幼儿园大班音乐欣赏活动教案：《狮王进行曲》含课件
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 欣赏《狮王进行曲》，感受音乐的速度和力度变化，能够用相应的动作表现出来。
2. 理解乐曲的结构，能够跟随音乐节奏进行表演。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力，激发幼儿的想象力。
二、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐CD、音乐乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、动作示范道具。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿狮子的动作，如狮子走路、狮子吼叫等，让幼儿进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的氛围。
2.2 教师引导幼儿关注音乐的速度和力度变化，鼓励幼儿用动作表现出来。
2.3 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏进行表演，如狮子走路、狮子吼叫等。
3. 乐曲解析（5分钟）3.1 教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景知识，如作曲家、创作年代等。
3.2 教师解析乐曲的结构，让幼儿了解乐曲的基本组成。
3.3 教师引导幼儿分析乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 创意活动：教师引导幼儿用画笔、剪刀等工具，创作与《狮王进行曲》相关的作品。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。
2. 在音乐欣赏过程中，教师要注重培养幼儿的倾听能力和音乐感受力。
3. 教师要关注幼儿的动作表现，鼓励幼儿大胆、自信地展示自己。
六、教学内容1. 学习《狮王进行曲》的乐谱，了解乐曲的音调和旋律。
2. 学习简单的音乐术语，如快板、慢板等。
3. 通过分组讨论，让幼儿分析乐曲中的音乐形象，如狮子、其他动物等。
七、教学方法1. 示范法：教师通过演奏乐器或演唱，为幼儿展示乐曲的旋律和节奏。
大班音乐活动：《狮王进行曲》
大班音乐活动：《狮王进行曲》活动介绍本次活动主题为《狮王进行曲》，适合大班幼儿进行音乐教育。
活动将以音乐与舞蹈结合的形式，让幼儿们感受音乐的美妙与舞蹈的优美，激发幼儿的音乐兴趣和表现欲望，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
活动目标•提高幼儿的音乐素养。
•加强幼儿的身体协调能力。
•培养幼儿的音乐表现欲望和创造力。
•提高幼儿的集体协作能力和语言表达能力。
活动过程【活动准备】1.制作活动道具：制作大型狮子头和长条形绸带等道具，为活动增添趣味性。
2.活动前热身：通过一些简单的暖身活动，让幼儿们变得热情活泼起来。
【活动内容】1. 活动引导•引导幼儿感受音乐，聆听《狮王进行曲》的音乐特点，提问幼儿对音乐的感受和理解。
•引导幼儿了解狮王这个形象。
大声念诵《狮王进行曲》中的歌词，让幼儿们对狮王形象有了初步的认识。
2. 舞蹈活动•在引导幼儿了解狮王形象之后，通过跳《狮王进行曲》的方式，将活动推向高潮。
在舞蹈编排中，可以利用长条形绸带等道具，增强幼儿的表现力。
•带领幼儿学习狮子的动作：如狮尾摇摆、前腿跷起、后腿顶起等动作。
•引导幼儿在欢快的音乐下，按照节奏，配合动作，完成一次又一次的跳跃和摆动。
同时，引导幼儿在跳舞的时候正确呼吸，增强身体协调能力。
3. 音乐练习•鼓励幼儿说出自己对音乐的感受和理解。
•学习打击乐器：节奏棒和鼓等打击乐器，让幼儿有机会在音乐中拥有表现力。
4. 活动结束•活动结束之后，可以播放一些节奏明快的音乐，让幼儿在音乐的世界中自由欢快，同时也为幼儿这次美妙的音乐之旅留下美好的回忆。
活动通过“大班音乐活动：《狮王进行曲》”这一活动，幼儿们不仅能够感受音乐、了解狮王形象，更能够培养幼儿的音乐表现欲望和创造力，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力，增强幼儿的集体协作能力。
同时，利用各种形式让幼儿在活动中自由欢乐，是他们灵活活跃、具有良好情绪的体现。
大班艺术《狮王进行曲》
大班音乐活动《狮王进行曲》活动目标1.了解乐曲及它所表现的形象和内容。
（重点）2.能根据音乐的内容创造性地用各种动作表现乐曲。
（难点）3、体验音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备:PPT课件、音乐、头饰若干。
活动过程:一、开始部分幼儿学做自己喜欢的小动物跳、走的动作。
(播放课件2)师:你们喜欢什么动物，模仿一下他们走、跳的动作吧！今天森林里发生了些事情，我们一起去看看吧。
二、基本部分1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐。
欣赏完教师设计提问:你听了这首曲子之后有什么感受?幼儿：节奏很强、像是大狮子来了、心里有点害怕师:你觉得曲子有什么样的特点?幼儿:很强壮、很有力(2)教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
欣賞完教师设计提问:你们觉得音乐中发生了一件什么事?（幼儿自由讨论回答）教师总结并肯定小朋友的表述。
3、请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事(1)、结合课件3、4欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景。
提问:这段音乐里小动物们在狂欢的时候发生了什么事你觉得是谁最先发现了狮王?小动物在发现狮王来了以后是怎么做的?幼儿尝试为音乐创编故事情节。
欣赏第一部分第二遍。
请幼儿根据创编的故事情节进行表演。
(2)、欣賞第二部分音乐，感受狮子走路时威风凛凛的形象特征和吼叫时的音乐节奏，并引导幼儿根据音乐节奏形象的进行表演。
欣赏第二部分第一遍后提问:你觉得这段音乐是在说谁?它走路时是什么样子的?哪段音乐可以听出来狮王在吼叫？它怎样吼的？幼儿自由讨论回答。
(3)师小结：这一段音乐是表现狮王威风凛凛的在小动物们面前走着，还边走边唱着歌呢，师随着音乐边唱边做狮王的走路、吼叫的动作。
（播放课件7、8）(3)欣賞第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓励幼儿进行故事创编及表演。
幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》
幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》教案制定人：[你的名字]日期：[制定教案的日期]教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐欣赏，让幼儿感受音乐传递的情感和表达力。
3. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
教学准备：1. 音乐欣赏器材：CD播放器，CD《狮王进行曲》。
2. 教具：图片或手绘的狮王形象。
教学过程：引入：1. 教师手持狮王图片或手绘的狮王形象，走进教室，引起幼儿的注意。
2. 教师与幼儿一起观察图片，问幼儿：“大家知道这是什么动物吗？”3. 引导幼儿观察图片上的细节，如狮子的皮毛、眼睛、嘴巴等。
音乐欣赏：1. 教师播放《狮王进行曲》音乐，引导幼儿静静地聆听。
2. 在欣赏过程中，教师可以提问引导幼儿的思考，如：“大家觉得这首音乐的节奏有什么特点？”、“这首音乐让你们有什么感觉？”等。
3. 音乐结束后，教师与幼儿一起分享听觉感受和对音乐的理解。
情感交流：1. 进一步引导幼儿分享他们对狮子形象的感受，例如狮子的勇敢、强壮等。
2. 鼓励幼儿用舞蹈、肢体表达等形式来展示他们对狮子形象的理解与想象。
音乐创作：1. 鼓励幼儿在音乐的基础上进行创作，可以用简单的乐器（如手拍、小铃铛等）模仿狮子的吼叫声或行走的声音。
2. 组织幼儿们一起尝试合奏，并指导他们按照自己的想象编排动作和舞蹈。
小结：1. 教师总结今天的音乐欣赏课，强调音乐的魅力和表达能力。
2. 鼓励幼儿与家长分享他们今天的音乐创作成果，并邀请家长共同欣赏。
拓展活动：1. 在其他学科中，引导幼儿了解狮子的生活习性、栖息地等相关知识。
2. 带领幼儿观察狮子的形态特点，绘制狮子的简单画作。
评估与反思：1. 教师观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，做出评估。
2. 教师反思教学过程，总结教学经验，完善教学方案。
教学延伸：1. 可以邀请音乐老师或音乐家到幼儿园讲解不同音乐形式，引导幼儿更深入地了解音乐。
2. 推荐一些与狮子形象相关的音乐作品，让幼儿进一步扩展音乐欣赏的范围。
幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）
幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）幼儿园大班音乐活动《狮王进行曲》篇1设计意图韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
本课的设计(听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。
图谱一份。
活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日?幼儿：狮子王。
师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
《狮王进行曲》幼儿园大班音乐教案
《狮王进行曲》是一首著名的音乐作品，也是一首备受喜爱的经典童谣，其悠扬的旋律和舒缓的节奏深受广大儿童的欢迎。
在幼儿园大班音乐教学中，该曲目备受推崇，被认为是优秀的音乐教案之一。
一、教学目标1、学习《狮王进行曲》的旋律和节奏。
2、了解该曲目的音乐特点和表现意义。
3、培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
二、教学流程1、初步导入老师向幼儿们介绍一下该曲目的名称《狮王进行曲》，并简要了解一下其所属的音乐类型和风格。
同时，老师展示一些图片或动画来让幼儿们对“狮王”的形象和概念有一个初步的认识。
2、欣赏和理解通过播放录音或视频，让幼儿们一起欣赏《狮王进行曲》这首经典童谣。
在欣赏过程中，老师向幼儿们逐一解释曲目中的旋律和节奏，让幼儿们更容易理解和感受歌曲的韵律和音乐表达。
3、声、律、动在理解上的基础上，老师引导幼儿们通过身体语言来感受、表达和演绎音乐。
例如，通过手拍或脚踏的方式来模仿《狮王进行曲》的节奏，并演唱出歌曲的旋律和歌词。
4、创作和表演在团体学习过程中，老师也鼓励幼儿们进行小组合作和互动，以推动他们的创造力和表演能力的发挥。
例如，让幼儿们在准备好的乐器旁进行模拟演奏，或者表演一段小剧情来表达音乐所传达的主题和情感。
5、总结和评价在学习结束时，老师引导幼儿们回顾学习过程，总结学习成果和反馈意见。
同时，老师也可以通过发放评价卡来了解每个幼儿在学习中的表现、进步和成就。
这有助于提高幼儿的自我认知和自我评价能力，促进他们的全面发展。
三、教学手段在幼儿园大班音乐教学中，教学手段的选择和使用也至关重要。
为了更好地实现教学目标和教学流程，老师通常会采用多种手段，例如：1、信息技术手段：例如电视、录音、CD、多媒体教室等。
2、实物和材料：例如乐器、模型、图片等。
3、游戏和互动：例如音乐游戏、音乐演唱、合唱、合奏等。
四、教学策略在幼儿园大班音乐教学中，老师也需要采用一些教学策略来提高教学效果和吸引幼儿的注意力。
例如：1、以幼儿为核心，关注幼儿发展的个性特点和兴趣爱好。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景知识，认识作曲家圣-桑以及这首乐曲的特点。
1.2 能够通过听赏和动作表现出狮子的神态和动作，体验音乐带来的愉悦情感。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐欣赏能力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：音响设备、狮王头饰、音乐乐谱、画纸、彩笔等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，狮王头饰和音乐乐谱等物品摆放整齐。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以狮子的形象出现，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论狮子的特点和习性。
3.2 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步聆听并感受乐曲的氛围。
3.3 教师讲解乐曲的背景知识，介绍作曲家圣-桑以及《狮王进行曲》的特点。
3.4 幼儿跟随教师学唱《狮王进行曲》，注意音准和节奏。
3.5 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演其他动物，根据乐曲节奏进行舞蹈表演。
第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿用自己的动作表现狮子的神态和动作，如狮子吼叫、跳跃等。
4.2 幼儿分组进行狮子舞蹈表演，培养集体合作意识。
4.3 教师带领幼儿进行音乐创作，如改编《狮王进行曲》的节奏、旋律等。
5.1 教师组织幼儿进行自我评价，分享在活动中的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐活动，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《狮王进行曲》，增进亲子关系。
6.2 环境创设：教师在教室环境中布置与《狮王进行曲》相关的装饰，如狮子图片、音乐乐谱等，营造浓厚的音乐氛围。
第七章：教学评价7.1 教师对幼儿在音乐活动中的表现进行观察和记录，包括参与度、音准、节奏感等方面。
7.2 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便对教学进行调整和改进。
7.3 定期组织音乐欣赏活动，检验幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，促进他们的全面发展。
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案
幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《狮王进行曲》的旋律和歌词，认识狮子这一动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《狮王进行曲》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握节奏感和集体合作。
三、教学准备：1. 教具准备：狮子头饰、非洲鼓、小手拍等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐欣赏状态。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景和歌词，引导幼儿初步感受音乐的魅力。
（2）教师带领幼儿学习《狮王进行曲》的歌词和旋律，重点教授音准和节奏。
（3）教师组织幼儿进行集体合作，如非洲鼓敲击、狮子头饰表演等，让幼儿在实践中掌握节奏感和集体合作。
3. 巩固部分：教师邀请幼儿上台表演，展示他们在教学过程中所学到的知识和技能。
4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，引导幼儿整理教具，结束本次音乐欣赏活动。
五、教学反思：1. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能、情感三个方面是否有明显提升。
2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿掌握节奏感、集体合作等方面是否存在困难。
3. 教学方法是否合适，是否需要调整和改进，以提高教学效果。
4. 幼儿的参与度和兴趣是否高涨，是否需要在下一次教学活动中进行调整和创新。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习、表演和集体合作。
2. 教师评估幼儿对《狮王进行曲》歌词和旋律的掌握程度，是否能够准确地唱出歌曲。
3. 教师关注幼儿在音乐欣赏过程中的情感表现，是否能够跟随音乐节奏进行动作表演。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动背景1.1 音乐欣赏活动的目的：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美能力，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
1.2 选择《狮王进行曲》的原因：这首曲子具有生动的形象和鲜明的节奏，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的音乐节奏感。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的曲调和节奏，认识狮子这一动物。
2.2 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
2.3 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，培养积极向上的情感态度。
第三章：活动准备3.1 物质准备：准备《狮王进行曲》的音乐CD、狮子头饰、非洲鼓等乐器。
3.2 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，保证幼儿能够自由活动。
第四章：活动过程4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
4.2 音乐欣赏：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。
4.3 歌曲解析：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的曲调和节奏，引导幼儿关注音乐中的狮子形象。
4.4 实践活动：教师带领幼儿进行非洲鼓表演，模仿狮子的动作，感受音乐的节奏。
4.5 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
5.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题环境，如贴上狮子图片、非洲鼓等，让幼儿在日常生活环境中感受音乐的魅力。
5.3 区域活动：教师在音乐区投放相关乐器，如非洲鼓、铃鼓等，让幼儿在区域活动中自主探索和创作。
第六章：教学方法6.1 直接教学法：教师通过讲解、示范等方式，直接向幼儿传授音乐知识和技能。
6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的积极性。
6.3 体验教学法：教师通过让幼儿亲身体验音乐活动，培养幼儿的音乐感受力和创造力。
大班音乐活动教案狮王进行曲
大班音乐活动教案狮王进行曲一、教学目标1.让学生通过合奏曲目的学习，培养音乐合作意识和团队合作精神；2.通过演奏曲目，提高学生的乐器技能，培养他们的音乐表达能力；3.培养学生对音乐的欣赏能力，加深对音乐的理解。
二、教学内容本节课将学习并演奏《狮王进行曲》。
三、教学重点通过合奏曲目，培养学生的音乐合作意识和团队合作精神。
四、教学准备1.钢琴2.乐器（鼓、小提琴、小号等）3.乐谱《狮王进行曲》五、教学过程1. 热身活动（10分钟）•让学生做一些简单的身体活动，放松身体和手腕；•进行一些音乐节奏练习，提高学生的节奏感。
2. 引入曲目（5分钟）•引导学生观察乐谱《狮王进行曲》，介绍曲目的背景和曲风。
3. 分组练习（20分钟）•将学生分成小组，每个小组负责一种乐器的演奏，如钢琴组、鼓组、小提琴组等；•由老师带领学生进行乐器分组练习，准备合奏；•每个小组可以自行安排练习时间，加强合作和磨合。
4. 合奏练习（30分钟）•将各个小组合并，进行整体合奏练习；•老师可以根据需要给予指导和示范；•引导学生注意音乐的整体感和协调性。
5. 欣赏演示（10分钟）•完成合奏后，让学生观看一段专业演奏的视频，激发学生的学习兴趣和对音乐的热爱；•老师也可以邀请一些专业音乐家来学校进行现场演示，让学生有机会近距离接触音乐家和乐器。
6. 总结回顾（5分钟）•老师和学生共同回顾整个教学过程，分享感受和体会；•鼓励学生对自己的表现进行评价和总结。
7. 作业布置（5分钟）•布置合奏曲目的个人练习作业，鼓励学生继续提高乐器演奏技巧；•提醒学生合奏曲目的演出时间和地点。
六、教学评估1.观察学生课堂参与度，了解他们在合作中的表现；2.观察学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力，评估其进步情况；3.经过演示和学生回顾总结，评估整个教学过程的效果。
七、教学延伸•鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创造性思维；•组织学生参加学校音乐晚会或其他音乐演出活动，展示他们的音乐才华；•导入其他合奏曲目，继续培养学生的音乐合作和表达能力。
幼儿园大班音乐教案：狮王进行曲
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐教案——狮王进行曲课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生通过学习《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿狮子的动作，锻炼学生的身体协调能力和创造力。
3. 培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《狮王进行曲》的歌词。
2. 掌握狮子舞蹈的动作要领。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 狮子舞蹈动作的协调性。
二、第一课时：认识狮王进行曲教学内容：1. 教师向学生介绍《狮王进行曲》的背景及歌曲特点。
2. 学唱歌曲《狮王进行曲》。
教学过程：1. 热身活动：让学生模仿狮子的动作，如狮子摇摆、狮子跳跃等，熟悉狮子的形象。
2. 教师范唱《狮王进行曲》，让学生跟随节奏拍手。
3. 分组学唱，教师逐一指导学生唱准歌词。
4. 总结本节课的学习内容，布置回家作业（学会唱《狮王进行曲》）。
三、第二课时：学习狮王进行曲舞蹈动作教学内容：1. 学习狮子舞蹈的基本动作。
2. 练习《狮王进行曲》舞蹈。
教学过程：1. 复习《狮王进行曲》歌曲，让学生熟悉歌词。
2. 教师示范狮子舞蹈动作，如狮子摇头、狮子摆尾、狮子跳跃等。
3. 学生跟随音乐练习舞蹈动作，教师逐一指导。
4. 小组比赛，展示各自学习的舞蹈成果。
5. 总结本节课的学习内容，布置回家作业（练习舞蹈动作）。
四、第三课时：狮王进行曲歌曲游戏教学内容：1. 利用《狮王进行曲》进行音乐游戏。
2. 培养学生音乐节奏感。
教学过程：1. 教师讲解游戏规则，如：听到《狮王进行曲》时，学生要模仿狮子的动作。
2. 游戏进行，学生跟随音乐做出相应动作。
3. 教师适时变换音乐节奏，让学生适应并调整动作。
4. 游戏结束，总结本节课的学习内容，布置回家作业（继续练习舞蹈动作）。
五、第四课时：狮王进行曲集体表演教学内容：1. 学生集体表演《狮王进行曲》。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学过程：1. 教师带领学生复习《狮王进行曲》歌曲和舞蹈动作。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 情感目标：通过欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。
2. 能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的背景知识，认识乐曲中的各种乐器及其音色。
二、活动准备1. 教学材料：音响设备、音乐乐谱、图片、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入《狮王进行曲》，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏乐曲：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿完整欣赏，注意观察幼儿的反应。
3. 分析乐曲：教师讲解乐曲的背景知识，介绍乐曲中的各种乐器及其音色。
4. 节奏练习：教师带领幼儿跟随乐曲节奏做动作，让幼儿感受乐曲的韵律。
5. 乐器演奏：教师分发乐器，指导幼儿按照乐谱进行演奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
6. 欣赏：教师组织幼儿欣赏《狮王进行曲》，让幼儿边听边模仿乐器演奏。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对《狮王进行曲》的感受，如绘画、舞蹈等。
2. 家庭作业：教师向家长推荐《狮王进行曲》，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的反应，及时调整教学策略，确保活动效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学内容1. 乐曲结构：介绍《狮王进行曲》的曲式结构，包括主题、副歌、尾声等部分。
2. 音乐符号：教授幼儿认识简单的音乐符号，如音符、休止符、节拍等。
3. 音乐表达：引导幼儿通过动作、面部表情等途径，表达乐曲的情感和意境。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐曲背景、音乐符号等相关知识。
2. 示范法：教师示范演奏乐器，让幼儿跟随学习。
《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案
《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案（通用17篇）《狮王进行曲》幼儿园大班音乐欣赏教案篇1活动目标：1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。
3、探索用身体动作表现音乐。
活动准备：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、欣赏音乐课件。
"狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。
"（幼儿观看课件）教师提问：1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？"2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？"教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。
教师小结。
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。
然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。
然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。
听着音乐小动物会做什么事。
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。
幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》_1
幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》今日分享的大班音乐优秀教案是《爸爸的手鼓》，本次活动通过森林音乐会欣赏乐曲《狮王进行曲》让幼儿感受进行曲的音乐特点，感受节奏，跟随曲有节奏地模仿表现狮王形态。
作为幼师，要怎么写一篇优秀的教案呢？我我长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！活动目标：1.乐于模仿狮王的步态动作，养成良好的倾听习惯。
2.运用绘画、舞蹈、图谱等多维方式，感受进行曲的风格，听辨并区分声音的强弱特点。
活动准备：经验准备：知道狮子的形态、动作和习性，已有欣赏音乐的初步经验。
物质准备：课件，音乐，小鼓、毛绒道具、串铃等。
活动指导：一、出示课件——一片森林，引发幼儿想象和兴趣。
引导语：小朋友们，森林里要举行音乐会啦，你们猜猜，会有谁来参加音乐会呢？小结：森林里可能会有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可爱的小金鱼......谁来找找还有谁来了？哇！好多好多小动物都想来参加舞会。
二、欣赏乐曲《狮王进行曲》，感受进行曲的音乐特点。
1.完整、安静倾听音乐，判断音乐表现的动物形象。
引导语：动物们准备了一首好听的音乐，听一听这首乐曲，你想到了什么动物？它的神态是怎样的？引导语：听到这首乐曲你有什么感觉？它让你想到了什么小动物？（狮子）小结：原来是狮王正在威风凛凛地走来啦，这首乐曲就叫做《狮王进行曲》。
2.分段欣赏，感受音乐与动物之间的联系。
（1）倾听A段音乐，逐出示图谱，引导有节奏的表现狮王脚步。
引导语：小朋友听听，狮王在做什么？（播放音乐，模仿狮王走路）它是怎么走路的？我们一起学学狮王走路的样子。
（2）重点聆听B段音乐，引导幼儿听辨并区分声音的强弱。
引导语：狮王走了过来，他又在做什么呢？（播放音乐）引导语：他在吼叫，他是怎么吼叫的？狮王吼叫了几次？（3）发现狮吼的声音特点，数一数狮吼的次数并用图纸记录下来。
引导语：请把你听到的用简单的线条（图形、波浪线、横线等等）把狮王吼叫的声音记录下来，听到几次就记录几次。
幼儿园大班打击乐活动课件狮王进行曲(1)
幼儿园大班打击乐活动课件狮王进行曲(1)幼儿园大班打击乐活动课件——狮王进行曲
一、课件简介
本课件是针对幼儿园大班（4-5岁）进行打击乐活动的教学课件。
其中包含了狮王进行曲的乐谱、演奏视频、教学视频以及相关练习。
二、教学目的
1.培养幼儿动手能力：通过打击乐器演奏狮王进行曲，让幼儿学会掌握节奏感，提升手部协调能力。
2.培养团队合作意识：在演奏过程中，教师可以设置小组分工，让幼儿围着打击乐器进行分工合作。
3.增强音乐素养：通过演奏和欣赏狮王进行曲，让幼儿了解不同音乐的风格，培养他们的音乐欣赏能力。
三、教学准备
1.打击乐器（鼓、木琴、三角铁等）
2.教学课件（包含乐谱、视频等）
3.放音设备
4.班级固定排列方式（便于幼儿分组）
四、教学步骤
1.教师介绍狮王进行曲，播放曲目，让幼儿先欣赏一遍。
2.教师逐步演示乐谱，让幼儿合着节奏，熟记曲目。
3.教师根据音乐乐感，将幼儿分成不同队伍，分别去演奏不同的打击乐器。
同时，设置小组配合练习，让幼儿通过合奏来培养团队合作能力。
4.教师带领幼儿巩固曲目，进行更多的练习。
5.教师与幼儿一同演奏，进行全组合奏练习。
6.教师播放演奏视频，让幼儿观摩学习，体验演奏的氛围。
七、教学效果
通过这次课程的教学，幼儿不仅学会了狮王进行曲，还培养了他们的合作意识和动手能力。
同时，教师和家长也可以通过幼儿的演奏和表现，了解他们的学习情况和个性发展。
这也将促进幼儿在音乐教育方面的积极性，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。
大班音乐教案：狮王进行曲
大班音乐教案：狮王进行曲教案概述•教案主题：狮王进行曲•适用对象：大班幼儿•教案时间：1个课时•教案目标：通过学习狮王进行曲，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识教学准备•音乐播放器•狮王进行曲的音频文件•图片或模板纸制作的狮子头饰•小鼓、大鼓、钹子等打击乐器教学过程第一步：热身活动（5分钟）•引导幼儿做放松活动，摇晃四肢和头部，做一些简单的伸展运动。
•播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。
第二步：介绍狮王进行曲（10分钟）•引导幼儿关注教学目标，告诉他们今天要学习一首名为《狮王进行曲》的音乐。
•展示一张有狮子头饰的图片或戴上狮子头饰，提问幼儿：“大家知道什么是进行曲吗？狮子饰品和进行曲有什么联系？”鼓励幼儿进行思考和回答。
•播放狮王进行曲的音频文件，让幼儿仔细聆听，并观察音乐中的节奏和旋律特点。
第三步：分组活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每组4-5人。
•为每个小组配备一套打击乐器（如小鼓、大鼓、钹子等）。
•引导每个小组选择一个乐器和特定的节奏，鼓励幼儿发挥创造力，可以击打乐器或做出有趣的声音效果。
•播放狮王进行曲的音频文件，让每个小组按照节奏和音乐进行演奏。
第四步：整合演奏（15分钟）•引导每个小组依次演奏其选择的乐器，并且注意协调和合作。
•教师适时引导幼儿调整演奏的节奏和音量，并帮助幼儿感受到合作的重要性。
•整合各小组的演奏，形成整个班级的狮王进行曲。
第五步：舞蹈表演（10分钟）•引导幼儿跟随狮王进行曲的节奏，通过简单的舞蹈动作表演狮王的威武形象。
•可以在教室或户外的开阔地方进行表演。
•鼓励幼儿自由发挥，并且可以让他们用自己制作的狮子头饰搭配表演。
第六步：总结讨论（5分钟）•引导幼儿总结今天学到的内容。
提问幼儿：“狮王进行曲有什么特点？你们觉得怎样才能更好地演奏合作？”•鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
教学延伸•将狮王进行曲的音频文件和教案分享给家长，鼓励家长和孩子一起学习和表演。
大班音乐优秀教案《狮王进行曲》
大班音乐优秀教案《狮王进行曲》一、教学目标1.了解《狮王进行曲》这首音乐的背景和特点；2.学习乐曲的基本节奏和旋律；3.学习合奏并表演《狮王进行曲》。
二、教学准备1.《狮王进行曲》音乐文件；2.播放设备；3.班级所有学生的乐器。
三、教学步骤步骤一：引入乐曲1.教师向学生介绍《狮王进行曲》这首音乐，讲解其背景和特点，引起学生的兴趣；2.播放《狮王进行曲》，让学生去感受音乐的节奏和旋律；3.引导学生发表对音乐的感受和想象，鼓励学生用自己的语言描述乐曲所表达的意境。
步骤二：学习节奏与旋律1.教师带领学生一起拍打基本节奏，让学生感受乐曲的节奏性；2.逐渐引导学生接触乐曲的旋律部分，通过唱跟、模仿等方式帮助学生掌握旋律；3.分别指导各个乐器的学生在合适的时间点演奏相应的旋律部分，让学生体验到合奏的乐趣。
步骤三：合奏表演1.教师组织学生按照各自乐器的分工，进行合奏的排练；2.指导学生注意节奏和协同演奏；3.进行多次合奏的排练，直至学生的演奏达到较好的水平；4.安排学生在班级音乐会或其他场合进行表演。
四、教学延伸本节课教学的重点是学习《狮王进行曲》的基本节奏和旋律，并进行合奏表演。
如果时间充裕，可以结合学生的音乐素养进行更深入的延伸，如：•学习并演奏乐曲的其他部分；•学习乐曲的和声部分，理解和声的作用；•学习乐曲的演奏技巧，提高演奏的表现力；•制作《狮王进行曲》的节奏器材，帮助学生更好地感受节奏。
五、教学反思本节课通过充分利用音乐资源，引导学生感受《狮王进行曲》音乐的节奏和旋律，并进行合奏表演。
学生在互动的氛围中，通过模仿、合奏等方式，逐渐掌握乐曲的基本元素，并在表演中发挥创造力。
教学效果良好，学生对音乐的兴趣得到进一步培养，整个教学过程也为学生提供了更广阔的艺术空间。
在以后的教学中，可以根据学生的实际水平和兴趣，进一步延伸和拓展相关的内容，提高学生的音乐素养。
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》活动设计 - 音乐教案
幼儿园大班音乐欣赏《狮王进行曲》活动设计 - 音乐教案一、设计意图：本课程选用于《教育科学出版社》大班教材。
《狮王进行曲》是法国作曲家圣·桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首小曲，狮王的主题旋律为进行曲风格，句式方正，节奏雄健，威风凛凛。
狮吼的旋律表现出了狮王的威风与神气。
整首乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，紧扣《幼儿园教育指导纲要》关于艺术领域教育目标要求，进行活动设计，巧妙地运用了童话故事贯穿全曲，利用课件、图谱、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个欣赏活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，在活动中获得愉悦与满足。
二、活动目标：1．能够安静的倾听、欣赏音乐，喜欢乐曲所表达的形象和内容。
2．愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的快乐。
三、活动重难点：重点：安静的倾听、欣赏音乐，喜欢乐曲所表达的形象和内容。
难点：在音乐的伴奏下用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的快乐。
四、活动准备：《狮王进行曲》音乐及课件，红鹤表演录像五、活动过程：一．导入小朋友们，你们喜欢小动物吗？我们来玩一个"猜猜看"得游戏，请模仿一下，小朋友们猜猜他模仿的谁？二：欣赏刚才我们模仿了许多小动物的样子，现在老师请大家欣赏一段音乐，这段音乐也是跟动物有关的，我们来听一听1：完整欣赏你觉得音乐中可能有哪些动物？（幼儿自由想想说一说）师可以说恩，可能有或恩，有可能你觉得它们在干什么？（唱歌。
跳舞，做游戏，吹喇叭，打鼓，狐狸捉小鸡，老虎追一只兔子等）下面我们一起看着动画来欣赏一下森林里到底发生了什么事。
2：看课件完整欣赏（附故事）在一个大森林里，生活着许多小动物。
风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到"。
乐队吹起了喇叭，狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来。
狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队为它伴奏。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐欣赏活动教案：《狮王进行曲》含课件
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。
但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。
《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。
幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标：
1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。
让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
活动准备：
1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2.多媒体课件。
3.音乐图谱。
4.两种打击乐器。
5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。
活动过程：
一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。
在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来
了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。
忽然，猴子从树
上滑下来报告说："狮王驾到！"。
乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎
狮王的到来。
狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说："今天是我的生日，我不吃你们。
"小动物听了非
常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
三、播放动画片并提问：
1．这个故事里有谁？
2．故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。
）3.组织幼儿
模仿吹号和狮子吼叫的声音。
四、看图谱听音乐。
1.狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）
2.小动
物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？
3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。
五、欣赏音乐。
1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
3.再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。
六、自由动作表现。
1.教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。
2.请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音
乐完整游戏。
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。
活动反思：
在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导
幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的
合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。
活动中，幼儿的表演栩栩
如生。