小升初 常见标点符号的用法PPT课件
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小升初常见标点符号的用法(课堂PPT)
对应和连接的专门符号 箭头号和斜线号不再举例
6
1.位于方格的左下方：
，。、 ；：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
7
3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
8
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
9
一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
27
表示话题转变：
1.“今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。 2.这次考试我得了100分，老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
表示声音的延长：
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。 2.呜——，远处的海面上，传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
12.括号：
（3）破折号，可在一行或一段文字的 开头和结尾书写。
31
。
标点符号很重要，组成文章不可少。
标 该用哪种小符号，都要认真来思考。
点ห้องสมุดไป่ตู้
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
符 并列词语用顿号，并列分句用分号。
号
提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。
句末点号
句内点号
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种：
4
符号主要有七种：
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。 王钢的父亲在×营里担任营长。 虚缺号表示无法辨认或无法查明的字，或
者表示在转抄中缺失部分的文字。 上有竖行墨书“吴德□福”四字，所缺的
6
1.位于方格的左下方：
，。、 ；：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
7
3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
8
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
9
一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
27
表示话题转变：
1.“今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。 2.这次考试我得了100分，老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
表示声音的延长：
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。 2.呜——，远处的海面上，传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
12.括号：
（3）破折号，可在一行或一段文字的 开头和结尾书写。
31
。
标点符号很重要，组成文章不可少。
标 该用哪种小符号，都要认真来思考。
点ห้องสมุดไป่ตู้
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
符 并列词语用顿号，并列分句用分号。
号
提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。
句末点号
句内点号
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种：
4
符号主要有七种：
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。 王钢的父亲在×营里担任营长。 虚缺号表示无法辨认或无法查明的字，或
者表示在转抄中缺失部分的文字。 上有竖行墨书“吴德□福”四字，所缺的
正确使用标点符号完整ppt课件
常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
小升初标点符号使用专题+++课件(共23张ppt)
如：这个问题由谁来解决？怎么解决呢？ （4）倒装句中，问号放在句末。
如： 应该付您多少钱，先生？（倒装句中感叹号也具有相同情况） 您放这里吧，先生！
二、标点符号使用
（四）叹号的使用
叹号（！）用在句中，多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后，表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号，使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日？ B.明天开运动会吗？李老师。 C.你喜欢这件衣服吗？ D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗？
B（倒装的问句，问号应改为逗号，句号应改为问号）
课堂练一练
6、下列各句中的问号，使用正确的一项是 A.怎么样了，老张？ B.国庆节放几天假？张老师。 C.晚会是今天？还是明天？ D.是英雄造时势？还是时势造英雄？
如:①才一年不见，这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹 号，最多叠用三个感叹号。
如：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数，去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分，去掉冒号。D主题用引号，所有书名号改为引号
（6）标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如： 应该付您多少钱，先生？（倒装句中感叹号也具有相同情况） 您放这里吧，先生！
二、标点符号使用
（四）叹号的使用
叹号（！）用在句中，多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后，表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号，使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日？ B.明天开运动会吗？李老师。 C.你喜欢这件衣服吗？ D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗？
B（倒装的问句，问号应改为逗号，句号应改为问号）
课堂练一练
6、下列各句中的问号，使用正确的一项是 A.怎么样了，老张？ B.国庆节放几天假？张老师。 C.晚会是今天？还是明天？ D.是英雄造时势？还是时势造英雄？
如:①才一年不见，这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹 号，最多叠用三个感叹号。
如：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数，去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分，去掉冒号。D主题用引号，所有书名号改为引号
（6）标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
《标点符号用法》PPT课件
0种
—— ★ ★ ★ …… ★ ★
★ ★ ★”
★ ★》
“★ ”
“★ 《★》 《★
(★ )
(★
★ ★)
★ ★★
★★—
★ ★ ……
★ 明 传 奇 有 950
种 在末格标出格
阿拉伯数字，一般两个数 字占一格.
正确
1986
错误
1986
一行末尾只有 一格或两格时, 标点的技巧
2021/8/17
45
2021/8/17
（ -----------------------）
句外括号内若是句子,后括号前应保留句 末点号;后括号外不能再加句末点号.
注解整个句子，括号 放在句末标点之后.
(
)
句外括号内若不是句子,而是词或短语,后 括号前不保留点号;后括号外不能再加句 末点号.
“说” “道” “问” “讲” 后的标点符号
正确用法：
,
,
,
错误用法：
?
?
?
顿 句子内部并列词语之
号 间的停顿,用顿号.
与
句子内部,主语与谓语 之间、谓语与宾语之
逗 间、状语与后边如需
号 停顿,用逗号.它的层级
高于顿号低于分号. 2021/8/17
14
顿号的正确用法：
`
`
`
`
，
逗号的错误用法：
，，
，
，
，
表示概数的数字之间不用顿号 正确
、
竖写位置
、
横写位置
。
,句
,
内?
点
;号
;
!
: :
竖写位置
。
句
?末
点 号
人教统编版小升初语文总复习专题十二：标点符号课件(共36张PPT)
（） （） （） （） （） （） （） （）
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
小升初语文总复习 专题十二·标点符号用法及作用
❃专题解说
1.认识课文中出现的常用标点符号，在阅 读中，体会句号、问号、感叹号所表达的 不同语气； 2.在理解语句的过程中，体会句号与逗号 的不同用法，了解冒号、引号的一般用法； 3.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、 分号与句号的不同用法。
❃常考题型
1、今天星期几？
疑问
2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 反 问
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
设问
（1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出 呢？
（2）什么时候动身 ，从哪儿上车， 你都打听好了吗 ？
连续问句，每个问句末均用问号。
（承接较密的，中间可用逗号）。
， （3）我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢 ？
选择问句，问号放在句末。
， ？ 那几个刚来的同学 领到新书了吗
， ？ （4）领到新书了吗
那几个刚来的同学
主谓倒装的句子，问号放在句末。
。 （5）谁也说不清他到底是什么人
句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。
我没有告诉他我为什么迟到。 我不知道他为什么说谎。
冒号的基本作用：
1、“同志们：现在我们开会了。”
❃练习四
说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种， 2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” 3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ 5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7、我把“中国石”奉为至宝。 8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如：“我喜欢吃苹果，香蕉和 橙子”。这句话中，“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子，应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如：“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中，“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语，不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法：根据语境判
断是否需要使用引号，确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时，需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法：根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿，而句号表示一句话的结束。例如： “我们学校的校园很美，有许多花草树木。”这句话中，逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿，而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿，而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如：“你是哪里人？”这句话中，问号表示疑问的语气，而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意，带有强烈的感情色 彩，例如这种“文明的惩罚”，有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号应放在引号外面。例如：写文章 要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
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2.甲型H1N1流感病毒（原 称人感染猪 是一种 新意：
（1）逗号，顿号，分号，句号，冒号， 感叹号和问号紧跟句子书写，不能独立 书写在一行的开头位置。
（2）省略号，书名号，双引号、括号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
挽回了！ 2.为了您的健康，请不要在这里吸烟！
16
.
提示语后或某人说话前的停顿。
1.妈妈常对我说：“放学回来，你要帮
助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多：深的，浅的，明的，暗
的，绿得难以形容。
17
.
表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢?
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗?
表示特定称谓：
1.不好！“小芦花”和“猫头鹰”卡在门 口了。
2.小明非常的聪明，是班级有名的“小 机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机 打气球”等好多项精彩表演，都有趣极了。
21
.
表示书籍、报刊、杂志、文章 等名称。
小明同学的《〈红岩〉读后感》写得非常好。
22
.
1.表示列举、语言部分的省略。
2.表示语气断断续续、延续或 突然停止。
23
.
1.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
2.“妈妈，妈妈……”孩子张开小手， 欢快地跑向了他的妈妈。
24
.
1.小马难为情地说：“一条河挡住了去 路，我……我过不去。”
2.嘀嗒，嘀嗒……古老的座钟还在顽 强地向前走。
13
.
表示一句话中间并列分句间 的停顿。
14
.
1．越是减产，人们就越要多开垦荒地；越 多垦荒，水土流失就越严重。
2.春雨沙沙，春雨沙沙， 细如牛毛，飘飘洒洒。 飘在果林，点红桃花； 洒在树梢，染绿柳芽； 落在田野，滋润庄稼； 降在池塘，唤醒青蛙。
15
.
表示强烈感情句子末尾的停顿。
1.事情已经到了这个地步，已经没有办法
常见标点符号的用法
岭东小学
2018年5月
1
.
标点符号是辅助文字记录语言的 符号，是书面语的组成部分，用来 表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。
分为：点号、标号、符号三大类。
2
.
点号的作用是点断，主要用来表示语言中 的停顿和语气。点号有七种，按照使用 的不同位置，点号可分为句末点号和句
内点号两种。
歌 有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
32
.
9
.
一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
，《
》。
10
》？
.
表示一句话中的停顿。
天空中漂浮着朵朵白云，就 像蓬松的棉絮一样。
11
.
表示一句话说完后的停顿。
她是一个值得信赖的人。
12
.
表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
连珠号主要是用于表示目录中标题和页码 对应和连接的专门符号
箭头号和斜线号不再举例
6
.
1.位于方格的左下方：
，。、 ；：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
7
.
3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
8
.
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
（3）破折号，可在一行或一段文字的
开头和结尾书写。
31
.
。
标点符号很重要，组成文章不可少。
标 该用哪种小符号，都要认真来思考。
点
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
符 并列词语用顿号，并列分句用分号。
号
提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。
句末点号
句内点号
.
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种：
.
4
符号主要有七种：
.
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。
王钢的父亲在×营里担任营长。
虚缺号表示无法辨认或无法查明的字，或 者表示在转抄中缺失部分的文字。
上有竖行墨书“吴德□福”四字，所缺的字 估计是“冥”。
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的 行为。
18
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1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
19
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表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，这就是说， 群众有伟大的创造力。
2.田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”
3.小丽说：“那当然！‘棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里’，你听说过吧。”
20
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2.这次考试我得了100分，老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
28
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表示声音的延长：
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。
2.呜——，远处的海面上，传来了 轮船即将启航的汽笛声。
29
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12.括号：
()
表示文中注释的部分。
1.我记得当年的高考状元叫王什么强 （我记不清名字了），考上了清华 大学。
3.“快停下……”母亲看到独自穿越马 路的孩子边跑边喊。
25
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1.表示对前文的解释。 2.表示话题转变。 3.表示声音的延长。
26
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表示对前文的解释：
1.我的母亲——一位普通的农家妇女。
2.小朋友，你知道这雾凇——树上的 冰花，是怎样形成的吗?
27
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表示话题转变：
1.“今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。
（1）逗号，顿号，分号，句号，冒号， 感叹号和问号紧跟句子书写，不能独立 书写在一行的开头位置。
（2）省略号，书名号，双引号、括号 可在一行或一段文字的开头和结尾书写。 但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
挽回了！ 2.为了您的健康，请不要在这里吸烟！
16
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提示语后或某人说话前的停顿。
1.妈妈常对我说：“放学回来，你要帮
助老奶奶做点事。 ”
2.这里的绿真多：深的，浅的，明的，暗
的，绿得难以形容。
17
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表示一句问话说完之后的停顿。
1.真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢?
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗?
表示特定称谓：
1.不好！“小芦花”和“猫头鹰”卡在门 口了。
2.小明非常的聪明，是班级有名的“小 机灵鬼” 。
3.我们还观看了“军舰发射鱼雷”“飞机 打气球”等好多项精彩表演，都有趣极了。
21
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表示书籍、报刊、杂志、文章 等名称。
小明同学的《〈红岩〉读后感》写得非常好。
22
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1.表示列举、语言部分的省略。
2.表示语气断断续续、延续或 突然停止。
23
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1.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的还好像在打鼾……
2.“妈妈，妈妈……”孩子张开小手， 欢快地跑向了他的妈妈。
24
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1.小马难为情地说：“一条河挡住了去 路，我……我过不去。”
2.嘀嗒，嘀嗒……古老的座钟还在顽 强地向前走。
13
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表示一句话中间并列分句间 的停顿。
14
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1．越是减产，人们就越要多开垦荒地；越 多垦荒，水土流失就越严重。
2.春雨沙沙，春雨沙沙， 细如牛毛，飘飘洒洒。 飘在果林，点红桃花； 洒在树梢，染绿柳芽； 落在田野，滋润庄稼； 降在池塘，唤醒青蛙。
15
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表示强烈感情句子末尾的停顿。
1.事情已经到了这个地步，已经没有办法
常见标点符号的用法
岭东小学
2018年5月
1
.
标点符号是辅助文字记录语言的 符号，是书面语的组成部分，用来 表示停顿、语气以及词语的性质和 作用。
分为：点号、标号、符号三大类。
2
.
点号的作用是点断，主要用来表示语言中 的停顿和语气。点号有七种，按照使用 的不同位置，点号可分为句末点号和句
内点号两种。
歌 有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
32
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9
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一个方格里面占 两个标点符号的
；《 》， 》、
，《
》。
10
》？
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表示一句话中的停顿。
天空中漂浮着朵朵白云，就 像蓬松的棉絮一样。
11
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表示一句话说完后的停顿。
她是一个值得信赖的人。
12
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表示并列的词语间的停顿。
1.家里有白菜、土豆、香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
连珠号主要是用于表示目录中标题和页码 对应和连接的专门符号
箭头号和斜线号不再举例
6
.
1.位于方格的左下方：
，。、 ；：
2.位于方格的中间：
！ ？ … … ——
7
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3.位于方格的右上方和左上方：
“
”
4.位于方格的右半格和左半格：
《 》 （）
8
.
一个方格里面有 两个标点符号的
：
。”
“ ？”
！”
（3）破折号，可在一行或一段文字的
开头和结尾书写。
31
.
。
标点符号很重要，组成文章不可少。
标 该用哪种小符号，都要认真来思考。
点
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
符 并列词语用顿号，并列分句用分号。
号
提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。
句末点号
句内点号
.
3
标号主要用来标明词语或句子的性质和 作用。常用的有七种：
.
4
符号主要有七种：
.
5
隐讳号用来代替不愿或不便写出来的字。
王钢的父亲在×营里担任营长。
虚缺号表示无法辨认或无法查明的字，或 者表示在转抄中缺失部分的文字。
上有竖行墨书“吴德□福”四字，所缺的字 估计是“冥”。
3.什么是自律?自律就是自己约束自己的 行为。
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1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
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表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，这就是说， 群众有伟大的创造力。
2.田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”
3.小丽说：“那当然！‘棒打狍子瓢舀鱼， 野鸡飞到饭锅里’，你听说过吧。”
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2.这次考试我得了100分，老师在班 级表扬了我—— 妈妈我饿了。
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表示声音的延长：
1.“吃——饭——喽——”餐厅里妈 妈高兴地喊着。
2.呜——，远处的海面上，传来了 轮船即将启航的汽笛声。
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12.括号：
()
表示文中注释的部分。
1.我记得当年的高考状元叫王什么强 （我记不清名字了），考上了清华 大学。
3.“快停下……”母亲看到独自穿越马 路的孩子边跑边喊。
25
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1.表示对前文的解释。 2.表示话题转变。 3.表示声音的延长。
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表示对前文的解释：
1.我的母亲——一位普通的农家妇女。
2.小朋友，你知道这雾凇——树上的 冰花，是怎样形成的吗?
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表示话题转变：
1.“今天好热啊！──你什么时候去 上海？”张强对刚刚进门的小王说。