小班音乐活动 小蝴蝶飞
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思一、教学目标1. 帮助幼儿了解蝴蝶的形象和特点。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 提升幼儿的动手能力，培养他们的协作精神。
二、教学准备1. 音乐：《蝴蝶飞飞》。
2. 幼儿园音乐教具：彩色画纸、颜色笔、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 引入：老师演奏《蝴蝶飞飞》的曲子，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受蝴蝶翩翩起舞的声音。
2. 导入：老师出示一张大蝴蝶的图片，引导幼儿们观察蝴蝶的形状、颜色等特点，并鼓励幼儿们自己说出来。
3. 歌唱训练：(1) 老师带领幼儿们一起唱《蝴蝶飞飞》的歌曲，注意引导幼儿们感受音乐的节奏和旋律，并模仿歌词中蝴蝶飞翔的动作。
(2) 分小组进行歌唱比赛，鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和奖励。
4. 手工制作：(1) 老师发放彩色画纸、颜色笔、剪刀和胶水，引导幼儿们自由发挥，用彩纸剪出蝴蝶的形状，并用颜色笔给蝴蝶上色。
(2) 幼儿们制作好后，可以展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程中的快乐和困难。
5. 反思：(1) 老师带领幼儿们进行反思环节，询问幼儿们对今天的课程有什么收获和感受。
(2) 老师指导幼儿们回想制作蝴蝶的过程中遇到的困难，鼓励幼儿们积极思考解决问题的方法，并分享给其他同学。
(3) 幼儿们进行小组分享，展示自己的想法和经验，鼓励他们积极互动并互相学习。
四、教学延伸与拓展1. 音乐欣赏：教师可选择一些与蝴蝶相关的音乐让幼儿们欣赏，并请他们表达自己的感受。
2. 自由游戏：为了巩固幼儿们对蝴蝶的了解，可以安排幼儿们进行开放式的角色扮演游戏，让他们亲身体验蝴蝶的飞翔。
五、教学反思通过本节课的设计，我发现幼儿们对蝴蝶的形象和特点有了更深入的了解。
他们通过观察蝴蝶图片和制作手工，锻炼了自己的观察能力和动手能力。
在歌唱训练中，幼儿们积极参与，并展示了良好的团队合作精神。
在反思环节中，幼儿们思考解决问题的方法，不仅提高了自己的思维能力，还通过分享给其他同学展示了自己的成果。
托班歌曲蝴蝶飞教案
托班歌曲蝴蝶飞教案课程背景托班是指幼儿园中的小班级，主要针对2-3岁的幼儿开展教育活动。
音乐教育在托班课程中具有重要的地位，可以促进幼儿的音乐表达能力、语言发展以及情感表达能力的培养。
蝴蝶飞是一首适合托班幼儿的歌曲，通过教唱和伴奏的形式，可以帮助幼儿感受音乐的节奏、美感以及培养他们的表达能力。
教学目标•学习歌曲《蝴蝶飞》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。
•通过教唱和伴奏，培养幼儿的音乐表达能力和音乐感知能力。
•培养幼儿的合作意识和团队意识，通过合唱和合奏提升幼儿的团队协作能力。
教学准备•音乐播放器和托班音箱•《蝴蝶飞》歌曲录音或视频•乐器：手拍、小鼓、钢片琴等•蝴蝶飞乐谱和歌词教学活动活动一：导入歌曲1.引导幼儿围成一个大圆圈坐下。
2.播放《蝴蝶飞》的录音，让幼儿先听一遍。
活动二：教唱1.提醒幼儿注意歌曲的乐感和歌词。
2.教师示范唱一小段，然后让幼儿跟着唱。
3.逐渐增加歌曲的难度，让幼儿尽量跟上节奏和音高。
活动三：合唱1.将幼儿分成两组，每组站在教室的一侧。
2.指挥幼儿分组合唱《蝴蝶飞》，注意控制合唱节奏和音高。
3.引导幼儿用舞动的姿势和表情来演绎歌曲，增加表演的乐趣。
活动四：合奏1.给幼儿发放一些小乐器，如手拍、小鼓、钢片琴等。
2.指挥幼儿一起合奏伴奏，配合歌曲的节奏和旋律。
3.引导幼儿在合奏过程中互相交流，加强团队合作意识。
总结通过本节课的学习，幼儿们学会了蝴蝶飞这首歌曲的唱和伴奏。
通过合唱和合奏的形式，培养了幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
这不仅对幼儿的音乐素养发展有益，还促进了幼儿的情感表达和社交能力的培养。
在未来的音乐教育中，我们将继续通过丰富多样的教学活动，让幼儿更好地体验音乐的魅力。
2024年幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶的生活习性和特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的舞蹈动作表现蝴蝶的飞舞。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会蝴蝶飞舞的舞蹈动作，能够跟随音乐进行表演。
难点：让幼儿在音乐活动中，培养合作、分享的良好品质。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶翅膀、音乐播放设备、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：干净、宽敞的教室，适当布置，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍蝴蝶的生活习性和特征，引导幼儿观察蝴蝶的翅膀，让幼儿了解蝴蝶的飞行原理。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师示范蝴蝶飞舞的舞蹈动作，让幼儿跟随教师学习。
教师注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
4. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一首蝴蝶主题的歌曲，讨论并设计相应的舞蹈动作。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己设计的舞蹈，其他幼儿观看，大家共同学习。
教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师总结本次活动的收获，强调合作、分享的重要性。
鼓励幼儿在今后的生活中，多观察大自然，热爱生活。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍蝴蝶的特点，并与家长一起进行蝴蝶飞舞的舞蹈表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈学习中的参与程度，积极主动性，以及对舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，包括合作意识、分享精神以及创意思维。
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标1.让学生了解蝴蝶这一昆虫。
2.通过歌曲、音符的学习，让学生了解音乐的基本概念。
3.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
4.经过多次实践，让学生逐渐掌握乐理知识。
二、教学内容1.蝴蝶的基本生活习性2.歌曲的识别和基本音乐知识的学习三、教学思路通过介绍蝴蝶这一昆虫，激发学生的好奇心和探究欲，引导学生通过观察、聆听等方式进行知识的掌握。
在歌曲识别和基本音乐知识学习的过程中，教师应通过演唱、比较、对比等方式，让学生逐渐掌握音乐的基本知识，并在实践中逐步运用。
四、教学具体安排第一课时1.听音识曲：播放《蝴蝶飞飞》歌曲，让学生先听一遍。
2.理解曲名：通过游戏形式，引导学生理解曲名中“蝴蝶”和“飞“的含义。
3.探究蝴蝶：介绍蝴蝶的基本习性，并现场展示真实蝴蝶模型。
4.加深理解：再次播放歌曲《蝴蝶飞飞》，并通过观察、比较等方式引导学生理解歌曲的表现主题。
第二课时1.乐符知识学习：讲解基本的乐符和节奏知识，并用手拍等方式帮助学生理解。
2.和声学习：引导学生听感辨别两种简单的和声变化。
3.培养演唱能力：逐句演唱《蝴蝶飞飞》，并边唱边拍，帮助学生逐渐掌握节奏和和声。
第三课时1.音乐创作：引导学生在教师给出的和声基础上创作自己的小曲。
2.完整演唱：带领学生进行小组演唱，熟练掌握歌曲。
五、教学评估1.通过观察、听力测试等方式，考察学生对蝴蝶生活和歌曲认识的程度。
2.在实践创作环节中，通过观察学生的创作和演唱来评估学生对基本乐理知识的掌握程度。
六、教学总结本次小班音乐《蝴蝶飞飞》课程是一次成功的教学探索。
在教学过程中，通过蝴蝶这一“生物”进行教学，让学生不仅学会了基本的乐理知识，而且了解了蝴蝶这一生物的常识，增长了知识面。
同时，通过实践中的创作和演唱，提高了学生的音乐欣赏能力和演唱能力，培养了学生的音乐兴趣和综合能力。
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案（通用15篇）
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案（通用15篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案篇1活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。
活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会）2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的.做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这段音乐听上上去感觉怎么样？2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的最美！四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖？师：为什么翅膀要张得大大的？师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思《蝴蝶飞》是一篇非常经典的幼儿园小班教案，它引导幼儿了解和认识蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的飞行方式。
通过这个教案的学习，幼儿可以拓展他们的知识，培养他们的观察力和思考能力。
同时，这个教案还可以让幼儿们在游戏中培养合作意识和团队精神。
首先，教案通过讲故事的方式向幼儿介绍了蝴蝶的生命周期。
在这个故事中，幼儿将了解到蝴蝶从蛹变成成虫的过程，了解到蝴蝶和其他昆虫一样也需要吃食物来生存。
这样的教学方式可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们对蝴蝶的生命变化产生浓厚的兴趣。
接下来，教案引导幼儿参与到实际的观察活动中。
教师可以带领幼儿们一起观察蝴蝶的蛹，并对照教材中的图片，让幼儿们亲眼见到蝴蝶从幼虫到成虫的全过程。
这样的亲身体验可以让幼儿更加深入地了解蝴蝶的生命周期，让知识得以活化。
此外，在教案的编写中，教师还可以设计一些游戏环节，让幼儿在游戏中探索和巩固所学的知识。
比如教师可以挂起一些蝴蝶的图片，然后让幼儿们用棉花球或者纸制的“蝴蝶”来模拟蝴蝶的飞行，这样既可以培养幼儿的合作精神，又可以让他们在游戏中进一步理解蝴蝶的飞行方式。
最后，这个教案也需要加入一些反思的环节，让幼儿们在学习之后思考和总结所学的内容。
教师可以提问幼儿们：“你觉得蝴蝶的生命周期和其他昆虫的有什么不同？”，“你为什么觉得蝴蝶可以飞起来？”等问题，引导幼儿们思考和表达自己的观点。
总之，《蝴蝶飞》这个幼儿园小班教案不仅能够帮助幼儿们了解和认识蝴蝶的生命周期和飞行方式，还可以通过故事讲解、观察、游戏和反思等环节，培养幼儿的综合素养和思考能力。
让幼儿们在玩耍的同时，潜移默化地学到知识，并提高他们的团队意识和合作能力。
这样的教案不仅丰富了幼儿的课程内容，也提高了他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编）
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编），欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编）1 教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标：1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的`过程中培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、谜语导入：教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。
小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。
衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。
同学们猜一猜是什么动物？学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。
今天我们就画蝴蝶。
出示板书：蝴蝶飞啊飞教师提问：你喜花蝴蝶吗？学生回答：喜欢。
教师提问：为什么？学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？（在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。
）教师提问：是美呀！你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？教师总结并板书：（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》教学目标1.帮助学生了解“蝴蝶”的基本特征和生活习性；2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生通过音乐感受蝴蝶的美丽；3.培养学生的音乐鉴赏能力，让学生借助“蝴蝶飞飞”这首歌曲，感受音乐的美；4.培养学生的语言表达能力和合作精神，让学生通过小组合作唱歌、表演等方式，提高他们的口语表达和合作意识。
教学内容1.蝴蝶基本知识的介绍。
2.《蝴蝶飞飞》歌曲的引入。
3.音乐欣赏课堂，让学生在听歌的过程中感受到蝴蝶的美丽。
4.合唱部分，让学生分组，进行音乐合唱，增强团队合作精神。
5.口语表达环节，让每个小组进行表演，让学生自由发挥。
教学过程第一步：介绍蝴蝶基本知识1.班主任老师介绍蝴蝶的基本知识，让学生了解蝴蝶的基本特征和主要生活习性。
2.与此同时，搭配图片、PPT等形式的教具，为学生营造出一个形象具体的学习氛围。
第二步：引入《蝴蝶飞飞》这首歌曲1.播放《蝴蝶飞飞》这首歌曲，让学生跟随歌曲的节奏自由舞动，让他们初步感受到这首歌曲所展现的蝴蝶美丽的形象和优雅的舞姿。
2.老师介绍这首歌曲，讲解歌曲的背景故事和音乐元素。
第三步：开展音乐欣赏课堂1.让学生自由聆听歌曲，让他们用自己的语言说出自己听到了什么声音、什么音符。
2.让学生自由表达自己听到这首歌曲所体现出来的蝴蝶的美丽形象和优雅的舞姿，培养他们的音乐欣赏能力。
第四步：分组合唱1.小组合作，让学生分成小组进行口琴和鼓点的表演，激发他们的团队协作的意识。
2.老师指导学生整合音乐，让学生配合唱歌，培养学生的音乐鉴赏能力。
第五步：口语表达环节1.鼓励学生，让学生自行分组，进行口语表达的表演2.让学生自由发挥，利用各种教具、手势、动作表达蝴蝶超凡的惊人之美。
教学反思本次教学设计围绕着蝴蝶这个主题，采用了多种方式和方法来进行教学，比如多媒体教学法、合唱、口语表达等。
这些不仅能够吸引学生的注意力和投入度，同时也能够满足学生的各种需求。
在教学过程中，学生们通过自己的学习，积累了更多的音乐知识，提高了他们的听觉和口语表达技巧，同时也培养了他们的团队精神，提高了他们的自信心。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思（二篇）目录:幼儿园小班教案《蝴蝶飞》含反思一幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》含反思二这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。
活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。
在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。
活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。
之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。
活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的粘贴。
解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。
在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。
于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。
最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的, 画面布置较好的图画讲解。
活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。
一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》含反田一小班教案《蝴蝶飞起来了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对科学活动的兴趣和自主探索的能力，通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞起来了》含反思教案吧。
小班教案蝴蝶飞教案8篇
小班教案蝴蝶飞教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝴蝶飞音乐教案
蝴蝶飞音乐教案篇一：小班音乐活动小蝴蝶飞韵律活动——《小蝴蝶飞》一.活动名称:小蝴蝶飞二.活动目标1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。
2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。
三.活动准备1.创设花、草、树等活动场景。
2.小蝴蝶手饰3．《小蝴蝶飞》音乐四.活动过程1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。
师：“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。
”2. 游戏互动“小蝴蝶捉迷藏”。
（1）出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。
师：“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里？”师：“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。
这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。
”师：“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了（头上，点点头，点点头）？我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点头。
”师：“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢（肩膀，动一动，动一动）？小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了（膝盖，拍一拍，拍一拍）？我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。
最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上？我们看看小蝴蝶飞到哪里？（屁股）我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。
”（2）引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。
师：“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。
”师：“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头；小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动；小蝴蝶飞到膝盖，拍一拍，拍一拍；小蝴蝶飞到屁股，扭一扭，扭一扭。
”3.学习韵律“小蝴蝶飞”，尝试用身体动作表现歌曲。
（1）欣赏歌曲。
师：“小蝴蝶玩得真开心，她要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友们听一听歌曲当中的小蝴蝶飞到了我们身上的哪些地方？”（2）引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思一、课程目标1.了解蝴蝶的生长过程，培养对大自然的关注和疑问。
2.引导孩子们通过歌曲，认识音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等。
3.让孩子们动起来，锻炼语言、身体、合作、表现等多方面能力。
二、教学准备1.教具：黑板、粉笔、音乐播放器、纸蝴蝶。
2.材料：《蝴蝶飞飞》音乐版权。
3.学生准备：舒适的运动装。
三、教学步骤1. 游戏热身（10分钟）老师和学生跟着音乐起舞，让孩子们放松身心并激发身体的兴奋感。
可以使用一些小游戏与歌曲一起运动。
2. 引入（5分钟）与孩子们分享一些有关蝴蝶的照片或视频，并讨论蝴蝶的形态、颜色，以及它们的生长过程。
通过引导孩子们提出问题，激发对大自然的好奇心。
3. 学习歌曲（15分钟）播放《蝴蝶飞飞》音乐，并教授歌词和有趣的动作，如振翅、盘旋、停在花上等。
引导孩子们模仿，让他们从身体和语言上学习歌曲的基本元素，如音高、旋律、节奏等。
4. 飞行练习（15分钟）孩子们手中拿着纸蝴蝶，老师引导他们模仿歌曲，将纸蝴蝶飞起来。
老师可以发出指令，让孩子们小跑、转身、停等动作。
5. 创作展示（15分钟）以小组为单位，让孩子们自由创作蝴蝶飞翔的场景，并展示给大家观看。
老师可以引导孩子们表现不同的情境，如在森林中飞翔、在旷野中停歇等。
6. 反思（5分钟）请孩子们谈谈自己在这节课中的收获和感想，老师听取孩子们的意见和建议，并总结本课的学习重点和难点。
四、教学效果1.促进孩子们对音乐的认识和了解。
2.培养孩子们的社交能力和团队协作精神。
3.通过学习歌曲和动作，锻炼孩子们的语言、身体、表现等多方面能力。
4.引导孩子们对大自然产生兴趣和热爱。
五、反思本节课的设计取得了不错的效果，孩子们很喜欢这首歌曲和活动。
但教学过程中发现一些不足之处，需要加以改进：1.针对孩子们的年龄和能力，可以将游戏热身放在后面，以避免孩子们在开始时失去注意力。
2.在引入部分，可以准备更多的图片或小视频，让孩子们更好地理解蝴蝶的生长过程。
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标1.学习歌曲《蝴蝶飞飞》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶飞飞》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
三、教学准备1.教学课件：蝴蝶图片、歌曲《蝴蝶飞飞》音频。
2.教学道具：头饰、纱巾、蝴蝶翅膀。
四、教学过程1.导入教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
邀请幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
2.教学歌曲教师播放歌曲《蝴蝶飞飞》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏。
3.歌曲动作创编教师邀请幼儿自由发挥，创编蝴蝶飞舞的动作。
教师挑选部分动作，组合成完整的蝴蝶飞舞动作。
教师带领幼儿跟随音乐，边唱歌曲边做蝴蝶飞舞动作。
4.分组表演将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
各小组成员共同商议，将蝴蝶飞舞动作进行编排。
各小组依次进行表演，其他小组观看并给予掌声。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
6.活动延伸邀请家长参与活动，共同观看幼儿的表演。
家长与幼儿一起制作蝴蝶手工艺品，增进亲子关系。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中小蝴蝶的翅膀是怎么动的吗？”幼儿：“扑棱扑棱的。
”教师：“对，就像这样。
”（教师做示范动作）“那我们一起来边听歌曲边模仿蝴蝶翅膀的动作吧。
”2.教学难点：教师分解动作指导：教师：“有些小朋友可能觉得节奏变化的地方有点难，没关系，我们慢慢来。
这首歌在‘蝴蝶飞飞’这句后面有一个小小的停顿，我们一起来试试，记得停顿的时候翅膀就不动了哦。
”教学过程补充：1.导入教师引导幼儿观察图片：教师：“看看这只蝴蝶，它的翅膀是什么颜色的？它的身体是什么形状的？”2.教学歌曲教师与幼儿互动：教师：“我们来听一听，歌曲里的小蝴蝶都在做些什么？”幼儿：“它在飞。
小蝴蝶飞舞小班音乐教案
小蝴蝶飞舞小班音乐教案。
一、教育目标小蝴蝶飞舞小班音乐教案的教育目标主要有以下几个方面：1、通过音乐, 培养孩子的语言表达能力及艺术表现能力。
2、让孩子了解不同的音乐风格和音乐元素，以培养他们的音乐感知能力。
3、激发孩子的音乐创造性, 培养孩子的想象力和创造力。
4、通过游戏的形式, 增强孩子的听觉发展和情感表达。
二、教学内容小蝴蝶飞舞小班音乐教案的教学内容是多方位、多角度的。
在教学内容上，通过布置主题、调节音乐舒缓节奏、选择儿童接受程度较高的乐器等多种方式，来增强孩子的学习兴趣和参与度。
以下是小蝴蝶飞舞小班音乐教案的一份教学内容：1、主题：小蝴蝶找花主题意图：通过小蝴蝶飞舞寻找花朵的游戏形式，来提高孩子的听觉敏感度、团队合作能力、感知能力、表达能力和动手能力。
教学步骤：第一步：学习歌曲《小蝴蝶飞舞》。
一、让孩子们先听老师唱歌，让他们学习重要的歌词和旋律。
二、让孩子跟着老师一起唱，带领他们逐渐把歌曲完全掌握。
第二步：分配角色，小蝴蝶寻找花。
一、让孩子将教师给出的花朵图片找到并贴到相匹配的花瓣上。
二、老师发出音乐节奏，孩子们跟着节奏以小蝴蝶的形象舞蹈。
第三步：教孩子用乐器陪奏《小蝴蝶飞舞》。
一、引领用手敲击奏响铜钹。
二、带领孩子听乐曲，掌握其速度、旋律和节奏，探究其乐器。
三、老师分发鸣琴项圈，带领孩子演奏起来并伴随音乐风格，将歌曲演奏至最高潮。
三、教学方法小蝴蝶飞舞小班音乐教案的教学方法包括以下几个方面：1、游戏互动法通过游戏形式来学习音乐，让孩子们在快乐的氛围中掌握情感、团队合作和表达等能力。
2、情感体验法教师可以通过让孩子听音乐、表演舞蹈、玩乐器等方式，让他们感受到音乐大自然，以此来提高他们的艺术审美能力和情感表达能力。
3、多元化结合法教师可以通过多元化的教学方式，如傅老师的歌曲教学、演奏赏析、乐器表演、音乐游戏等，来提高孩子的听觉感知，并尝试用多样的艺术形式进行教学。
四、教育价值小蝴蝶飞舞小班音乐教案在教育上具有很高的价值，它不仅能帮助孩子在音乐方面获得开发，而且还能在德育和体育教育方面的许多层面中促进孩子的全面发展。
幼儿园小班音乐《小蝴蝶翩翩飞》教案
幼儿园小班音乐《小蝴蝶翩翩飞》教案
标题：幼儿园小班音乐教案——《小蝴蝶翩翩飞》
一、教学目标：
1. 让孩子们通过歌曲《小蝴蝶翩翩飞》了解和学习蝴蝶的生活习性。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过歌曲的学习，锻炼孩子们的记忆力和注意力。
二、教学内容：
1. 歌曲《小蝴蝶翩翩飞》
2. 蝴蝶的生活习性介绍
三、教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 小蝴蝶的图片或者模型
3. 歌词卡片
四、教学过程：
（一）导入新课
教师可以先给孩子们讲述关于蝴蝶的故事，或者展示一些蝴蝶的图片，引发他们对蝴蝶的兴趣。
（二）学习歌词
教师出示歌词卡片，带领孩子们一起读歌词。
然后，教师逐句解释歌词的意思，帮助孩子们理解歌词的内容。
（三）学习歌曲
教师播放歌曲《小蝴蝶翩翩飞》，让孩子们听几遍，熟悉旋律。
然后，教师一句一句地教唱，孩子们跟唱。
（四）游戏环节
为了加深孩子们对歌曲的理解和记忆，教师可以设计一些相关的游戏，比如“模仿蝴蝶飞”的动作游戏等。
（五）总结
最后，教师可以让孩子们复述一下今天学到了什么，以此来检验他们的学习效果。
五、教学评价：
教师可以通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们在游戏中的反应，来评价他们的学习效果。
六、教学反思：
教师在教学结束后，应该反思自己的教学方法是否有效，孩子们的学习效果如何，以便于下次教学时进行改进。
以上就是关于《小蝴蝶翩翩飞》这首歌的教学方案，希望对您的教学工作有所帮助。
【小班音乐教案】幼儿园教案 会飞的蝴蝶
【小班音乐教案】幼儿园优秀教案会飞的蝴蝶一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶飞行的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐模仿蝴蝶飞行的动作。
难点：帮助幼儿掌握蝴蝶飞行的节奏和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、身体大小等。
讲述蝴蝶的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
2. 教师示范蝴蝶飞行的动作，让幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞行。
3. 教师指导幼儿调整动作，使其更加符合音乐的节奏和协调性。
3. 巩固部分（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行蝴蝶飞行比赛，看谁的动作最标准。
2. 教师鼓励幼儿自主创造蝴蝶飞行的动作，展示他们的想象力。
4. 总结部分（5分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获，总结蝴蝶飞行的特点，如轻盈、优美等。
引导幼儿表达对大自然的热爱。
五、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，观察幼儿在活动中的参与程度和掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
关注幼儿在活动中的情感表现，确保他们能在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与模仿蝴蝶飞行的动作。
2. 关注幼儿在活动中的表情和兴趣，是否对蝴蝶和音乐产生浓厚的兴趣。
3. 评估幼儿在蝴蝶飞行比赛中的表现，观察他们的节奏感和协调能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的蝴蝶飞行活动，让家长共同见证幼儿的成长。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的蝴蝶，让他们亲身体验大自然的美妙。
3. 开展蝴蝶主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对蝴蝶的认识。
中班音乐活动《小蝴蝶飞》
中班音乐活动《小蝴蝶飞》中班音乐活动《小蝴蝶飞》活动目标：1、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。
2、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。
活动准备：1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。
3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。
活动过程：1、谈话导入活动。
师："有一只昆虫在我的身上，你猜是什么？"师："蝴蝶是怎么飞的，它怎么向我们打招呼？蝴蝶还可以怎么样的飞？幼儿试一试2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
师："小蝴蝶们准备好了？"（幼儿随音乐飞翔）师："小蝴蝶边飞边问好——抖动翅膀飞起来师：幼儿变的小蝴蝶在我身边上停到了哪里？他停了几次？3、再次听音乐4、教师与幼儿随音乐一起表演。
A、邀请一名幼儿来说一说，教师当小主人进行表演。
B、幼儿一起表演小蝴蝶飞翔问好的舞蹈。
C、小蝴蝶落在身体的不同部位进行集体表演。
5、幼儿根据自己的意愿让小蝴蝶飞到自己喜欢的位置降落。
6、教师示范小蝴蝶起立飞翔，落到桌子椅子旁边的小花小草身边。
7、幼儿自主学习A、我朝哪个方向飞？B、我坐到哪里？C、问候的时候我是停下来的D、幼儿随音乐表演E、对幼儿表演提出要求8、幼儿找蝴蝶的好朋友，还有蝴蝶最怕的敌人，我们分角色表演师：放好朋友来了，我们一起相互问好，当我们的敌人蜥蜴来了，我们就要赶快躲起来，小蝴蝶没让我们一起去花园里玩耍吧！。
小班音乐优秀教案：蝴蝶飞飞
小班音乐优秀教案：蝴蝶飞飞介绍本篇教案以小班音乐课为主题，通过丰富有趣的音乐活动，帮助幼儿培养音乐欣赏能力、节奏感和动作协调能力。
通过以蝴蝶为主题，让幼儿在音乐的引导下，模仿蝴蝶飞舞的动作，使课堂更加生动有趣。
这个教案适用于小班的幼儿，年龄在3至4岁之间。
教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；•培养幼儿的动作协调性；•培养幼儿的合作意识和集体精神；•提高幼儿的观察力和记忆力。
教学准备•音乐播放设备；•蝴蝶图案板书（或手绘）；•笔和纸；•音乐舞蹈道具（如彩带、花环等）；•幼儿扇子（可选）。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入蝴蝶的概念，给幼儿讲解蝴蝶的外形、生活习性和特点。
2.利用图片或者手绘的蝴蝶图案板书，让幼儿观察蝴蝶的形状和颜色。
第二步：音乐欣赏（10分钟）1.播放蝴蝶有关的音乐，如《蝴蝶之舞》等。
2.引导幼儿仔细聆听音乐，让他们感受音乐中蝴蝶飞舞的意境。
3.在播放音乐的同时，用简单的语言描述音乐中蝴蝶的形象，引导幼儿用自己的想象模仿蝴蝶的飞舞。
第三步：动作活动（15分钟）1.布置幼儿课堂中央一个开放的空间，邀请幼儿围坐在地上。
2.带领幼儿学习蝴蝶飞舞的基本动作：双臂展开，身体向上跳跃，双手轻飘地往前伸出。
3.引导幼儿模仿老师的动作，一起扇动扇子或用手模仿蝴蝶飞舞的样子。
第四步：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组成为一个蝴蝶群体。
2.为每个小组分配一种颜色的彩带或花环，作为代表蝴蝶翅膀的道具。
3.老师播放音乐，带领幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，同时小组之间互相围成一个圆形，形成一个大蝴蝶飞舞的轨迹。
第五步：总结（5分钟）1.让幼儿在座位上闭上眼睛，回想刚才的音乐和动作活动。
2.鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
3.以蝴蝶的形象总结今天的音乐活动，强调幼儿在合作游戏中的集体精神和协作能力。
结束语通过本节课的音乐活动，幼儿在欢快的音乐中模仿蝴蝶飞舞，增强了音乐的欣赏能力和动作的协调性。
幼儿园-中班律动《小蝴蝶飞》
中班律动:小蝴蝶飞教学目标:1、感受音乐旋律,使用动作表现蝴蝶飞,问好等情境。
2、根据教师语言的提示明确音乐中做出相应的动作并且明确看看谁来了做出相应的反应。
3、与教师同伴愉悦的互动动作轻巧不尖叫。
教学准备:小花园装饰、蝴蝶模型、图片蜜蜂蜥蜴。
教学过程:一、激趣导入师：有一只昆虫藏在我身上,在哪里呢?原来是一只美丽的蝴蝶。
你再仔细听一听,他还是一只有礼貌的蝴蝶。
他遇到朋友会你好，你好的打招呼。
我们一起来吧你好，你好。
二、模仿动作学习蝴蝶飞动作你们知道蝴蝶是怎么飞的吗?是上下飞，他还会怎么样飞呢?让这只蝴蝶告诉我们他还会怎样飞。
我呀抖动翅膀飞。
你们会吗?来吧,我们来试一试吧。
抖快点飞得高高的。
往下飞(做相应的动作）师：现在我们一起来和蝴蝶玩游戏吧。
我当蝴蝶妈妈你们是蝴蝶宝宝，小蝴蝶们准备好了吗？（音乐模仿打招呼，抖动翅膀）师：蝴蝶刚刚停到了我身体哪个部位？停了几次?我们再来听一遍，这一次小朋友要仔细数。
（音乐+动作）师：他是怎样打招呼的?抖动翅膀的本领你们学会了吗?我们再来试一试。
（音乐+动作）师：本领都学会了,蝴蝶还可以飞到哪里?我们跟着音乐飞到身体的其他部位。
(音乐+动作）师：刚刚蝴蝶带你们飞到了身体的个个部位，那你们有没有想好和妈妈飞到不同的部位？想好了放心里我们在和音乐来一次吧。
（音乐+动作）三、游戏加深动作和遇到不同昆虫动物作出相应反应。
师：现在妈妈要带你们去其他地方玩了。
看蝴蝶妈妈是怎么玩的。
(音乐+示范动作）师：你们发现了什么我是怎样打招呼的？我是站着的还是蹲着的?都学会本领了吗?现在有很多的小蝴蝶来和我们做游戏了来我们一起到小花园里来准备出发了(音乐+动作）师：拿出图片蜜蜂和蜥蜴。
蝴蝶看见蜜蜂和他一起打招呼。
看见蜥蜴的反应是(躲起来）你们都掌握好本领了吗?玩两次和朋友与天敌不同的游戏。
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韵律活动——《小蝴蝶飞》
一.活动名称:小蝴蝶飞
二.活动目标
1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。
2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。
三.活动准备
1.创设花、草、树等活动场景。
2.小蝴蝶手饰
3．《小蝴蝶飞》音乐
四.活动过程
1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。
师：“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。
”
2. 游戏互动“小蝴蝶捉迷藏”。
（1）出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。
师：“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里？”
师：“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。
这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。
”
师：“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了（头上，点点头，点点头）？我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点头。
”
师：“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢（肩膀，动一动，动一动）？小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了（膝盖，拍一拍，拍一拍）？我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。
最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上？我们看看小蝴蝶飞到哪里？（屁股）我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。
”
（2）引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。
师：“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。
”
师：“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头；小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动；
小蝴蝶飞到膝盖，拍一拍，拍一拍；小蝴蝶飞到屁股，扭一扭，扭一扭。
”
3.学习韵律“小蝴蝶飞”，尝试用身体动作表现歌曲。
（1）欣赏歌曲。
师：“小蝴蝶玩得真开心，她要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友们听一听歌曲当中的小蝴蝶飞到了我们身上的哪些地方？”
（2）引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。
师：“这首歌很好听！小蝴蝶飞到我们身上什么地方了，飞到我们头上（肩膀、屁股、膝盖）我们要怎么样？”
师：“小蝴蝶这首歌真好听呀，让我们听着歌曲和小蝴蝶一起飞起来，好不好？小蝴蝶飞高，飞低。
”
4.游戏“小蝴蝶找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。
（1）幼儿戴上“小蝴蝶”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。
师：“玩得真开心，告诉你们一个好消息，有许多的小蝴蝶飞到我们的花园里，我们一起鼓掌欢迎她们吧。
我们和小蝴蝶交朋友，好不好？老师让小蝴蝶停在你们的手上，蝴蝶想和你们交朋友，你们可以亲亲小蝴蝶，和她说悄悄话。
我们和小蝴蝶飞起来。
”
（2）鼓励幼儿说说小蝴蝶还会飞到身上的哪些部位？
（3）尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。
师：“这只小蝴蝶真调皮，她还想飞到别的地方，你们仔细看看小蝴蝶飞到哪了？（手臂、鼻子）小蝴蝶等会儿会飞到哪呢？小朋友们要仔细听听，小蝴蝶飞到哪我们就让她停到哪，碰一碰她。
准备好了吗？”
师：“小蝴蝶飞起来，小蝴蝶飞到手臂、肚子、耳朵、鼻子（叮咚、叮咚）。
”5.在音乐声中结束活动。
师：“小蝴蝶还会飞到哪里呢？她想飞进美丽的花园玩一玩，我们一起跟着小蝴蝶飞到花园里去吧！……”，在音乐声中飞过“草地”、“花瓣”、“大树”，飞回家……。