影视多媒体技术专业课程教学大纲
影视多媒体课程设计
影视多媒体课程设计一、教学目标本课程旨在通过影视多媒体的教学，使学生掌握影视制作的基本知识和技能，培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生的人文素养和审美水平。
知识目标：了解影视制作的基本流程，掌握影视语言和表现手法，熟悉影视编辑和特效制作等技术。
技能目标：能够独立完成影视作品的策划、拍摄、编辑和制作，提高学生的创新实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对影视艺术的热爱和追求，增强学生的文化自信，提升学生的人文素养和审美水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括影视制作的基本原理、影视语言和表现手法、影视编辑和特效制作技术，以及影视作品的策划和创作。
教学大纲安排如下：第1-2周：影视制作的基本原理和影视语言第3-4周：影视表现手法和影视编辑技术第5-6周：影视特效制作和影视作品策划第7-8周：影视作品创作和团队协作三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
通过讲授法，使学生掌握影视制作的基本原理和技能；通过案例分析法，使学生深入理解影视作品的艺术表现和审美特点；通过实验法，培养学生的实践能力和创新思维；通过讨论法，提升学生的团队协作能力和批判性思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《影视制作教程》2.参考书：《影视美学》、《影视剧本写作》3.多媒体资料：影视作品、影视制作教程视频、影视特效制作案例4.实验设备：摄像机、剪辑软件、特效软件以上教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地掌握影视制作的知识和技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地反映学生的学习成果。
平时表现：通过课堂参与、小组讨论、提问回答等方式评估学生的学习态度和理解程度，占总评的30%。
作业：布置影视作品分析、剧本创作等作业，评估学生的实践能力和创新思维，占总评的30%。
多媒体制作教学大纲
多媒体制作教学大纲一、课程介绍1.1 课程目标本课程旨在通过多媒体制作教学，培养学生的创意思维、沟通能力和技术技能，使其能够独立设计和制作具有艺术感和专业水准的多媒体作品。
1.2 课程结构本课程分为理论学习和实践操作两个部分。
理论学习部分主要包括多媒体概念、设计原则、故事讲述技巧等内容；实践操作部分通过案例分析和项目实践，帮助学生掌握多媒体制作的基本工具和技术。
二、教学内容2.1 多媒体概念与原理2.1.1 多媒体的定义和分类2.1.2 多媒体的基本原理和特点2.1.3 多媒体在教育和娱乐领域的应用2.2 设计与创意2.2.1 图像设计原理2.2.2 颜色搭配与视觉效果2.2.3 动画设计原理2.2.4 声音设计原理2.2.5 模版设计和创意思维培养2.3 视频制作与编辑2.3.1 摄影基础知识与技巧2.3.2 剪辑软件的使用与实践2.3.3 视频特效制作与应用2.3.4 剧本撰写与导演技巧2.4 音频制作与编辑2.4.1 采集与录音技巧2.4.2 音频编辑软件的使用与实践2.4.3 音效制作与应用2.4.4 音频混音与后期处理2.5 交互设计与用户体验2.5.1 交互设计基本原理2.5.2 用户体验设计方法与技巧2.5.3 界面设计与用户测试2.6 多媒体项目实践2.6.1 分组选题与方案设计2.6.2 制作进度管理与团队协作2.6.3 作品展示与评价三、教学方法3.1 理论教学通过讲座、课堂讨论等方式，向学生介绍多媒体制作的基本概念、原理和技术，培养学生的理论思维和分析能力。
3.2 实践操作通过实际的多媒体制作案例和项目实践，指导学生运用所学知识和技术进行创作和实践，提高学生的实践能力和技术水平。
3.3 小组合作在多媒体项目实践中，鼓励学生进行小组合作，通过分工合作和协作交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评估与考核4.1 平时成绩评估通过课堂表现、作业完成情况和参与讨论等评估学生的学习态度和理解程度，并给予适当的评分。
多媒体技术教学大纲 - 副本
《多媒体技术》课程教学大纲Multimedia Technology一、课程性质与设置目的1、课程性质：多媒体技术课程是网络工程专业方向课，是基于计算机、通信和网络技术发展起来的新型学科，也是多学科交叉的生长点。
多媒体技术是信息技术的主要组成部分，它集超文本、图形、图像声音等多种媒质信息于一体，以计算机科学与技术专业本科学生为主要教学对象。
它是学生进行相关软件工程设计和应用的一门课程，对培养学生的软件工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用。
2、设置目的：通过本课程的学习，使学生熟练掌握图像与二维动画等常见数字媒体在计算机中的实现思路与制作处理技术。
同时由于本课程具有技术应用与直接就业的特点，掌握好多媒体技术相关知识与技能后，能够增加学生的快速参与就业机会。
二、课程基本要求通过系统学习使学生能做到基本掌握多媒体技术课程知识结构框架及要点，掌握课程所涉软件基本操作方法、灵活应用知识技巧。
（1）掌握图像制作软件Photoshop的相关技术。
（2）掌握二维动画制作软件Flash的相关技术。
（3）培养学生查阅网络参考资料，主动吸收新技术的能力。
培养学生独立思考、深入分析的能力。
三、课程教学基本要求第1章Photoshop基础知识一、教学目的1. 认识Photoshop的界面风格，其中包括画室的总体布局. 工具箱. 设置栏以及各种不同的调板.2. 能够熟练地了解Photoshop的各个组成部分.3. 了解Photoshop的基本用途，使学生对Photoshop的学习产生兴趣。
二、教学重点本章重点在于介绍并且让学生掌握Photoshop界面的各个组成部分以及Photoshop提供给我们的各种不同的工具和调板。
三、教学内容1. Photoshop概述，主要介绍计算机图像处理与Photoshop关系，了解Photoshop的特点，Photoshop的重要版本简介2. Photoshop启动与退出3. 参观Photoshop画室：简介Photoshop画室的总体布局、系统标题栏、菜单栏、工具选项设置栏、工具箱、活动面板（调板）、状态栏。
《多媒体技术》课程大纲
《多媒体技术》理论课教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务通过本课程的学习，使学生掌握多媒体技术及多媒体信息系统的基本概念和基本原理，了解多媒体技术所研究的主要内容，熟悉有关多媒体技术的一些国际标准及其应用，掌握多媒体产品的基本制作方法和制作技巧，学会用多媒体工具和通过多媒体程序设计开发多媒体作品，为从事多媒体技术领域的研究与应用开发奠定坚实的基础。
本课程是计算机科学与技术专业（本科）的选修专业基础课，它涉及到计算机科学的众多领域，是培养学生计算机综合能力的一门学科。
三、课程主要内容、要求及学时分配四、主要教学组织形式与方法手段1.组织形式根据本课程的特点及学生的实际情况，本课程主要采用班级授课，辅助于上机实验。
2.教学方法采用讲授法、课堂讨论法、小组工作法和读书指导法以及上机辅导法进行本课程的教学。
3.教学手段主要采用结合课堂讲解的多媒体展示手段，板书推导及总结以及多媒体作品的制做演示及其讲解。
学生实验经验的交流等手段。
五、课程考核和成绩评定《多媒体技术》实验课教学大纲一、课程基本信息二、课程目标与任务本实验课程的目的是使学生在理解多媒体技术的基本知识基础上，熟练掌握多媒体技术应用软件的操作。
包括声音，图形图像，动画和视频等多媒体素材的制作、加工和处理方法，掌握多媒体素材著作工具photoshop、Premiere 等软件的使用技巧，利用多媒体创作工具，通过上机实验提高学生的动手能力，同时培养学生利用多媒体素材处理软件和多媒体编著工具创作多媒体作品的能力。
三、实验教学的组织和安排（见附表）四、教学方法和手段1.教学方法采用单个任务，自行学习、互助讨论和教师辅导的教学方法，最后由学生自习完成每一个实验。
2.教学手段上网查找资料，上机实验和作品答辩。
五、实验考核和成绩评定附表实验项目及教学组织实施情况表- 9 -- 10 -。
多媒体技术教学大纲
多媒体技术教学大纲多媒体技术教学大纲随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
多媒体技术教学大纲的制定对于提高教学效果、培养学生综合能力具有重要意义。
本文将探讨多媒体技术教学大纲的必要性、内容设计和实施方法。
一、多媒体技术教学大纲的必要性多媒体技术教学大纲的制定有助于规范教学过程，确保教学目标的达成。
通过明确教学内容、方法和评估方式，教师能够更好地组织教学活动，提高学生的学习效果。
此外，多媒体技术教学大纲还能够促进教师之间的交流与合作，推动教学改革和创新。
二、多媒体技术教学大纲的内容设计1. 教学目标：明确学生在多媒体技术领域应具备的知识、技能和素养，如掌握多媒体技术的基本原理、能够熟练运用多媒体软件进行创作等。
2. 教学内容：包括多媒体技术的基本概念、多媒体硬件设备的使用、多媒体软件的应用等。
同时，还可以根据学生的兴趣和实际需求，设置一些与多媒体技术相关的专题，如多媒体艺术设计、多媒体教育应用等。
3. 教学方法：多媒体技术教学应注重理论与实践相结合。
可以采用讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，还可以引入项目式学习，让学生通过实际项目的设计与实施，提升多媒体技术的应用能力。
4. 教学评估：通过考试、作业、实验报告等方式对学生的学习情况进行评估。
同时，还可以引入自评和互评机制，培养学生的自我学习和合作学习能力。
三、多媒体技术教学大纲的实施方法1. 教师培训：教师是多媒体技术教学的关键，需要具备扎实的专业知识和教学能力。
可以通过专业培训、研讨会等方式提升教师的多媒体技术应用水平。
2. 教学资源建设：多媒体技术教学需要大量的教学资源支持，包括教材、课件、实验设备等。
学校可以建设多媒体教室、多媒体实验室等专门的教学场所，提供良好的学习环境。
3. 学生参与：多媒体技术教学应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和创造力。
可以组织学生参加多媒体设计比赛、科技创新项目等，培养学生的实践能力和团队合作精神。
《多媒体技术基础》课程教学大纲
《多媒体技术基础》课程教学大纲一、课程简介：《多媒体技术基础》是一门介绍多媒体技术基本知识、原理和应用的课程。
通过本课程的学习，学生将了解多媒体技术的发展背景、基本概念和主要技术，掌握多媒体系统的构成、多媒体数据压缩和多媒体通信等相关知识，培养学生应用多媒体技术解决实际问题的能力。
二、课程目标：1. 了解多媒体技术的定义、发展历程和应用领域。
2. 掌握多媒体系统的组成、基本原理和关键技术。
3. 理解多媒体数据的表达和处理方式，熟悉多媒体编码和解码算法。
4. 了解多媒体通信的基本原理和网络传输技术。
5. 培养学生的团队合作意识和实际应用能力，培养解决实际问题的能力。
三、教学内容：1. 多媒体技术概述：- 多媒体技术的定义和发展历程；- 多媒体技术在生活和工作中的应用。
2. 多媒体系统的基本组成：- 多媒体系统的概念和特点；- 多媒体系统的硬件设备和软件平台。
3. 多媒体数据表示和处理：- 声音、图像和视频的表示方法；- 多媒体数据的采集、存储和处理技术。
4. 多媒体编码和解码：- 多媒体数据压缩的基本原理；- 声音、图像和视频的压缩算法；- 多媒体数据的解码和播放技术。
5. 多媒体通信与传输：- 多媒体通信的基本原理和模型；- 多媒体传输的网络技术和协议；- 多媒体通信系统的性能评估和优化。
四、教学方法：1. 理论讲授：通过课堂演讲、PPT、案例分析等形式，系统介绍多媒体技术的基本概念和原理。
2. 实践操作：结合实际案例，引导学生实施多媒体系统搭建、数据处理和编码解码等实验操作，培养学生的实际操作能力。
3. 团队项目：组织学生分组进行多媒体应用项目的设计和开发，培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。
五、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、课后作业和实验报告等。
2. 期末考试：考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 团队项目评估：根据团队项目的设计和实施情况评估学生的合作能力和应用能力。
多媒体制作教学大纲(一)2024
多媒体制作教学大纲（一）引言概述：多媒体制作教学大纲（一）旨在提供一套全面的教学计划，以培养学生的多媒体制作技能。
本大纲的目标是帮助学生掌握多媒体制作的基础知识、技能和工具，并能运用这些知识和技能进行创意的多媒体制作。
通过本大纲的学习，学生将能够创建高质量、吸引人的多媒体作品，以满足当今多媒体市场的需求。
正文：一、多媒体制作基础1. 认识多媒体制作的概念2. 多媒体制作的历史与发展3. 多媒体制作的应用领域4. 多媒体制作的基本要素5. 多媒体制作的工具与软件介绍二、多媒体素材的收集与准备1. 多媒体素材的分类与选择2. 图像素材的收集与准备3. 音频素材的收集与准备4. 视频素材的收集与准备5. 文字与字体的选择与排版三、多媒体制作技术与工具1. 幻灯片制作技术与工具2. 视频编辑与制作技术与工具3. 音频编辑与制作技术与工具4. 图像编辑与制作技术与工具5. 动画制作技术与工具四、多媒体作品的创作与设计1. 多媒体作品的整体设计原则2. 视觉效果与界面设计3. 交互设计与用户体验4. 多媒体作品的故事叙述与情感传递5. 多媒体作品的音效与声音设计五、多媒体作品的发布与展示1. 多媒体作品的输出格式选择2. 多媒体作品的展示平台选择3. 多媒体作品的优化与压缩4. 多媒体作品的发布与分享5. 多媒体作品的评估与反馈总结：通过本大纲提供的教学内容，学生将全面了解多媒体制作的基础知识、技能和工具，并能够灵活运用这些知识和技能进行创意的多媒体制作。
掌握多媒体制作的基础是学生进一步深入学习与应用的基石，也是他们未来在多媒体行业中取得成功的关键。
期待学生通过本大纲的学习能够积极参与实践，不断提高自己的多媒体制作能力，并为多媒体行业的发展做出贡献。
多媒体技术课程教学大纲.doc
多媒体技术课程教学大纲―、课程性质与任务（一）课程的性质《多媒体技术》是计算机应用专业计算机应用软件开发方向及图形图像处理必修的专业基础课程。
该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。
（二）课程的任务多媒体技术把计算机技术的交互性和可视化的真实感结合起来，使其应用渗透到各个领域。
因此本课程的任务是使学生通过本课程的学习，理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
二、课程总体目标和要求基木概念和基木知识：多媒体、位图、矢量图、图像、图形、MIDI、图像文件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体、动画、数字音频的制造、数字图像的制造、多媒体开发环境、多媒体开发工具、音频卡、视频卡、数据传输速度、多媒体项目开发；及有关多媒体技术方面的基本知识。
基本技能：能够使用多媒体系统，并能利用多媒体工具进行较简单的多媒体制造O 重点：多媒体工具的使用、多媒体环境的选择、信息压缩方法。
难点：信息压缩技术。
要求：1 .理解多媒体技术的基本概念和主要功能2.掌握常用的多媒体工具软件的使用方法3.了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造三、课程教学安排及与其它课程关系本课程在专业人才培养方案中安排在第5学期，共计52学时。
本课程以以下下课程为先修课：PHOTOSHOP、CORELDRAW. Flash动画制作、网页制作、Authorware＞计算机广告制作、平面构成。
四、课程学习情境、具体要求、教学方法及学时序号学习内容（情境）具体要求教学地点、方法学时1多媒体与多媒体计算机概述了解和掌握多媒体的基本概念和基础知识。
掌握多媒体计算机的各部分组件的功能和用法。
多媒体教室多媒体讲授102音频信息的处理，数字音频的基本知识；音频处理的硬件设备一一声卡；音频的数字化；MIDI音乐合成处理；数字音频的编辑处理技术及工具软件了解掌握数字音频的采集、编辑等方面的知识和技术。
《影像与多媒体技术》课程教学大纲
本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：多媒体技术是计算机领域发展的一个重要分支并已渗透到计算机应用的许多领域，其中Adobe Photoshop是卓越的数字图像处理软件的标杆，它提供了强大的图像编辑功能，本课程重点在于多媒体软件的掌握与操纵能力。
2.设计思路：通过本课程的学习，系统的掌握多媒体技术相关知识，熟悉多媒体软件中数字化图像处理的流程及方法，培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能，掌握相关软件的基本操作及运用。
二、课程目标通过本课程的学习，学生能够在老师指导下独立完成各个图像编辑实践训练所要求的内容，能够完成广告海报、书籍封面等图像编辑与制作，另外与本专业特点相结合激发学生学习的动机与热情，提高学生的自学能力、创新思维能力，促进学生的个性发展, 帮助学生形成独特的思维理念。
三、学习要求1、最低学习要求：掌握软件基本操作工具及相关操作步骤。
2、进一步学习指导：熟练掌握软件操作技巧及步骤，能够有独立完成平面设计实例的思路和能力。
五（一）考核方式e上机考试：a.闭卷考试 b.开卷考试c.论文d.考查e.其他（二）统考方式b：a.统一b.提前六、学习资源1，（美）戴顿，（美）吉莱斯皮编著，贺倩译，《Photoshop CS/CS2 WOW! BOOK》，中国青年出版社,2007第3版2，（美）凯尔著，许伟民，袁鹏飞译，《Photoshop七大核心技术》，人民邮电出版社，2008第1版3，关文涛著，《选择的艺术Photoshop CS图层通道深度剖析》，人民邮电出版社，2006第1版4，雷波编著, 《Photoshop CS3 标准培训教程（中文版）》，中国电力出版社, 2007第1版5, 李金明，李金荣等编著，《中文版Photoshop CS3 完全自学教程》，人民邮电出版社，2007第1版5，（美）马古利斯著，袁鹏飞译，《Photoshop Lab修色圣典》，人民邮电出版社，2007第1版6，（美）凯尔比著，袁鹏飞译，《Photoshop通道深度探索》, 人民邮电出版社, 2006第1版7, 周建国编著, 《Photoshop CS3 数码照片处理和艺术设计实例精讲》, 人民邮电出版社, 2008第1版8,叶乃文、王宇编，《多媒体技术与应用教程》，人民邮电出版社，2004年第8版七、教学评价本课程将通过使用ps软件对平面设计实例的操作，考察学生对软件的使用及独立思考解决问题的能力，以提高软件的使用水平。
多媒体技术课程教学大纲
《多媒体技术》课程教学大纲课程简介通过本课程的学习，能使学生了解多媒体技术中的主要压缩算法；了解多媒体技术中的输入/ 输出设备，存储设备的原理；了解多媒体系统的体系结构；初步掌握相关的软件的使用方法；了解多媒体数据库的特征及其检索；理解超文本和超媒体的概念；了解多媒体通信的概念。
课程大纲一、课程的性质与任务本课程是信息管理与信息系统专业的专业选修课程，学生在具备一定的计算机基础知识以后，通过课程的学习，能够：1、了解多媒体技术中的主要压缩算法；2、了解多媒体技术中的输入/ 输出设备，存储设备的原理；3、了解多媒体系统的体系结构；4、初步掌握相关的软件的使用方法；5、了解多媒体数据库的特征及其检索；6、理解超文本和超媒体的概念；7、了解多媒体通信的概念。
二、课程的基本要求基本概念和基本知识：多媒体、位图、矢量图、图像、图形、MIDI•、图像文件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体、动画、数字音频的制造、数字图像的制造、多媒体开发环境、多媒体开发工具、音频卡、视频卡、多媒体项目开发、多媒体数据库、超文本，及有关多媒体技术方面的基本知识。
基本技能：能够使用多媒体系统，并能利用多媒体工具进行较简单的多媒体制造。
重点：多媒体相关基本知识、多媒体系统应用、信息压缩方法。
难点：信息压缩技术三、修读专业信息管理与信息系统四、先修课程：《数据库系统原理》、《数据结构》、《HTML》、《大型数据库》五、本课程与其它课程的联系本课程在学习之前最好具有Windows 使用、计算机组成原理、程序设计语言的知识六、教学内容安排、要求、学时分配及作业1.多媒体技术概要教学内容：多媒体的几个基本概念、多媒体与网络、多媒体与光盘存储器、多媒体的技术研究与应用开发。
2.多媒体信息表示教学内容：声音与听觉器官，声音信号数字化，声音文件的存储格式，声音质量的度量, MIDI 简介。
视觉系统对颜色的感知，图像的颜色模型，彩色空间的线性变换标准，图像的三个基本属性，图像的种类，伽马校正，JPEG 压缩编码。
《影视与多媒体制作技术》教学大纲
《影视与多媒体制作技术》教学大纲前言（一）本门课程的性质和教学目的《影视与多媒体制作技术》是文化与传媒学院文化产业系三年级学生的专业必修课，也是一门理论与实践相结合的实验课程。
由于影视艺术制作及相关影视产业行为是文化产业领域的一个重要组成部分，因此掌握影视艺术的基本理论，具备一定的实践创作能力对文化产业专业的学生意义深远。
本教学大纲主要适用于文化产业专业方向的学生。
本门课程教学内容分为三章。
主要内容有影视制作流程，影视剧作基础，影视技术与制作实践等。
本课程的教学目的在于，通过本门课程的教学使学生了解影视创作的基本流程，掌握电影剧本的写作技巧和非线性编辑软件的使用方法，使之具有一定的电影剧本写作和影片制作能力。
（二）本门课程的教学要求本门课程的先期知识铺垫为影视理论、中外电影史、影视语言学、影视美学、计算机基础等。
由于本门课程具有结合具体制作程序进行讲解的特点，因此，在教学中希望使用多媒体教学设备，以及相应的非线性编辑软件等。
实验课教学部分需要使用非线性编辑实验室。
（三）推荐使用的教材和课外阅读书目推荐使用的教材1、[美]戴尔·牛顿、约翰·加斯帕尔：《低费用电视电影拍摄101》，重庆出版社，2007年版。
2、《Let’s EDIT 用户手册》说明：由于本门课程使用的非编实验室配备的软件为康能普视公司出品的Let’s EDIT非线性编辑软件，该软件教学尚无标准教程，同时与其他非编教程无法通用，因此建议使用“用户手册”替代。
课外阅读书目：1、[美]琳恩·格罗斯、拉里·沃德著，《拍电影：现代影像制作教程》，世界图书出版公司2007年版。
2、[美]悉德·菲尔德：《电影剧本写作基础》，中国电影出版社，2002年版。
3、张燕、谭政：《影视概论教程》，北京师范大学出版社，2004年版。
（四）本门课程教学的课时分配本门课程的教学计划课时为54课时（3学分），建议教学课时按以下方案分配：课程教学内容与要求第一章影视创作流程本章教学目的和要求通过本章的教学，要求学生在了解电影创作的基本流程的基础上，进一步掌握导演、制片人等摄制组成员在影视创作流程中的作用。
(2024年)《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲
2024/3/26
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2024/3/26
07
CATALOGUE
课程总结与展望
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课程重点回顾与总结
多媒体技术的基本概念和 原理
包括多媒体数据的表示、处理 、存储和传输等方面的基本原 理和方法。
多媒体数据压缩编码技术
详细介绍了多媒体数据压缩编 码的基本原理、方法和标准， 包括音频、图像和视频等数据 的压缩编码技术。
H.26X系列标准
包括H.261、H.263、H.264/AVC、H.265/HEVC等，是目前主流的 视频压缩编码标准。
AVS系列标准
我国自主研发的视频编码标准，包括AVS、AVS2等，具有高效的压 缩性能和自主知识产权。
视频压缩方法
常见的视频压缩方法包括变换编码、预测编码、统计编码等，它们通 过去除视频信号中的冗余信息来实现压缩。
视频类型
根据图像信号处理方式的不同，视频可分为模拟视频和数字视频两 大类。
视频格式
常见的视频格式包括AVI、MP4、MKV等，它们采用不同的编码方式 和封装格式。
2024/3/26
20
视频编辑与处理软件介绍
Adobe Premiere Pro
一款专业的非线性视频编辑软件，支持多种视频格式和高级编辑 功能。
2024/3/26
随着5G和物联网技术的快速发展，多媒体数据的 传输和处理将更加高效和便捷，这将为多媒体应 用的发展提供新的机遇和挑战。
建议学生继续关注多媒体技术的前沿动态，学习 新的技术和方法，提高自己的综合素质和实践能 力。同时，鼓励学生积极参与多媒体技术的创新 和应用，为推动多媒体技术的发展做出贡献。
01
02
03
声音与音频
阐述声音的产生、传播及 接收原理，介绍音频信号 的基本概念。
《多媒体技术》教学大纲
《多媒体技术》教学大纲说明课程性质《多媒体技术》就是计算机及相关专业计算机应用软件开发的一门主要课程,该课程的特点就是概念多,实践性强,涉及面广,并有极广泛的实用性,多媒体技术把计算机技术的交互性与可视化的真实感结合起来,使其应用渗透到各个领域。
教学目标本课程的目的与任务就是使学生通过本课程的研究,理解多媒体技术的基本概念与主要功能,掌握常用的多媒体工具软件的使用方法,了解如何进行多媒体软件开发与多媒体制作,了解一些多媒体数据压缩的知识,从而为学生以后的研究与工作打下基础。
教学内容教学内容分为基础理论知识、操作技术、系统开发与应用三部分,基础理论知识部分讲述了音频、视频、图形图像,多媒体数据压缩编码等基本概念,以及声音卡、视频卡、CD-ROM 驱动器、触摸屏与多媒体计算机硬件的相关知识;操作技术部分介绍了声音、文字与图像的组合应用,数字电影的获取与编辑,多媒体著作工具与多媒体程序设计等几方面的内容,系统开发与应用部分重点阐述了多媒体应用系统的相关概念、系统开发的流程与系统界面设计等内容。
教学时数教学时数为：220小时，实验时数为：216小时。
教学方式1、本课程概念多,实践性强,涉及面广,因此教学形式以讲授方式为主。
2、为加强与落实动手能力的培养,应充分重视实践性教学环节,保证上机机时不少于32学时,建议在windows Xp或Windows2000系统上完成实验。
3、对关键性概述、技术及整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
考核方式第一基础理论知识第1单元多媒体技术概论教学要点本单元主要介绍多媒体的基本概念,多媒体技术的含义,关键特性,多媒体系统层次结构、多媒体的发展,多媒体技术的应用等。
教学时数2学时课程内容第一节多媒体的基本概念第二节多媒体系统的层次结构第三部分：多媒体的发展第四部分是多媒体的相关技术及应用。
考核要求第2单元声音卡与音频息教学要点:声音就是人们用来传递消息最方便,最熟悉的方式,音频与视频同步使视频图像具有更真实的效果,扩充音频功能主要硬件手段就是添加一块声音卡,本单元将对声音卡与音频息的有关知识作简要的介绍,主要介绍声音卡的功能、特点、组成、工作原理、音频号处理的特点,音乐合成与MIDI,《多媒体技术》教学大纲音频编码标准等。
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影视多媒体技术专业课程教学大纲景德镇高等专科学校影视多媒体技术专业课程教学大纲二○○八年十月目录1.素描 (1)2.色彩 (3)3.构成艺术 (6)4.计算机平面图像处理 (10)5.计算机多媒体制作 (15)6.计算机三维动画 (21)7.影视后期处理 (27)8.艺术设计概论 (32)9.实用媒体美学 (36)10.摄影与摄像 (43)11.定格动画制作 (48)12.影视创作（1） (53)13.影视创作（2） (56)14.场景与造型设计 (59)15.二维动画制作 (61)16.三维动画创作（1） (65)17.三维动画创作（2） (68)18.程序设计语言 (71)19.数据库技术及其应用 (75)20.广告学与CI策划 (81)21.电影电视剪辑学 (86)22.工程制图与透视基础 (89)23.计算机绘图（ CAD） (94)24.计算机网页设计 (98)25.印前设计 (105)26.毕业设计（论文） (108)27.多媒体制作实践 (110)28.三维动画制作实践 (112)29.写生实习 (113)30.影视后期处理实践 (114)31.沙盘制作实践 (115)32.计算机平面设计实践 (116)33.毕业顶岗实习 (117)素描英文名称：Sketch课程编号：03240001适用专业：影视多媒体技术总学时数：98学分：3.5一、本课程性质、目的和任务本课程是专科全日制三年影视多媒体技术专业研究解决造型和设计能力的z专业基础课。
其主要目的和任务是改变学生认识及表现物象的观察与思维方式，培养学生的造型能力和设计表观能力，同时让学生掌握一定的美术基础知识，提高审美能力二、课程教学内容及要求第一章素描概述、石膏几何体写生1、教学内容纸张和工具掌握；素描基础知识、结构素描画法2、重点、难点重点：结构素描的画法难点：物体空间结构的理解与表现3、教学基本要求（1）了解纸、笔的性能和正确的学习方法（2）了解素描的步骤及方法技巧、构图、比例第二章静物写生1、教学内容掌握静物写生的要求（结构素描与明暗素描）2、重点、难点重点：总体色调的把握难点：注意黑白灰关系3、教学基本要求（1）掌握简易透视（2）了解方形物体的透视现象、圆形物体的透视第三章风景写生1、教学内容掌握风景写生技法、风景速写的技法2、重点、难点重点：色、质、量、体感的综合表现难点：构成技法的运用3、教学基本要求（1）了解结构素描和块面素描及速写的相互联系及区别（2）了解物体的结构及三维空间的表现第四章石膏头像、胸像写生1、教学内容头部骨骼、肌肉的结构、动态、特征、及表现2、重点、难点重点：学会用铅笔笔触来塑造与表现难点：构图能力训练3、教学基本要求（1）学会石膏形体（包括人体五官、头像等）建筑模具及静物等的写生（2）本课程内外学时数的比例一般不少于1：2三、建议学时分配表章次教学内容学时分配理论教学实践上机讨论合计第一章素描概述、石膏几何体写生4 10 14第二章静物写生 4 24 28 第三章风景写生 4 10 14第四章石膏头像、胸像写生4 38 42 总计16 82 98四、教材、教学参考书建议使用教材：《素描》杨义辉、刘骥林、曹大庆/主编陕西人民美术出版社建议参考书：1.《设计素描》瑞士巴塞尔设计学校教材上海人民美术出版社2.《美国当代素描教学》(美)约瑟夫·穆格奈尔著中国工人出版社3. 其他素描教材和著作六、考核方式与成绩评定考核方式：平时作业各教学环节占总分的比例：平时作业：100%七、说明：本课程以课堂练习及平时作业综合评定为主执笔：徐明审阅：寿伟克审定：李燕色彩英文名称：Color课程编号：03240031适用专业：影视多媒体技术总学时数：98学分：3.5一、本课程性质、目的和任务本课程是专科全日制三年影视多媒体技术专业学习研究物象和空间色彩的认识及表现的专业基础课。
其主要目的和任务是培养学生掌握色彩知识，具有一定的色彩写生与表现能力。
提高审美与设计能力。
二、课程教学内容及要求第一章静物I（简单色彩与形体组合）1、教学内容颜料、纸张和工具掌握；色彩基础知识、环境色色彩写生的工具及材料2、重点、难点重点：舍小求大，注重色彩，忽略具体物象难点：改变固有色习惯3、教学基本要求（1）了解水粉画简单技法（2）与素描教学相比，在抓好写实训练的同时，要结合学生已学过和正在学的平面构成与色彩构成技法，适当培养学生的色彩抽象能力与情感表达。
进一步帮助学生理解美术的基本要素和本质问题第二章风景写生I(树木、构造简单的建筑物)1、教学内容掌握色调形成的基本规律，理解色彩三要素；色彩的空间透视写生色彩的色彩原理2、重点、难点重点：总体色调的把握难点：注意冷暖关系3、教学基本要求（1）了解水粉画湿画法（2）学会强调环境色问题，改变学生的固有色思维习惯第三章静物II(复杂色彩与形体组合)1、教学内容掌握色调的微差和冷暖关系，局部与整体关系水粉（水彩）的性能、特点2、重点、难点重点：色、质、量、体感的综合表现难点：注意冷暖关系3、教学基本要求（1）了解水粉画干画法（2）讲课贯彻少而精原则，多进行现场教学示范，加强学生的感性认识第四章静物Ⅲ(复杂色彩与形体组合)1、教学内容掌握色调的微差和冷暖关系，局部与整体关系；色彩构成技法静物写生的步骤，色彩的观察方法、表现技巧2、重点、难点重点：色、质、量、体感的综合表现难点：注意冷暖关系3、教学基本要求（1）了解水粉画综合画法（2）本课程内外学时数的比例一般不少于1：2第五章风景写生Ⅱ(树木、构造复杂的建筑物组合)1、教学内容掌握色调的情感表达，构图技法室外建筑、风景写生的步骤、方法和技巧2、重点、难点重点：学会用色彩和笔触来塑造与表现难点：构图能力训练3、教学基本要求（1）了解水粉画综合画法（2）平时布置作业应掌握灵活的原则，以培养学生的个性发挥，潜移默化地逐步提高学生的设计能力和创造能力三、建议学时分配表章次教学内容学时分配理论教学实践上机讨论合计第一章静物I（简单色彩与形体组合）4 10 14第二章风景写生I(树木、构造简单的建筑物)4 10 14第三章静物II(复杂色彩与形体组合)2 12 14第四章静物Ⅲ(复杂色彩与形体组合)2 12 14第五章风景写生Ⅱ(树木、构造复杂的建筑物组合)4 38 42 总计16 82 96四、教材、教学参考书建议使用教材：（《水粉》（美术系列教材）马瑶/主编西南师范大学出版社）建议参考书：（《色彩技法》（日）深泽孝哉著北京工艺美术出版社其他建筑画色彩技法书）（2-3本）六、考核方式与成绩评定考核方式：平时作业各教学环节占总分的比例：平时作业：100%七、说明：本课程以课堂练习及平时作业综合评定为主执笔：徐明审阅：寿伟克审定：李燕构成艺术英文名称：Art Construction课程编号：03240011适用专业：影视多媒体技术总学时数：40学分：2一、本课程性质、目的和任务1、本课程是研究和培养视觉传达能力，造型能力和对美的鉴赏能力的技术基础课。
其主要目的是培养学生对形式美的认识，色彩的感知和造型设计能力，让学生掌握一定的美的法则，提高审美意识。
2、课程的主要任务是：（1）培养良好的观察力和从具象到抽象，抽象到具象的感觉能力；（2）培养能把美的法则运用到设计中的创造能力。
（3）培养学生的动手能力；（4）培养认真细致的工作作风。
二、课程教学内容及要求第一部分平面构成第一章平面构成的基本要素1、教学内容形态要素（概念元素）：点、线、面（体）；构成要素（视觉元素）：形状、大小、色彩、位置、方向、肌理；关系元素骨骼、方向、位置、空间、重心2、重点、难点重点：视觉元素的特点难点：概念元素与视觉元素的关系3、教学基本要求了解平面构成的基本要素第二章形象1、教学内容点、线、面的定义、性质和性格、作用、错觉以及它们在工艺美术中的运用；形象与空间。
2、重点、难点重点：点、线、面的作用和性格难点：形象与空间的关系3、教学基本要求（1）掌握点、线、面的性质，运用点线面构成（2）理解点线面的错觉，并能利用其形成好的构成（3）正确把握形象与空间的关系（4）制作点、线、面的基本构成练习第三章点、线、面的构成及其形式（美的法则）1、教学内容对称与平衡（a、重心的概念；b、对称与平衡的性格；c、对称与平衡在设计中的运用；d、点、线、面的平衡构成）；重复和群化（a、骨骼在平面构成中的重要性；b、重复骨骼；c、基本形；d、点、线、面的平衡构成；e、重复骨骼近似基本形的构成；f、重复骨骼构成在设计中的运用；g、复复基本形的群化构成）；节奏和韵律（a、渐变构成；b、比例；c、发射构成）；对比、变化（a、对比的作用；b、对比构成需掌握的重点；c、比例构成应用实例）调和、统一（a、形象特征的统一；b、明暗和色彩的统一；c、方向的统一）；破规、变异（a、特异构成；b、形象变异构成；c、空间构成；d、视幻构成）；平面构成设计的技法2、重点和难点重点：形式美的法则原理难点：如何运用形式美的法则原理3、教学基本内容掌握平面构成设计的技法第四章平面构成的运用1、教学内容图案构成的原理和设计；平面构成在建筑装饰中的运用2、重点、难点重点：图案构成的原理和设计难点：平面构成在建筑装饰中的运用3、教学基本要求（1）熟练掌握形式美的法则原理，并能如何运用（2）制作每一方法的构成练习第二部分色彩构成第一章色彩物理学简析第二章色彩混合1、教学内容色光三原色色料三原色；正、负混合和中性混合2、重点和难点重点：色光三原色色料三原色难点：色彩产生的原理3、教学基本要求（1）掌握色光三原色色料三原色的区别（2）理解色彩产生的原理第三章色彩三要素与色立体1、教学内容明度、色相、纯度的概念；孟塞尔色立体奥斯瓦德色立体；实用性色立体的制作2、重点和难点重点：色彩三属性难点：色立体的制作和如何运用三属性色阶的表现力3、教学基本要求（1）应用色彩三属性制作三属性色阶（2）理解色立体的原理，并制作色环第四章色彩心理1、教学内容色性与调性；色彩与感觉；色彩联想2、重点和难点重点：掌握无彩色和主要有彩色的性质以及三个重要的色彩调子难点：如何把通过视觉感受到的色彩转化为其他感觉器官的感受3、教学基本要求（1）熟练掌握色彩的性质，应用不同的色彩表现不同的情感（2）熟练掌握色彩联想规律第五章色彩的对比1、教学内容色彩对比（a、同时对比和连续对比；b、以对比为主的色彩构成法）；以对比为主的色彩（a、明暗对比；b、色相对比；c、纯度对比；d、冷暖对比；e、面积对比）2、重点和难点重点：三属性对比的特点难点：色彩对比的作用以及运用的方法3、教学基本要求（1）熟练掌握三属性对比的特点（2）应用色彩对比的魅力制作美丽的配色第六章色彩的调和1、教学内容同一调和构成；类似调和构成；色彩的调和与面积；色彩的统一2、重点和难点重点：色彩调和的配色方法难点：如何调配美的配色3、教学基本要求（1）掌握色彩调和的规律（2）应用调和规律获得更多更美的配色第七章色彩构成的运用1、教学内容空混的基本原理和制作；装饰绘画的设计与制作；色彩构成在建筑装饰中的运用2、重点和难点重点：空混的基本原理和制作难点：色彩在实际设计中的运用3、教学基本要求（1）熟练掌握空间混合的原理，并制作大型的空混实践练习（三）教学要求1、在保证大纲基本要求的前提下，教学内容处理，教学环节的安排，教学时数的分配等。