小兔请客 教学设计
《小兔请客》教学设计（精选6篇）
《小兔请客》教学设计作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小兔请客》教学设计（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小兔请客》教学设计1课题小兔请客课时安排教学目标知识与技能1、让学生在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。
3、认识加减算式各部分的名称。
过程与方法通过想一想、拨一拨、数一数等活动，通过小组合作的方式让学生探究新知。
情感、态度、价值观激发学生的学习兴趣，训练学生的数学思维、渗透思想教育。
教学重点探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的计算。
教学难点在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
教学突破通过活动，课件突破重难点，激发学生的学习兴趣。
教学准备计数器，课件教学活动学生活动一、谈话激趣，导入新课1、伴随着欢快的歌曲，这节课就要拉开帷幕了，同学们，你们准备好了吗？让我们做做课前热身，互相鼓励一下（同学们，加加油！老师你也加加油，我们一起都来加加油！）2、复习旧知（口答下列各题）2个十是（）5个十是（）10个十是（）90里面有（）个十70里面有（）个十40里面有（）个十3、你们喜欢小兔吗？小兔不但乖，还能和其它动物友好相处，交了许多的好朋友，今天小兔请客，他会邀请谁呢？让我们一起走进今天的课堂共同学习《小兔请客》。
二、新授1、出示课件，分析题意思考（1）小兔都邀请了谁？（2）、小兔用什么来招待它们呢？（3）、从图中，你能发现有关果子的数学信息吗？（4）、请你根据数学信息提出数学问题。
2、列式解答（1）、谁会列式？（2）、20+30等于多少呢？你是怎么算的？（3）、通过活动引导学生总结三种方法活动一集体拨珠活动二数小棒活动三想一想（4）、你更喜欢哪种方法？（5）、这道题解答完了吗？（带单位名称、写答）3、出示课件，展示图2（1）、小刺猬非常调皮，大家让他表演一个节目，谁知它打了个滚，把果子沾在自己的身上了，仔细观察，提出数学问题。
《小兔请客》教案3
《小兔请客》教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第二册第五章第一节《小兔请客》，主要内容为理解加法和减法的基本概念，掌握10以内的加减运算。
详细内容包括：小兔请客的故事情境引入，理解加法的意义，学习10以内加法的计算方法；通过小兔请客的实践活动，理解减法的意义，学习10以内减法的计算方法。
二、教学目标1. 理解加法和减法的基本概念，能够运用10以内加减法进行计算。
2. 通过小兔请客的实践活动，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法。
教学重点：通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、加减法算式卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师讲述小兔请客的故事，引导学生关注故事中的数学问题。
1.2 学生通过观察、思考，提出问题：小兔请客时，有多少只小动物参加？2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师出示数字卡片，引导学生用加法计算小动物的数量。
2.2 教师演示10以内加法的计算方法，学生跟随操作，理解加法的意义。
2.3 学生尝试用加法解决小兔请客的问题。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示加减法算式卡片，学生独立完成计算。
3.2 教师选取部分学生进行板演，讲解解题思路。
3.3 学生互相检查，交流讨论。
4. 小兔请客实践活动（10分钟）4.1 学生分组，每组扮演小动物，用加减法计算参加请客的小动物数量。
4.2 各组汇报计算结果，讨论交流。
5.2 学生分享学习心得，提出拓展性问题。
六、板书设计1. 小兔请客故事情境2. 10以内加法计算方法3. 10以内减法计算方法4. 学生板演解题过程七、作业设计1. 作业题目：a. 小兔请客，有多少只小动物参加？用加法计算。
b. 如果有5只小动物离开了，还剩下几只？用减法计算。
《小兔请客》教案
1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用“请客”、“高兴”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等方式激发学生的学习兴趣。
（2）采用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、乐于助人的品质，增强同学之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）用“请客”、“高兴”等词语造句。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写。
（2）理解课文中的寓意。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或故事材料。
1. 导入新课：（1）利用图片或故事引起学生兴趣。
（2）简介课文内容，引导学生进入学习状态。
2. 学习生字词：（1）让学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）分组讨论，共同学习生字词。
（3）教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 理解课文：（1）让学生分段朗读课文，感受故事情节。
（2）教师提问，引导学生思考，理解课文寓意。
4. 巩固练习：（1）用生字词造句。
（2）角色扮演，模拟故事情节。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅小兔请客的图画。
2. 课后作业：观察身边的朋友，写一篇关于友谊的小短文。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成评估：检查学生家庭作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词和绘制图画。
3. 课后作业评估：评估学生关于友谊的小短文的写作能力，关注内容是否符合课文寓意。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、学生参与度等。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织学生进行小兔请客的角色扮演活动，增强学生对课文内容的理解。
第五单元《小兔请客》教案
一、教学内容
《小兔请客》教案，选自小学数学一年级下册第五单元。本节课主要包括以下内容：认识人民币及其基本单位；学会使用人民币进行简单的购物计算；通过小兔请客的故事情境，让学生在实际操作中感知数学与生活的紧密联系，培养货币观念和基本的计算能力。具体内容包括：
1.认识1元、1角、5角、2角等常见人民币；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民币相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的购物活动。这个活动将演示人民币的基本使用和计算方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和购物活动的过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识人民币及其基本单位：1元、1角、5角、2角等；
（2）掌握人民币的换算关系：1元=10角，1角=5分；
（3）运用人民币进行简单的加减计算；
（4）将所学知识应用于实际购物情境。
举例解释：
-学生需要通过观察、操作，理解人民币的面额及其换算关系；
-在实际计算中，能够熟练运用加减法进行购物计算；
-在合作交流中，教师可以提前设定角色，明确任务要求，培养学生的团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小兔请客》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否跟爸爸妈妈一起去超市购物，使用过人民币呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人民币的基本概念、换算关系和简单计算方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民币的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《小兔请客》教案设计
《小兔请客》教案设计一、教学内容本课教材选自人教版小学语文一年级下册第六单元第13课《小兔请客》。
本课主要讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事让学生理解友谊、分享和感恩的重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解故事的主题，学会分享和感恩。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中；学生能够理解故事的主题，学会分享和感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示小兔请客的场景，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义，理解故事大意。
3. 合作探究（10分钟）学生分角色朗读课文，讨论故事中的人物关系和故事主题，引导学生学会分享和感恩。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔请客2. 友谊、分享、感恩七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句。
答案：（1）小兔子请朋友们来家里做客。
（2）我们应该学会分享和感恩。
2. 作业题目：以“我学会了分享和感恩”为主题，写一篇小短文。
答案：今天，我学会了分享和感恩。
在学校里，我们一起学习，一起玩耍，彼此关心。
我知道，分享可以让我们的友谊更加深厚，感恩可以让我们的生活更加美好。
我要感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给予我的关爱和帮助。
从现在开始，我要学会分享，学会感恩，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 生字词的学习：课文中包含了一些生字词，如“小兔”、“请客”、“友谊”等，教师需要引导学生正确认读和理解这些生字词的含义。
《小兔请客》教案
《小兔请客》教案一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第五章第一节《小兔请客》。
内容主要包括分数的意义、分数的基本性质以及分数的加减法运算。
具体章节内容包括：分数的定义、分数的读写方法、分数的分子与分母、分数的加减运算规则等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的定义、读写方法，理解分数的分子与分母的含义，以及分数的加减运算规则。
2. 过程与方法：培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、分数的加减运算规则。
难点：分数的分子与分母的理解，以及分数加减运算的实际应用。
四、教具与学具准备教具：小黑板、粉笔、卡片、挂图。
学具：学生每人一份练习纸、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小黑板展示小兔请客的故事情景，引导学生观察图片，提出问题：“小兔要请好朋友来家里吃饭，它要把一个蛋糕平均分给4个朋友，每个人能得到多少蛋糕呢？”2. 例题讲解（1）分数的定义及读写方法。
（2）分数的分子与分母的含义。
（3）分数的加减运算规则。
3. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成练习纸上的题目。
4. 小组讨论学生分组讨论分数在实际生活中的应用，每组选代表进行汇报。
六、板书设计1. 板书小兔请客2. 板书内容：（1）分数的定义（2）分数的读写方法（3）分数的分子与分母（4）分数的加减运算规则七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个蛋糕平均分给6个朋友，每个人能得到多少蛋糕？（2）小兔有3个苹果，要分给4个朋友，每个人能得到多少苹果？2. 答案：（1）1/6（2）3/4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数的定义和加减运算规则掌握较好，但在实际应用中还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索分数在实际生活中的应用，如购物打折、烹饪食材分配等。
《小兔请客》教案设计
《小兔请客》教学设计
教学目标：
通过故事阅读，帮助学生培养语言表达能力和阅读理解能力。
通过角色扮演的活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
提供一个积极、有趣的学习环境。
教学准备：
准备《小兔请客》的故事书和相关角色扮演道具。
准备一些与故事内容相关的讨论题和活动。
教学过程：
1. 故事阅读：
教师向学生朗读《小兔请客》的故事，并引导学生进行阅读理解。
通过故事阅读，帮助学生培养语言表达能力和阅读理解能力。
2. 角色扮演：
教师组织学生进行《小兔请客》的角色扮演活动，让学生扮演故事中的不同角色，并进行对话和表演。
通过角色扮演，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
3. 讨论和活动：
教师组织学生进行一些与故事内容相关的讨论和活动，例如讨论故事中的道德教育、制作小兔请客的场景等。
通过这些讨论和活动，提供一个积极、有趣的学习环境。
通过《小兔请客》教学设计，通过故事阅读和角色扮演的活动，帮助学生培养语言表达能力、社交技巧和团队合作能力。
通过故事阅读，学生将能够培养语言表达能力和阅读理解能力。
通过角色扮演和讨论活动，学生将能够培养社交技巧和团队合作能力，为学生的综合素养和社交能力的提升做出贡献。
《小兔请客》教案
-小组合作中的沟通与协作：学生在小组活动中可能存在交流不畅、协作困难等问题。
举例解释：
-教师分概念，并引导学生用自己的话描述平均分。
-在讲解除法运算时，教师可以使用实物、图片等辅助教具，让学生直观地理解除法的意义，并通过反复练习加深对除法口诀的掌握。
2.发展学生的逻辑推理和问题解决能力，引导学生运用平均分的概念和除法运算解决分配问题，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.增强学生的合作交流意识，通过小组合作活动，培养学生倾听、表达、讨论和协作的能力，体会团队协作的重要性。
4.培养学生的应用意识，使学生将所学知识应用于生活实际，感受数学与日常生活的紧密联系，提高数学素养。
1.讨论主题：学生将围绕“平均分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动中的实验操作环节也让我有所反思。虽然大部分学生能够顺利完成操作，但仍有部分学生操作不规范，导致结果出现偏差。为了提高实验操作的效果，我决定在下次教学中加强对实验操作的指导，让学生们在操作前了解注意事项，确保实验结果的准确性。
在总结回顾环节，我发现学生们对今天所学知识点的掌握程度参差不齐。为了巩固知识点，我计划在课后布置一些有针对性的练习题，帮助学生巩固平均分和除法运算的知识。同时，也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
《小兔请客》教学设计(通用2024)
制定详细的评价标准，对学生的实践活动进行全面、客观的评价。评价标准包括活动计划的合理性、物 品准备的充分性、客人的满意度、团队协作的默契度等方面。同时，鼓励学生进行自我评价和互评，促 进他们的自我反思和进步。
03
教学过程实施计划
导入环节：激发兴趣，引入主题
故事导入
讲述一个关于小兔请客的有趣故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣 。
知识讲解
结合学生的探究结果，对 本课的知识点进行详细讲 解，帮助学生构建完整的 知识体系。
巩固环节：归纳总结，加深理解
课堂练习
设计针对性的课堂练习，检验学 生对本课知识点的掌握情况，及
时发现和解决问题。
小组讨论
组织学生分组讨论本课的学习内容 ，鼓励他们分享学习心得和体会， 促进彼此之间的交流和合作。
05
资源开发与利用建议
优质课程资源推荐
绘本资源
01
《小兔请客》经典绘本，生动呈现故事情节，帮助学生更好地
理解文本内容。
多媒体资源02源自相关动画、音频、视频等，增强课堂趣味性，提升学生学习体
验。
教学辅助材料
03
教师可根据学生实际情况，准备相应的教学辅助材料，如词汇
卡、角色卡、道具等，以支持课堂教学。
鼓励学生利用信息技术手段进行自主 学习和探究，如在线搜索、多媒体创 作等，培养学生的信息素养和自主学 习能力。
借助在线互动平台或应用程序，如在 线课堂、学习APP等，实现师生之间 的实时互动和交流，提升教学效果。
06
教师专业素养提升途径
更新教育观念，提高创新意识
深入学习先进教育理念
积极学习国内外先进教育理念，如学生中心、合作学习等，以更 新自身教育观念。
小兔请客教学设计(完成)
《小兔请客》教学设计（一）创设情境，导入新课师：同学们，现在是什么季节？春天来了，小草绿了，森林里的小动物也该出来活动了，你们看这些小动物在干什么呢？（课件显示情境图）谁能根据这幅图编一个故小故事讲给大家听呢？（学生讲故事说图意）原来是小兔在请他的小伙伴们一起来分享好吃的果子。
这节课我们一起来学习小兔请客。
（板书课题：小兔请客）小白兔还给我们准备了一些果子呢，想吃吗？这节课谁表现得好下课后到老师这领果子。
（二）、探究与体验1、我们再来看这幅图，仔细观察，你能发现哪些数学信息？2、根据这些数学信息你能提出什么数学问题？3、一共有多少个果子?怎样列式？(板书)4、30+20=得多少呢？请大家仔细想一想，也可以借助小棒摆一摆，或用计数器拨一拨，再把你的想法和小组同学说一说。
比一比谁的方法最妙！谁能大声说出你的计算方法？生1：我是用小棒摆的，先摆3捆表示30，再摆2捆表示20，一共摆了5捆，就是50根.所以30+20等于50.你的动手能力真不错！生2：我是用计数器来拨的，先在十位上拔3个珠，表示30，再在十位上拔2个珠表示20，合在一起是5个珠子，就是50）这个方法也不错，如果不借助小棒，计数器，直接口算你会吗？生3：我是口算的，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50（板书）你真是个数学小天才，掌声送给他，谁听明白了这种方法？你能再说说吗？（如果学生说不出，教师引导：大家看，刚才我们用小棒摆的过程，先摆3捆小棒，就是几个十，再摆两捆是两个十，一共摆了5捆就是5个十。
30加20就是3个十加两个十结果是5个十，也就是50.谁听明白了？再说说。
以后我再遇到整十数加整十数就可以用这种方法直接口算。
老师出一道题看谁会算？60+10=小朋友们，我们每个人都有一个好听的名字，加法算式里的三个数字宝宝也有名字，想知道吗？“相加的两个数叫加数，结果叫和”（板书）30 + 20= 50加数加数和记住了吗？在60+10=70中，60叫什么？10呢？和是多少？6师：刚才我们通过动手、动脑算出了小兔一共拿来了50个果子，正当大家准备品尝果子时，顽皮的小刺猬为了让大家高兴，想给大家表演一个节目，（课件出示情境图2）说着来了一个前滚翻，把一盘果子都粘在身上带走了，逗得大家哈哈大笑。
小白兔请客教案
小白兔请客教案协议关键信息1、教学目标让幼儿理解故事内容，了解小白兔请客的过程。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
引导幼儿懂得分享的重要性，培养良好的品德。
2、教学重难点重点：帮助幼儿理解故事中的情节和角色特点。
难点：引导幼儿通过故事体会分享的意义。
3、教学方法讲述法提问法讨论法角色扮演法4、教学准备小白兔请客的故事图片或 PPT。
相关道具，如食物模型等。
11 教学过程111 导入部分通过展示一些小动物的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否知道这些小动物，并引导幼儿说一说自己喜欢的小动物。
然后引出小白兔，告诉幼儿今天要讲一个关于小白兔请客的故事。
112 讲述故事结合图片或 PPT，生动形象地讲述小白兔请客的故事。
在讲述过程中，注意声音的变化和表情的丰富，吸引幼儿的注意力。
113 提问互动故事讲述完后，提出一些问题，如：小白兔请了哪些小动物？它们都喜欢吃什么？为什么小白兔一开始准备的食物大家不喜欢？引导幼儿思考并回答。
114 讨论分享组织幼儿进行讨论，让他们说一说自己在生活中有没有分享的经历，分享的感受是怎样的。
鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
115 角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，分别扮演小白兔、其他小动物等角色，再现故事中的情节。
通过角色扮演，加深幼儿对故事的理解和对分享的认识。
116 总结归纳对幼儿的表现进行总结和评价，再次强调分享的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中学会分享。
12 教学延伸121 家庭作业让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论分享的话题。
122 区角活动在区角设置“分享乐园”，投放一些玩具和食物，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
13 注意事项131 教学语言要简洁明了，符合幼儿的认知水平。
132 提问要具有启发性，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
133 角色扮演时要关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
134 教学活动要注重安全，避免幼儿在活动中发生意外。
以上协议内容仅供参考，您可以根据实际教学情况进行修改和完善。
《小兔请客》教学设计
《小兔请客》教学设计一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文一年级下册第17课《小兔请客》。
课文讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事，通过小兔请客的过程，让学生学会礼貌待客、懂得感恩。
课文语言简洁，情节生动，富有教育意义。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“请客”、“礼貌”等词语造句。
3. 培养学生礼貌待客、感恩他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解课文大意。
难点：用“请客”、“礼貌”等词语造句，培养学生礼貌待客、感恩他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课文插图，引导学生观察小兔请客的场景，激发学生的学习兴趣，然后教师范读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，教师适时指导。
然后教师带领学生一起朗读课文，感受小兔请客的氛围。
接着引导学生讨论：小兔为什么要请客？它是怎样请客的？让学生在讨论中理解课文内容，明白礼貌待客的重要性。
3. 学习生字词（5分钟）学生自学生字词，教师通过课件、卡片等方式检查学生掌握情况。
对于容易错的字词，教师要重点讲解，确保学生掌握。
4. 课堂练习（5分钟）设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。
如：用“请客”、“礼貌”等词语造句。
通过练习，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
六、板书设计请客礼貌——小兔请客七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 用“请客”、“礼貌”等词语造句，并写在练习本上。
3. 思考课后拓展问题，写在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小兔请客》，学生掌握了课文内容，学会了生字词，能够在实际情景中运用。
在教学过程中，注意培养学生的朗读能力、口语表达能力，以及礼貌待客、感恩他人的品质。
《小兔请客》教学设计
小兔请客教学设计一、教学背景《小兔请客》是一篇适合幼儿园中班的文学作品，通过小兔子请朋友吃草莓饼干的故事，帮助幼儿了解友谊、分享和礼仪的重要性。
本教学设计旨在通过绘本阅读、角色扮演和手工制作等活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养其基本的社交能力和合作精神。
二、教学目标1.了解和理解《小兔请客》的故事情节和主题；2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；3.培养幼儿的社交能力和合作意识；4.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.绘本《小兔请客》若干；2.草莓饼干若干；3.彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具；4.学生的本子和铅笔。
四、教学步骤步骤一：导入（约15分钟）1.引入故事情境：教师向幼儿介绍文学作品《小兔请客》，并简要概括故事情节，鼓励幼儿猜测故事的可能发展。
2.预测故事内容：教师引导幼儿观察绘本封面和插图，提问引导幼儿预测故事中可能发生的事情。
步骤二：阅读（约20分钟）1.教师朗读绘本：教师用流畅的语言朗读《小兔请客》，注意语调和情感的表达，吸引幼儿的注意力。
2.阅读理解：教师通过提问，引导幼儿回答与故事情节相关的问题，确保幼儿理解故事内容。
步骤三：角色扮演（约20分钟）1.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，如小兔子、小熊、小鸟等。
2.角色扮演：幼儿通过角色扮演，重现故事情节，每个小组轮流表演一段故事情节，其他幼儿观看并评论。
3.讨论交流：教师引导幼儿回顾角色扮演的过程，询问幼儿对角色感受和故事中的道德教育有何感悟。
步骤四：手工制作（约30分钟）1.制作草莓饼干：教师向幼儿介绍制作草莓饼干的材料和步骤，并给予适当示范。
2.幼儿制作：幼儿根据教师的指导，使用彩纸、剪刀和胶水等制作草莓饼干的模型。
3.分享展示：幼儿完成后，教师鼓励幼儿向其他小组展示自己的作品，并分享制作过程。
步骤五：总结反思（约15分钟）1.教师提问：教师提问幼儿关于故事主题和教育意义的问题，引导幼儿进行思考和回答。
小白兔请客教案
小白兔请客教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小白兔的热情好客。
2、学习常见的礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，知道小白兔请客的过程。
2、难点引导幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法四、教学准备1、小白兔请客的故事图片或 PPT。
2、相关动物头饰。
五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引导幼儿回忆自己请客或被请客的经历。
师：小朋友们，你们有没有请过好朋友到家里做客呀？或者有没有被好朋友邀请过呢？（2）引出故事主题。
师：今天老师要给大家讲一个小白兔请客的故事，我们一起来看看小白兔是怎么请客的。
2、讲述故事（1）结合图片或 PPT 逐幅讲述故事，引导幼儿观察画面。
（2）在讲述过程中，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：小白兔请了哪些小动物？它们喜欢吃什么？3、讨论与理解（1）故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：①小白兔为什么要请客？②小动物们是怎么说的？怎么做的？③如果你是小白兔，你会怎么做？（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4、学习礼貌用语（1）引导幼儿从故事中找出礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
（2）通过情景模拟，让幼儿练习使用礼貌用语。
5、角色扮演（1）请幼儿分别扮演小白兔和其他小动物，再现故事中的请客场景。
（2）在表演过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
6、总结（1）与幼儿一起回顾故事的主要内容和学到的礼貌用语。
（2）鼓励幼儿在日常生活中做一个热情好客、有礼貌的好孩子。
六、活动延伸1、让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起模拟请客的场景。
2、在区角活动中，投放相关的故事图书和头饰，供幼儿自主阅读和表演。
七、教学反思在本次教学活动中，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
但在引导幼儿运用礼貌用语方面，还需要在日常生活中加强巩固。
《小兔请客》教案
《小兔请客》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生通过图片和文字进行联想和想象的能力。
3. 培养学生运用语言表达故事内容和情感的能力。
二、教学重点：1. 理解小兔请客的故事情节，体会故事中的情感变化。
2. 学会用适当的词语描述故事中的场景和人物。
三、教学难点：1. 引导学生通过故事情节理解小兔的情感变化。
2. 培养学生用语言表达故事内容和情感的能力。
四、教学准备：1. 小兔请客的故事课件或教材。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 学生用书或练习册。
五、教学过程：1. 引入：通过展示小兔请客的图片或卡片，引导学生关注故事主题。
2. 读故事：教师带领学生一起朗读故事，让学生熟悉故事情节。
3. 理解故事：教师提问，引导学生通过故事情节理解小兔的情感变化。
4. 表达故事：学生分组，每组选择一个场景，用语言描述故事内容和情感。
六、教学延伸：1. 学生根据故事情节，画出自己心目中的小兔请客场景。
2. 学生编写自己的故事，以小兔为主角，邀请朋友们参加聚会。
七、作业设计：1. 学生复述小兔请客的故事情节。
2. 学生选择一个场景，用文字描述故事内容和情感。
八、教学反思：2. 针对学生的表现，提出改进措施，以提高学生的阅读和表达能力。
九、评价方式：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对故事情节的理解和表达能力。
3. 学生完成作业的质量。
十、教学拓展：1. 引导学生阅读其他关于小兔的故事，拓宽学生的阅读视野。
2. 组织学生进行角色扮演，深化对故事情节和人物性格的理解。
3. 结合学生的兴趣，开展与故事相关的手工制作或绘画活动。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，教师需要设计问题引导学生深入理解故事情节，如小兔请客的原因、小兔邀请的朋友们是谁等，从而提高学生的阅读理解能力。
教师可以让学生模仿故事中的对话，或者让学生用自己的话复述故事，以此来锻炼学生的语言表达能力。
2024年《小兔请客》教案(精选
2024年《小兔请客》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材二年级下册第五章第一节《小兔请客》，主要内容包括：理解加法和减法的基本概念，掌握100以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内的加减法运算，能熟练进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：100以内的加减法运算。
难点：运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事挂图、计算器、磁性数字贴。
学具：练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事挂图，引导学生观察，提出问题：“小兔请客，有哪些动物朋友来了？它们一共是多少个？”激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）3只小兔加上4只小狗是多少只动物？（2）10只小鸡减去5只小猫是多少只动物？通过讲解和示范，使学生掌握100以内的加减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）5只小鸟加上7只小兔是多少只动物？（2）12只小狗减去4只小猫是多少只动物？（3）运用加减法解决实际问题：小兔请客，一共有15个座位，已经有8个动物朋友坐下了，还剩下几个座位？4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分小组讨论，分享自己的解题过程和答案，互相学习，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 小兔请客的故事背景，配以相关图片。
2. 例题及解答过程。
3. 练习题及答案。
七、作业设计（1）6只小猪加上8只小羊是多少只动物？（2）18只小鸟减去9只小猫是多少只动物？（3）运用加减法解决实际问题：小兔请客，一共有20个座位，已经有12个动物朋友坐下了，还剩下几个座位？答案：14只、9只、8个座位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事，引导学生学习100以内的加减法运算，课堂氛围活跃，学生参与度高。
《小兔请客》教学设计及反思
小兔请客教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握以下能力：•通过阅读理解文本，理解故事情节和人物角色。
•培养学生的口语表达能力，能够运用所学语言进行对话交流。
•培养学生的观察能力和创造力，能够根据故事中的内容进行思考和表达。
2. 教学内容本课将以童话故事《小兔请客》为基本文本，教学内容包括：•故事梗概和人物角色介绍。
•关键词汇和句型的学习。
•阅读理解练习。
•口语表达练习。
3. 教学步骤步骤一：导入与预习•向学生展示故事书封面，引发学生对故事的兴趣，激发学生的阅读欲望。
•与学生一起回顾之前学过的与故事相关的词汇和句型。
步骤二：故事导读•逐段朗读故事，帮助学生理解故事情节和人物角色。
•结合图片展示故事情节，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
步骤三：学习关键词汇和句型•教授故事中的关键词汇和句型，帮助学生扩展词汇量。
步骤四：阅读理解练习•分发阅读理解练习题，要求学生独立完成。
•提供反馈和解析，帮助学生纠正错误，并加深理解。
步骤五：口语表达练习•设计小组活动，要求学生用所学语言进行对话，模拟故事中的情节。
•每组选择一段情节，通过表演或口述的方式呈现。
步骤六：课堂总结与拓展•对故事中的关键词汇和句型进行复习与总结。
•引导学生回顾整个教学过程，提出问题和思考。
二、教学反思本节课的教学目标主要是帮助学生通过阅读故事并进行口语表达的练习，以提高他们的语言能力和表达能力。
整个教学过程分为导入与预习、故事导读、学习关键词汇和句型、阅读理解练习、口语表达练习以及课堂总结与拓展。
故事导读的部分结合图片展示，能够让学生更好地理解和记忆故事情节。
而口语表达练习的小组活动则锻炼了学生的合作与表达能力。
通过这样的教学设计，我发现学生在课堂上表现积极并且对故事内容有了更深入的理解。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。
有些学生在口语表达练习环节中表现出了害羞和不自信，导致他们不愿意主动参与活动。
为了解决这个问题，下次我会引入一些游戏元素或者角色扮演，以缓解紧张情绪并增加学生的参与度。
小白兔请客教案
小白兔请客教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小白兔的热情好客。
2、学习礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小白兔请客的过程和情节发展。
（2）掌握礼貌用语的正确使用。
2、难点（1）引导幼儿通过故事体会与人交往中礼貌的重要性。
（2）鼓励幼儿大胆地表达自己对故事的理解和感受。
三、教学方法1、讲述法：通过生动形象的讲述，让幼儿了解故事内容。
2、提问法：引导幼儿思考问题，加深对故事的理解。
3、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。
四、教学准备1、小白兔请客的故事图片或绘本。
2、相关动物头饰，如小白兔、小灰兔、小黑兔等。
五、教学过程1、导入部分（1）通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们有没有请过客人来家里做客呀？”（2）引导幼儿分享自己请客的经历，然后引入故事：“今天，老师要给你们讲一个小白兔请客的故事。
”2、讲述故事（1）结合图片或绘本，声情并茂地讲述故事。
（2）在讲述过程中，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“小白兔请了哪些小动物？”“它们喜欢吃什么？”等，以引导幼儿关注故事内容。
3、讨论与理解（1）故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：小白兔为什么要请客？小白兔准备了哪些好吃的？小动物们是怎么说的？怎么做的？（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和观点。
4、学习礼貌用语（1）引导幼儿注意故事中出现的礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
（2）通过情景模拟，让幼儿练习使用这些礼貌用语，如：“请你把玩具递给我，谢谢。
”5、角色扮演（1）给幼儿分发动物头饰，让他们选择自己喜欢的角色。
（2）让幼儿根据故事内容进行角色扮演，再现小白兔请客的场景。
（3）在表演过程中，教师进行指导，提醒幼儿使用礼貌用语和正确的行为举止。
6、总结与延伸（1）总结故事的主要内容和教育意义，再次强调礼貌待人的重要性。
（2）布置课后任务，让幼儿回家后给家人讲述这个故事，或者邀请小伙伴来家里做客，并用上学到的礼貌用语。
小白兔请客教案
小白兔请客教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小白兔热情好客的品质。
2、学习并掌握一些基本的礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小白兔请客的过程和情节。
（2）引导幼儿学说礼貌用语。
2、难点（1）让幼儿通过故事体会到与人友好交往的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中运用所学的礼貌用语。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、情境表演法四、教学准备1、小白兔、小猫、小狗、小鸡的头饰。
2、相关的图片或 PPT。
3、布置一个模拟的餐厅场景。
五、教学过程1、导入部分（1）通过提问导入故事：“小朋友们，你们有没有请过别人到家里做客呀？”引发幼儿的兴趣和讨论。
（2）然后引出今天的故事主角小白兔，“今天我们要讲一个小白兔请客的故事，看看小白兔是怎么请客的。
”2、故事讲述（1）结合图片或 PPT，生动形象地讲述故事。
（2）在讲述过程中，注意语气和表情的变化，吸引幼儿的注意力。
3、提问与讨论（1）故事讲完后，提问幼儿：“小白兔请了哪些小动物来做客？”“小白兔准备了什么好吃的？”等问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）组织幼儿讨论：“如果你是小白兔，你还会准备什么？”“小动物们来做客时，小白兔是怎么做的？”等问题，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、学习礼貌用语（1）引导幼儿找出故事中的礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
（2）通过情境模拟，让幼儿练习使用这些礼貌用语。
5、情境表演（1）请几位幼儿分别扮演小白兔、小猫、小狗、小鸡等角色，进行情境表演。
（2）其他幼儿观看表演，并给予评价和鼓励。
6、总结（1）回顾故事内容，强调小白兔热情好客和使用礼貌用语的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中像小白兔一样，做一个热情、有礼貌的好孩子。
六、活动延伸1、让幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论在生活中如何做一个有礼貌的人。
2、在角色区投放相关的头饰和道具，让幼儿自由进行表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动画和图片展示
电脑展示
个人反思
本课主要是探讨100以内整十数加减整十数的算理以及算法。对于本课的教学，我作以下的反思：
1、在揭示课题时我创设学生喜欢的故事情境，直截了当地揭示课题，进而很快地开始本课的教学。2、教学时通过学生动手操作摆小棒和拨计数器，找到了情境图与算式之间的联系，加深了学生对算理的理解，接着抽象出算式，教师引导学生说出对加减法意义的理解，最后让学生自己根据算理探索算法。3、学生的学习兴趣浓厚，思维活跃。童话故事是小学生比较喜欢的，它能激发起学生的学习兴趣，比如，学生在观察情境图时，看到小刺猬扎走了许多果子，他们情不自禁地哈哈大笑起来，融入到了情境中，讲出了非常有趣的故事，提出有价值的数学问题。在学生注意力下降、身体疲劳时，我设计富有童趣的练习题，又一次激发起学生的学习兴趣，使全体学生积极参与到学习中来，并把加减运算的学习和解决问题结合起来，使学生进一步体会所学知识与实际生活的密切联系。4、关注数学的人文价值。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。“教学永远具有教育性”，在教学中我充分挖掘素材，对学生进行团结友爱、互帮互助、懂礼貌的品德教育。
教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述
1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义；
2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法；
3、认识加减算式中各部分的名称。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
《小兔请客》是第五单元加与减（二）的第一课时，教学内容是
学生列出算式，并用小棒和计数器代替果子摆一摆、找一拨，帮助学
生建立加减法的表象，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系以
及算理的理解，进一步体会加減法的意义，最后得出结果。通过交流
体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分
名称。本单元内容与学生的生活密切相关，在教学中，把计算教学与
解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。
教学重点
掌握100以内整十数加减整十数的计算方法。
教学难点
理解100以内整十数加减整十数的计算方法。
学生学情分析
在本课学习之前，我们已经掌握了100以内数的读法、写法和数外部活动感兴趣，他们更乐于在动口、动手、动脑等多种形式的活动中学习。
100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步
学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练
口算20以内的加減法的基础上进教学的。教材通过“小兔请客”
的童话故事，创设加减法的具体情境，让学生在情境中发现数学信息
从中引出问题：①一共有多少个果子？②还剩下多少个果子？然后让
友情提示：
通过研课磨课活动，完善改进自己在第一阶段所作的教学设计，提交改进后的教学设计及课件PPT/微课/教学片断。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
一、创设情境，谈话导入。
二、探索新知，自主探究。
三、巩固练习。
四、本课总结。
五、课后作业。
利用故事和图片式课题，激发学生学习数学的兴趣。
激发学生的探求欲望
锻炼学生的动手能力
锻炼学生的概括能力
老师讲故事，创设情境。
利用故事和图片式课题
教师出示练习题
教师概括，学生复述。