课间PPT--有趣的爬行动物

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爬行动物课件[幼儿园中班课件《爬行动物》]

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活动目标:1、认识几种常见的爬行动物,初步了解爬行动物的各种爬行方式。

2、通过观察图片和倾听介绍,了解爬行类动物的基本类型,感知他们的外形特征和上火习性。

3、喜欢模仿动物爬行,注意不与同伴发生碰撞活动准备:1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。

2、电动爬行玩具,例如:长长的毛毛虫。

3、师生共同收集各种会爬的动物或图片活动过程:1、出示玩具,引起幼儿的兴趣。

——出示并启动毛毛虫玩具,提问:“这是什么?看看他是怎么行走的?——教师:除了毛毛虫会爬,你知道还有谁也会爬行。

——教师:画面上有哪些动物?他们叫什么名字?他们是怎样行走的?——教师:他们用什么来爬行?怎样爬行?3、引导幼儿看图感知四类爬行动物,丰富幼儿对爬行类动物的认识。

——用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面,观察认识蜥蜴。

①教师:你认识这些蜥蜴吗?他们身上有什么?他是怎样爬行的?你还知道他们有什么特殊的地方?②教师小结:壁虎、变色龙都是蜥蜴。

壁虎有两只大大的眼睛,但是没有眼皮,所以他的眼睛一直睁着的。

壁虎有四条腿,脚趾上长着洗盘,能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了惊吓,尾巴会掉下来。

不过,她还会再长出一条尾巴来。

壁虎捉蚊子、苍蝇吃,他是有益的。

——观察认识蛇。

①教师:蛇是怎样爬行的?蛇有脚吗?他是怎样爬行的?请你学一学蛇爬行,你还知道关于蛇的其他事情吗?②教师小结:蛇的种类很多,蛇没有脚,但他能依靠圣体向前爬行游动。

蛇分有毒和无毒的两种类型。

大多数无毒蛇的头是椭圆形的,绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

毒蛇有毒囊和毒牙。

蛇肉可以吃,毒蛇可以做药。

——观察认识鳄鱼。

①教师:鳄鱼是什么样子的?你知道鳄鱼是怎么爬的?请你学一学。

②教师:鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体,鳄鱼背朝天,肚皮贴着地,粗壮的尾巴像钢鞭。

他的皮肤很厚,皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习八年级生物上册人教版中关于爬行动物章节,具体内容包括爬行动物分类、特征、生活习性以及与人类生活关系。

我们将重点学习爬行动物身体结构、生殖发育以及适应陆地生活特点。

二、教学目标1. 解爬行动物分类、特征及生活习性。

2. 掌握爬行动物生殖发育特点以及适应陆地生活能力。

3. 培养学生对爬行动物认识,提高保护生物多样性意识。

三、教学难点与重点重点:爬行动物身体结构、生殖发育特点及其适应陆地生活能力。

难点:爬行动物分类及其与人类生活关系。

四、教具与学具准备1. 教具:爬行动物实物或模型、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:展示爬行动物图片,让学生观察并说出它们特点,激发学习兴趣。

2. 新课导入:介绍爬行动物分类、特征、生活习性。

过程:教师讲解,学生记录笔记。

3. 实践情景引入:分组讨论,每组选择一种爬行动物,分析其适应陆地生活特点。

过程:学生讨论、汇报,教师点评。

4. 例题讲解:分析爬行动物生殖发育特点。

过程:教师讲解,学生跟随思路,互动提问。

5. 随堂练习:针对爬行动物特点,设计填空、选择题,巩固所学知识。

过程:学生独立完成,教师解答疑问。

六、板书设计1. 爬行动物分类、特征、生活习性2. 爬行动物生殖发育特点3. 爬行动物适应陆地生活能力七、作业设计1. 作业题目:(1)列举三种爬行动物,并说明它们特点。

(2)简述爬行动物生殖发育特点。

(3)谈谈爬行动物适应陆地生活能力。

答案:(1)答案合理即可,如:蛇、蜥蜴、龟。

(2)爬行动物生殖发育特点:卵生,受精卵在母体内发育,产卵后由亲代孵化。

(3)爬行动物适应陆地生活能力:具有较为发达肺,能够在空气中吸;具有四肢或无四肢,能够支撑身体行走;具有较为发达神经系统,能够适应复杂陆地环境。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等环节,让学生对爬行动物有更深入解。

《爬行动物》ppt实用课件

《爬行动物》ppt实用课件

马门溪龙
喜马拉雅鱼龙
蛇颈龙长像怪异:它的头很小,颈部很长,身体呈圆筒状。 它具有像桨一样子的四肢,可能用以在水面附近拍打前行。它 们体型从2.5--16米,以鱼及海洋生物为食。蛇颈龙和鱼龙都生 存在海中,但蛇颈龙可能像海豹一样,偶尔可以上到陆地。
中国新疆境内于1963年发现的准噶尔 翼龙,体长0.9米,两翼展开达2.5米。
蜥蜴是体内受精。 受精卵的外面有 坚韧的卵壳保护。
雌蜥蜴把受精卵 产在沙土里,借 太阳光照射的温 度发育成幼蜥蜴。
蜥蜴的生殖和发 育都完全摆脱了 对水环境的依赖, 它是真正的陆生 脊椎动物。
龟大多栖息在河流、池塘中,有些种 类生活在海洋中,有时也能上岸爬行。 它吃鱼、虾、植物等。龟的背腹两面 都被有坚厚的甲,对身体有保护作用。
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的 一生中 有一分 热发一 分光, 给人以 光明, 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满,在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。— —
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的,任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母,自贱心是堕 落之源 ,故自 觉心不 可无, 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心,是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ,变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想,就没 有坚定 的方向 ,而没 有方向 ,就没 有生活 。 —— 托尔斯泰

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级生物上册《爬行动物》一章节的内容。

详细内容包括:爬行动物的定义、主要特征、生活习性、分类及分布情况。

重点探讨爬行动物如何适应陆地生活,及其在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的基本特征,能正确区分爬行动物与其他动物。

2. 了解爬行动物的分类、生活习性及分布情况,提高学生对生物多样性的认识。

3. 通过学习爬行动物的适应性特点,培养学生对生物适应环境的理解。

三、教学难点与重点重点:爬行动物的主要特征、分类及适应性特点。

难点:爬行动物与其他动物的区别,以及爬行动物如何适应陆地生活。

四、教具与学具准备1. 教具:爬行动物实物或模型、挂图、PPT课件。

2. 学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示爬行动物的实物或模型,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2. 新课导入:详细讲解爬行动物的主要特征、分类及适应性特点。

b. 举例讲解爬行动物的分类,引导学生了解其多样性。

c. 分析爬行动物适应陆地生活的特点,如:体表覆盖角质鳞片或甲,具有保护和防止体内水分蒸发的作用;用肺呼吸,适于呼吸空气中的氧气等。

3. 实践情景引入:播放爬行动物的视频资料,让学生观察其生活习性,加深理解。

4. 例题讲解:选取具有代表性的例题,讲解解题思路,引导学生掌握知识点。

5. 随堂练习:针对本节课的内容,设计练习题,检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 爬行动物的主要特征2. 爬行动物的分类3. 爬行动物的适应性特点七、作业设计1. 作业题目:a. 列举三种爬行动物,并说明其特征。

b. 简述爬行动物适应陆地生活的特点。

c. 分析爬行动物在生态系统中的作用。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物展示、视频资料等多种方式,让学生充分了解爬行动物的特征、分类及适应性特点。

但在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学节奏和难度。

爬行动物 ppt课件

爬行动物 ppt课件
鳖、 蛇、 鳄、
爬行动物的主要特征 :
体表覆盖角质的鳞片或甲; 用肺呼吸;在陆地上产卵, 卵表面有坚韧的卵壳。
爬行动物与人类生活的 关系
人工养殖的鳖可以 食用,鳖甲可以入
药。
眼镜 蛇
蝮蛇
我国有50种毒蛇,毒蛇能伤人,但蛇毒也 能治病
避役俗称变色龙,能捕食昆虫, 其中包括危害林木的昆虫。
鱼鳄
恐 龙
蜥 蜴
蜥蜴是十分常见的爬行动物
1.形态特征:
(1)蜥蜴的头部后面 有颈,因此它的头可 以灵活地转动,便于 在陆地上寻找食物和
发现敌害;
(2)蜥蜴的四肢短小, 不能跳跃,但能贴地面
迅速爬行;
(3)皮肤干燥,表 面覆盖角质的鳞片, 既可以保护身体又能 减少体内水分的蒸发。
2.生理特征:
(1)呼吸:蜥蜴的肺比青蛙发达, 气体交换能力强,只靠肺的呼吸, 就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需
求; (2)生殖:蜥蜴将卵产在陆地 上,因其卵较大,卵内养料多 并含有一定的水分,外面还有 卵壳保护,因此蜥蜴的卵可以
在陆地环境中发育成幼蜥。 (蜥蜴能终生生活在陆地上的
重要原因)
常见的爬行动物
2、其他爬行动物:
龟、 鳖、 蛇、 鳄、
2、其他爬行动物龟、鳖、蛇、鳄、
2、其他爬行动物:
龟、 鳖、 蛇、 鳄、

爬行动物课件 PPT

爬行动物课件 PPT
地生活
8.下列动物都属于两栖类的一组是 C
A.大壁虎、蛙、黄金蟒
B.蛙、大鲵、蟒蛇
C.蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈
D.娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎
9.蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞
片,这样的皮肤有利于 D
A.爬行
B.吸收营养
C.辅助呼吸 D.减少体内水分蒸发
10.在爬行动物中,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么
器官进行呼吸B







恐 龙
些 恐 龙








物 时
因 ?

古爬行动物的复原图
考古探秘-----爬行动物时代
爬行动物是第一批真正摆脱对水的依 赖而真正征服陆地的变温脊椎动物,可以 适应各种不同的陆地生活环境。爬行动物 也是统治陆地时间最长的动物,其主宰地 球的中生代也是整个地球生物史上最引人 注目的时代,那个时代,爬行动物不仅是 陆地上的绝对统治者,还统治着海洋和天 空,地球上没有任何一类其它生物有过如 此辉煌的历史。
• 动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫 卵生。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动 物。一般的鸟类、爬虫类,大部分的鱼类 和昆虫几乎都是卵生动物。如:鸡、鸭、 鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。 卵生动物产下卵(蛋)后,经过孵化,变 成动物,其营养来自卵本身
龟--- 卵生动物
爬行动物对陆地环境的适应
一:选择题
1.下列能正确表示青蛙发育过程的是 D
A.水生-两栖-陆生 B.外鳃-内鳃-肺 C.鸣叫-抱对-产卵-受精 D.受精卵-蝌蚪-幼娃-成娃 2.青蛙的发育是变态发育,幼体和成体相比较,
其形态上的差异主要表现在 C

有趣的乌龟美术ppt课件

有趣的乌龟美术ppt课件
洋生物,寓意长寿和吉祥。
《龟兔赛跑》
一幅以乌龟和兔子为主题的绘画作 品,画面上描画了乌龟和兔子在草 地上奔跑的场景,寓意坚持不懈和 慎重。
《海龟与海浪》
一幅以海龟和海浪为主题的雕塑作 品,雕塑表现了一只海龟在波涛汹 涌的大海中奋力前行的场景,寓意 不畏艰险、勇往直前。
乌龟形象的创新设计
动漫形象设计
生物的数量。
栖息地保护
保护乌龟的栖息地是保护它们的 重要措施,包括保护河流、湖泊 等淡水环境,以及保护河岸、沙
滩等陆地环境。
人工饲养乌龟的环境布置
水质管理
01
人工饲养乌龟需要定期更换水,保持水质清洁,同时也要注意
水的温度和酸碱度。
陆地环境
02
在饲养箱中为乌龟设置适当的陆地环境,如堆放石块、沙土等
,以便乌龟能够晒太阳和产卵。
有趣的乌龟美术 PPT课件
汇报人: 202X-12-30
contents
目录
• 乌龟的简介 • 乌龟与美术 • 乌龟的生态环境 • 乌龟与人类文化 • 互动环节
01
乌龟的简介
乌龟的基本信息
乌龟是爬行动物,属 于脊椎动物门、爬行 纲。
乌龟是地球上最古老 的生物之一,已有数 亿柔软的 身体。
互相评判
引导孩子们互相评判作品,学习欣赏他人的优点 ,提高审美水平。
老师点评
老师对孩子们的作品进行点评,给予肯定和鼓励 ,同时提出建设性的意见和建议。
讨论和总结
讨论乌龟的特点和象征意义
引导孩子们探讨乌龟的特点和象征意义,如长寿、坚韧等,加深 他们对乌龟形象的理解。
总结绘画技能和心得体会
总结本次活动的绘画技能和心得体会,帮助孩子们巩固所学知识, 提高绘画水平。

爬行动物课件PPT

爬行动物课件PPT
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
共同点
(1)壁虎、乌龟和蛇它们都有鳞或甲。 (2)它们都是以爬行为行走方式。 (3)它们都是以卵生繁殖的,即产卵,后代破壳而出。
真聪明,你们猜
对了哟!
我们称它们为
爬行动物
图中这些动物,哪些是爬 行动物?
哪些不是爬行动物?
它为什么不是爬行动物?
附赠材料: 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
真聪明,你们猜
对了哟!
我们称它们为
爬行动物
图中这些动物,哪些是爬 行动物?
哪些不是爬行动物?
它为什么不是爬行动物?
爬行动物

壁虎
?为什么说壁虎、乌
龟、蛇是同一类呢?猜

一猜!



乌龟





仔 细 观 察 壁 虎
1、壁虎全身长着细鳞
2、爬行 3、卵生
请仔细观察乌龟和蛇,记录观察结果
壁虎、乌龟、蛇它们有什么共同点? 壁虎、乌龟、蛇有3个爬Fra bibliotek动物你
壁虎
?为什么说壁虎、乌
龟、蛇是同一类呢?猜

一猜!

八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物PPT课件

八年级生物上册第五节两栖动物和爬行动物PPT课件

两栖动物的特点
总结词
两栖动物具有适应水生和陆生生活的特点。
详细描述
两栖动物的身体结构通常比较扁平,有利于在水中游泳和在陆地上爬行。它们的皮肤通常湿润且富有粘液,能够 呼吸空气中的氧气,同时也有助于保持身体湿润。此外,两栖动物的繁殖方式也比较特殊,通常将卵产在水中, 由受精卵孵化出幼体。
两栖动物的分类
理解两栖动物和爬行 动物在生物圈中的地 位和作用。
学习方法
观察实物或标本
互动讨论
通过观察两栖动物和爬行动物的实物或标 本,学生可以更直观地了解它们的形态特 征和生活习性。
在课堂上组织学生分组讨论,让他们分享 自己的观察和思考,加深对两栖动物和爬 行动物的理解。
实验探究
课外阅读
进行实验探究,例如比较不同种类的两栖 动物或爬行动物的生理特点,有助于培养 学生的实验技能和分析能力。
八年级生物上册第五节两 栖动物和爬行动物ppt课 件
• 引言 • 两栖动物概述 • 爬行动物概述 • 两栖动物和爬行动物的比较 • 两栖动物和爬行动物的实例 • 两栖动物和爬行动物的生态意义 • 复习与总结
01
引言
课程目标
掌握两栖动物和爬行 动物的基本特征和分 类。
培养学生对生物多样 性的认识和保护意识。
05
两栖动物和爬行动物的实例
两栖动物的实例
青蛙
青蛙是两栖动物中的一种,它们既能在水中生活,也能在陆地上生活。青蛙的皮肤能够呼吸,它们的 卵产在水中,孵化出的蝌蚪用鳃呼吸,成体用肺呼吸。
蝾螈
蝾螈也是两栖动物的一种,它们的身体呈圆筒形,有长而粘的尾巴,头部扁平,有两个相对较小的前 肢和四个后肢。
爬行动物的实例
爬行动物是卵生动物,通过产卵 来繁殖后代。

【初中生物】爬行动物PPT课件

【初中生物】爬行动物PPT课件

爬 行 动 物 的 时 代
在距今2亿多年以前的中生代,地球上爬行动物非常繁盛。古 代的爬行动物有的在陆地上栖息,有的在水中游泳,有的在 空中飞翔,它们在地球上称霸长达一亿年之久,占绝对优势。
我国是世界上发掘爬行动物化石最多的地方,其中马门溪龙、 喜马拉雅鱼龙等,都是在我国发掘的,并且以发掘的地点命名。
马门溪龙
喜马拉雅鱼龙
蛇颈龙长像怪异:它的头很小,颈部很长,身体呈圆筒状。 它具有像桨一样子的四肢,可能用以在水面附近拍打前行。它 们体型从2.5--16米,以鱼及海洋生物为食。蛇颈龙和鱼龙都生 存在海中,但蛇颈龙可能像海豹一样,偶尔可以上到陆地。
中国新疆境内于1963年发现的准噶尔 翼龙,体长0.9米,两翼展开达2.5米。
对比青蛙和蜥蜴,找出它们的主要区别。 青 蛙 蜥 蜴
陆 地 干燥、覆盖角质细鳞
生活环境
呼吸系统 生殖和发育
幼体水中,成体陆上
皮肤和覆盖物 裸露、湿润、黏液
幼体用鳃,成体用肺
体外受精,变态发育

体内受精
爬行动物的主要特征:体表覆盖着角质 的细鳞或甲;用肺呼吸;体内受精;陆上 产卵,卵表面有坚韧的卵壳;体温不恒定。
欢迎各位同仁指正 , 提出宝贵意见
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级生物上册《爬行动物》这一章节,具体内容包括:爬行动物的定义、特征、生活习性、分类以及其在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的基本特征和生活习性。

2. 了解爬行动物的分类及各类群的主要特点。

3. 认识到爬行动物在生态系统中的作用,提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点:爬行动物的分类及各类群的主要特点。

教学重点:爬行动物的特征、生活习性和在生态系统中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实物模型、挂图。

2. 学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组爬行动物的图片,引发学生的兴趣,进而引出本节课的主题。

2. 新课内容:a. 爬行动物的定义和特征:讲解爬行动物的概念,分析其身体结构、运动方式、呼吸特点等。

b. 爬行动物的分类:介绍爬行动物的两大类群(有鳞目和无鳞目)及其主要特点。

c. 爬行动物的生态作用:讲解爬行动物在食物链、生态平衡中的重要作用。

3. 实践情景引入:让学生观察实物模型,分组讨论爬行动物的特征和分类。

4. 例题讲解:分析一道关于爬行动物分类的例题,讲解解题思路。

5. 随堂练习:布置几道有关爬行动物特征和分类的练习题,检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 《爬行动物》2. 内容:a. 爬行动物的定义和特征b. 爬行动物的分类c. 爬行动物的生态作用七、作业设计1. 作业题目:a. 列举爬行动物的三个特征。

b. 简述爬行动物的分类及各类群的主要特点。

c. 举例说明爬行动物在生态系统中的作用。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对爬行动物的特征和分类掌握程度较好,但对生态作用的理解较为薄弱,需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的爬行动物,了解其生活习性和生态习性,提高对爬行动物的认识。

重点和难点解析1. 教学难点:爬行动物的分类及各类群的主要特点。

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.

八年级生物上册人教版《爬行动物》课件.一、教学内容本节课我们将学习八年级生物上册人教版《爬行动物》章节,详细内容包括爬行动物的分类、特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。

具体涉及教材第二章第三节的内容。

二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的主要特征及其分类。

2. 了解爬行动物的生态习性,认识到生物多样性的重要性。

3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力,激发对生物学的兴趣。

三、教学难点与重点重点:爬行动物的特征、分类及生活习性。

难点:爬行动物在生态系统中的作用及其与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具:爬行动物实物或模型、图片、多媒体课件。

2. 学具:笔记本、笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示爬行动物的实物或模型,让学生观察并提出问题。

2. 例题讲解:a. 通过多媒体课件介绍爬行动物的特征、分类。

b. 举例讲解爬行动物的生态习性。

3. 随堂练习:让学生根据所学知识,进行分类和特征匹配。

4. 小组讨论:探讨爬行动物在生态系统中的作用以及与人类的关系。

六、板书设计1. 爬行动物的特征a. 体表覆盖角质鳞片或甲b. 用肺呼吸c. 卵生或少数卵胎生d. 体温不恒定2. 爬行动物的分类a. 龟鳖目b. 有鳞目c. 蜥蜴目d. 蛇目e. 鳄目3. 爬行动物的生态习性a. 生活环境b. 食物来源c. 繁殖方式4. 爬行动物在生态系统中的作用a. 捕食者b. 被捕食者c. 生态工程师七、作业设计1. 作业题目:a. 列举三种爬行动物,并描述其特征。

b. 简述爬行动物在生态系统中的作用。

c. 分析爬行动物的生存策略。

2. 答案:a. 见板书设计。

b. 见板书设计。

c. 学生根据所学知识进行分析,答案不限。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对爬行动物的特征、分类和生态习性有了更深入的了解,但仍需加强对爬行动物在生态系统中的作用的认识。

2. 拓展延伸:引导学生关注爬行动物保护,了解我国爬行动物资源现状,培养学生的环保意识。

爬行动物课件

爬行动物课件

爬行动物课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材中关于生物学的章节,具体为爬行动物的特征和分类。

教学内容包括:1. 爬行动物的定义及其与其它动物的区别;2. 爬行动物的特征,如鳞片、冷血、心脏结构等;3. 爬行动物的分类,包括蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等;4. 爬行动物在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 学生能够理解爬行动物的定义及其特征;2. 学生能够掌握爬行动物的分类;3. 学生能够了解爬行动物在生态系统中的作用。

三、教学难点与重点1. 教学难点:爬行动物的特征及其与其它动物的区别;2. 教学重点:爬行动物的分类及其在生态系统中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、实物模型等;2. 学具:笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程六、板书设计1. 爬行动物的特征:鳞片、冷血、心脏结构等;2. 爬行动物的分类:蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等;3. 爬行动物在生态系统中的作用。

七、作业设计1. 作业题目:请根据本节课所学内容,绘制一幅爬行动物的画作,并标注其特征;2. 答案:学生根据自己的理解和创意进行绘制,答案不设统一标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对爬行动物的特征和分类掌握较好,但在理解爬行动物与其他动物的区别方面仍需加强;2. 拓展延伸:下一节课将带领学生去动物园实地观察爬行动物,加深对爬行动物的认识。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点:爬行动物的特征及其与其它动物的区别;爬行动物的分类及其在生态系统中的作用。

教学重点:爬行动物的特征和分类;爬行动物在生态系统中的作用。

二、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材中关于生物学的章节,具体为爬行动物的特征和分类。

教学内容包括:1. 爬行动物的定义及其与其它动物的区别;2. 爬行动物的特征,如鳞片、冷血、心脏结构等;3. 爬行动物的分类,包括蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等;4. 爬行动物在生态系统中的作用。

三、教学过程1. 引入:通过展示爬行动物的图片,引导学生关注并思考爬行动物与其他动物的区别;2. 讲解:使用课件详细讲解爬行动物的特征,如鳞片、冷血、心脏结构等;3. 分类:引导学生根据所学知识对给出的爬行动物图片进行分类;4. 实践:学生分组讨论,每组选择一种爬行动物,制作其实物模型;四、板书设计板书设计:1. 爬行动物的特征:鳞片、冷血、心脏结构等;2. 爬行动物的分类:蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等;3. 爬行动物在生态系统中的作用。

八年级生物上册人教版《爬行动物》ppt课件

八年级生物上册人教版《爬行动物》ppt课件

04
爬行动物的行为和生活习性
爬行动物的行为
01
繁殖行为
• 爬行动物的繁殖行为通常包括交配、产卵和育雏。有些爬行动物会进行 卵胎生,即将卵在体内孵化并直接产下幼体。
02
捕食行为
• 爬行动物的食物主要包括小型动物、鸟类、两栖动物和昆虫等。它们的
捕食行为通常包括潜伏、追逐、攻击、吞食和消化猎物等环节。
学习目标
• 确定学生在学完本课后应掌握的关键概念和技能。 • 概述本节课的主要内容和知识点,以及它们与整体知识 体系的关系。
02
爬行动物的定义和特征
爬行动物的定义
爬行动物是一种冷血脊椎动物
• 爬行动物是脊椎动物中的一类,具有高度适应陆地环 境的特征,通常在温度调节、繁殖和运动等方面具有较 高的灵活性。
爬行动物是卵生动物
• 大多数爬行动物都是卵生动物,它们通过产卵来繁殖后代,有些爬行动物还会在卵的外部覆盖一层卵壳来保护卵 。
爬行动物与人类的关系
爬行动物在生态系统中扮演重要角色
• 爬行动物在生态系统中扮演着重要角色,它们可以帮助控制其他生物的数量和分布,同时也可以作为其他动物的猎物 或天敌。
爬行动物对人类有经济和文化意义
• 介绍了爬行动物对人类的作用和影 响,包括药用、食用、生态保护等方面 。
保护爬行动物的措施
• 介绍了一些保护爬行动物的措施和 方法,包括建立自然保护区、加强法规 保护等。
答疑解惑
• 爬行动物为什么能够在陆地上生存? • 答:爬行动物能够在陆地上生存,主要得益于它们具有适应陆地生活的特殊生理和行为特征。例如,大 多数爬行动物具有鳞片或甲板,能够保持身体水分,同时减少水分的蒸发,使得它们能够在干燥的环境中 生存。此外,爬行动物的呼吸系统能够使它们的肺部进行高效的气体交换,帮助它们在陆地上呼吸。 • 爬行动物有哪些主要类群? • 答:爬行动物主要有四大类群,包括龟鳖类、鳄鱼类、喙头类和无孔类。其中,龟鳖类是最为常见的一 类爬行动物,属于爬行纲;鳄鱼类属于两栖纲;喙头类是一类已灭绝的爬行动物,属于喙头纲;无孔类则 属于无孔纲。 • 爬行动物与人类有什么关系?

爬行动物PPT课件 苏科版

爬行动物PPT课件 苏科版

扬子鳄是我国特产的淡水鳄,常被称“活化 石”。 国 家 一 级 保 护 动 物
扬子鳄的皮肤上覆盖着角质鳞片。身体背面黑绿 色,有黄斑,腹面灰色,尾部有灰黑相间的环纹。 它的后肢趾间有蹼,前趾和后趾适于爬行和游泳。
孵 出 不 久 的 小 鳄
在繁殖 时期,雌雄扬子鳄进行交配之后,雌鳄就去 寻找营巢地点,用杂草、枝叶和泥土建巢。雌鳄把受精 卵产在巢中,并且用草将卵盖上。受精卵靠阳光照射而 自然孵化。幼鳄出壳后不久,就能随母鳄下水游泳。
爬 行 动 物 的 时 代
在距今2亿多年以前的中生代,地球上爬行动物非常繁盛。古 代的爬行动物有的在陆地上栖息,有的在水中游泳,有的在 空中飞翔,它们在地球上称霸长达一亿年之久,占绝对优势。
我国是世界上发掘爬行动物化石最多的地方,其中马门溪龙、 喜马拉雅鱼龙等,都是在我国发掘的,并且以发掘的地点命名。
马门溪龙
喜马拉雅鱼龙
蛇颈龙长像怪异:它的头很小,颈部很长,身体呈圆筒状。 它具有像桨一样子的四肢,可能用以在水面附近拍打前行。它 们体型从2.5--16米,以鱼及海洋生物为食。蛇颈龙和鱼龙都生 存在海中,但蛇颈龙可能像海豹一样,偶尔可以上到陆地。
中国新疆境内于1963年发现的准噶尔 翼龙,体长0.9米,两翼展开达2.5米。
欢迎各位同仁指正 , 提出宝贵意见
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

人教版两栖动物和爬行动物课件新ppt1

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抗逆性

蜥蜴的卵
大 多 有坚韧的卵壳 强
六、幼体的发育
幼体(蝌蚪) 成体(青蛙)
幼体(小蜥蜴) 成体(大蜥蜴)
青蛙幼体的发育离不开水 蜥蜴幼体的发育 摆脱了对水的依赖
2.归纳总结,填表比较:(导学案)
青蛙(两栖动物) 蜥蜴(爬行动物)
生活 幼体水中; 环境 成体水陆两栖
陆地
皮肤 裸露,分泌黏液 呼吸 肺,皮肤辅助
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爬行动物

鳖:俗称甲鱼,人工养殖的可食用, 鳖甲可入药
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爬行动物
蛇、
我国约有50种毒蛇 毒蛇能伤人,但蛇毒也能治病
探究活动三:真正的陆生脊椎动物
1.分辨: 它们分别叫什么名字?谁才是真正的陆 生脊椎动物?
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2.归纳总结: 通过对比,说明了爬行动物的
生殖和发育摆脱了水的束缚,成为
真正的陆生脊椎动物。
D. 雌雄异体、体内受精、体外发育
8. 青蛙的生殖和发育是在( B)。
A. 水中和陆地进行 B. 水中进行
C. 陆地进行
D. 母体中进行
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谢谢
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两栖动物
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有趣的爬行动物
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40 多亿年前,地球上只有一片荒寂。
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大约4 亿年前,动植物的出现叩响 沉默。也许,它们有的只是一个细胞, 渺小得似乎可以忽视,但它们却宣告了 一个不平凡的开始——地球上从此有了
生命。
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经过几亿年的进化繁衍,地球上变得日益充盈。而其中,动 物更是成为自然界的主角。到目前为止,人们已经发现了200 多 万种动物。从浩瀚的海洋到广阔的天空,从葱翠的平原到荒芜的 沙漠,从赤日炎炎的非洲内陆到冰雪覆盖的南极大陆……到处都 有动物的踪迹。它们或披着鳞带着甲,或裹着厚厚的皮毛,共同 演绎着这个世界的五光十色和盎然生机。 龟-----这一古老神奇的 爬行动物在地球上的出现要比我们人类早得多.龟鳖目是古老而特
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谢谢
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陆龟
缅甸陆龟 印度星龟 缅甸星龟 幅射陆龟 红腿象龟 凹甲陆龟 靴脚陆龟 苏卡达 豹龟 赫曼陆龟 欧洲陆龟 四爪陆龟 蛛网陆龟 亚达伯拉 安哥洛卡 饼干陆龟 地鼠龟 纹龟
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水龟
黄喉拟水 巴西龟 猪鼻龟 钻纹龟 长颈龟 枯叶龟 鹰嘴龟 海龟 乌龟 希氏蟾龟 星点水龟 红腹短颈 中华花龟 亚洲巨龟 马来果龟 麝香龟 蛋龟 锦龟 甜甜圈龟 侧颈龟 木纹龟 地图龟 眼斑龟 鸡龟属 绿毛龟 鳖科 鳄龟
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化的爬行动物,属于原始的无孔亚纲,其最早的类型可能要追溯到二叠 纪,但是现在发现的那时的所谓龟的化石不一定是龟类而可能是某种特 化的杯龙。已确定的最早的龟鳖类是生活于三叠纪的原颚龟亚目的成员, 原颚龟除了头部尚不能缩回壳中等原始特征外,与现代的龟类没有太大
的区别,显示龟鳖类是一些进化速度很慢的动物。
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指尖上的小埃及陆龟
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靴脚陆龟
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半水栖龟
金头闭壳 三线闭壳 安布闭壳 黄缘盒龟 黄额盒龟 锯缘摄龟 齿缘摄龟 地 龟
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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