美学与艺术欣赏

《美学与艺术欣赏》

结课作业

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<学校开展美学与艺术欣赏的意义>

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学校开展美学与艺术欣赏的意义

艺术教育是教育中不可缺少的组成部分；是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育是素质教育的重要组成部分，对实现素质教育起着重要的作用。近年来许多教育行政部门和一些学校将艺术教育作为教育教学改革的一项重要任务，办出了特色，促进了学生素质的全面提高。就教育目标而言，艺术教育、素质教育有着共同的培养方向，那就是使受教育者成为素质全面发展的人。素质教育的实施为学校艺术教育的发展开辟了广阔前景，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易接受、最具活力的一种教育形式。美学与艺术欣赏是学校实施美育的主要途径和内容，也是素质教育的有机组成部分。本课程对于培养大学生健康的审美情趣与较高的艺术修养，树立正确的审美观念以及增强人文素质等，都具有十分重要的作用。

艺术关键是要触到人的灵魂，而触到灵魂的东西不一定是美的，它一定是有作用的，因为它是真实的，因为它对我们真正地有意义，它美，很好，不美，也很好，我们不是反对美，而是说美并不是必要的。伟大的艺术它要做的东西一定是有意义的，而这个意义和思想、科技一样都要推动人类的进步，推进社会的光明，这才是它需要的。

具体来讲，通过《美学与艺术欣赏》课程的学习有下面几方面的意义：

1、开展艺术教育活动，可以提高大学生的文化素质和审美能力艺术教育是文化素质教育的基本内容之一，也是实施文化素质教育和提高当代大学生的审美能力的重要途径。因此文化素质对人才其他素质的形成具有很强的渗透力和影响力，通过艺术活动这种大学生喜闻乐见和最容易接受的方式，从情感、意志、品质及作风上陶冶大学生的情操、净化大学生的心灵。其次，通过艺术教育，培养大学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发他们对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐的发展，以达到提高思想品德、科学文化和身心等全面素质的目的，明确艺术教育的指导思想。

2、可以使我们了解艺术的发生与发展的历史，了解各门艺术共同的最普遍、最一般的规律，了解艺术活动的基本原理和概念范畴，提高审美情趣和艺术修养，树立正确的审美观和艺术观。艺术观是指对艺术的本质和特征、艺术的一般规律及相关原理的观点，它指导人们认识、分析和判断纷纭复杂的艺术现象，艺术观是世界观不可或缺的组成部分。

3、开展《美学与艺术欣赏》课程，可以培养大学生健康、丰富的感情世界提高大学生心理健康水平。所谓的健康主要包括强健的身体素质和健康的心理素质。美学与艺术欣赏能陶冶人的性情，净化人

的心灵，娱乐人的身心，使人消除疲劳、焕发精神，增进健康，促进学习。作为大学生长期参加艺术活动有助于提高自身的审美能力，鉴赏水平，并增进人际交往，促进形成和谐的人际关系。通过大量的调查了解到，艺术团的学生很少进行心理辅导，其主要原因是因为他们长期受到艺术的熏陶，形成豁达开朗的性格，比较容易调试自己的心理状态。

4、通过美学与艺术欣赏，培养大学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发他们对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐的发展，以达到提高思想品德、科学文化和身心等全面素质的目的，明确艺术教育的指导思想。

艺术理论是研究古今中外一切艺术种类和艺术现象后得出的理论，也是艺术实践经验的总结。美学与艺术欣赏则是以简明扼要的方式概括地论述艺术的基本理论。

艺术代表着人类感性认识的最高形式，它们共同构成了人类精神王国的两座高峰。那么，架在哲学与艺术这两座精神高峰之间的桥梁便是美学。正是从这个意义上讲，德国古典主义哲学大师黑格尔干脆把美学就称之为“艺术哲学”不了解人类的过去，就不能够认识人类的今天和未来。不了解人类艺术实践的历史，就不能够真正理解艺术活动的基本规律。当然，单就我们的课程学习来说，不可能要求学习者在有限的时间内扩展大量史学知识，只需要我们了解和熟悉艺术史料，熟悉和掌握中外优秀艺术作品，并能够结合这些史料和作品来理

解有关艺术理论。

学习美学与艺术欣赏要注意结合自己的艺术体验。当代社会生活中，几乎人人都离不开欣赏艺术。但是，对于美学与艺术欣赏这门课程的学习者来说，就不能满足于单纯欣赏艺术，而是应当熟悉和掌握艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的鉴赏和评价，一方面可以结合自身的艺术实践和审美体验加深对艺术理论的理解；另一方面也要自觉地在艺术理论指导下，通过对优秀艺术作品的鉴赏活动，来提高自身的审美修养和艺术鉴赏力。

美学与艺术欣赏并没有想象中的那么容易，作为一名上过这门课的学生，我觉得要有那种能真正感受到艺术的感觉，如果没有了那份感受就很难向表达自己的思想和感悟一种感觉只有亲身经历过了才知道它是怎样的一种感觉，不是只有艺术家才会对一幅艺术作品有所感受。所以我觉得感觉很重要，跟着感觉走总会没错的，但是千万不要蒙骗自己的感觉，这是我这学期的一个小小会晤。不可忽视周遭的环境变化和人们的经验。教科书不是一成不变，制度也一样。重要的是我们的感观方面的培养和对周围事物认识方面的理解。我认为，美学教育应该普及大众，不是单一的，事物都是相通的，只是它们都以不同的形式呈现各自的特征。

艺术教育的目标是综合多元教育因素走向素质教育目标的总体，这种多元综合性是艺术教育所独有的。艺术教育可以作为全面实施大学生素质教育的切人点，它将对当代大学生的综合素质提高产生巨大

作用和影响力；它将架起社会科学和自然科学的桥梁，对社会起到巨大的推动作用。

这学期的美学与艺术欣赏课程结束了，但是我们对美的学习与欣赏并没有结束。相信很多人在上了这门课后与我有同样的感受。“我们受够了枯燥的教学，我们不想当艺术家，我们只是想了解它多一些”作为非艺术专业的学生，我们应该灵活的欣赏美，逐步感觉到艺术的广阔和美好，善于发现周围美好的事物。