《囚绿记》阅读附答案
人教版必修2第3课《囚绿记》精选同步习题(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第3课《囚绿记》精选同步习题（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。
魔念在我心中生长了。
1．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．选文第1、2段写作者引“绿”入室并发现了“生的欢喜”，进一步表达对绿色的喜爱。
B．选文第3、4段写绿枝执意向外的情景和绿枝条渐瘦渐弱的衰败过程。
2019-2020学年高中语文3囚绿记(含解析)
课时作业3 囚绿记[基础演练]1．下列选项中加点的字注音全对的一项是（）A．陆蠡．（lǐ）涸．(hé）辙揠．(yàn)苗助长淅．（xī）沥B．猗．(yī）郁抑．（yì）郁蕈．(xùn）菌婆娑．(suō）C．瞥．(piē）见茎．(jǐng)叶纤．（xiān)细脉络．(luò）D．移徙．(xǐ) 葱茏．(lóng) 囚系．(jì) 嵌．（qiàn)着解析：A“揠”读yà；C“茎"读jīng；D“系"读xì。
答案：B2．下列句子中有两个错别字的一项是（）A．我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月,我留恋于这片绿色。
我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜.B．我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。
C．在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。
D．圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。
解析：“留恋"应为“留连"，“需得”应为“须得” 。
答案：C3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )的心情，巴不得它长得快,长得茂绿。
A．我以揠苗助长．．．．B．有一些主持人，明明说得一口流利的普通话，却偏偏要盲目模仿港台腔，显得不伦不类。
．．．．C．就是千夫所指一片喊打的吃野味,也在某些地方悄悄地东山．．解析:因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的,因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。
答案：C6．写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
( )（2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！( ）(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
《囚绿记 陆蠡》阅读附答案
《囚绿记陆蠡》阅读附答案囚绿记陆蠡这是去年夏间的事情。
我住在北平的一家公寓里。
我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
窗是朝东的。
北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。
这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。
这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一只左右。
窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且在下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。
圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白，我欢喜；看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。
但我并不感到孤独。
我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。
我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
（1）我开始了解波越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
囚绿记阅读答案
囚绿记阅读答案囚绿记阅读答案「篇一」你的梦被染绿了昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。
也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。
我有一个小秘密我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。
亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！这样就够了，真的！我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！末了，电话那头的她睡着了。
我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？而再次被触动的心，又开始念起，念起时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。
就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个野孩子的自由放肆但却完整的童年时光。
春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。
夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。
秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。
等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。
冬日里，旷野上和风赛跑的日子。
没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。
最喜欢傍晚的`时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。
如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。
这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。
囚绿记习题含答案.doc
囚绿记习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共3题）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.__________________见（piē） __________________截（liǎo）婆__________________（suō）B.__________________茏（cōng）__________________菌（xùn）囚__________________（jì）C.__________________郁（yǐ）__________________辙（gù）急不__________________择（xiá）D.移__________________（xǐ）__________________防（dī）__________________苗助长（yàn）【答案】A难度：偏难知识点：字音2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”D.刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。
【答案】C难度：偏难知识点：标点符号3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
（在“养成”前加上“是否”）B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
（“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
初中阅读理解答案——《囚绿记》
初中阅读理解答案——《囚绿记》
【参考答案】
1．（1）“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。
（2）①绿色是自然的颜色，人是在自然中生长的，人需要与绿色为伴。
②由于作者在都市灰暗的天空下和黄漠的平原上生活感到很疲累，而且作者此时觉得在这古城中是孤独和陌生的，因而当看到居住的环境有绿色时，就觉得“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。
2．①因为作者想通过绿色来慰藉自己抑郁的心情，来感受友爱和幸福。
②我对“绿友”的爱有一些自私自利，发生了偏执和异化。
③作者也是借助描写“固执”的绿友来赞美它总是向着阳光，永不屈服于黑暗的顽强精神。
3．本文的思路是：先恋绿，再囚绿，再释绿，最后念绿。
（或：先引出回忆，再写爱绿、囚绿，最后结束回忆，照应开头，并抒发对“圆窗和绿友”的怀念。
）（意思对即可）4．不能删去。
①这是散文的社会环境描写，使文章的主题有了一定的现实意义。
②本文通篇写常春藤的“绿”，赞美的是“绿”的那种对阳光的追求和向往，永不屈服黑暗，坚韧奋斗的精神。
③这一精神正是抗日战争时期广大人民（中华民族）需要的精神，不管遇到什么样的困难和阻碍，即使牺牲生命，也要执着地追求光明和自由（和平）。
《囚绿记》语文阅读附答案
《囚绿记》语文阅读附答案
它慢慢失去了青苍的色彩，变为柔绿，变为嫩黄，枝条变为细瘦，变为娇弱，好像病了的孩子。
我慢慢不能谅解我自己的差错，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我慢慢为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的执拗，无亲热，我仍旧不放走它。
魔念在我心中生长了。
我是原打算七月尾就回南京去的。
我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。
在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
卢沟桥事件发生了。
耽心我的朋友电催我赶速南归。
我不得不变更我的规划;在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已断了数天，我逐日须得留意开车的动静。
终究在一天凌晨候到了。
临行时我保重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝愿，愿它茂盛苍绿。
阅读题：
1.“魔念在我心中生长了”一句的“魔念”一词的含意是甚么?青藤被囚后呈现了怎么的情况，作者为甚么“不肯放绿”呢?
2.“卢沟桥事件发生了”这句话在文中有甚么作用?
3.“临行时我保重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”这句话如何理解?其中“保重”又有甚么含意?
4.如何理解文章最后作者对青藤的祝贺呢?
参考答案：
1.“魔念”是指作者自私自利的心灵。
青藤失去阳光后嫩黄、细瘦、娇弱，“我”尽管发生了恻隐之心，但魔念占了上风，我仍不肯放绿。
2.点明写作背景。
3.发自内心的对自由、光明的呼叫。
“保重”一词，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与憧憬。
4.表面上是祝贺青藤的茂盛苍绿，而实际上是祝贺天下憧憬光明和自由的人得到永远幸福。
囚绿记练习及答案
囚绿记阅读指要本文是一篇咏物抒情的散文。
作者讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。
阅读中，要领会文章以作者对绿的态度变化为线索，按赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程来结构全篇；揣摩含蓄而意味深长的语言；学会从品味关键语句入手，把握主旨，提高感悟能力；明确文章既是对“绿”的品格的赞美，更是通过“囚绿”这一小事来表达抗日战争爆发前夕以作者为代表的广大民众对反对战争、渴望和平、追求自由的强烈愿望。
读读练练一、积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
陆lí（）cōng（）茏yà（）苗助长xǜn （）菌纤细（）淅沥（）涸辙（）猗郁（）( )2．选出下列加点词注音全对的一组,.[ ]ａ涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàｂ攀缘fān 流连lián 急不暇择xiáｃ珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yùｄ蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng3．下列句子，标点符号使用错误的一项是（）ａ我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
ｂ有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？ｃ如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
ｄ可不是,单调，有一点儿吧？4．语意连贯恰当的一组是（）１，绿色是多宝贵的啊！２，它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。
３，我欢喜看水白，我欢喜看草绿。
４，我怀念着绿色把我的心等焦了。
ａ１２４３ｂ１２３４ｃ３４１２ｄ４３１２5．仿写句子：要求内容，句式和修辞手法与划线部分保持一致。
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小河；6．联系上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。
⑴我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！⑵临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
7．仿照例句的句式，续写两个句子，使之构成一个排比句。
《囚绿记》阅读练习及答案
《囚绿记》阅读练习及答案囚绿记一．阅读3—6节做题1.作者在第一段中极力描写房间的环境，这样写的作用是什么？2.房间是简陋“我原有选择的余地”，为什么还要选择这个房间？3.作者为什么这样说：“在这古城中……不快的记忆。
”4.谈谈你对“我疲……雨水”这句话的理解；5.分析下列句子的修辞手法及其表达作用（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐（2）我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样6.“绿”是诗人喜爱的色彩，请默写两句古诗词中含“绿”字和诗句：7.仿照画线的句子，补写句子，与画红的两句构成语意连贯的排比句。
红色，如冬日里的太阳，发生光和热，给人带来温暖；绿色，_________________;蓝色,________________________________________，黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探究。
8.仿照画线句（我开始了解……欢喜）再写一句类似的句子。
9.“我怀念着绿色……雨水”，这句话引用了一个成语典故，请写出这个成语，并解释其意。
答案：一.1.为了衬托"我"对绿的喜爱2.因为可以看到窗外的绿色,从侧面写绿,表达作者对绿的迷恋和喜爱.3.因为有绿色相伴,绿色给他的心灵带来抚慰.4.通赤对比表现作者对那种没有生机的生活的极端厌恶,运用比喻说明绿色对于他来说就是生命5.(1)运用比喻和排比,直抒胸臆,赞美了绿色的宝贵和美好,生动因而全面地诠释了绿色在作者心目中的意义,为后文揭示文章主题蓄势(2)运用拟人,把"绿"人格化,含蓄地表达了"我"与"绿色"的心心相通,我的思想感情与'“绿”的思想感情融合在了一起。
6.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石）千里啼绿映红，水村山廓酒旗风。
（杜牡）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（苏轼）7.如春后的小草，充满生机和活力，给人带来希望；如清澈的天空，充满幻想和希冀，引人孜孜以求。
《囚绿记》练习和答案
囚绿记【课前学习】1.下列词语没有错别字的一项是( )A．脉络开释豁然贯通了截爽直 B．繁密攀援无与伦比通霄达旦C．爱抚抑郁急不瑕择有例可援 D．烽烟脑怒涕泗横流顶礼模拜2.填人下列横线处的词语全都正确的一项是( )(1)西湖那“淡妆浓抹总相宜”的风光使我忘反。
(2)人，最的是生命。
(3)毒蛇常常小动物，有时也人。
A．留恋宝贵伤害伤害 B．流连珍贵损害损害C．留恋珍贵损害损害 D．流连宝贵伤害伤害3．填入横线上的句子恰当的一项是 ( )四周一片寂静，我用心去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，。
A．从而获得精神上的无限愉悦 B．难道不会获得精神上的无限愉悦吗C．不会不获得精神上的无限愉悦 D．精神上可以获得无限的愉悦4．《囚绿记》一文表述的是对绿的渴望之情，作者认为亲近“绿”就是亲近自然界，以绿为友，希望能与“绿”更贴近些，以致产生囚“绿”、伤害“绿”的事情。
在生活中或阅读中关于教育子女(人或动物)方面你遇到过类似的事情吗?请从正面或反面举例阐述：【课堂导学】1．课文结构：2．写作特点：“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。
因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。
本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。
本文结构精巧、变化多姿。
文章以对“绿”的情感为线索，本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构，形成作品特有的节奏。
“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”铺垫；接着用繁笔写“囚绿”之执著，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深，以至恼之切。
“囚绿”如此固执，却为何又要“放绿”？“放绿”部分是文章主题所在。
有前两部分的恣情抒写，步步“放纵”，到这一部分文意逆转，猛然收住，就像逆水行舟，先有意识地竭尽全力将船推至感情激流的高峰，而后突然篙松桨停，不仅造成了文势的变化多姿，在主题的揭示上更是发人深省。
《囚绿记》课内阅读思考题答案
《囚绿记》课内阅读思考题答案一、夯实基础1、走进作者：本文作者是_________，原名_________，浙江天台人。
现代家_________、_________家。
他是现代文学史上卓有成就的散文作家。
他以散文诗集_________步上文坛，崭露头角。
后来又出版了散文集_________和_________。
他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光.（答案：陆蠡陆圣泉散文作翻译《海星》《竹刀》《囚绿记》）2.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ D )A、涸辙gù淅沥xī揠苗助长yàB、婆娑 sha 流连lián 急不暇择xiáC、珍重zhēn 猗郁qī毫不犹豫yùD、蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng（A 中“涸”应读“hé”；B 中“娑”应读“suō"；C 中“猗"应读“yī”。
)3、下列词语书写完全正确的一项是( )A、葱笼淅沥攀缘怜悯B、莫生脉络纤细繁茂C、公寓喜悦常春藤诚心诚意D、猗郁琼浆玉液直接了当简漏D A 中“涸”应读“hé”;B 中“娑"应读“suō”；C 中“猗"应读“yī”。
3。
C A 中“葱笼”的“笼”应为“茏”;B中“莫生”的“莫”应为“陌";D中“简漏”的“漏”应为“陋"。
4.《囚绿记》的行文线索是（ )A 囚绿——恋绿—-释绿——念绿B 囚绿——念绿--恋绿—-释绿C 恋绿——囚绿——释绿——念绿D 恋绿——念绿——释绿——囚绿5.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是（ )A。
经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新的时代不断得到发展。
B.今年春天，中国北方出现了多少沙尘天气，其主要原因是我们未雨绸缪，植被大面积遭到破坏.C.苏轼《水调歌头》（明月几时有)信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地,真是化典入词的范例。
【初中记叙文阅读】《囚绿记》知识点及导读练习附答案
【初中记叙文阅读】《囚绿记》知识点及导读练习附答案《囚绿记》知识点及导读[文章简介]1.字词解释：气孔：孔洞；缝纤细：非常细。
纤，细小。
监狱系统：拘留。
打领带，打领带。
注音：枯枝苗淅沥（xīli)Yi（y）ī）Yu：郁郁葱葱的外表。
蕈（xun)菌：蘑菇。
2.背景1940年发表。
作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异常惊喜，就将它的柔条牵进屋里。
常春藤尽管被幽囚在黑暗的小屋里，却固执地向窗外迎着阳光生长。
作者去上海前，又将常春藤的柔条移回原来的位置，并祝福它永葆青春。
作品借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。
3.内容梳理本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段交往经历，描绘了绿枝条的生命状态和性格特点，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。
绿色是全文描述的客观对象。
作者关注绿色，并提供线索。
本文的思路大致可以分为五个阶段：选择绿色、近绿色、囚禁绿色、释放绿色和珍惜绿色。
a.择绿(1～4段)从窗口书写来解释绿色的起源，实际上是解释绿色分支出现之前的背景。
这个背景非常简陋，但有了绿色的树枝，它突然有了生机和活力。
第4段多次提到绿影。
虽然只有几笔，但它是富有诗意的。
此时，绿色只是一个影子。
此外，一些表达情感态度的词语，如喜悦与满足、喜悦与喜悦，也为绿带增添了情感色彩，是事物与我之间的第一次反映。
b.恋绿(5～7段)开始直接描述绿色的树枝。
参观者的行为是：我把小桌子移到圆窗上，让我面对墙壁和小窗户，我看着小圆孔，绿叶和我说话，我每天看着窗内常春藤的生长。
被观察者的情况包括：伸展胡须、攀爬、放松树叶和枯萎。
那些错过长城的人太高兴了，不可能快乐。
这一部分侧重于写作心理活动。
所谓的客体观和行为观成为第二种，成为抒情的支撑。
c.囚绿(8～12段)这五段是文章的主体，呼应了文章的标题，写下了绿枝生命变迁的五个阶段。
第8段的作者把格林介绍到房间里。
文章《囚绿记》文章阅读及答案
文章《囚绿记》文章阅读及答案文章《囚绿记》文章阅读及答案《囚绿记》是现代作家陆蠡于1938年创作的一篇散文。
此文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，下面是小编为大家收集的文章《囚绿记》文章阅读及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读《囚绿记》①忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。
魔念在我心中生长了。
16、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？（2分）17、③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？（4分）18、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。
《囚绿记》习题精选及参考答案
《囚绿记》习题精选及参考答案一、选择题1.加点字的注音全都正确的一项是（）A.瞥见（piē）涸辙（ɡù）炎热（yán）公寓（yù）B.纤细（qiān）嫩芽（nèn）婆娑（pó）蕈菌（xùn）C.幽囚（ｑｉú）固执（zhì）葱茏（lǒnɡ）猗郁（yī）D.娇弱（jiāo）触动（zhù）攀缘（pān）烽烟（fēnɡ）2.下列词语中，有错别字的一组是（）A.墙壁嵌着瞥见视同至宝B.心焦爽直安慰争不暇择C.留恋浆液剪除揠苗助长D.猗郁婆娑悬垂了接3.依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一组是（）（1）中美关系动荡，不符合双方的根本利益。
（2）你比他只是差一点，其实两人不相上下（3）这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再多少往往B.再三多少常常C.一再稍微常常D.再三稍微往往4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.经过一代代工匠们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新的时代不断得到发展。
B.今年春天，中国北方出现了多少沙尘天气，其主要原因是我们未雨绸缪，植被大面积遭到破坏。
C.苏轼《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。
D.这位公司的首席代表以买椟还株的气魄，大胆地与外商签订了联合开发海外市场的新协议。
5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
D.最让人高兴的是，在全体职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
6.下列新闻标题中语意明确的一句是（）A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范C.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛D.警主对报案人称围观者坐视不管表示愤慨二、阅读下文，完成7---11题梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
《囚绿记》阅读练习及答案
《囚绿记》阅读练习及答案
《囚绿记》练习
阅读《囚绿记》中的文字，完成1——3题。
①忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无。
【初中记叙文阅读】《囚绿记》知识点及导读练习附答案
【初中记叙文阅读】《囚绿记》知识点及导读练习附答案《囚绿记》知识点及导读【文章导读】1.字词表述：孔隙：窟窿眼；缝。
修长：非常粗。
纤，细小。
囚系：关押，拘禁。
系，打结。
注音：涸（he）辙揠（ya)苗助长淅沥（xīli)猗（yī)郁：茂盛的样子。
蕈（xun)菌：蘑菇。
2.背景1940年刊登。
作者在北平的一家公寓外辨认出了一株常春藤，异常惊艳，就将它的柔条牵进屋里。
常春藤尽管被幽囚在黑暗的小屋里，却傲慢地向窗外迎着阳光生长。
作者回去上海前，又将常春藤的柔条移回原来的边线，并祝福它永葆青春。
作品借物抒情，抒发了对民主自由的渴求，风格含蓄直截了当。
3.内容疏导本文讲诉了作者与常春藤蓝枝条的一段相处经历，描写了绿枝条的生命状态和性格特点，也写下了作者的存活状况和真诚心愿，含蓄地阐明了华北地区人民遭遇日本帝国主义入侵的苦痛命运，寓意着作者和社会各界人民坚贞不屈的民族气节。
绿是全文描写的客观对象，作者围绕绿展开思路，铺设线索。
文章思路大致可以分为五个阶段，即择绿近绿囚绿释绿和怀绿。
a.独以蓝(1～4段)从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。
这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。
第4段反复三次提及绿影，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。
绿在此时还只是影。
另外，一些表达情感态度的词语，如喜悦而满足欢喜喜悦等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。
b.恋绿(5～7段)开始对绿枝条直接描写。
观者行为有：我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗我望着这小圆洞，绿叶和我对语我天天望着窗口常春藤的生长等。
被观者情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。
观者心态有：怀念快活留恋欢喜急不暇择视同至宝面壁成欢等。
这一部分是以写心理活动为主，所谓观的对象和观的行为倒成为其次，成为抒情的依托。
c.囚绿(8～12段)这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。
第8段写作者引绿入室。
叙述描写不多，以抒情为主。
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阅读《囚绿记》（节选）一文，回答问题。
（11分）
①我住在北平的一家公寓里。
……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。
窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。
圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
……
②我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
③我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
④忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
……
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
……
小题1:选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。
（2分）
小题2:在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。
（2分）
小题3:选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。
”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么？（3分）
小题4:选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。
（2分）
小题5:下面说法不准确的一项是（）。
（2分） A．第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。
B．第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。
C．“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。
D．“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。
”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。
参考答案：
小题1:爱绿；囚绿
小题1:（能写出2点即可）①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”；③它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病的孩子”；
④它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总是朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊!”。
小题1:“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦，表达了作者对于充满生机的绿的喜爱，对充满活力的生活的向往。
【示例】“绿”的其它象征意义：绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征。
性格色彩中绿代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。
小题1:“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
（或“这永远向着阳光生长的植物”。
）表现了长春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。
小题1:C
小题1:此题考查学生对文章的整体把握，要求学生把握文章脉络，注意关键词语即可。
小题2:此题考查学生的分析理解能力，要求学生把握相关句子，具体分析其特点、
小题3:此题考查学生的分析理解能力，，要求学生品味语言，注意深层次的理解。
小题4:此题考查学生对文章感情的理解能力，要求学生把握文章的情感，尤其注意把握一些表现情感的关键性词语。
小题5:此题考查学生的辨析能力，要求学生对各个选项进行辨析，“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
”没有运用拟人的修辞方法，故选C。