习小升初语文考试中,标点符合的理解对于理解文章也有很大帮助,而且阅读理解考试中时常会考到填标点符号的题型,下面是我们致力的关于标点符合的用法,后面附带有练习题一、省略号用法归纳:1、表示说话的断续。
“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
” (莫泊桑《项链》)2、表示列举的省略。
“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》)3、表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。
”“那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。
” (鲁迅《祝福》)4、表示语意未尽,让人思索。
“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)5、表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……用法(表示列举的省略)谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做什么呢?用法(表示说话的断续)6、表示沉默。
例题:1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”C练习:1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……()2、他气喘吁吁的跑来说:“你……你们……快……快去看看。
”()3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”()4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?()二、书名号知识提要:书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意:1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用。
例题:1、读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩!练习:1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
小升初复习标点符号专项练习答案及解析
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加油!有志者事竟成答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!1期末考试复习标点符号专项练习1.下列句子中标点符号使用合乎规范的一项是()A.快乐之权操之在己,孔子所以说“无入而不自得,”正是这种作用。
B.美国科幻小说家阿西莫夫的三个重要小说系列是“机器人系列”、“银河帝国系列”、“基地系列”。
C.为了搞好这次运动会的开幕式,体育老师在八、九年级抽调了部分同学组成彩旗方队。
D.在困难与挫折面前,我们是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋勇拼搏的勇士?2.下列句子标点符号使用正确的是()A.《左传》说不朽有三种:居第一位的是立德。
中国读书人的思想,汉魏以后不出三个大圈圈,儒、道、释。
语文小升初专题复习四标点符号
![语文小升初专题复习四标点符号](https://img.taocdn.com/s3/m/e8328e75ec3a87c24128c435.png)
专题四标点符号【知识点拨】考点名称:标点符号考点解析:标点符号是小升初考试中的常考内容,虽然分值不大,但是考点细碎,需要细心积累,仔细辨析每一种标点符号的写法和用途。
考查形式:填空、选择、判断等。
相关知识:标号与点号的辨析与应用【考点突破】例1:下面句子中的标点使用恰当的一项是()A.“妈妈!”他兴奋地叫起来:“草地上有一只野兔。
”B.目录学专家张之洞也说:“读书不知要领,劳而无功。
知某书宜读而不得精校精注本,事倍功半。
”C.旧上海每到深夜,便有人叫卖“桂花赤豆汤”。
(一种红豆桂花糯米稀饭)D.别的且不说吧,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”。
答案:D解析:此题考查学生对标点符号的掌握能力。
A句后面引用部分是接着前面说的,所以“叫起来”后面不用冒号,直接用逗号就行了。
B句中“劳而无功”后应用分号,引用部分两个分句是并列关系。
C句中句号应放在括号外。
例2:判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
(1)指导员对我说:“你们要……好好……念……书……将来……”________________________________________(2)我拿出那块带有体温的银元,放在他手里——他的手多瘦啊!_________________________________________(3)一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一文不值。
_________________________________________答案:(1)引号表示直接引用的内容;省略号表示说话断断续续。
(2)破折号表示话题转移(3)引号表示词语在语段中有特殊含义,是做讽刺用。
解析:此题考查学生对特殊标点符号的理解应用能力。
省略号、破折号、引号的用法都比较多,在语言表达中,随着语言环境的变化,它们的作用不同,所表达的意思也不相同。
完成此类试题,只要掌握每种标点的不同用法,就不难得出正确的判断。
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一、标点符号的用法表格三、标点符号知识一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
(一)句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1.句号(。
)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。
例如:①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。
有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈述语气时也用句号。
2.问号(?)问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。
例如:①今天怎么回来得这么晚?②他是谁?从什么地方来?使用问号应注意以下几点:(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答,要表达的确定意思-包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑-问语气,因而句末都用问号。
例如:③在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?④是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的-句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间-用逗号,但有时为了强调各选项的独立性,也可以考虑在各项之后-都用问号。
例如:⑤明天是你去监考呢,还是我去监考呢?⑥站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对立面反对他们呢?(3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例如:⑦请你稍微挪一下凳子好吗?⑧你来一下好不好?(4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
例如:⑨怎么啦,你?(5)有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,-而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
例如:⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么,可不知道人家怎么想。
3.感叹号(!)感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
(1)表示感叹句末尾的停顿。
①一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的薄公英!②歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!(2)语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。
③祥林嫂,你放着罢!(3)语气强烈的反问句后也用叹号。
④怎么会讲得这么糟呢!(4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹-号。
例如:⑤长途!⑥飞机!⑦啊呀!你走错了。
(5)在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有-强烈感情,也都用感叹号。
(二)句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。
1.逗号(,)表示一句话中间的停顿。
(1)复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。
例如:①所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦干于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。
(2)句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或--主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
例如:②这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
③他,就是我们班主任刘老师。
④你啊,真不争气。
(3)句子谓语是主语短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。
例如:⑤这样八股,鲁迅早就反对过的。
(4)句子宾语较长时,前面用逗号。
例如:⑥我记得,她那时还是个不-懂事的小姑娘。
(5)状语的句首,状语之后用逗号。
例如:⑦眨眼间,岗尖岗尖的四大-堆柴草已经准备好!(6)用在倒装句子成分之间。
例如:⑧出来吧,你们!(主谓倒装)⑨荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
(定语后置)⑩我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。
(状语后置)(7)用在并列词组之间。
例如:⑾桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及-双马石,是井冈山五大哨口。
(8)用在关联词之后。
例如:⑿他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。
(9)句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如:⒀老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。
(同位语)⒁什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。
(插入语)2.分号(;)(1)表示复句内部并列分句间的停顿。
例如:①惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
②这种作风,拿了律已则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。
(2)有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如:③我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(转折关系)这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。
④早就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”(用在因果关系句中表示两层意思)使用分号应注意的几点:(1)单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
例如:①对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
(2)并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。
例如:虚心使人进步,-骄傲使人落后。
3.顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词语或词组之间,例如:①(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。
使用顿号应注意:(1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及”或“或者”等,就不必-再用顿号。
(“和”类连词一般用在只看两项的并列词语之间或多-项并列词语的最后两项之间。
)(2)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列-词语之间要用顿号。
例如:②原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发谢、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
(3)并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
例如:③你要不断进步,识字,生产。
④这个故事讲得真实,动人。
(4)有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,-中间就不必加顿号。
例如:⑤这是风马牛不相及的事。
4.冒号(:)(1)用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用-在“某某说”之后,表示下面是引用的话。
(2)用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起-后面的话:例如:①纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。
(3)用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话,所想的内容或所作的-分析。
例如:②我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。
(4)用在解释说明性的话之前。
例如:③……马克思发现了人类历史的发展规律,即历史为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿。
然后……(5)用在总括语的前面,表示总结上文。
例如:④直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只这一点。
冒号的揭示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。
例如:⑤……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。
⑥他接着说:“最近这儿连降暴雨。
老妈已到北京去了。
小红考上了高中。
”二、标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。
1.引号(“”‘’)(1)表示直接引用的话。
例如:①它一下子就令人记起杜甫的诗:“群-山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
”(2)表示突出强调。
例如:②包身工没有“做”或“不做”的自由。
(3)表示讽刺和否定。
例如:③“还要让它‘留芳’百世吗?”④有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
(4)表示特定称号。
例如:⑤“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如:⑥“如浴春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风呵!使用引号应注意:(1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;-倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号。
例如:⑦(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
例如:⑧我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。
”(3)引文不完整或者说引文成为自己话的一部分,这时,句末点号(问-号感叹号除外)放在后引号的外面。
例如:⑨写文章要做到“平字-见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
(4)如果引文连着有好几段,每一段开头都应用一个前引号,直到最后-一段的末了才用一个后引号。
(5)如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。
2.破折号(——)(1)表示破折号后面是解释说明的部分。
例如:①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
(2)表示意思的递进。
例如:②每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工……(3)表示意思的转换,跳跃或转折。
例如:③“好香的干菜——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
④我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!(4)表示语音延长。
例如:⑤我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理——(5)表示语音较大的停顿或中断。
例如:⑥鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。
(6)表示总结上文。
例如:⑦捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。
(7)用在副标题前。
例如:⑧火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺(8)表示事项的列举分承。
例如:⑨五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。
——国家经济实力继续得到显著增强。
……——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。
……——城乡人民生活进一步改善。
……3.括号(( ) [ ])括号表示文中注释的部分。
括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。
例如:①中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”)在我国的发现,是对古代人类学的一个重大贡献。
②他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。
(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。