大堰河我的母亲课堂练习

第三课大堰河——我的保姆一、语言积累1．下列加点字注音有错的一项是（）A.油漆．qī冰屑．xiāo团箕．qí披荆斩棘．jíB.峥．zhēng 嵘漫．màn 江忸．niǔ怩叱．chì咤．zhà风云C.酱．jiàng 碗彷．páng 徨．huáng 漫溯．sù长篙gāoD.逶wēi 迤yǐ寂寥．liáo 碾．niǎn 米揣chuǎi 摩．mó2．下列各句中没有错别字的一项是（）A. 你的关闭了的故居谵头的枯死的瓦霏，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅B. 我摸着红禊雕花的家俱，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦续乐”的匾C.大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草D.第三，第四，第五/在师傅和地主的斥叱声里过着日子。

而我，我是在写着给予这不公道的世界的诅语。

3.指出下列句子所运用的修辞方法。

⑴大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（）⑵我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。

啊，大堰河，你为什么要哭？（）4．诗是有鲜明的节奏的。

诗的节奏是由诗的音节的长短、轻重、•高低以及音节与音节之间的停顿所构成的。

如郭沫若《天上的街市》中：“远远的／街灯／明了，好像是／闪着／无数的明星。

天上的／明星／现了，好像是／点着／无数的街灯。

”本诗的第四节，连用八个排比句，而且每个排比句都比较长，音节比较多，形成了一种缓慢、低沉的节奏，渲染了繁忙、沉重的气氛。

试把这一节诗句的节拍划出来。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的，为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

5．文学常识填空。

艾青，我国代著名诗人，原名蒋海澄，代表作有《大堰河——我的保姆》《》《古罗马的大斗技场》等。

二、课堂点击6．从构思看，全诗前三个诗段从“今天”写起，“睹雪思人”；•最后两个诗段又回到“今天”，来赞美大堰河。

第3诗段有一句“大堰河，•今天我看到雪使我想起了你”，第12诗段有一句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？答：7．诗人倾吐对大堰河的爱，•这种爱是同对黑暗社会（“这不公道的世界”）的恨联系在一起的。

请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段，说说起什么作用。

答：8．说说下列诗句中几个词语的含义：（1）“大堰河以养育我而养育她的家”。

这里前一个“养育”的意思是；后一个“养育”的意思是。

（2）“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。

”这里的前一个“梦”指的是，后一个“梦”指的是。

（3）“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声‘妈’，”这里第一个“为了”是词，表示；第二个“为了”是词，表示；第三个“为了”是词，表示。

9．这首诗是诗人缅怀和赞美自己的保姆的诗作，为什么又专门用一节（第六节）的篇幅写自己“做了生我的父母家里的新客”的情况，这样写与本诗的写作意图是否吻合？答：三、选段在线阅读下面两段文字，完成10-15题。

大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。

她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。

大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

10．这两节时所运用的抒情方式是。

11．诗中写道大堰河的死“平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲”，这对塑造大堰河这一形象有何作用？答：。

12．“她死时，乳儿不在她的旁侧”句反复吟诵的表达效果是什么？答：13．“大堰河，含泪的去了！”句反复吟诵的表达效果是什么？答：14．第二节中间的排比句交待了什么内容？在这些文字里表达了作者什么样的思想感情？答：内容：思想感情：15．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，•所以大家都叫她大叶荷。

可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。

作者为什么这样做？答：四、延伸拓展16．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

17．对下列新诗的赏析，不恰当的一项是（）盼望艾青一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景，从视觉听觉两个角度塑造艺术形象。

B.诗人选取两位海员不同的心态，表露出海员不同的情趣，反映了他们不同的追求。

C.诗人选取两位海员不同的心理，却表达了一种愿望，即对航海事业的无限热爱．D.这是一首富有哲理的抒情诗，富有象征意义，每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

五、欣赏顿悟爸爸的后背韩笑纹如果你问我：你熟悉自己的爸爸吗？我会说：是的。

如果你再问：你熟悉他的什么呢？我会告诉你：我最熟悉爸爸的后背。

打我记事起，就知道爸爸的自行车后架上，总绑着一个小小的竹椅，那就是我的专座。

无论是上幼儿园，还是上小学；无论是刮风，还是下雨；我都是坐在这个小座上，由爸爸带着我，穿过北京的大街小巷，我的眼前就是爸爸的后背。

小时候不懂事，只是觉得每当坐在车后看见了爸爸的后背，心里就感觉到亲切和踏实。

在自行车轻微的颠簸中，在爸爸后背有节奏的晃动中，我总是慢慢的把头靠在爸爸的后背上渐渐地睡着。

在朦胧中，我能感觉到爸爸向后伸过一只手来，把我紧紧地搂在他的后背上。

后来长大了，我不再睡觉，而是瞪着眼睛看着周围的一切，但看得最多的还是爸爸的后背。

夏天里，烈日当头，我看到爸爸后背的衬衫上慢慢地露出了一小块潮湿的斑点，渐渐的斑点越来越大，变成了湿湿的一片。

冬日里，寒风凛冽，我看到爸爸的后背弓起着，像是一头独峰的骆驼。

雨雪天里，爸爸总是让我的头紧挨着他的后背，然后用他的雨衣把我蒙起。

我的脸贴在爸爸的后背上，感觉是那么温暖；我还能听到爸爸的心脏在“咚咚”地跳动。

后来我又长大了，小小的竹椅已显得那么拥挤，爸爸把竹椅拆掉，用一块厚厚的棉垫包上塑料布，绑在了自行车的后架上，依旧每天带着我。

妈妈说：孩子大了，你都快带不动她了，让她自己走吧。

爸爸笑着说：我有的是劲儿，带着我的女儿，走到天边都不觉得累。

记得有一次，突然下起了雨，爸爸没有带雨衣，我们在一个屋檐下避雨，凉风吹来冻得我直打哆嗦。

爸爸把衣服脱下来披在我的身上，自己却光着上身，雨小了，爸爸飞快地骑起了车。

我看到爸爸结实健壮的后背上，每一块肌肉都在抖动，雨水顺着他的脊梁向下流淌。

我伸出小手不停的在爸爸的后背上来回地擦着，我感觉到爸爸的皮肤是那么凉，我哭了，泪水混着雨水滴到了胸前爸爸的衬衫上。

爸爸回过头来，依旧是笑着对我说：好女儿，爸爸没事儿，你可要坐稳喽。

如今爸爸老了，望着他有些佝偻的后背，我的心不禁阵阵酸楚，我常常把手伸进爸爸的上衣抚摸着他的后背，松弛的皮肤已没有了昔日的光滑。

但正是这个日渐衰老的后背，曾背负着我的成长与生命。

我也有了儿子，我也常常用自行车带着他，但我永远忘不了的是爸爸的后背。

六、探究性学习1．如何理解这首诗表现出来的阶级观念？2．生活中不乏像大堰河这样勤劳善良而又命运悲苦的社会底层劳动者。

请你去观察生活，搜集有关素材，写成一首诗或一篇短文。

七、网络学习1．/Mirror/yuwen/yuwenjiaocheng/xiandai/xiandaixingshi/aiqi ng/dayanhe/dyh_shangxi.HTM2．/gb/node2/node4085/node4086/node4089/userobject1ai6233 51.html3．/02.asp?id=1870&nlsn=当代诗词散文、随笔4．/123.aspx5．/gb/2004/02/12/zy/4-zb/1.htm6．:8010/resource/gz/gzls/dgjc/zgxds/shzysqdw/wxyshtyw/5313_ sr.htm第三课大堰河——我的保姆一、语言积累1．A。

xiāo—xiâ，qí—jī。

2．C。

A. 谵—檐，霏—菲；B. 禊—漆，俱—具，续—叙；D. 斥—叱，诅—咒。

3.⑴排比、反复⑵夸张。

4．你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里，抚摸我。

在你／搭好了／灶火／之后，在你／拍去了／围裙上的炭灰／之后，在你／尝到／饭已煮熟了／之后，在你／把乌黑的酱碗／放到／乌黑的桌上／之后，在你／补好了／儿子们的／被山腰的荆棘扯破的衣服／之后，在你／把小儿／被柴刀砍伤了的手／包好／之后，在你／把夫儿们的衬衣上的虱子／一颗颗的掐死之后，在你／拿起了／今天的第一颗鸡蛋／之后，你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里，抚摸我。

5．现光的礼赞二、课堂点击6．第3段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，由狱中看到雪，•联想到大堰河的被雪压着的坟墓，勾起对乳母的怀念，进而追忆她辛劳苦难、默默奉献的一生。

第12段，“大堰河，今天，你的儿子是在狱里”中的“今天”与第3•段中的“今天”相呼应，从回忆转入现实，使时间线索更加清晰。