陕西师范大学网络教育《基础写作》期末作业

《基础写作》期末作业第七章结构一、问答题：1、文章结构的原则是什么？文章结构的原则有四点：（1）、文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律和内在联系；（2）、文章的篇章结构必须服从表现主题的需要；（3）、文章的篇章结构要体现不同文体的特点；(4)、文章的篇章结构要求自身做到严谨、自然、完整、统一。

2、谈谈思路与结构的关系。

思路是思想运行的路线。

思路是结构的内在依据。

思路的起始、结尾以及曲伸流转便是文章的结构形式。

思路清晰，结构才清晰条理。

因为想得清楚，才写得清楚。

而结构是思路的物化形式，是思路在文章形式上的具体体现。

结构可以检验并促进思路的清晰条理。

因此，安排文章的结构，深思熟虑，理清思路是至关重要的。

3、谈谈层次与段落的区别。

①划分的依据不同：层次划分的依据是内容；段落的划分依据是表达。

②两者在结构中的位置不同：层次是仅次于篇的结构单位；段落是文章最基本的结构单位。

③两者的大小不同：一般层次大于段落。

在一些短小文章中，比如语文课本上选的文章，层次等于段落，这时的层次相当于一个“意义段”。

④两者的外部征象不同：段落有“换行”另起，开头空两字的明显标志；而层次没有。

层次的划分必须经过阅读，根据内容的次序来划分。

4、安排文章的层次应注意什么？其一，应根据不同文体的实际情况来安排。

常见的安排层次的方法如下：①记叙文，主要按事物发展变化的先后顺序来安排。

A 按照时间顺序安排；B 按照空间顺序安排；C 按照时空交错的方式安排；D 按照认识发展或者感情发展的顺序来安排。

②议论文，大多按照问题的性质和事物的几个不同侧面来安排。

A 总分式；B 平列式；C 递进式。

③说明文主要按照被说明的事物的实际情况结构文章。

其二，层次安排的次序，必须遵循一定的逻辑关系，不得随意措置或颠倒，以免整体松动、脱节。

比如魏巍《谁是最可爱的人》中以性质不同的三个材料安排的三个层次就是按照战士的职责与义务安排的，不能随便调换。

其三，文章层次的安排应有主有次，不可平均用力。

主要之处要详写，使材料丰厚，内容充实；次要之处要略写。

如此，文章内容疏密有致，文势节奏分明，波澜起伏，生动活泼，有助于突出文章的主题。

5、划分段落的要求有哪些？划分段落的要求有三条：A 要注意段落的“单一性”、“完整性”。

这一条主要针对段落的“意义段”而言。

意思是说，一段只能有一个中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一个段落里，即段落内容要单一；另外一层意思是，一个意思要在一个段落里集中讲完，不要这一段说一点，那一段说一点，把一个完整的意思搞得支离破碎，即段落内容的“完整性”。

这一条是划分段落最基本的要求。

B 划分段落要长短适度。

段落的长短措置主要根据该段在文章整体布局中的地位与作用，该段所阐述的内容多少，文章面对的读者（成人、学者较长，儿童、一般读者则较短），文章的体裁（儿童读物短，学术论文长）等因素来决定。

C 要处理好段旨。

段旨即段落内容的中心。

处理好段旨有两层意思，一是要有段旨；二是在合适的位置显示段旨。

一般情况是用一个中心句表示出来，这个中心句可以在段首，也可以在段末，还可以放在段中。

如果段旨不用中心句明确表示，亦可以渗透在全段的内容中。

从文章的组织看，一段文字与一篇文章相仿佛。

一篇文章有主题，一段文字有中心；一篇文章有层次，一段文字也有层次；一篇文章的层次段落都向着主题，为表现主题服务，一段文字中的层次，语句也向着中心，扣着中心，为表现、突出这个中心服务。

6、常见的照应方法有哪些？常见的照应方法有三种：①首尾照应，指文章的开头与结尾意思照应，如鲁迅的《一件小事》魏巍的《谁是最可爱的人》，茅盾的《白杨礼赞》，茹志鹃的《两棵樟树》等首尾照应都很突出鲜明。

②题文照应，指文章标题的意思与文章内容互相呼应。

前面举过的几篇文章在这方面表现得也很突出，往往在第一段便文题相扣。

这样，题目是文章的眼睛的判断就尤为准确。

③行文中处处照应，指在行文过程中，不断回扣主题，强调作者的某种思想、观念和感情。

比如在茅盾的《白杨礼赞》中，多次强调“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”的思想感情。

这里要提醒大家注意的是，题文照应，首尾照应都是内容上的两两相对的呼应，而行文中处处照应则是主题一呼，文章内容中百应，用许多结构相近、意思相同的语句反复回扣主题，在意思的勾联上呈辐射状。

7.怎样使文势波澜起伏、曲曲折折？1）要善于利用写作客体本身的曲折性、复杂性客观事物都处于对立统一中，呈现出异常复杂的状态。

它们除了自身的矛盾以外，还有外部条件的影响，因而在发展变化的过程中必然出现波折、反复、回旋、顺逆以及误会、巧合等状况，写作中要注意观察了解事物本身的曲折性，并在文章中准确地反映出来。

如《三国演义》写刘玄德三顾茅庐一节。

2）要善于运用直中求曲的手法事物本身的曲折性奠定了文章布局曲折的物质基础，曲折手法的运用是写作者的主观因素，两者结合，文势才能波澜起伏，曲折生姿。

从某种意义上说，曲折手法的运用更具有主导作用。

曲者自不必说，直者亦可见曲。

如果不会运用曲折手法，直者固然难曲，曲者也可能通直。

《三国演义》的例子既是事物本身曲折，又见作者用曲之功力。

直中求曲的手法主要有开合、抑扬、擒纵、反复、渲染、烘托、转折、设问、断续等，有些在写作技巧中已经谈及，此处不赘。

布局中的曲直艺术，不仅记叙类文章讲究，写议论文章也要讲究，而且能够讲究。

因为理有曲直，事有形质，人对事物之理的认识有个过程，事物间互相影响，道理间也辄有相涉，以上这些都形成了析理、述理的复杂性、曲折性。

议论中直中求曲的手法有点、面、分合、正反、内外等等。

8.如何理解段落的“单一性”、“完整性”？段落的“单一性”、“完整性”。

这一条主要针对段落的“意义段”而言。

意思是说，一段只能有一个中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一个段落里，即段落内容要单一；另外一层意思是，一个意思要在一个段落里集中讲完，不要这一段说一点，那一段说一点，把一个完整的意思搞得支离破碎，即段落内容的“完整性”。

这一条是划分段落最基本的要求。

二、名词解释1、文章的结构：结构亦叫“谋篇”、“布局”、“格局”、“章法”，或连起来叫“谋篇布局”，就是安排文章的段落层次。

说具体一点，就是作者根据表现主题的需要，把材料组织起来，进行合理安排，使之形成一个有机的整体。

2、思路：即思想运行的路线，它是结构的内在依据。

3、层次：层次是文章内容中各自相对独立的部分，又被称为“部分”，是文章中仅次于篇的结构单位。

层次是根据表现主题的需要按照内容的先后次序划分的。

所以，也可以说层次是文章表达思想内容的先后次序。

4、段落：段落也叫自然段。

它是文章思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字的停顿。

它体现了作者提笔行文时文路进展的轨迹。

段落是构成文章的基本单位。

5、过渡：过渡即上下文意思的连续与转换。

古人称之为“过文”或“换头”。

它为文章的大小层次、段落搭桥接榫，使之前后连贯，文气贯通。

6、照应：照应即前后文的彼此配合与呼应。

从写作过程来看，前面写的，后面要有着落；后面写的，前面要有交待。

7、开头：开头，古人称之为“起笔”，是提笔行文的开始。

8、结尾：结尾，古人称之为“收笔”，是文章的收束部分。

三、判断题1、结构有构成文章、突出主题、增强表达效果的作用。

√2、没有结构，便没有文章。

√3、思路清晰，文章的结构才清晰条理。

√4、文章的结构完整：指文章的结构有头、有身、有尾，不残缺。

√5、文体不同，安排层次的方式也不同。

√6、过渡、照应是使文章篇章结构严密、中心突出的重要环节。

√7、“开门见山”是议论文的开头方法；“曲径通幽”是记叙文的开头方法。

×8、文章的组织结构与主题的变化无关。

×9、“文无定法”是说文章的结构没有原则。

×10、“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。

√11、过渡照应是使文章篇章结构严密，中心突出的重要环节。

√第八章表达方式一、问答题：1、描写和叙述有什么不同？描写和叙述是两种重要的表达方式，在写作中两者常常相互配合，但是两者毕竟不同。

一般地说，叙述是概括地显示进程，描写是具体、细致地描绘状貌。

也就是说叙述是交待事物发展变化的过程，描写是表现事物及其发展变化的样子。

通常在写作中，叙述重在对人物、事件的介绍和交待，使之清楚明白；描写重在对人物、事件、环境的描绘、刻画，使之生动传神，历历在目。

由此可知：两者涉及的对象不同，语言特色不同，展现内容的节奏不同，写作的目的及给读者的感受不同。

没有叙述，文章的内容无以推进、展现；没有描写，文章的内容就黯然失色。

2、说说细描的特点。

细描的特点是文字细密、色彩浓郁，往往借助于对比、比喻、比拟、夸张、通感、反复修饰等艺术手法把客观事物复杂斑斓的状貌，具体而细微地表现出来。

例如：朱自清《荷塘月色》中的一段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。

微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

这段描写先写荷叶，次写荷花，再写荷香，最后写荷叶下面的流水。

描写中突出了一个“细”字，不仅该写的无一疏漏，而且不厌其烦，反复描写，并且充分运用了比喻、拟人、通感等艺术手法，细腻而逼真，使读者有身临其境之感。

3、说说白描的特点。

白描的特点是语言简练、朴素，抓住特征，粗笔勾勒、写照传神。

鲁迅是白描的巨手。

他写人物、描景致都寥寥几笔，形神尽现。

例如他在《故乡》中描写豆腐西施的形象就尽现白描妙笔：凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下，两手搭在髀间，没有系裙，张着脚，正象画图仪器里细脚伶仃的圆规。

这段描写，写豆腐西施的颧骨、嘴唇、年龄、姿态、形象，笔到形出，生动逼真。

作者描写时用笔极省，只用“凸”、“薄”、“系”、“张”等词，便使豆腐西施的形象栩栩如生。

4、抒情的作用有哪些？①从作者的角度看，作用在于抒写情怀。

有情必抒是人的心理需要。

抒情同时也是人与人之间交流的一种方式。

作者与读者，与社会交流的主要方式是写文章。

“五情发而为辞章”，作者因情行文，同时通过写作抒发自己的情感，表现自己对社会、对人生的态度，表现自己的个性与人格。

②从写作文章的角度看，作用在以情纬文。

文章反映作者的情思，情思贯穿于文章内容的各个部分，是文章组织的筋脉。

所以要使文章旨意鲜明，意脉贯通，就需要用情感的脉络去编织。

这一点在讲究情致，意境的散文及其它抒情类文章中表现得尤为突出。

这些文章的结构就是以作者情感的变化来组织的。