小升初 常见标点符号的用法PPT课件

2.甲型H1N1流感病毒（原 称人感染猪 是一种 新意：
（1）逗号，顿号，分号，句号，冒号， 感叹号和问号紧跟句子书写，不能独立 书写在一行的开头位置。
（2）省略号，书名号，双引号、括号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
挽回了！ 2.为了您的健康，请不要在这里吸烟！
16
.
提示语后或某人说话前的停顿。
1.妈妈常对我说：“放学回来，你要帮
助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多：深的，浅的，明的，暗
的，绿得难以形容。
17
.
表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢?
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗?
表示特定称谓：
1.不好！“小芦花”和“猫头鹰”卡在门 口了。
2.小明非常的聪明，是班级有名的“小 机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机 打气球”等好多项精彩表演，都有趣极了。
21
.
表示书籍、报刊、杂志、文章 等名称。
小明同学的《〈红岩〉读后感》写得非常好。
22
.
1.表示列举、语言部分的省略。
2.表示语气断断续续、延续或 突然停止。
23
.
1.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
2.“妈妈，妈妈……”孩子张开小手， 欢快地跑向了他的妈妈。
24
.
1.小马难为情地说：“一条河挡住了去 路，我……我过不去。”
2.嘀嗒，嘀嗒……古老的座钟还在顽 强地向前走。
13
.
表示一句话中间并列分句间 的停顿。
14
.
1．越是减产，人们就越要多开垦荒地；越 多垦荒，水土流失就越严重。
2.春雨沙沙，春雨沙沙， 细如牛毛，飘飘洒洒。 飘在果林，点红桃花； 洒在树梢，染绿柳芽； 落在田野，滋润庄稼； 降在池塘，唤醒青蛙。
15
.
表示强烈感情句子末尾的停顿。
1.事情已经到了这个地步，已经没有办法
常见标点符号的用法
岭东小学
2018年5月
1
.
标点符号是辅助文字记录语言的 符号，是书面语的组成部分，用来 表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。
分为：点号、标号、符号三大类。
2
.
点号的作用是点断，主要用来表示语言中 的停顿和语气。点号有七种，按照使用 的不同位置，点号可分为句末点号和句
内点号两种。
歌 有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
32
.
9
.
一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
，《
》。
10
》？
.
表示一句话中的停顿。
天空中漂浮着朵朵白云，就 像蓬松的棉絮一样。
11
.
表示一句话说完后的停顿。
她是一个值得信赖的人。
12
.
表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
连珠号主要是用于表示目录中标题和页码 对应和连接的专门符号
箭头号和斜线号不再举例
6
.
1.位于方格的左下方：
，。、 ；：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
7
.
3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
8
.
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
（3）破折号，可在一行或一段文字的
开头和结尾书写。
31
.
。
标点符号很重要，组成文章不可少。
标 该用哪种小符号，都要认真来思考。
点
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
符 并列词语用顿号，并列分句用分号。
号
提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。
句末点号
句内点号
.
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种：
.
4
符号主要有七种：
.
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。
王钢的父亲在×营里担任营长。
虚缺号表示无法辨认或无法查明的字，或 者表示在转抄中缺失部分的文字。
上有竖行墨书“吴德□福”四字，所缺的字 估计是“冥”。
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的 行为。
18
.
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
19
.
表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，这就是说， 群众有伟大的创造力。
2.田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”
3.小丽说：“那当然！‘棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里’，你听说过吧。”
20
.
2.这次考试我得了100分，老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
.
表示声音的延长：
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。
2.呜——，远处的海面上，传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
.
12.括号：
()
表示文中注释的部分。
1.我记得当年的高考状元叫王什么强 （我记不清名字了），考上了清华 大学。
3.“快停下……”母亲看到独自穿越马 路的孩子边跑边喊。
25
.
1.表示对前文的解释。 2.表示话题转变。 3.表示声音的延长。
26
.
表示对前文的解释：
1.我的母亲——一位普通的农家妇女。
2.小朋友，你知道这雾凇——树上的 冰花，是怎样形成的吗?
27
.
表示话题转变：
1.“今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。