男生主题班会(汇总).ppt

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古文翻译
• 古代所谓豪杰的人士，必定有超过常人的 勇气，以及常人在情感上不能忍耐的气度。 普通人一旦受到侮辱，就拔出宝剑跳起来， 挺身去决斗，这可谈不上勇敢。世界上有 堪称“大勇”的人，当突然面临意外时不 惊慌失措，当没有原因受到侮辱时，也不 愤怒，这是因为他们的抱负很大，而他们 的志向又很远。
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• 不求同年同月同日生，但求同年同月同日 死，天地为证，圣人为证若违此誓，天打 雷劈……”
• 而后，在孔夫子雕像前叩首。将鸡血滴 入酒水。又用刀割破手指，将血滴进了鸡 血酒里 满满一碗血酒成了
• 这叫做歃血为盟
• “而后依次行礼。
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1.有责任心 2.有文学修养 3.举止文雅……
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心理断乳期
• 心理学家早就讨论过，初二阶段是 学生的心理断乳期，具有不稳定性， 这一时期的孩子心理已受到各方面 的影响，缺少分析思考意识，办事 仅凭冲动，缺乏理智，哥们儿义气 至上，从而造成“初二现象”具有 突发性，暂时性的特点了
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《留侯论》
• 古之所谓豪杰之士，必有过人 之节，人情有所不能忍者。匹 夫见辱，拔剑而起，挺身而斗， 此不足为勇也。天下有大勇者， 卒然临之而不惊，无故加之而 不怒，此其所挟持者甚大，而 其志甚远也。
会 让 自 己 爱 的 人 和 爱 自 己 的
打 落 牙 齿 和 血 吞 ， 因 为 他 不
男 子 汉 不 会 怨 天 尤 人 ， 而 是
罢 休 ， 在 遇 到 困 难 挫 折 时 ，
工 作 继 续 下 去 ， 不 达 目 的 不
之 下 ， 都 有 信 心 把 手 头 上 的
耐 力 是 指 无 论 在 何 种 情 况
• “皇天在上，盖闻室满琴书，乐知心之交集;床 联风雨，常把臂以言欢。是以席地班荆，衷肠宜 吐。他山攻玉，声气相通。每观有序之雁行，时 切附光于骥尾。今有--------”
• “几人编开砚北，或烛剪窗西，或笔下纵横，或 理窥堂奥。青年握手，雷陈之高义共钦;白水旌心， 管鲍之芳尘宜步。停云落月，隔山河而不爽斯盟; 旧雨春风，历岁月而各坚其志。毋以名利相倾轧， 毋以才德而骄矜。结义金兰，在今日即对神明而 誓，辉生竹林，愿他年当休戚相关。
, .
友 对
人 对
意 义
即 我
则 我
而 不
即 便
心 是
帮 助 过 你 的 人
未 来 的 家 人
。
的 存 在 之 于 别 人 有
生 命 价 值 的 一 种 肯
是 推 脱 有 责 任 心
失 败 也 有 勇 气 去
一 心 一 意 的 把 事 情
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男子汉应具备的品质之二：耐力
•
人 为 自 己 担 心 。
• 《易-系辞》说：二人同心，其利断金。
• 人们大都是用这种方式，来表达朋友的交情深厚。 可拜把子，结义手足，按照后世的习俗，结拜需 要在双方同意之后，选择良辰吉日，在一个大家 认为适宜的地方举行。
• “孔圣人说：兄友弟恭，在孔圣人面前发誓。”
•
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• “香案一张，备下三牲祭品，豕头一只，鱼一条， 卵……数枚，还有活公鸡一只。记住一定要活公 鸡，妇人们结拜才用母鸡。一大碗酒，还有数张 纸……恩，最后还有八数炷香，和一把刀。然后 写金兰谱。”金兰谱是每人一份，先写序词，而 后按年龄大小，写上名字，并按下手印。
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《心术》 苏洵
• 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不 变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利 害
• 作为将领的原则，应当首先修养心性。必 须做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿 在身边奔突而不眨眼睛，然后才能够控制 利害因素
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• 结义金兰。金兰是什么？这个说法还出自于《世 说新语-贤媛》中的一句话：山公与嵇、阮一面， 契若金兰。
1.有文学修养 2.有爱心善良 3. 活泼大方……
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
虚自耍没
伪以酷教
不装不说
做为
养
懂淑自脏
作是
礼女尊话 貌
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…..
……
“
男
儿
当
自
强Biblioteka Baidu
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”13
“男”字的结构——“日” 加“力”，意为力冲白 日，气贯长虹！
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世间有很多
这世间有很多热血男儿， 铁骨铮铮，英雄盖世，赢 得身前生后名，用他们精 彩绝伦的生命经历诠释着 一种信仰——生为男儿， 立地顶天！
稚 嫩 的
示 。
天 这 堂 课
度 与 硬 度
足 天 地 间
传 承 了 千
到 我 们 手
已 是 堂 堂
童 声 ， 告
能 对 在 座
的 美 称
， 方 不 负
万 年 的 厚
中 ， 我 们
五 尺 男 儿
别 了 懵 懂
的 了重当，
——
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男子汉应具备的品质之一：责任心
对对重定是 承做责
朋家大，对 担好任
初一1班男生专题班会
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• 现阶段的孩子心理上增添了一种比初一刚 来成熟的感觉，胆子明显增大了，当学习 跟不上集体，对学习失去信心，意识到学 习方面不可能引起同学的注意时，就把主 要精力投向了另一种表现自我、展示自己 实力的舞台。经常性地通过违反学校、班 级规章制度或从展示自己的才艺特长上去 吸引大家的注意力，从而达到实现自身价 值的目的，这种行为是阶段性“自我表现” 的体现。
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有志不在年高，
无志空活百岁。
——张爱玲
“成名须趁早”！
有多少真正的好 男儿 ，未及弱冠 之年就功业显赫， 名满天下。
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小男 这责如父与
伙 子
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包 含
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希 望 今
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如 何 立
起 这 份
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我 们 都
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为什么要打架
• 同时，孩子的生理、心理变化也在此阶段悄悄的 发展。正是这种生理、心理的变化促使处二学生 有时间、有机会在纪律方面犯各种错误甚至是严 重错误。做为家长此阶段的感觉是看不懂。现实 社会环境的因素对这些自我辨别能力模糊，模仿 意识很强的学生的行为习惯，也有着相当重要的 启示作用。这些半大男孩们在年级里互相争高下， 将好斗善战做为青春期的发泄，加上对异性的朦 胧认识，对朋友关系的初解，使得初二学生中打 架斗殴现象最为突出，由起初个人与个人之间的 争斗蔓延至班与班之间的战斗，甚至发展到学校 与学校之间的群斗。