作文：写作：如何突出中心范文 4篇
如何突出中心七年级作文13篇
如何突出中心七年级作文13篇《如何突出中心》七年级作文素材13篇要想做“写作中心突出”，就要对与表现作文中心无关的材料舍掉不写，只写有关的典型素材。
下面是小编给大家带来的《如何突出中心》七年级作文素材，欢迎大家阅读转发!如何突出中心七年级作文篇1父母的爱是无私的，永远不求回报，正如一句名言所说：“父母对我们的爱像路一样长，儿女对父母的爱却像筷子一样短。
”爸爸妈妈是我们成长过程中的好朋友。
之后，我就来讲讲父母与我发生的故事吧！妈妈是我灰心时的好帮手，当我数学考试考得不好时，我在心里想：回家肯定要被妈妈训斥一顿了。
但是，当我把那张试卷给妈妈签名时，我低下了头，生怕被妈妈骂，但是，事情不像我想象得那么糟，妈妈只说了一句：“没关系，这次考不好下次继续努力，下次再尽自我最大的潜力去考吧！”我听了妈妈的鼓励，心里又充满了一股巨大的力量，好像要涌出来似的。
真是“功夫不负有心人”呀，下次数学考试就拿了一个九十分以上，这次考试妈妈占了一大半的功劳啊生活中必不可少妈妈的鼓励，有了鼓励才有信心。
爸爸是我骄傲时的治疗药水。
今年，我订了《金华晚报小记者》，此时我把一篇作文发到了陈老师的邮箱，陈老师帮我投稿了，没想到，我的作文竟在报纸上刊登了，真是出乎意料啊！我把这件喜事告诉了爸爸，爸爸却说：“不要骄傲，下次继续努力。
”我明白这是爸爸对我的严厉的爱。
爸爸妈妈，谢谢你们，为我付出了这么多，我以后必须会好好报答你们的，为我付出了这么多，我以后必须会好好报答你们。
如何突出中心七年级作文篇2这天，我们一家开车离开了热闹繁华的路桥，进入了鸟语花香的乡下。
乡下的风景真美，我可就是一分钟就被这美丽的景色迷住了，田地里那一片片的小麦摆动着自我的身躯，唱到：“呜卟，呜卟，呜……”那么欢快，那么柔美。
麦子有的呈金黄色，有的呈嫩绿色，有的黄中夹杂着一点鲜绿……风儿吹着它们，它们好像还没来得及看清楚前方的道路，就只好随便乱撞，每一次撞击就多出一个音符，许许多多的音符碰在一齐，就变成了一首美妙动听的交响曲；油菜花小姐喜新厌旧，把旧花“扔”了，“戴上”了一个个“豆角蝴蝶结”；土豆宝宝实在太调皮了，和大家玩着捉迷藏，顽皮地躲在了脏兮兮的泥土里，直到农民伯伯生气地把它们拉出来，它们的脸就出现了一道红晕，羞羞答答地探出头来，这些土豆，大的有鸡蛋那么大，小的有乒乓球那么小。
七年级写作“如何突出中心”作文范文
七年级写作“如何突出中心”作文范文七年级写作“如何突出中心”作文范文7篇大家在写作文的时候，除了要表达真情实感外，还要让作文的主题和中心清晰明了。
下面是小编给大家带来的七年级写作“如何突出中心”作文范文7篇，欢迎大家阅读转发!七年级写作“如何突出中心”作文范文篇1一年有四个季节，它们都有属于自己独特的美。
春季鸟语花香、春暖花开，像一个温柔的小女孩。
春风拂面，像小女孩的手轻抚着我们的面孔。
而树枝上的嫩芽和含苞待放的花朵，像小女孩粉嫩的衣裙。
在这万物复苏的季节里，春天显得生机勃勃。
夏天像一个活泼的小男孩，把他的热情一股脑儿地献给了人间，人们热得纷纷换上裙子或短裤，在树荫下乘凉。
秋天像一个善解人意的姐姐，轻轻一吹，就吹走了炎热，吹落了树叶，带给人们凉爽的天气。
冬天像一个暴躁的哥哥，动不动就风雪交加，寒风凛冽。
不过这个“哥哥”也有心情好的时候，比如雪后的清晨，和熙的阳光照耀着大地，显得宁静而美丽。
每到这时，我们就会飞奔出去，打雪仗、堆雪人，开心极了。
这就是四季的美，这样的四季是不是很迷人？七年级写作“如何突出中心”作文范文篇2小时候，年味是团圆饭上飘散着的腾腾热气，是福字窗花中的那一抹浓重的`中国红，是绚丽烟花闪耀后弥漫的淡淡清烟……尽管那时过年的画面早已忘却，但那一阵阵清脆爽朗的欢笑声仍萦绕在脑海久久无法忘怀。
味蕾已厌倦了鱼肉的油腻，早早便放下了碗筷，除夕夜又是一如既往地拿着手机，坐在沙发上，任凭电视中的春晚闪过一个个缤纷的画面，也依旧低着头，手指不断划过。
大人们在餐桌上寒暄，孩子们则都只是摆弄着手里的玩意儿，满屋的家人，却丝毫没有感受到即将过年的喜悦。
那曾经洋溢着的年味也在不知不觉间渐渐消散……待大人们吃完饭，一大家子围坐在火炉旁，心却恍若隔得遥远，都只是低着头，偶尔聊上几句，也不过短短几句。
而爷爷奶奶却是人群中的一股清流，看着春晚，好不快活。
爷爷突然起身，对着众人说：“现在，所有人都放下手机！”我们个个都睁大眼睛望着他，放下了手机。
如何突出作文的中心
如何突出作文的中心【范文1】如何让自己的作文突出中心？作为一名学生，我们有时候会感到写作文很困难，尤其是在表达中心思想时。
下面我将介绍一些方法，让你的作文突出中心思想，以此提高写作水平。
一、确定中心思想在写作中，首先要确定你要表达的中心思想。
这个中心思想需要贯穿整篇作文，同时，需要清晰明确，不至于让读者产生困惑或理解错误。
二、语言表达语言表达是营造文章风格的关键所在。
通过美好的语言表达，能够让文章更加生动活泼，吸引读者的关注。
选择恰当的单词、短语，以及适当的入扣表达方式，使作文更加有张力，也可以让你的中心思想更加突出。
例如：对于写“成功”这个主题的作文，如果用简单的“成功”来描述，文章的语言显得有些平凡，没有表达出“成功”的真谛，而如果用力量词汇，如“追求卓越、攀登高峰、超越自我”，就能让作文在语言上更加鲜明有力，同时着力突出主题中心。
三、切入主题从开头就把重点放在中心思想上，再配合适当的呼吁或者是引用名言，能够吸引读者的关注，增加其阅读文章的兴趣，同时更好地突出主题中心。
因此在写作文时候，一定要有一个独特的、接地气的开头，让读者产生共鸣，思路能够更加集中，从而表现的有深度。
四、结构布局结构布局也是让文章内容明晰、条理清晰的必要环节。
文章布局紧紧围绕中心思想来展开，能够使所有的段落都与中心思想产生关联，展现出主题鲜明、井然有序的特点。
所以，我们在写作中也要注意结构的安排，比如设置标题、分段，以及其它排版，都要紧跟着文章的主题。
以上，我就为大家介绍了如何突出作文的中心思想，通过这些方法可以让文章在内容和风格上都显现得更好。
相信大家能够在自己的作文中引用本文所述的取之不尽、用之不竭的写作方法，从而提高自己的写作水平，不断攀升阶梯。
【关键点分析】这篇范文主要强调了确定中心思想、语言表达、切入主题、结构布局这几个方面。
在确定中心思想方面，指出它需要贯穿整篇作文，并且要清晰明确；在语言表达方面，强调了要使用恰当的单词、短语，以及适当的入扣表达方式；在切入主题方面，提醒了要从开头就把重点放在中心思想上，并加入吸引人的名言和适当的呼吁；在结构布局方面，指出了文章布局紧紧围绕中心思想，并要井然有序，以此来展现主题鲜明等要点。
七年级上册写作《如何突出中心》
“他”的成长，是“他”
后来，我终于知道他对我转变态度的原因了： 的好伙伴。
他的父母分开了，他跟着爸爸生活，而我是他妈
妈送给他的礼物。我是他奋发学习的动力，因为 有我在，妈妈的爱便在。
时光荏苒，他长大了，长成了一个英气勃发
揭开悬念，交代“他” 对“我”态度转变的原因， 表明了“我”对“他”的
的青年；而我老了，旧了，现在只能躺在他的衣 特殊意义。
现在，在地铁上或公交车上，如果我发现有 一道渴求的目光落在我的杂志上，我也会像那个 女孩一样，给他一个微笑，然后一挪、一指…… 不要以为它微不足道，这些简单的动作同样能够 将两颗萍水相逢的心紧紧贴在一起。
这一句议论画 龙点睛，指出分享 的意义。
“微笑”“一挪、 一指”，强调了女孩 对“我”的影响，以 及“我”对她这种行 为的赞同。
七年级上册写作《如何突出中心》
中心，是文章中传达出来的作 者的基本观点、态度、情感和意图， 也就是作者写作文章的主旨所在。
中心思想有多远，作文分就有多 高！
鲁迅先生曾说，他的写作过程是“静 默观察，烂熟于心，然后凝神细想， 一挥而就。”
清代王夫之名言：“意犹帅也，无帅 之兵谓之乌合之众
回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？ 《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，告诉人们无论 做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否 则就会出错，甚至造成无法补救的严重过失。 《动物笑谈》:通过本文风趣的文字，我们可以感受到作者严谨 求实的科学态度和崇高的科学精神，以及对动物的尊重与热爱。
如郑振铎写的《猫》一文中: 前两只猫虽然可爱，但它们的亡
失都是因为偶然的因素，对“我”的 情感冲击较浅，所以略写；而第三只 猫的受屈与死亡却引起了“我”深深 的自责和反思，情感冲击最强，所以 作者以最多的篇幅来详写。
写作如何突出中心作文11篇
写作如何突出中心作文11篇写作如何突出中心七年级上作文（11篇）作为初中生，大家在写作文时可以多运用一些平时读过的好的范文的开篇、结尾。
下面是小编给大家带来的写作如何突出中心七年级上作文（11篇），欢迎大家阅读转发!写作如何突出中心作文篇1人与人之间最可贵的便是信任，被信任的人身上会肩负着责任，可信任亦是一种快乐，当你得知你被信任着时，便会有着力量使你前进。
那是几周以前的事了，当时，我正上着数学课，快下课时，数学马老师突然说数学课代表让我担任。
我十分诧异，一副不知所措的样子，当马老师问我能不能负责任时，我莫名其妙地“嗯”了一声，自此我便成了数学课代表，难道老师看到了我潜在的能力？我不知道。
在我马马虎虎应付了一周后，麻烦就来了。
那天是周五，我像往常一样回了家，可心里总觉得少干了点什么，一回家，当我打开作业本时，我便傻了眼，我根本就没给大家发数学作业，现在我不可能再返回学校去发作业了，我无力地坐在了地上，心中忐忑不安。
两天后，一进教室，所有同学把矛头都指向了我，有的说我不称职，有的说我太马虎，还有人竟说要一起向数学老师提议换一个课代表。
我当时也特别惭愧，委屈。
当我走进数学老师办公室，准备让她辞了我或骂我一顿时，可让所有人感到意外的是，老师只是温柔地对我说：“没关系，一次小失误算不了什么，你要吸取这次失误的教训，干得更好，老师相信你！”最后三个字仿佛是一把剪刀，剪开了我的心结，使我有了一种力量，我想这种力量便是信任的力量。
它推动着我走向完美。
有人为优异的成绩而快乐，有人为自然的气息而快乐，而我却因为师长的信任与鼓励快乐。
写作如何突出中心作文篇2危机”与“机会”，只相差一个字，但深层含义却相距千里。
不过，如大家能在危机中探寻到机会，而不是一味地将精力集中与危险和困难，我想，结果应该是会大不同的。
三国时期的曹操和袁绍。
曹操兵力薄弱，对于与兵力雄厚的袁绍作战，根本就是以卵击石，毫无胜算。
袁绍坐拥百万兵马，必定是胜券在握。
如何突出中心初一作文600字
如何突出中心初一作文600字
那天语文课，老师跟我们说，“写作文嘛，最重要的就是突出
中心，让读者一眼就能看出你要说啥。
”我一听，心里就琢磨开了，怎么才能写篇中心突出的作文呢？
记得有次去动物园，看着那些活泼可爱的动物们，我突然觉得，突出中心就得像动物展示自己的特色一样。
比如那只长颈鹿，它一
站那儿，长长的脖子就直接吸引了所有人的目光。
写作文也是这样啊，得有个亮点，让人一读就能记住。
还有啊，就像我在游乐园玩过山车，虽然过程很刺激，但最难
忘的还是那个最高点。
那一刻，感觉自己就像要飞上天一样。
写作
文也得有个“最高点”，就是你想表达的那个中心思想，得让读者
在读到那儿的时候，有种“哇，原来是这样！”的感觉。
有次跟同学聊天，她说她最喜欢吃糖葫芦，那种甜到心里的感
觉让她一直忘不了。
我想，写作也是这样，得让读者感受到那种“甜”。
怎么做到呢？就得用生动的语言和具体的例子，让读者能
身临其境，感受到你想表达的那个中心。
还有啊，有时候我们会为了突出某个特点，故意说得夸张一点。
比如我妈常说，“你这房间乱得跟猪窝一样！”虽然有点夸张，但
我一听就知道她是在说我房间太乱了。
写作文时也可以这样，适当
夸张一下，但别太过，让读者能明白你的意思就好。
说了这么多，其实突出中心就是让你的作文有个亮点，有个
“最高点”，让读者能一下子就被吸引住。
统编版七年级上册语文写作五《如何突出中心》范文
统编版七年级上册语文写作五《如何突出中心》范文中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
围绕中心来写作是作文基本要求，就是要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁加工，安排好先后的次序。
突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索，如郑振铎的《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人情感冲击。
突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。
能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。
可以开门见山，点明题旨，如《鸟》一文，作者开篇即说“我爱鸟”，其后都围绕这一中心展开叙述。
也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。
还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。
餐桌前的谈话夜正浓，耳边终于没了虚假的嘘寒问暖，没了嘈杂无趣的谈话，没了粗俗的开怀大笑。
跟随父母参加完一个我们不得不出席的应酬，顿觉刚刚过去的时间变得毫无意义。
坐在回家的车上，我又想起了餐桌前的那番谈话。
人人仿佛都戴着一层厚厚的面具，外表好似很关心，实际却不知打着怎样的盘算。
真真假假，是是非非，在应酬的餐桌前，都被掩饰得很好。
当然，我知道，在充满竞争的社会中，善于伪装是很好的生存手段。
可是，他们也不必要去说别人一下听不懂的话：“哟，你们家的孩子学习这么好，肯定很勤奋，课下一定花了不少时间吧。
我们家孩子就不行，光指望着聪明……”本来明摆着的事，让他们说出来，好像这里面有了什么深刻的内涵。
难怪妈妈在洗手间里对我说：“你看，人家的孩子聪明，咱们没法跟人家比……”在这种无趣的情况下，我老是不由自主地怀念在老家时餐桌前的谈话。
记得夏天，午饭时，在姥姥家的大槐树下，放一张小圆桌，拿几个板凳，把香喷喷的饭菜端到桌子上，便开始了有声有色的午饭。
写作： 如何突出中心
3.画龙点睛，点明中心 写人记事的文章，若能在恰当的地方用简明扼要的 语句点明题意，常使中心突出，给人留下深刻的印 象，收到画龙点睛的艺术效果。这种点题之笔，往 往在文章开头和结尾出现的比较多。如《走一步， 再走一步》最后一段卒章显志，告诉人们：把问题 分解开来，战胜每个小困难，最后就能战胜 最大的困难，获得成功。
二胡拟人化，琴音
伸 出 援 助 之 手 ， 二 胡 的 声 音 不 断 仿佛在哭泣，老人 哽咽着，似乎在诉说着什么…… ③ 的处境更显可怜。
这时，一个六七岁的小女孩拉 ④小女孩拉着妈妈 着她妈妈的手，站在那位老人面前， 驻足倾听的行为，
静静地听他拉完了一曲。④ “妈妈，给这位老爷爷一点钱
吧！”她晃着她妈妈的手哀求道。
⑧结尾句点明中心， 卒章显志。
如何突出中心
1.选材组材，围绕中心 写文章首先确定中心,然后必须围绕中心选材组材, 这样才能有效地突出中心。如《再塑生命的人》围 绕“再塑生命”这一中心，先写莎莉文老师到来之 前“我”对光明充满着渴望，为“再塑生命”做铺 垫。接着具体写“再塑生命”的两个阶段：先是学 习写“字”，再到领悟“字”所表示的真正意义。
我的 书包
我是 书包
我和 书包
提示: 1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说 明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。 2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听 它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人 乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥主人的关系。你第一 个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故 事？ ……都可以作为确立中心的角度。
忘情地拉着名曲《二泉映月》。他 沉浸在音乐中，仔细观察，我发现 他的面前有一个开着盖的铁盒，里 面零乱地躺着几个钱币——原来是
“如何突出中心”为题作文10篇
“如何突出中心”为题作文10篇关于“如何突出中心”为题作文七年级10篇作为初中生，大家在写作文时内容思路一定要清晰、中心思想要突出，这样才能引起读者兴趣。
下面是小编给大家带来的关于“如何突出中心”为题作文七年级10篇，欢迎大家阅读转发!“如何突出中心”为题作文篇1在爽朗的秋天里，我骑着自行车在小路上慢悠悠的骑着，还时不时看看路旁枫树上红得像火蝴蝶的枫叶，心中不由感叹：真美呀！想想刚学会骑车时的滑稽样和一次次的跌倒还深深地刻在心里。
烈日炎炎的夏天，我走在马路上，看看天上热得烤人的太阳，再想想还有那么长的路要走就已经累了。
“叮铃铃”清脆的声音响起，我抬头一看，一辆自行车从我身边经过，我突然有一个想法：学骑自行车。
我和我的“助阵嘉宾”——爸爸把自行车推了出来。
爸爸说：“你先上去我在后面扶着你。
”“嗯好。
”我说。
一开始车子一直很稳，可突然，车把一重“啊！”我和大地来了个亲密接触，“呜呜，疼死我了。
”我带着哭腔说，“快起来，没事吧？”爸爸说，我拍拍我那“惨遭毒害”的屁股站了起来，“没事，多摔几次就好了。
”旁边的姐姐说了一句。
我抬头望着天空那火红火红的太阳，心里不断重复着：“多摔几次就好了。
”这句话，继续扶起车子练了起来。
我已将不知道第几次摔倒又爬起来了，晃晃悠悠地扶起车把熟练地坐了上去，一蹬，车子向前走。
这一次，车子出奇的平稳，我想一定是爸爸在后面扶着我。
我骑了一圈后，停下往后一看，后面没有人，“我学会了！我不可思议的叫了起来。
我把这个好消息告诉了每一个人。
我知道，假如我在第一次跌倒时就放弃了，我想我不会在小路上骑着车子，但我并没有放弃，我坚持了下来，我想支持我可以跨过重重困难的，就是勇敢无畏的精神！“如何突出中心”为题作文篇2昨天下午两点，是我电子琴考10级的时间。
我来到考场，评委是两位男评委，有一个是中年人，眼睛很大，对别人一瞪，让人浑身起鸡皮疙瘩，留着一堆粗粗短短的胡子，模样显得特别唬人。
还有一个是略显老些的人，没有胡子，但眼睛也不是很小，喜欢坐在那里玩手机，似听非听的样子，所以，模样显得不怎么令人害怕。
七上 第五单元作文《如何突出中心》
分析讨论
开题部分（开门见山）
点题的位置
中间部分（处处照应）
结尾部分（卒章显志）
点题的位置规律及作用
1、开篇点题： 紧扣题目，开门见山，引领全文，或者奠定文章的基调。
2、篇末点题： 结尾处总结全文，卒章显志，提炼升华，耐人寻味。
我很单薄,但他把我当成了一个“载重机,我的肚 子里装了很多上课用得着和用不着的东西,每天都要 带着沉重的东西奔跑,我很疲惫。而他到了学校后,不 是把我小心放进课桌,而是直接扔到地上。当他心情 好时,还会随手把我抛向空中,然后接住,我被他扔得头 晕目眩,很不爽,他当然不理解我的痛苦。当他考试没 考好时,我就成了他的“出气桶”:他会狠狠地我、踹 我。他不知道我的疼,他从来不顾及我的感受。于是, 我开始后悔来到这个世界上。
第一步审题： 先审题目的限定性： 走出校园（非校内， 时间、地点不受限 制）。
写作指导
1.结合自己熟悉的生活，确定一个中心，然后围 绕中心选材，组材。
2.不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、 环境描写，都要为突出中心服务。
第二步提炼中心： 事情或者是景物如何 触动你的内心，引发 你怎样的思考？
范文引路
餐桌前的谈话
“吃饭啦！吃饭啦！”随着奶奶一声声召唤，我们 一家人都围坐到了餐桌前。①
今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫爆鸡丁、西红 柿鸡蛋……我却一点也吃不进去，举着筷子望着饭菜 发呆。奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来：“现 在的孩子可真不好养啊，搞不清到底喜欢吃什么，这 要放在我们小时候，别说有这么多好菜，只要看见这 白花花的米饭，早就抢着去吃了……”②
文题展示
2.我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前， 大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事， 也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前 的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不 少于500字。
如何突出中心的作文600字
随着人类社会的发展，中心在社会结构中发挥着重要作用。
中心是企业决策的源头，为企业发展提供指导，是企业发展的关键和支柱。
因此，突出中心重要性是企业发展的必备条件。
首先，突出中心重要性，必须建立有力的指导机制。
企业领导要发挥中心的中心地位，积极引领各部门和各级领导、主管，制定科学的规章制度，明确分工职责，为企业发展提供有力的指导。
其次，突出中心重要性，必须完善管理机制，严格监督管理有效实施措施，确保企业发展按照规定走向成功。
各部门要重视中心决策，遵守中心要求，实现中心指导理念，形成中心领导、员工团结发展的良好局面。
此外，突出中心重要性，还要引入市场竞争机制，推行市场化管理。
企业要在各部门之间建立竞争机制，激发各部门的创新热情，加强企业竞争力，增强市场竞争能力，保持企业的长期发展。
最后，突出中心重要性，必须树立正确的价值取向。
企业要坚持正确的价值观，维护公平正义，追求客观公正，把人民利益放在首位，以客观公正的态度对待企业发展，彰显中心重要性。
总之，突出中心重要性，必须建立有力的指导机制，完善管理机制，引入市场竞争机制，树立正确的价值取向，为企业发展奠定坚实的基础。
作文范文之中心突出作文
中心突出作文【篇一：中考作文：怎样才能突出中心思想】初中作文怎样才能突出中心思想所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。
中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。
正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。
”那么怎样才能做到中心突出呢？首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。
考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。
这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。
否则“意多乱文”。
记住鱼和熊掌不能兼得。
记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。
整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。
如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。
颠三倒四，忽东忽西。
再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”；这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。
确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。
这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。
如何突出中心七年级作文通用5篇
如何突出中心七年级作文通用5篇如何突出中心七年级作文 1那一件件摧人泪下的感恩事激让我心醉，那一朵朵绚丽纷彩的花儿让我心醉，那一个个名胜古迹让我心醉，而最让我心醉的还是母语。
中国，是一个有着五千年历史的大国，我们的母语历经了沧桑。
但沧桑流逝了岁月，留下了自仓颉创造的汉语。
古诗、唐诗、宋词、元曲、明清小说至现在那文体多样的诗文。
有的柔情、有的豪放、有的一刀见血、有的震撼人心、有的曲折弯延这就是我们的伟大母语，让很多外国人着迷的汉语，真让我心醉。
读诗使人智慧，这是人们常挂在嘴边的，读李白的诗，豪放之气浑然而起。
他的想象与夸张让人大为叹服：飞流直下三千尺，你能想象出这样的诗句吗？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，你敢如此大胆直白出自己的想法吗？天生我材必有用，千金散尽还复来，你有如此的胸襟吗？这就是李白用母语发出的感慨。
读他的诗，让人心醉于那种不屈已，不干人的狂傲和张扬中。
都说明清的专制统治让中国在*代史落伍，特别是清朝。
但他们却留下了中国四大名著。
明朝的三大奇书《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，还有清朝的《红楼梦》。
那曲折的故事让人赞叹不已，隐含的意义让人意犹未尽。
红学就是专门研究《红楼梦》的一学术机构。
这就是我们的母语，以她特有的魅力让我心醉。
如今，母语发展得更为丰富多彩。
有时意味深远、有时幽默生趣、有时感人肺腑、有时气愤填膺让人爱上她，爱上书，使我们的生活也丰富多采。
然而，现在简直是英语殖民统治时期，母语渐渐被一些人无意中遗弃在角落。
因为英语的地位与潇洒，有的人更热于追求它。
从此，出现了一些被外国人讥笑的香蕉人，此时，我们是否学学法国人坚持热爱母语呢？母语就如一瓶美酒，愈久愈醇。
她的粉丝，像我，我永远热爱让我心醉的母语。
我也不反对热爱英语，但我们决不能__香蕉人。
如何突出中心七年级作文 2生活中我有很多的朋友，因为有了朋友我才会很开心也很快乐。
但是我也有一个很特别的朋友，他就是我学*上的对手—————朱智航。
如何突出中心作文600字
如何突出中心
哎哟喂，咱今儿个聊聊咋子突出中心这事儿嘞。
你看哈，写
文章就像咱们炒菜，得有个主菜，晓得伐？就是那个让人一眼望去，嘿，就它最打眼的那个。
中心思想，就是咱文章里头的那个“主菜”。
你说咋突出呢？首先啊，你得心里头有个数，你要写啥子，
想表达啥子意思。
就跟咱出门前得想好去哪儿一样，不然转来转去，晕头转向的，对吧？心里有了底，接下来就好办了。
开头呢，咱得来个“凤头”，小巧精致，吸引人眼球。
比如说，你写个关于春天的，开头就来句“春风吹绿江南岸，万物复苏笑开颜”，这不，读者一看，哟呵，有点意思，继续往下看嘞。
中间部分，咱就得慢慢铺垫，像那川菜里的辣椒，一点点加，味道就慢慢出来了。
你得把围绕中心的事儿，一件一件摆出来，
有轻有重，有前有后，别一股脑儿全倒出来，那样就成了一锅粥，分不清东南西北了。
到了结尾，咱再来个“豹尾”，有力道，收得住。
总结一下，
升华一下，让读者读完之后，心里头还能“噗嗤”一笑，或者是“哎哟，说得真对”这种感觉。
别拖泥带水的，该结束就结束，别恋战。
还有啊，语言得自然，别太生硬了。
就像咱平时聊天一样，
该咋说咋说，别刻意去追求啥华丽辞藻，那样反而显得假了。
就
像咱四川话说的，“接地气”才最好。
总之呢，突出中心这事儿，得靠平时多观察，多思考，多练习。
就跟咱们学做菜一样，熟能生巧嘛。
等你写多了，自然就知
道咋样才能让人家一眼看出你的“主菜”是啥子了。
到时候，那些
个AIGC检测机器人啊，也休想认出这是你的大作，哈哈！。
七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇_优秀作文
七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程标准语文教科书七年级上册第五单元习作：如何突出中心。
该文比较详尽、具体而全面地指导了怎样来突出中心这个问题，极具参考价值。
教师指导之后，有几篇学生的优秀习作，可供写作时借鉴。
【单元作文】一、小活动。
书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。
假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。
不少于500字。
教师指导一、写人记事突出中心的五种小策略“下笔千言，离题万里！”我们常用这句话来评价某些同学的作文。
能下笔千言，说明作者占有的材料绝对丰富；离题万里，又说明作者只会罗列材料，不会围绕中心选择材料，导致文章无法突出重点，凸现主题。
其实，一篇文章最重要的就是要把中心意思表现得鲜明、突出。
1.强干弱枝，详略得当记叙文是通过写人、叙事来表现中心的。
写人，要突出人物的精神品质；叙事，要表现出事情积极的思想意义。
因此，在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，根据表现中心意思的需要，仔细考虑哪些方面是主要的，要详写；哪些方面是次要的，要略写。
详略处理得当，才能更好地表现中心意思。
如《变色龙》一文，为突出主人公奥楚蔑洛夫的“变色”，不惜笔墨地对他的语言、动作、神态等方面详写，而对巡警等陪衬性人物则略写。
2.对比反衬，突出中心作文中要突出人物形象或中心事件，就可采用对比反衬的方法，使真善美在正反双方的强烈碰撞中得以充分展现。
如《爱莲说》以菊花为正衬，以牡丹为反衬，突出了莲花高贵的君子之风，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚志趣和道德情操，文章主题鲜明突出，给读者留下深刻印象。
3.凝练传神，细节凸显人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
突出中心物品写一篇作文(必备3篇)
突出中心物品写一篇作文(必备3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“如何突出中心”作文七年级
“如何突出中心”作文七年级“如何突出中心”作文七年级上写作就是要根据中心定详略，在一篇作文里详略得当，就能重点突出，更好地表现中心。
下面是小编给大家带来的“如何突出中心”作文七年级上，欢迎大家阅读转发!“如何突出中心”作文七年级篇1我是个爱忘事的人。
因为这一点，我可没少吃苦头。
还记得是五年级的时候，妈妈为了扩展我的阅读视野，每个周末都带我去新华书店看书，中午带我坐公交去，下午再来新华书店接我。
后来为了锻炼我独立自主的能力，她又让我独自坐车往返。
悲剧便从这里开始了。
中午出发的时候很顺利，10路车很快便带我到达了目的地。
我在书海中遨游了一个下午，要坐车回家时却慌了神——我忘记该坐几路车回家了！这该如何是好？只见一辆28路车开了过来，这也是我常坐的线路。
我把心一横，上了车。
公交车在路上颠簸，我的心也跟着“颠簸”。
眼睛无时无刻不盯着车窗外的建筑，希望能看见熟悉的家；公交车一报站，我就把耳朵竖起来仔细听……这一状态可谓是全神贯注。
忽然，我眼角的余光瞄到了一个熟悉的建筑：南昌市第一附属医院。
这下终于得救了！我长吁一口气，可公交车却没有停下来的意思。
我在下一站飞快地下了车，硬是靠着记忆徒步走了回去。
刚进家门，就撞见了正在穿鞋的妈妈，原来她见我这么晚还没回来，正要出门找我呢！我看着满脸焦急的妈妈，刚想倾诉的苦水刚到嘴边又给咽了回去。
后来，我坐车时便多了个心眼，再也没有发生过坐错车这样的糊涂事了。
“如何突出中心”作文七年级篇2春天的气息越来越浓厚了，当晨光洒向大地的时候,万物还沉浸在朦胧的睡意之下，我们全家就要去看那美丽的杏花了。
我们驱车前往杏花开放的地方——阳城县演礼乡。
这时,天刚蒙蒙亮,杏花像含羞的少女,一点一点地开放。
当我们登上山顶,眺望远处的景色时,只见对面山上粉红一片,雪白一片,都是漫无边际的杏花,宛如小孩稚嫩的脸蛋。
真美!俯看山下,随着一级级的梯田,杏树展现着它柔美的身姿,杏花露出了淡淡的微笑。
路旁,不时有人停下来观赏这美丽的杏花,它吸引了多少来客呀!“哇!真是太神奇,太美妙了!”游人不停地赞叹道,并一边用相机拍下这令人神往的景色。
突出中心-作文范例
突出中心-作文范例第一篇：突出中心-作文范例第四单元作文范例突出中心首先，要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。
其次，要注意安排好内容的主次和详略。
越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
（一）以“书包”为话题我和书包第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。
这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。
我拥有过好几个书包，其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。
我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。
书包跟着我算倒了大霉：里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了破坏，比如挂条断了、背条开裂了、书包上还有许多的小洞。
有一天中午，我正在睡觉，忽然被什么东西吵醒了。
我睡眼朦胧地张开眼睛，看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议着什么。
文具盒说：“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。
”“对，就应该这么办，我赞同。
”铅笔在一旁起哄道。
小刀说：“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不要再回到那位魔鬼主人那里了。
”最后，我的书包表明了自己的决定：“我决定离开那位魔鬼主人，自己一人去闯荡江湖。
”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们还把我戏耍了一番。
我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。
我以迅雷不及掩耳之势，拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕，有一天书包离我而去。
从那以后，我和书包都一尘不染，干干净净。
这就是我和书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。
在我眼里，它是天底下最好的。
（点评：本文以一个书包对“我”的重大影响为线索,文中穿插书包里各种文具的对话，对“我”有很大的启发，充满童趣。
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这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水。我这时也才明白，原来他是一个盲人。
天桥又恢复了热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。
那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影…… 那天的我虽然没有在学校内，但是也上了一堂受益匪浅的课。
版权所有：碧意之时
天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听二胡乐曲，也没有人愿意伸出援助之手来帮助他，二胡的声音不断地哽咽着，似在诉说着什么…… 这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，在那老人的面前静静地听他拉完了一曲。
“妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？” “我们为何要跟别人一样？这老爷爷看上去的确是挺惨的。”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的？”女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼。但这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许变化，那就像一种委屈与无奈。
母亲一次次站起来，是想让我们其他人安心地吃顿饭啊！ 如果留意一下，就会看出，其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料……（他）她总是及时站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。
总是站起来的那个人，是用一辈子在呵护我们的亲人啊！
女孩和乞丐 知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。
暑假的那天，我和妈妈去上海玩。路过一座天桥。天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是……循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。紧闭双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的天堂中，但仔细观察后，感觉有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币。原来是一个乞丐。
想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真是……用奶奶的话说，“享福了”。不是这样吗？
餐桌旁的一家子 一家人围坐在餐桌旁，吃饭。
母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题 话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。
忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。
大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的笑话。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准备让他去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”
作文：写作：如何突出中心范文 4篇
走在回家的小路上 这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。
大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点儿凉了。”
母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。”说着，端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。
大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃… “丁零零！”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。” 母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗?”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。
“小翠!小翠——”(化名)，前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应:“我在这——”
“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。
走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹!电视机前的一家子 俗话说得好，“青菜萝卜，各有所好”。这不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西”了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的“戏剧天地”。不一会儿，她的房间便依稀传出了“咿咿呀呀”“咚咚锵锵”的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓音——看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，“你是风儿我是沙……”的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。 每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子—— 终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若惊”的电视机了。收看什么节目呢？老爸把遥控器递给老妈——老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓的“小事”，当然得由她作主。 “看看，有没有好的电视。”老妈眼中“好的电视”，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便“请看下集”的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我——老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了） “快传，射门！……加油，只剩5分钟了！”我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器……唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。
“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老婆婆拉着我的手往回走。
夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。
远处投来的一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老婆婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳。原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老婆婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。