小升初语文知识点标点符号用法例题详解
(完整word版)小升初标点符号专题讲解及练习
一、标点符号的用法表格三、标点符号知识一、点号点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1．句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。
有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。
2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思-包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑-问语气，因而句末都用问号。
例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的-句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间-用逗号，但有时为了强调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后-都用问号。
例如：⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？⑥站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：⑨怎么啦，你？(5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，-而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑩我不知道他去车站接谁。
小升初语文常见的标点符号及使用常见的标点符号及使用含解析
小升初语文常见的标点符号及使用常见的标点符号及使用含解析一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读下面的文字，按要求完成下列小题。
在德国，55%家庭选择租房。
并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约1.6万元。
不买房的首要原因：是工作需要。
工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。
另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。
最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。
（1）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。
（2）将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过40个字。
2．端午节来临之际，学校组织了“端午季·家国情”主题活动。
请根据要求，完成下面小题。
下面是同学们搜集的资料，准备作为展板的序言。
阅读这段文字，完成各题。
“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。
”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。
他就是屈原。
屈原是一个伟大的诗人。
为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀（甲）竭忠尽智。
他提倡“美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。
后虽遭谗被疏，甚至被流放，却痴心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。
在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。
屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗体（乙）“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开（）了一片新天地。
在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭奠你，岁岁凭吊你。
每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮！“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。
2024年小升初语文总复习专题四句子(八)标点符号
2.冒号“三不用” （1） 引语不是原话是转述时不用冒号。 （2） 引语在提示语前后两处，提示语后面用逗号，不用冒号。 （3） 提示语在引语的后面，提示语后面用句号，不用冒号。
[典例精析] 1（2023·日照）标点符号可以帮助我们朗读时进行正确的停顿。读
下列句子，顿号、逗号、分号和句号的使用正确的一项是（ ）。 A. 水能够溶解糖、溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童年时候我最 大的发现了。 B. 为人民利益而死，就比泰山还重。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫 人民的人去死，就比鸿毛还轻。 C. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问 号之后，就有可能发现真理。 D. 找到了笔，墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。
16. （2023·芜湖）下列句子中，标点符号使用正确的一项（ A ）。 A. “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的 不容易啊！”
B. “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头。“小梁，说真的，弄点儿吃的 不容易啊！”
C. “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的 不容易啊！”
3. 表示说话断断续 续。
4. 表示话未说完，语 意未尽。
举例
1. 她轻轻地哼起了《摇篮 曲》：“月儿明，风儿静，树 叶儿遮窗棂……” 2. 超市里水果真多，苹果、香 蕉、葡萄……真诱人。 3. 他用微弱的声音说：“你们 要……好好……学习……” 4. 我跺着脚大声喊道：“嘿， 小心你的脚……”
名称 符号
标号用法简表：
名 称符 号
用法说明
引号
“” 或
‘’
1. 用于行文中直接引用的 部分。 2. 用于需要着重论述或强 调的对象。 3. 用于具有特殊含义的成 分，如别称、简称、反语 等。 4. 引号里还要用引号时， 外面用双引号，里面用单 引号。
【免费】小升初语文1-6年级：标点符号使用知识点汇总(全)
小升初语文1-6年级：标点符号使用知识点汇总（全）一、句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）二、问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
第十四讲标点符号用法小升初阅读指导
第十四讲标点符号用法小升初阅读指导在小升初的语文考试中，阅读部分是重点也是难点，而标点符号的正确使用在阅读理解中往往起着关键作用。
掌握标点符号的用法，不仅能够帮助孩子们更准确地理解文章的意思，还能提高他们自己的写作水平。
接下来，让我们一起深入探讨标点符号在小升初阅读中的重要性及常见用法。
一、逗号（，）逗号是我们在写作和阅读中最常用的标点符号之一。
它的主要作用是表示句子内部的一般性停顿。
例如：“小明很聪明，但有时候也会粗心大意。
”在这个句子中，逗号将两个分句隔开，表示一种转折关系。
在阅读中，当遇到逗号时，孩子们需要稍作停顿，理解前后的逻辑关系。
二、句号（。
）句号表示一个陈述句的结束。
比如：“今天天气真好。
”它标志着一个完整的陈述已经完成。
在阅读时，看到句号就意味着一个意思的表达已经完结，要注意总结前面的内容。
三、问号（？）问号用于疑问句的末尾，表示疑问语气。
“你吃饭了吗？” 这个句子就是通过问号来询问对方是否已经吃过饭。
在阅读中，遇到问号要思考所提出的问题，并从文中寻找答案。
四、感叹号（！）感叹号用于表达强烈的感情，如惊讶、喜悦、愤怒等。
“多么美丽的花啊！” 这里的感叹号强调了对花的赞美之情。
阅读时，感叹号能帮助孩子们体会作者的情感。
五、冒号（：）冒号通常用于提示下文。
“他有两个爱好：读书和画画。
” 冒号后面的内容是对前面“两个爱好”的具体说明。
在阅读中，冒号后面的内容往往是重点，需要特别关注。
六、引号（“ ”）引号有多种用法，常见的是表示引用他人的话或特定的称谓。
比如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
” 这里的引号就是引用了一句俗语。
还有“他被大家称为‘小博士’。
” 这里的引号表示特定的称谓。
在阅读理解中，要注意引号内的内容，理解其特殊含义。
七、省略号（……）省略号表示行文的省略或说话断断续续。
“他轻轻地说：‘我……我错了。
’” 这里的省略号表现出说话人的犹豫和愧疚。
在阅读中，要根据上下文去推测省略的内容。
小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句
小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。
例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、表示特定称谓。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及等。
为了起一个突出、强调的作用。
特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3、表示特殊含义。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。
例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。
（2）假如援用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，援用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该平息处则平息，该用什么标点符号则用什么标点符号。
例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到本日至少有两千年了。
六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。
（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在。
（非凡含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。
（非凡含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。
（特殊含义）8、晶莹的球体四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（非凡含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。
小升初语文总复习-重点标点(破折号、省略号、双引号)用法复习(配套练习)
统编版小学重点标点用法复习——破折号、省略号、双引号（配套练习）一、指出下列破折号的用法，把序号填在括号里。
①表示解释、说明②表示声音的延长③表示递进④表示话题转换1.好香的干菜，——听到风声了么?( )2.我把那块带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）3.自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
（）4.各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。
( )5.“小林——我来了!”他大喊着。
( )6.那目光使我感到身上受了父亲的抚摸——严肃和慈爱交织着的抚摸似的（）7.“卖——扇子啦”。
（）8.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）二、指出下列省略号的用法，把序号填在括号里。
①表示同类列举的省略②表示说话断断续续③表示语意未尽④表示思维的跳跃⑤表示引文的省略。
1.森林里有黑熊、老虎、毒蛇……( )2.“常回家看看,回家看看……”每当唱到这里时,我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情!( )3.“你……你……一定要坚持……坚持……下去！”说完，他就闭上了眼睛.( )4.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪去向您汇报呢……( )5.自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? .......不，还没来! ......;为什么把他们抱过来啊? ......他会揍我的!那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好!( )6.“你这个人真是……”。
（）7.“你、你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。
（）8. 周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（）三、指出下列双引号的用法，把序号填在括号里。
①表示特定称谓②表示引用③表示特殊含义④表示讽刺或否定1.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
( )2.在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”。
（）3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
小学语文小升初专题讲解——标点符号(附习题汇编)
四、标点符号标点，汉语词语，标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，标点符号分两大类：点号和标号；给没有标点的著作加上标点符号。
1．句号。
（1）陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：①我们都是好孩子，好学生。
（2）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
注意：①一件事情陈述完了用句号。
②讲述另外一件事用句号。
③前后主语发生变化用句号。
2．问号？（1）疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：你去过北京天安门吗？（2）反问句的末尾，也用问号。
例如：难道你还不了解我吗？注意：①有疑问词语的陈述句不能用问号。
没有人知道他们在哪里。
②选择问句的中间不能用问号。
你是先回家，还是先去画室？③在呼语与问语中间不能用问号。
王红，你不认识我了？④倒装句中，问号应该放在全句的末尾。
例如：明天放假吗，张老师？3．感叹号！（1）感叹句末尾的停顿用叹号。
例如：我多么想看看他老人家呀！（2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：请随手关门！（3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！（4）用于突出某种声音也用感叹号。
例如：轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。
注意：①用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。
例如：到北京旅游的人都说天坛是圣地！②不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。
例如：我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！4．逗号，（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，大多数是恒星。
（2）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力。
（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
（4）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5．顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
小学语文标点符号使用详解及练习
标点符号使用详解及练习逗号逗号，是我们写作中用得最多的，它用在一句话的中间，表示一句话中间的停顿。
两个分句中间，经常使用逗号。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
或者，句子主语较长，需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：1.这一朵朵金黄色的山菊花，在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。
2.她，就是教我们语文的李老师。
3.你啊，真调皮！用在关联词的后面。
例如：虽然他现在的字不太工整，但是，他已经有进步了逗号，简简单单，长得像小蝌蚪一样，以至于很多学生便随便一点，其实这样是不对的，在书写中，我们要注意格式。
逗号书写格式：紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
正确书写示例：放在句子中：句号句号是逗号最要好的小伙伴，它长得像一个甜甜圈，它们常常相伴，句号用在陈述句的末尾，表示一句话说完了。
例如：1、学好语文对我们的生活有很大帮助。
2、只有在平时努力学习，考试才能取得好成绩。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
例句：1、下课了。
2、夜晚。
3、作为一名优秀的学生，我们不仅要对自己的学习成绩严格要求，而且要注意自己言行举止，因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。
在书写格式上面：句号紧紧挨着文字，占米子格的左下角位置。
正确书写示例：放在句子中：注意：标点符号不能在句首出现，如有左后一个方框是汉字，应写在汉字的右下角，与汉字占同一个方框。
练习：1、这么多的白荷花（）一朵有一朵的姿势（）2、在儿童节这一天（）小朋友们都穿上了好看的新衣服（）3、因为他没有认真写作业（）所以受到了惩罚（）4、他就是我的爷爷（）他今年已经八十多岁了（）5、虽然他要照顾生病的家人（）但是（）他的学习成绩仍然很好（）顿号顿号，表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间。
表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之什么是并列呢？指几词语或句子间没有主次之分，依次排列。
小升初语文语文标点符号及使用训练附解析附答案
小升初语文语文标点符号及使用训练附解析附答案一、初中语文试卷标点符号及使用1．阅读语段，按要求完成后面的题目。
①技术改变生活。
近年来，“喜马拉雅FM”“懒人听书”等新兴的“有声阅读”平台越来越引发关注，许多人不知不觉地加入了听书行列。
②听书________能解放眼睛，释放耳朵，________能随时随地利用碎片化时间提升自己。
③听书获取知识的便利性，偶然性、趣味性，给一部分生活节奏快的人带来了积极感受。
（1）第①句的画线短语“改变生活”按短语结构类型划分，属于________短语。
（2）请在第②句的横线上补充一组恰当的关联词。
听书________能解放眼睛，释放耳朵，________能随时随地利用碎片化时间提升自己。
（3）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。
④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。
（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
3．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。
②它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
③它要得到传承，就应融入公众生活。
④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人____对它缺乏热情，____缺少感受它的机会。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
________。
（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
________。
（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
小升初语文知识点复习 专题一 标点符号(解析篇)
专题一标点符号教学目标：1.认识标点符号的重要作用，熟悉标点符号的用法，并在作文中正确运用。
2、掌握三种特殊标点符号的作用并且运用到题目中。
重、难点：1.重点熟悉几种常用的标点的作用与使用方法，能够熟练使用。
2、掌握三种特殊标点符号的作用并且运用到题目中。
一、知识梳理【标点符号】【标点符号的分类】标点符号分为两大类：一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、句号（。
）、问号（？）、叹号（！）、冒号（：）。
标号有九种：引号（“”、‘’）、省略号（……）、破折号（——）、括号（（））、书名号（《红楼梦》）、间隔号（海伦•凯勒）、连接号（北京-上海、20～30g）、着重号（快乐）、专名号（司马相如）。
标号和点号的区别：点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
【特殊标点符号及作用】：1、引号：（1）表示引用，分为直接引用和间接引用，直接引用指把人所说的话完整地记录下来，间接引用指指行文中某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用，包括引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
例：1.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”（直接把国王说的话完整地记录下来。
）2.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（“泉白如玉”有出处,可以认为是引用,也有强调的意思.如果是人们对玉泉的赞誉,可以理解为引用,也可理解为强调。
明末清初著名文学家张岱,在他的名作《西湖梦寻卷二玉泉寺》中有“祠前有池亩许,泉白如玉,水望澄明,渊无潜甲”的句子,“泉白如玉”经常被描写西湖玉泉的人引用。
）（2）表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，多为引申义、比喻义、象征义等。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
例：1.更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。
小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法
小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法1、句号：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2、问号：问句末尾的停顿。
3、感叹号：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4、逗号：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5、分号：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8、引号引号的三种用法：1）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小升初”的牌子。
2）表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
3）表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，’置之不理’的’理’字是什么意思？”9、省略号：省略号有三种用法：1）表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
2）表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……3）表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”4）表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10、书句号：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号：破折号有三种用法：1）表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天--1952年10月12日2）表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。
统编版小升初专项攻略：标点符号带解析
统编版小升初专项攻略：标点符号（含答案）一、选择题1．下列句于□中标点符号正确的一项是（）为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□A．，。
，，。
B．，，，，。
C．，；．，。
D．，；，，。
2．下列说法正确的一项是（）A．“许多天就好像一天，许多月就好像一月。
”这个句子所使用的修辞手法是比喻。
B．“今天天气真好啊！——你什么时候有空？”句中破折号的作用是表语意转折。
C．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这是个反问句。
D．“清明前后，种瓜点豆。
”这不是一句谚语。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
B．燕子去了，有再来的时候。
杨柳枯了，有再青的时候。
桃花谢了，有再开的时候。
C．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
D．人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。
4．下列句子中分号的使用正确的一项是（）A．老师是春雨，用知识的甘露滋润我们；老师是红日，用温暖的阳光照耀我们。
B．过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？C．虚心使人进步；骄傲使人落后。
D．昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
5．下面句子标点符号使用错误．．．．的一项是（）A．“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
B．静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
C．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角，有的都是纱灯。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”6．下列句子的标点符号使用最恰当的一项是（）A．家，是温馨的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。
B．家，是温馨的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。
小升初语文知识点 (常用标点符号正确用法)
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。
分析： 用了“和”，顿号删去。
“上课！”老师说：“同学们好。”
分析： 说后的“：” 改为“，” 。 这里没有强调提示语，就不用冒 号而用逗号。
敢和我比 一比吗？
， 1.妈妈 我爱您 ！
2.请问 ，您有什么事吗 ？
、 。 3.兰兰 小红和我是好朋友
下面句子中，有一处标点符号使用不当，请你
找出来并加以改正。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
逗号（，）变为
分号（；）
坏日子，要飞快地“度”， 好日子，要停下来细细品尝。
张三，李四，赵五经常到阅 览室学习。
顿分并号析列错：词用语为用逗顿号号
号。在多重复句内， 并列分句之间必用分号。
如：白天，战士们坚守着阵地 夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
重点2
停顿的时间
重点3
用于陈述句的末尾，
表达舒缓的语气。
北京是中华人民共和国的首都
重点3
您最近好吗
用于问句的末尾， 表达疑问的语气。
愿我们友谊长存!
用于祈使句末尾，表达强烈的感叹。
请你为下面的句子加标点。
常用标点符号正确 用法
常见的标点符号
重点1
表示句子内部并列词语之间的停顿，一般用
来隔开并列的词或者并列短语。
春天，梨花、 桃花 都绽 开了笑脸。
重点1
表示句子内部的一般性停顿。
迎春花开了，
春天来了。
重点1
表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重
关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分
小升初语文复习知识点：标点符号
小升初语文复习知识点：标点符号本文是关于小升初语文复习知识点：标点符号，感谢您的阅读！小升初语文复习知识点：标点符号[知识要点]（1）综合运用学过的常用标点：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。
（2）认识分号[难点与对策]（1）句号和逗号的区分。
句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。
一是句逗不分，二是“一逗到底”。
对策首先是让学生明白标点符号的重要性。
（叶圣陶先生说过：“标点很要紧。
一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。
”）再者是让学生弄懂，“陈述句末尾的停顿，用句号。
”（2）某些标点行文时的规范写法。
本来，只要懂得正确运用标点符号就行了。
但是，由于行文时不注意规范的写法，也会影响标点符号作用的发挥。
因此，必须引起我们的重视。
不规范的写法：①误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首；②把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。
对策是说明规范使用标点的意义，让学生在使用中形成习惯。
[典型例题分析]给下面一段话加上标点。
（为便于教师使用，下文加了标点）据《羊城晚报》报道：辽宁的一位农业技术员花了近20年时间，精心嫁接出一棵“奇树”。
此树竟能在不同时间，结出50个不同品种的水果。
仅苹果就有“国光”、“红富士”、“北斗”、“金冠”……10多个品种。
给一段话加标点，对小学生来说是件难事。
要化难为易，激发他们的兴趣是有效手段之一。
为此，笔者特意找了一则有关“奇树”栽培的消息。
这段不长的话里，要求学生综合运用6种标点，有一定难度。
比如“报道”之后该用冒号，还是逗号；对所罗列的几个品种的苹果的名称，学生有可能误用书名号；且品名之间仍按老规矩加顿号。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
小升初语文知识精讲(常用标点符号的正确用法)
“上课！”老师说：“同学们好。” 分析： 说后的“：” 改为“，” 。
这里没有强调提示语，就不用冒
号而用逗号。
敢和我比
一比吗？
，
我爱您
！
？
2.请问 ， 您有什么事吗
3.兰兰Βιβλιοθήκη 、 小红和我是好朋友 。下面句子中，有一处标点符号使用不当，请你 找出来并加以改正。
逗号（，）变为 分号（；）
坏日子，要飞快地“度”，
好日子，要停下来细细品尝。
张三，李四，赵五经常到阅
览室学习。
分析： 顿号错用为逗号 并列词语用顿号
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 分析： 用了“和”，顿号删去。
常用标点符号的正 确用法
常见的标点符号
重点1
表示句子内部并列词语之间的停顿，一般用
来隔开并列的词或者并列短语。
春天，梨花、
桃花 都绽 开了笑脸。
重点1
表示句子内部的一般性停顿。
迎春花开了， 春天来了。
重点1
表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重
关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分
号。在多重复句内， 并列分句之间必用分号。
如：白天，战士们坚守着阵地 夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
重点2
停顿的时间
重点3
用于陈述句的末尾， 表达舒缓的语气。
北京是中华人民共和国的首都
重点3
您最近好吗
用于问句的末尾， 表达疑问的语气。
愿我们友谊长存!
用于祈使句末尾，表达强烈的感叹。
请你为下面的句子加标点。 1.妈妈
标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。
问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。
破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表名称符号用法说明句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
问号。
用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？叹号。
用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！逗号。
用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。
用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。
用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
外文图书展销会将于10月20日至11月10日举行，时间为上午8时至下午4时，地点位于北京朝阳区工体东路16号，主办单位为XXX。
这是一个展示外文图书的好机会，大家可以前往参观。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
其中，“有物”指的是要有内容，“有序”则是要有条理。
2025届小升初语文总复习：标点符号附答案解析
2025年小升初语文总复习：标点符号一．选择题（共24小题）1．（2024•张家港市）下列活动方案中句子的标点使用不正确的一项是（）A．艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
B．起床、刷牙、吃饭，那是一个春天的早晨，阳光明媚。
C．我们必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
D．一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
2．（2024•迁西县）下列句子中标点符号使用有错误的一项是（）A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？”D．我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
3．（2024•张湾区）下列句中标点符号使用正确的一项是（）A．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B．上周，学校开展了《读书伴我成长》的主题活动。
C．“嫦娥四号”探测器为何选在月球背面着陆？据专家解释，那里更有利于开展天文观测。
D．喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了目标。
4．（2024•崆峒区）下面说法错误的一项是（）A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
这句话中的破折号表示补充说明。
B．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”这句话中的省略号表示说话断断续续。
C．年糕谐音“年高”，过年吃年糕寓意吉祥如意年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
D．七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。
与七夕有关的诗句有“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。
5．（2024•保定）给下面句子中的空格处选择一组正确的标点符号（）ㅤㅤ说明性文章的语言风格多样。
小升初语文基础知识复习专题训练：标点符号的用法归纳(含答案)
小学标点符号的用法归纳复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
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小升初语文知识点标点符号用法例题详解以下是语文网小编精心为大家分享的?小升初语文知识点标点符号用法例题详解，让我们一起学习，一起进步吧!。
一、标点符号用法口诀提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。
例题：1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?” (提示语在前用冒号)2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。
”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。
(提示语在后用句号)练习：1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀二、省略号用法归纳：1.表示说话的断续。
“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
” (莫泊桑《项链》)2.表示列举的省略。
“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》)3.表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
” (鲁迅《祝福》)4.表示语意未尽，让人思索。
“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……用法(表示列举的省略 )谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢?用法(表示说话的断续 )6、表示沉默：例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?三、引号用法归纳：表示文中引用的部分。
引号有双引号和单引号两种。
一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1、表示引语直接引用引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定和讽刺注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：’海内存知己，天涯若比邻。
’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”例题：1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。
”A2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。
B3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
C练习：1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。
2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。
”3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗?4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。
5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎”。
有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。
6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。
7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。
四、破折号用法归纳：1、表注释、解释说明非洲人的绘画--无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。
远远地望见了明如玻璃的带子--河2、表意思转折或转换、话题突转3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。
托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。
4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。
5、表语言的延长、声音延续“要不--摔跤”例题：1、只听到“嚓--嚓--”冰层裂开了一条小缝。
A2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助--左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。
B3、“卖香烟喽--明天敌人要扫荡。
”老人悄悄地对交通员说。
C4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：--摄影组;--合唱团;--读书社。
D练习：1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜--克哩!”2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、“今天好热啊!--你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说。
4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。
5、环境物理学分为以下五个分支学科：--环境声学;--环境光学;--环境热学;--环境电磁学;--环境空气动力学。
五、书名号知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩!练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人六、考考你。
1、加标点，使句子表达不同的意思。
(1)我赞成他也赞成你怎么样(2)我赞成他也赞成你怎么样2、综合加标点。
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时他用力支撑着写下了示儿这首诗死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后他慢慢闭上眼睛与世长辞了3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
(1)为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉A ????，-- !B ?、、?，，。
C ?，，?，：。
D ，，，?。
-- 。
(2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么A ;，，……，、。
B 。
，，。
，，。
C ：，，……，，?D ：，，……，、!4、给下列句段加上合适的标点。
(1)太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽(2)没事山花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说对啊对啊(3)吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊(4)老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿5、巧加标点。
(1)从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留”。
一位旅客走来，要求住店。
店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说：“我看见了。
广告说得很清楚，下雨天要留客!”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。
下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：_____________________________________________________________________(2)刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。
他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_____________________________________________________________李四说：_____________________________________________________________王二说：_____________________________________________________________6、改正下面句子中用错的标点符号。
(用修改符号在原句中修改)(1)他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么?(2)哪里有阿文?哪里就有笑声!(3)要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢?(4)天!究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。
就是天女的爸爸吧!(5)我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。
(6)在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。
有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上--(7)爷爷从北京回来。
一到家就告诉我。
他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书。
认真地看起来!(8)她看了看我。
又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。
叔叔：你说好不好。
”通过小编为大家分享的小升初语文知识点标点符号用法例题详解?，希望对大家有所帮助。