大班语言活动爱笑的鲨鱼
幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼
幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼一、教学目标：1.学习并掌握故事《爱笑的鲨鱼》的内容，培养学生热爱读书的兴趣；2.了解鲨鱼的生活习性，并培养学生保护动物的意识；3.提高学生的听说能力，能听懂故事内容并能进行简单的表演。
二、教学准备：1.课件或实物：《爱笑的鲨鱼》故事书；2.图片：鲨鱼、海洋动物等；3.小道具：海洋动物面具、鲨鱼口偶等。
三、教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.出示海洋动物的图片，让学生猜猜这些动物的名称。
2.出示鲨鱼的图片，请学生说出鲨鱼的特点，引入今天的故事主人公，鲨鱼。
Step 2 故事讲述（15分钟）1.出示《爱笑的鲨鱼》故事书，给孩子们看封面和书名，引起他们对故事的兴趣。
2.请教师或学生志愿者简单介绍鲨鱼的基本信息，包括它们生活的环境、特点等。
3.用简单明了的语言，讲述《爱笑的鲨鱼》故事，并请学生注意听故事中的关键词。
4.随着故事的进行，引导学生根据插图猜测故事的发展情节。
Step 3 故事复述（15分钟）1.对故事进行简单的复述，询问学生故事中发生了什么。
鼓励学生用自己的话描述故事并表达自己的想法。
2.请几名学生上台讲述故事或表演鲨鱼的动作和表情。
Step 4 情感教育（10分钟）1.讨论鲨鱼的形象，引导学生对动物进行评价。
引导学生认识到动物和人类都有感情和情感，需要珍惜和保护它们。
2.通过讨论和反思，引导学生体会鲨鱼在故事中的友好和乐观的品质，激发学生爱心和乐观向上的积极情感。
Step 5 语言活动（15分钟）1.用图片或卡片展示故事中的关键词，引导学生模仿鲨鱼的表情和动作，并学习相关的词汇和句型。
2.根据故事内容，设计问答游戏，让学生回答相关的问题，巩固故事中的语言表达能力。
Step 6 扩展活动（15分钟）1.利用小道具和面具，让学生扮演鲨鱼和其他海洋动物进行角色扮演。
2.分小组进行创作活动，让学生自由发挥想象力，编写鲨鱼续集故事。
3.学生自由绘制海洋动物的画作，展示给全班分享。
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、活动目标1.了解鲨鱼的基本特征，知道鲨鱼并不都是可怕的。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3.通过故事，让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点：了解鲨鱼的基本特征，学会关爱他人。
2.活动难点：通过故事，让幼儿懂得友谊的可贵。
三、活动准备1.故事课件：《爱笑的鲨鱼》2.鲨鱼图片若干3.水彩笔、画纸四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过鲨鱼吗？觉得鲨鱼可怕吗？为什么？2.故事分享师：今天，老师带来一个关于鲨鱼的故事，故事的名字叫《爱笑的鲨鱼》。
请小朋友们认真听，看看这个故事里的鲨鱼和你们想象中的鲨鱼有什么不同。
（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿思考。
3.鲨鱼知识普及师：刚才的故事里，我们认识了一个爱笑的鲨鱼。
现在，老师来给大家讲讲鲨鱼的一些基本知识。
（1）教师展示鲨鱼图片，讲解鲨鱼的特征。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么鲨鱼会让人觉得可怕？4.关爱他人教育师：故事里的鲨鱼因为爱笑，改变了人们对它的看法。
在我们的生活中，也有很多像鲨鱼一样的人，他们可能外表看起来有点可怕，但只要我们用心去了解，就会发现他们的优点。
我们应该学会关爱他们，和他们成为朋友。
（1）教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历。
5.画出心中的鲨鱼师：现在，请小朋友们用水彩笔画出你们心中的鲨鱼，可以画出它的样子，也可以画出你们和鲨鱼一起玩耍的场景。
（1）教师发放水彩笔和画纸，引导幼儿作画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。
师：今天，我们一起了解了鲨鱼，也学会了关爱他人。
希望小朋友们以后在遇到像鲨鱼这样的人时，能够用心去了解他们，和他们成为朋友。
下面，请小朋友们来说说你们今天学到的东西。
（1）幼儿分享自己的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对鲨鱼有了更深入的了解，他们学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。
在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园大班主题教案《爱笑的鲨鱼》含反思
一、教案背景1. 主题：《爱笑的鲨鱼》2. 年龄段：大班幼儿3. 教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》4. 教学目标：通过讲述故事《爱笑的鲨鱼》，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事《爱笑的鲨鱼》2. 绘画活动：画出自己心中的爱笑的鲨鱼3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
3. 绘画活动：分发画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的爱笑的鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
鼓励幼儿积极参与，发挥表演天赋。
5. 总结：通过故事和活动，让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注其语言表达、情感投入和团队协作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人、表现勇敢自信的情况。
五、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
2. 针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿关爱他人、培养勇敢自信的品质。
3. 结合家长反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。
六、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 画纸、绘画工具（彩笔、水粉等）3. 角色头饰、道具（鲨鱼牙齿、游泳圈等）4. 音乐CD：《快乐海洋》七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
2. 教学难点：引导幼儿在角色扮演中发挥想象力，准确表现故事角色。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》【教案名称】：爱笑的鲨鱼【适用年级】：大班【教学主题】：情感与礼仪教育【教学目标】1. 培养幼儿愉快的交往和表达能力，激发幼儿对语言交流的兴趣。
2. 培养幼儿积极向他人传递友爱情感的意识，培养友好、宽容、相互帮助的感恩礼仪。
3. 培养幼儿观察和想象的能力，丰富幼儿的想象世界。
【教学准备】1. 《爱笑的鲨鱼》故事书。
2. 彩色纸、毛毡、颜色粉笔等教具材料。
3. 幼儿图画、手工、模型等。
【教学过程】【导入】1. 引导幼儿回忆并讨论一下动物的食物。
教师可提问：“小朋友们，动物们吃什么东西呢？”2. 运用幼儿已知的知识，激发其想象。
教师可提问：“如果鲨鱼可以吃水果，会是怎样的呢？”3. 引入故事，告诉幼儿将要讲的故事是关于一只爱笑的鲨鱼。
1. 用幼儿理解的方式讲述故事《爱笑的鲨鱼》。
教师要生动有趣地讲述，动情地表演。
2. 讲述过程中，要帮助幼儿理解故事中的情感，引导幼儿思考问题，如：鲨鱼为什么喜欢笑？为什么其他鱼儿不喜欢他？3. 引导幼儿回答问题，并给予肯定和鼓励。
【教学活动】1. 集体演戏教师指导幼儿分角色进行表演，通过表演体验故事中角色的情感交流，加深对故事的理解。
2. 小组合作将幼儿分为小组，让每个小组集体编写关于爱笑的鲨鱼的小剧本，演出给其他小组观看。
小组之间可以相互交流、分享和学习。
3. 制作手工幼儿使用彩色纸、毛毡等材料制作鲨鱼的手工，发挥想象，可以添加笑脸、彩虹等元素，表达鲨鱼友爱乐观的特点。
【总结】1. 教师结合幼儿的表现，对他们的学习成果进行肯定和鼓励。
2. 教师和幼儿共同总结故事中传达的友爱情感和礼仪，强调友好、宽容、相互帮助的重要性。
教师可以引导幼儿继续想象，让他们写一篇关于爱友爱的小作文，或者绘制一幅描绘爱友爱的画作。
【教学反思】通过引导幼儿参与故事讲述、角色扮演、小组合作和手工制作等活动，促进了幼儿对友爱情感和礼仪教育的理解和感悟。
教师在故事讲述中应该注重情感的传递和引导，让幼儿在融洽的氛围中参与。
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的，旨在通过学习故事，引导幼儿认识不同的情感和表情，并培养他们的社交能力和情感表达能力。
教学目标1.认识不同情感和表情；2.大声朗读绘本；3.培养幼儿社交能力；4.培养幼儿情感表达能力。
教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》；2.演示各种情感和表情；3.听故事，认识不同情感和表情；4.组织游戏活动，培养幼儿社交能力；5.绘画时间，绘制自己的情感和表情。
教学步骤第一步：介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。
2.团队长介绍主角梦梦，描述其乐观开朗的性格和常见的表情。
第二步：演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情，包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。
2.要求幼儿模仿老师表情动作，加深对情感和表情的认识。
第三步：听故事，认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节，重点介绍梦梦的表情和情感变化。
2.老师大声朗读故事，鼓励幼儿跟读。
第四步：组织游戏活动，培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”，要求幼儿模仿各种表情，让其他幼儿猜测。
2.组织“角色扮演游戏”，让幼儿出演梦梦和其他角色，练习社交能力。
第五步：绘画时间，绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情，用颜色和笔画表达。
2.老师会引导幼儿分享自己的作品，加深情感之间的交流。
教学反思本次教学活动，通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力，让他们了解不同的情感和表情，并学会表达自己的情感。
总体上，教学效果良好，但也存在一些问题：1.游戏环节有些混乱，需要增加规则和指导；2.绘画时间有些短，需要增加时间；3.对于某些表情和情感，幼儿的理解不够深入，需要在后续教学中加强。
针对这些问题，我们将会不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标知识与技能目标：让孩子们通过故事《爱笑的鲨鱼》了解海洋生物鲨鱼的基本特征，以及乐观积极的生活态度。
情感与态度目标：通过故事引导孩子们学会关注他人的情绪，理解笑容的力量，培养孩子们乐观开朗的性格。
启发与想象力目标：激发孩子们对海洋世界的兴趣，让孩子们通过想象和角色扮演体验故事中的情境，感受海洋生物的奇妙之处。
实践与表达目标：通过绘画、表演等形式，让孩子们表达对故事的理解和感受，提升孩子们的创造力和表现力。
1. 理解故事内容，了解鲨鱼笑笑从孤独到受欢迎的过程今天我们要讲的故事是《爱笑的鲨鱼》。
在开始之前，先让孩子们想象一下，你们见过鲨鱼吗？在你们印象中，鲨鱼是什么样的呢？今天我们要认识的这位鲨鱼朋友，名叫笑笑它有一个特别的标志——总是笑眯眯的。
接下来让我们一起走进故事，看看笑笑是如何从孤独变得受欢迎的。
首先我们要了解笑笑生活的环境，笑笑是一只鲨鱼，生活在广阔的海洋中。
刚开始的时候，它总是独自游玩，因为它不知道如何与其他海洋生物相处。
每当其他小鱼看到它时，都会害怕地逃跑。
笑笑因此感到很孤独。
有一天笑笑看到一群小鱼在玩耍，它也想加入，但它不确定自己会不会被接受。
这时笑笑发挥了自己的特点——微笑。
它友好地向小鱼们微笑，而不是露出它锋利的牙齿。
这个小小的动作，让小鱼们感到意外但又温暖。
笑笑并没有放弃尝试与其他生物交流的机会，每次遇到新朋友时，它总是用微笑来打招呼。
渐渐地其他海洋生物开始注意到这个总是笑眯眯的鲨鱼笑笑，它们发现笑笑虽然外表看起来强大，但内心非常友好和善良。
慢慢地笑笑开始有了朋友，小鱼们不再害怕它，还愿意和它一起玩耍。
笑笑也从孤独中逐渐走出来。
孩子们你们觉得笑笑为什么会从一个不被接受变得受欢迎呢？孩子们可以互相讨论一下，然后老师再引导孩子们思考：微笑的力量有多大？当我们在生活中遇到困难或者想和其他人成为朋友时，我们应该怎么做？让孩子们通过故事学习如何与人相处，理解友好和善良的重要性。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、讲故事和表演故事，了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及与人交往的能力。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的语言经验，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和角色特点的把握。
2. 幼儿观察力、想象力和表达能力的培养。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色的心情变化。
2. 引导幼儿用适当的方式表达自己的情感。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、卡片等教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 表演法：让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达。
五、教学准备：1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》。
2. 角色卡片：鲨鱼、小鱼等。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐CD：《欢乐海洋》。
六、教学步骤：1. 导入：让幼儿观看《爱笑的鲨鱼》课件，引导幼儿观察故事场景和角色。
2. 讲故事：教师讲述《爱笑的鲨鱼》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解和感受。
5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事场景或自己喜欢的角色。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力和与人交往的能力。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 邀请家长参与故事活动，增进亲子关系。
3. 开展海洋主题的活动，让幼儿了解海洋生物的特点和保护海洋环境的重要性。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对幼儿的需求，调整教学方法和策略。
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、教学目标1.通过学习《爱笑的鲨鱼》故事，培育幼儿对大自然动物的喜好和了解，激发幼儿的保护自然动物的意识。
2.通过故事情节以及游戏活动等形式，让幼儿了解集体的紧要性，培育幼儿的合作精神，提高幼儿的集体观念。
3.引导幼儿发觉本身身上的特长和本领，通过与他人合作完成任务，提高幼儿的自信念和自我评价本领。
二、教学方法情境导入法、亲子阅读法、游戏活动法、讨论交流法、老师示范法。
三、教学步骤1.情境导入（15分钟）（a）老师提前将故事《爱笑的鲨鱼》中的图片打印出来，挂在教室门口或指定的地方。
（b）引导幼儿察看图片，点名让幼儿说说图片中动物的名称及颜色。
（c）依据图片和幼儿的想象，让小伙伴猜想今日的教学内容。
2.亲子阅读法（15分钟）（a）向幼儿介绍故事《爱笑的鲨鱼》，讲解故事的背景和内容。
（b）将故事《爱笑的鲨鱼》进行讲解，并重视引导幼儿回答问题，加强理解。
（c）与幼儿一起朗读故事《爱笑的鲨鱼》。
3.游戏活动法（20分钟）（a）依据故事中的角色，让小伙伴进行游戏角色扮演，扮演故事中的角色，发挥本身的想象力和制造力。
（b）组织幼儿参加集体游戏，例如“海底大家族”，让幼儿体验团结合作的感觉，培育集体意识。
4.讨论交流法（20分钟）（a）引导幼儿叙述本身在游戏中的表现和感受，让孩子们相互交流，并进行讨论。
（b）对于幼儿缺乏集体意识和团结合作意识的问题进行帮忙和引导，强调集体的紧要性。
5.老师示范法（20分钟）（a）依据故事情节，让幼儿进行手工制作，例如制作鱼类或鲨鱼的造型图案，多样化的表现方式。
（b）引导幼儿本身动手制作，发挥本身的制造力和想象力，培育自我评价和自信念。
6.情境回顾法（10分钟）（a）向幼儿提问，回顾一天的教学内容，在回答问题的同时加强幼儿的记忆力。
（b）引导幼儿在老师的引导下作出自我评价，包括本身的行为表现以及思考等方面。
四、反思本次教学活动紧要通过讲故事、游戏、手工制作等活动形式，通过多角度、多手段切入主题，调动幼儿的积极性，提高幼儿的参加度。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》第一章：教案概述1.1 教学目标培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。
提高幼儿的语言表达和倾听能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 教学内容故事《爱笑的鲨鱼》的阅读与理解。
角色扮演和情景模拟活动。
相关语言游戏和活动。
1.3 教学资源故事书《爱笑的鲨鱼》。
角色头饰。
画纸、彩笔等绘画材料。
第二章：教学准备2.1 环境布置教室布置成海洋主题，贴上海底世界的图片，放置一些海洋生物的模型或玩具。
准备一张大桌子，上面放置故事书《爱笑的鲨鱼》。
2.2 材料准备准备每个孩子一个故事书《爱笑的鲨鱼》。
制作角色头饰，包括鲨鱼、小鱼等。
准备画纸和彩笔，供孩子们绘画使用。
第三章：教学过程3.1 导入活动（5分钟）教师以一首关于海洋的儿歌欢迎孩子们，引导他们进入海洋主题。
邀请孩子们分享他们对海洋和鲨鱼的知识和经验。
3.2 故事阅读（10分钟）教师拿着故事书《爱笑的鲨鱼》，用生动的语言和表情朗读故事。
在故事过程中，邀请孩子们猜测鲨鱼为什么会笑，以及故事中其他角色的感受。
3.3 角色扮演（5分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个角色，包括鲨鱼、小鱼等。
每组孩子们戴上相应的角色头饰，进行角色扮演，模拟故事中的情节。
第四章：相关活动4.1 语言游戏（10分钟）游戏一：鲨鱼和小鱼捉迷藏。
教师读出鲨鱼或小鱼的名字，孩子们要迅速找到相应的头饰并戴上。
游戏二：海洋生物分类。
教师给出一些海洋生物的图片，孩子们要根据生物的特征进行分类。
4.2 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，邀请孩子们画出他们心目中的爱笑的鲨鱼，以及海洋中的其他生物。
教师可以给予孩子们一些绘画的指导和鼓励，让他们发挥想象力。
第五章：总结与反思5.1 回顾故事内容教师邀请孩子们分享他们对故事《爱笑的鲨鱼》的理解和感受。
教师引导孩子们讨论鲨鱼的笑代表了什么，以及故事中的其他角色是如何反应的。
5.2 反思教学效果教师询问孩子们对活动的喜爱程度，以及他们在活动中的参与情况。
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思《大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。
教学重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
教学难点：感受微笑的魅力。
教学准备：1、经验基础：熟知海底的动物2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。
教学过程：●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。
1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。
2、师：你们的微笑真动人。
今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么?3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。
你喜欢这些微笑吗?为什么?小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度：我还带来一位动物朋友的微笑，(播放图片)这是谁?(鲨鱼)，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗?“文章.出自快思老.师教.案网."笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，通过故事引导幼儿学会与人分享和快乐。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的阅读理解和想象能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事理解笑的作用，学会与人分享快乐。
2.2 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的听说能力。
第三章：教学准备3.1 准备《爱笑的鲨鱼》的故事课件或图书。
3.2 准备彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料。
3.3 准备音乐CD《笑声》。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿分享他们最开心的时刻，引导幼儿说出笑的好处。
4.2 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的笑。
4.3 讨论：引导幼儿讨论笑的作用，让幼儿学会与人分享快乐。
4.4 绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对笑的理解，鼓励幼儿发挥想象力。
4.5 音乐活动：播放音乐CD《笑声》，让幼儿随着音乐一起笑，感受快乐的氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论中的语言表达能力和听力水平，了解幼儿对笑的理解。
5.2 评价幼儿在绘画活动中对笑的表达，观察幼儿的想象力。
5.3 收集幼儿在音乐活动中的笑声，评价幼儿的参与程度。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。
6.2 故事接龙：让幼儿以笑为主题，进行故事接龙，培养幼儿的创造力和语言组织能力。
6.3 微笑日：设立微笑日，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递快乐。
第七章：家园共育建议7.1 家长可以和幼儿一起阅读《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿谈论故事中的笑。
7.2 家长可以鼓励幼儿在家尝试绘画他们认为的笑，增进亲子互动。
7.3 家长可以和幼儿一起听《笑声》音乐，创造快乐的家庭氛围。
第八章：教学反思8.1 反思教学过程中幼儿的参与程度，考虑如何提高幼儿的积极性。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解鲨鱼的外形特征和生活习性。
1.2 能够理解故事内容，体会故事中的幽默情节。
1.3 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 故事《爱笑的鲨鱼》的阅读与理解。
2.2 鲨鱼的外形特征和生活习性的介绍。
2.3 故事情节的讨论和表演。
第三章：教学过程3.1 热身活动：唱一首关于海洋的歌曲，如《海洋之歌》。
3.2 引入话题：展示一张鲨鱼的图片，让孩子们猜测鲨鱼的特点。
3.3 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，边讲边提问，引导孩子们关注故事情节和角色。
3.4 讨论故事：让孩子们分享自己最喜欢的笑话或幽默情节。
3.5 创意活动：让孩子们用自己的方式表演故事，可以是大班表演或角色扮演。
第四章：教学评价4.1 观察孩子们在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
4.2 记录孩子们在讨论和表演活动中的表现，评估他们的表达和创造力。
4.3 收集孩子们的自评和他评，了解他们对活动的满意度和改进建议。
第五章：教学资源5.1 故事书籍《爱笑的鲨鱼》。
5.2 鲨鱼的图片和资料。
5.3 表演道具和装饰物，如鲨鱼头饰、海洋背景布等。
5.4 录音机或音响设备，用于播放海洋歌曲和故事音频。
第六章：教学准备6.1 提前准备故事书籍《爱笑的鲨鱼》若干本，确保每个孩子都有机会阅读。
6.2 收集鲨鱼相关的图片、视频或实物模型，用于展示和讲解。
6.3 准备故事角色扮演的道具，如鲨鱼头饰、潜水艇模型等。
6.4 准备活动场地，布置成海洋主题，可以使用海洋图案的气球、横幅等。
6.5 准备海洋背景音乐，以营造轻松愉快的氛围。
第七章：教学方法7.1 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作讲述故事，吸引孩子们的注意力。
7.2 提问讨论：教师在故事讲述过程中适时提问，引导孩子们思考和表达。
7.3 角色扮演：孩子们分组进行故事角色扮演，增强对故事情节的理解和体验。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、教案背景本次语言教案是针对幼儿园大班开展的，目的是通过教学活动，激发幼儿的语言表达本领和阅读理解本领。
本次教学内容为绘本《爱笑的鲨鱼》。
本次教学活动物语环节的设置，老师将会通过故事情节的呈现，启发幼儿的想象力和语言表达本领，让他们在轻松欢乐的氛围中体验语言的魅力。
二、教学目标1.能听懂故事情节，并简单复述故事。
2.能在小组内合作交流，发表本身的看法，并听取他人的看法。
3.能独立发表看法，较好的表达本身的思想感情。
4.加强语言表达本领，积累新单词和句型。
三、教学内容1.语言活动：听故事《爱笑的鲨鱼》2.情感体验：了解鲨鱼的习性，培育对小动物的怜悯与珍惜。
四、教学过程1.导入环节首先，老师可以通过幼儿对于海洋动物的感性认得为导入，可以让幼儿自由发挥，说说本身印象中常见的海洋动物，并介绍一些比较少见的海洋动物，让幼儿们产生古怪心。
2.教学活动接下来，老师通过讲故事《爱笑的鲨鱼》来开展教学活动。
故事叙述鲨鱼一直被小鱼孤立，但是它仍旧很欢快，在本身的天地里欢快舒适，并特别善良。
最后，小鱼们意识到本身的错误，和鲨鱼变成了伙伴。
在听完故事后，老师可依据故事情节，与幼儿们进行交流，对故事进行讨论。
例如，问问幼儿们这个故事有怎样的情节，有哪些角色，他们希望给本身的小动物伙伴添上哪些特点等等。
3.情感体验在交流讨论的过程中，老师可以帮忙幼儿理解故事情节，努力探求和谐友爱。
同时，老师旨在启发幼儿的怜悯心和珍惜心，并希望幼儿能够动手制作一些小鱼，以表达对于海洋动物的珍惜之情。
四、教学反思本次课堂的教学主旨是通过轻松欢乐的教学方式，培育幼儿的语言表达本领和阅读理解本领，努力探求和谐友爱。
总体而言，教学效果还是比较好的。
但是，反思后还是存在一些值得改进的地方。
例如，在课堂中，老师可以更加关注单个同学，并依据不同的情况为其供应更加针对性的教学服务。
此外，老师还可以布置一些更多形式的交流活动，以确保幼儿的交互和学习体验。
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案
《爱笑的鲨鱼》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中鲨鱼爱笑的特点。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
3. 学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。
4. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。
三、教学准备：1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色图片3. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条鲨鱼，问他们鲨鱼是什么样子的？让孩子们自由发挥，想象一下自己是一条怎样的鲨鱼。
2. 故事讲述：利用课件和图片，讲述故事《爱笑的鲨鱼》。
在故事讲述中，引导孩子们关注鲨鱼爱笑的特点，以及笑对鲨鱼的影响。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们讨论故事中的情节，让孩子们用自己的话讲述故事的主要内容。
4. 故事接龙：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，按照故事情节进行接龙讲述。
鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事情节。
五、作业设计：1. 让孩子们回家后，和家人分享今天学到的故事《爱笑的鲨鱼》。
2. 请孩子们画一幅关于《爱笑的鲨鱼》的画，并写上自己对故事的感受。
六、教学评价：1. 观察学生在故事接龙中的表现，评估其对故事内容的理解和运用能力。
2. 收集学生的作业作品，评估其对故事的理解和创造力。
3. 通过学生的课堂参与和表达，评估其表达能力和合作能力。
七、教学拓展：1. 邀请孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的鲨鱼，通过表演来体验鲨鱼爱笑的特点。
2. 组织一次鲨鱼主题的绘画活动，让孩子们画出自己心中的爱笑鲨鱼，并分享给大家。
八、教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，对自己教学方法的适用性进行反思。
考虑是否需要调整教学方式，以更好地激发学生的兴趣和参与度。
九、家庭作业：1. 请孩子们回家后，与家人一起阅读《爱笑的鲨鱼》故事书，感受亲子阅读的乐趣。
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案（通用6篇）
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案篇1活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备：图片、PPT教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。
当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。
最终得到了大家的认可，获得了友谊。
在生活中，你有帮助过别人吗？活动反思：首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。
但在执教中，这节课还存在着许多不足。
教学过程中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。
幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标1.能够通过故事了解鲨鱼这种动物2.能够体验鲨鱼在海洋中的生活状态3.提高幼儿的阅读能力和口头表达能力4.加深幼儿对世界的认识和理解5.培养幼儿合作意识和观察力二、教学重点和难点教学重点1.能够通过故事了解鲨鱼这种动物2.能够体验鲨鱼在海洋中的生活状态教学难点1.如何引导幼儿进入故事情境，体验鲨鱼在海洋中的生活状态2.如何让幼儿理解鲨鱼是一种不可怕的动物三、教学准备1.教材：绘本《爱笑的鲨鱼》2.游戏道具：潜水艇、鲨鱼造型玩具等3.课件：相关图片和视频资源4.教师：熟悉故事情节，对幼儿的心理和生理有一定了解四、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师播放相关海洋视频，介绍一些海洋中的生物，比如鲸鱼、海豚、海星等，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲故事（15分钟）教师向幼儿讲解《爱笑的鲨鱼》，讲解鲨鱼的特点以及在海洋中的生活方式，同时让幼儿自己翻阅这本绘本，加深对故事情节的理解和记忆，尽量让幼儿沉浸在故事情境中。
3. 活动（30分钟）空气游戏《海洋冒险》教师在教室里布置一个小型海洋游戏场景，幼儿们分成小组，用潜水艇在海洋中寻找鲨鱼玩具，并模拟潜水，感受鲨鱼在海洋中的移动方式，比如快速冲浪、跳跃等等。
创意制作《可爱的鲨鱼》教师向幼儿展示一些鲨鱼造型的玩具，让幼儿自己DIY一个可爱的鲨鱼玩具。
在制作过程中，教师可以引导幼儿提出自己的想法，并给予适当的指导和关注。
4. 反思（5分钟）教师可以邀请幼儿分享对今天活动的感受，让幼儿们认识鲨鱼这种动物，并在对故事情节和活动过程的回顾中深化了解和记忆。
五、教学总结本堂课加深了幼儿对海洋生物的了解和认识，激发了幼儿学习科学和探索未知的兴趣，同时在活动中增强了幼儿的合作意识和观察力，提高了幼儿的阅读和口头表达能力。
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案【含教学反思】
大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案【含教学反思】一、教学目标1.学习鲨鱼的生活习性，并了解鲨鱼的形态特征。
2.培养幼儿的团队意识及快乐阅读的兴趣。
3.提高幼儿的阅读理解能力和表达能力。
二、教学准备1.绘本《爱笑的鲨鱼》。
2.给每位幼儿准备一份边读边画的绘本绘画纸，画笔等工具。
三、教学内容与过程安排1. 导入新课引导幼儿们回想一下上周学习的关于海洋生物的知识，简单介绍一下鲨鱼这种充满神秘感的动物。
2. 正文1.朗读故事在朗读完故事之前，教师可以先对幼儿进行一些初步介绍，例如：简单介绍鲨鱼的生活习性，或者是介绍故事中的背景等。
接着，教师可以开始给幼儿读《爱笑的鲨鱼》这本绘本。
故事讲的是一只鲨鱼，和其他海洋动物一样，他也面临着许多困难和挑战，但他不屈不挠，始终保持积极向上的态度，最终成功了解决了问题。
2.分析故事教师可以准备一些用图画的方式来反复阐述故事中的关键点，例如主要角色的表情，角色的动作，以及故事的情节，让幼儿们可以更好地参与到故事中来。
3.小组活动教师将幼儿分成几个小组，每个小组的成员坐在一起，可以相互交流心得，分享故事的感想，绘制自己心目中的鲨鱼形象等。
4.完成边读边画的绘本每个小组配一份边读边画绘本的绘画纸，让孩子们可以在阅读的过程中，将自己的想象通过线和色彩表现在纸张上。
这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力，同时还可以让他们加深对故事的理解。
3. 结束反思教师与幼儿进行一些简单的反思，问问孩子们自己在今天的故事中，最喜欢哪段内容，自己绘制的鲨鱼形象达到了自己的预期吗，还有没有需要加强的地方等。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们都对鲨鱼这种神秘动物产生了浓厚的兴趣。
在教学的过程中，我发现这种方式可以带给他们一种全新的阅读体验，因为他们可以在阅读的同时，参与到书中的故事情节中，并在完成边读边画的绘本活动中，表达自己的感受，并通过语言、图画和色彩，来发挥自己的想象力。
同时，在小组活动中，幼儿们还可以互相交流、协作，锻炼了他们的团队意识和口语表达能力。
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《爱笑的鲨鱼》了解鲨鱼的特点，知道微笑是最美丽的表情。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，学会关爱他人。
3. 教育幼儿在日常生活中，学会用微笑面对困难和挫折。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解鲨鱼的特点。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在日常生活中，学会用微笑面对困难和挫折。
2. 让幼儿理解微笑是最美丽的表情。
四、教学准备：1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》。
2. 鲨鱼图片若干。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己在海底世界。
问孩子们：“你们知道鲨鱼吗？鲨鱼是什么样子的呢？”2. 故事讲解：播放故事课件《爱笑的鲨鱼》，让孩子们跟随故事的发展，了解鲨鱼的特点。
在故事过程中，引导孩子们观察鲨鱼的微笑，并让他们说出微笑给鲨鱼带来的变化。
3. 讨论：故事讲完后，引导孩子们谈谈自己对故事的感受，让他们说出微笑的重要性。
鼓励孩子们在生活中多微笑，用微笑面对困难和挫折。
4. 绘画活动：给每个孩子发放画纸和画笔，让他们画出自己心目中的爱笑鲨鱼。
在绘画过程中，引导孩子们发挥想象力，画出鲨鱼微笑的样子。
5. 展示与分享：让孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己画中的微笑鲨鱼故事。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解孩子在学校的表现，以及他们在学习中的优点和不足。
鼓励家长在家中陪伴孩子阅读《爱笑的鲨鱼》故事，共同探讨微笑的重要性。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题，让孩子们更加直观地了解鲨鱼。
可设置鲨鱼图片展示区，让孩子们欣赏各种微笑的鲨鱼。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注孩子们在绘画活动中的表现，评估他们对微笑鲨鱼的认识。
3. 搜集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现，以及家长对微笑教育的认可度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导孩子们理解微笑的重要性。
大班语言活动：爱笑的鲨鱼
大班语言活动：爱笑的鲨鱼
活动目标：
1．观察、理解笑笑从被朋友拒绝到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心协助别人，就一定会拥有朋友的道理。
2．尝试带着线索实行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3. 体验协助别人的乐趣。
活动准备：
幻灯片
活动过程：
一、导入
师：“今天，朱老师为你们请来了一位海洋里的动物朋友。
瞧，它是谁？
二、故事边看幻灯片边听故事，老师提问：
1.笑笑看见天使鱼
教师：你们看，天使鱼看到了笑笑，露出了什么样的表情？（害怕）天使鱼会答应笑笑做朋友吗？为什么呢？（牙齿可怕）
2.笑笑看见海星
教师：笑笑好想和海星交朋友，他会对海星说什么呢？
看看海星作出了怎么样的动作？（旋转像轮子似的滚走了）
3.笑笑看见刺豚
教师：刺豚是怎么对笑笑的呢？（鼓起全身的刺戳了笑笑的鼻子一下）
4.笑笑没有好朋友，它的心情怎么样？我们来安慰安慰它吧！
5.鲨鱼笑笑看到鱼儿们被捕
教师：笑笑要怎样协助鱼儿们呢？它最擅长的是什么？
6.鱼儿们得救了
教师：鱼儿们会对笑笑说什么呢？
三、完整欣赏故事《爱笑的鲨鱼》
四、结束：
教师：小朋友们，你们喜欢鲨鱼笑笑吗？在你心中，笑笑是一条怎样的鲨鱼？（善良、真诚、很棒的）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动：爱笑的鲨鱼
武进区庙桥幼儿园陆凯黎
活动目标：
1.通过阅读绘本，理解故事内容。
2.感受故事中鲨鱼笑笑不同的心理变化，学习用自己的语言大胆表述。
3.体验真诚助人能交到更多的朋友，带来快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿熟悉海底的动物。
2.物质材料准备：PPT图片、录音、绘本人手一本。
活动过程：
一、出示图片，导入活动。
师：今天老师带来了一位客人，它是谁呀？（出示鲨鱼图片）它是一条怎样的鲨鱼呢？
二、阅读故事，理解内容。
1.幼儿自主阅读、逐页理解故事前半部分。
师：鲨鱼笑笑遇见了谁？发生了什么事？
师：鱼儿们为什么都不喜欢鲨鱼笑笑？
教师小结：鱼儿们以为笑笑会伤害他们，所以逃得远远的。
笑笑很难过，再也不喜欢笑了。
2.幼儿大胆猜测、讲述故事后半部分。
师：发生什么事情了？
师：鲨鱼笑笑会怎样救鱼儿们的？
教师小结：笑笑用笑救了鱼儿们，也和鱼儿们成为了好朋友。
三、完整讲述，提升主题。
1.看图讲述故事。
师：现在鲨鱼笑笑和好朋友在一起玩得多开心啊！帮这个故事起个名字吧！我们一起看着图片来讲故事《爱笑的鲨鱼》。
2.提升故事主题。
师：你们喜欢故事中的笑笑吗？为什么？
教师总结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友笑，成功地救回了鱼儿们，并且和它们成为了好朋友。
四、情景讲述，拓展经验。
1.生活情境讲述。
师：在我们幼儿园也有很多爱笑的小朋友，看看他们在干什么？
2.结束活动。
师：你们愿不愿意做一个爱笑的好孩子？生活中离不开笑，笑能带给我们更多的快乐和爱。
中班社会活动：保护身体秘密
武进区庙桥幼儿园庄春艳
活动目标：
1.了解自己身体的隐私部位，知道不能随便让人触摸身体。
2.学习正确、合理的方法来保护身体隐私。
3.懂得自我保护的重要性，增强保护身体隐私的意识。
活动准备：
1.知识经验准备：会唱歌曲《碰一碰》。
2.物质经验准备：PPT图片，操作图片。
活动过程：
一、游戏导入，引起兴趣。
1.师：小朋友们好！想不想和好朋友来玩个游戏？让我们一起来玩“碰一碰”的游戏吧！
2.小结：在我们的身体上有些地方是不能碰的。
二、欣赏故事，初步感知。
1.教师讲述故事。
2.教师提问。
师：她是谁呀？发生了什么事？是怎么做的？
3.教师小结：我们都应该向美美兔学习，因为它知道小便要上卫生间，所以爸爸表扬了她。
三、操作练习，认识隐私。
1.说一说，贴一贴。
师：我们的身体上藏着很多秘密，这些秘密部位不能让别人随便看、随便摸的，谁来找一找？。
2.展示操作结果，教师小结。
师：原来，在我们的身体上藏着这么多秘密，特别是穿着背心和小裤衩的地方，更要遮遮好，学会保护好自己。
四、学习儿歌，巩固认知。
1.学习儿歌。
师：老师也给小朋友带来了一首儿歌，我们一起来说一说吧！
2.幼儿操作。
师：小朋友们已经知道身体的秘密部位要遮好，老师这里还有许多小朋友，你们看看他们有没有学会保护自己呢？
五、评价操作，结束活动。
师：小朋友们都已经学会要保护好自己身体上的秘密了，真能干！还有很多小朋友不知道藏在我们身体上的秘密，让我们把学到的本领一起去告诉他们吧！
小班体育活动：小蚂蚁
武进区庙桥幼儿园杨寓
活动目标：
1.学习手膝着地自然协调地倒退爬。
2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
2. 物质经验准备：沙包若干、篓子两个、铃鼓一个、蚂蚁头饰、背景音乐。
活动过程：
一、热身运动，导入活动。
教师扮演蚂蚁妈妈，带领幼儿做热身运动。
1.师：看，我是谁呀？你们是谁？
2.带领幼儿做《动一动》热身操。
二、探索学习，练习爬法。
1.幼儿练习向前爬。
师：请宝宝们跟着妈妈一起到草地上玩一玩吧！（幼儿练习向前爬）
2.学习后退爬。
（1）教师示范并讲解后退爬的动作要领：我们要抬起头向前看，一步一步往后退。
（教师边念儿歌边带领幼儿练习后退爬。
）
（2）幼儿听信号爬。
师：妈妈发出又高又快的信号，宝宝们就可以快速向前爬；妈妈发出又轻又慢的信号，宝宝们就要慢慢地往后退。
（幼儿练习听信号爬）
三、运粮游戏，巩固动作。
1.教师交代游戏规则：在运粮食回家的过程中，我们要爬过山坡，爬过草地，钻过山洞，路上遇见大灰狼，一定要注意安全。
2.幼儿玩游戏，教师指导。
四、放松练习，结束活动。
1.幼儿做放松动作。
师：宝宝们太棒了，粮食都运到筐里了。
好累呀！那我们坐下来休息一会，放松放松吧！
2.把粮食搬回家。
大班美术活动：我是小巨人
武进区庙桥幼儿园陈孟缘
活动目标：
1.感知巨人与矮人的视觉形象对比。
2.大胆构图，学习用夸张的手法表现事物的大小关系。
3.讲述自己变成巨人后的故事，体验奇思异想带来的乐趣。
活动准备：
1.知识经验准备：已有音乐游戏经验。
2.物质经验准备：音乐、课件、水笔、白纸、幼儿照片。
活动过程：
一、音乐游戏，导入活动。
教师带领幼儿以音乐游戏“十个小矮人”进场。
二、出示图片，感受变化。
1.出示小矮人图片，激发幼儿兴趣。
2.出示小巨人图片，感受环境变化。
讨论：你是从哪里发现他变成小巨人了？他变成小巨人以后发生什么变化了？
3.小结：他变成小巨人以后，云朵在他身边飘来飘去，高楼、滑滑梯和大树，汽车都变得很小。
师：你们想做小巨人还是想做小矮人呢？为什么？
4.总结：原来当巨人这么厉害，当变成巨人以后的你们啊，都会变得很强大，很厉害，会帮助人们做许多许多的事情。
三、幼儿绘画，教师指导。
1.教师交代作画要求：老师已经为你们准备好了画笔和画纸，还有照片。
找到你们自己的照片，贴在画纸上，你就是一个小巨人，把你变成巨人后发生的有趣事情画出来吧！
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、作品评析，体验乐趣。
1.个别幼儿展示，学说：我变成巨人后……
2.迁移经验，总结活动。
中班音乐活动：大象和小鸟
武进区庙桥幼儿园刘晓丹
活动目标：
1.学习分辨高音、低音，感受轻快与深沉两种不同声音的音质。
2.能用不同的动作和乐器表现高音和低音。
3.体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备：会用动作模仿大象和小鸟的特征。
2.物质材料准备：小鸟、大象图片。
打击乐器人手一份。
活动过程：
一、听音游戏，导入活动。
1.听琴音分辨高低音。
师：今天老师的钢琴想和你们玩个游戏，我在钢琴上弹个音，请你们听一听，它是高音还是低音？
2.用动作表示高低音。
师：高音和低音可以用什么动作来表示呢？
二、感受音乐，用动作表现。
1.听故事模仿大象和小鸟的动作。
师：大象是怎样走路，小鸟是怎样飞？谁愿意来学一学？（请个别模仿）
2.完整欣赏，感知高低音的变化。
师：请你听一听，音乐中哪里是大象走来了，哪里是小鸟飞来了？哪里是大象和小鸟一起做游戏？（幼儿回答，并用动作表现高低音的变化。
）
3.分角色表演，听音乐做游戏。
师：你想当大象还是小鸟？让我们一起听着音乐来表演。
（幼儿分两队，教师带领幼儿游戏。
）
三、乐器演奏，模仿游戏。
1.敲击乐器，分辨高音和低音。
师：老师带来了乐器宝宝，我们来听一听，谁发出的是大象的低音，谁发出的是小鸟的高音。
（教师逐一敲击乐器并进行分类。
）
2.分组配乐演奏。
3.交换乐器演奏。
四、延伸生活，结束活动。
教师出示爸爸妈妈、小鸡小鸭图片，幼儿猜测谁发出的是高音，谁发出的是低音？
师：在生活中还有很多的东西也能发出高音和低音，让我们一起去找一找吧！。