2019教师资格考试初中思想品德说课稿：合法致富-13页word资料
教科版九年级道德与法治课件12.1合法致富,依法纳税
中国慈善家
思考:
邵逸夫行为是一种什么
行为？有何意义？
富而思源：先富起来的人，担负起更
大的社会责任，用实际行动回报社会，不
仅体现了个人品质，也是社会进步的需要
和标志。
富了以后是不思进取、享受生活，还是 不断开拓、不断创造、不断突破？
你赞同哪一个，为什么？
富而思进： 富裕之后，只有在新的起点上不断迈进， 不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能 永立潮头，走出更宽更广的道路。
启发：每个人要获得财富，保护自
己的合法权益，首先必须做到遵纪 守法。
2018年4月9日，葛瑞婷在济南市长清大 学科技园的一家餐馆吃饭时，发现了一个被 拉下的公文包。在包里，葛瑞婷发现有一沓 一样的名片，一支价值7万余元的手表、4100 元现金和刚签署的投资合同。 如果是你遇到这种情况，你要怎样做？ 为什么？
在市场上经常见到这样的情形： 顾客问能否优惠一点？售货员回答说，
不要发票就优惠。
如果现在你就是那位顾客，你准 备怎么办? 为什么？
依法纳税是公民的基本义务 《中华人民共和国宪法》 第五十六条规定：中华人 民共和国公民有依照法律 纳税的义务。
在今天，我国公民所缴纳的每100元税款中就 有17.6元用于发展教育事业，14.7元用于能源、交 通等基础建设，8.7元用于改善治安状况，3.7元用 于社会救助，还有的用于国防及科学技术研究等方
1
思考：该组漫画说明了什么？
依法规范自己的致富行为。 致富的途径和方法必须符合法律的规定。 获得财富必须走合法的生财之道。一切经
济活动都必须在法律的框架中进行。
只有每个人都知法、 懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社 会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获 得财富的机会，依法获得的财富才能受法律的 保护。 扰乱经济秩序， 阻碍经济发展，损害国家、社会和个人 的利益。必将受到法律的制裁。
初中道德与法治《合法致富依法纳税》教案2024新版
消费者权益保护法律法规及案例分析
1 2
消费者权益保护法律法规
我国《消费者权益保护法》等法律法规为消费者 权益提供了有力保障，规定了消费者的基本权利 和经营者的义务。
消费者权益受损案例分析
通过具体案例，让学生了解消费者权益受损的表 现和后果，如商品质量问题、虚假宣传等。
3
消费者维权途径探讨
介绍消费者维权的途径和方式，如向有关部门投 诉、寻求法律援助等，鼓励学生积极维护自身合 法权益。
校园外实践活动
组织学生参观当地的税务局或法院，了解税收的征收和管理 过程以及法律的实际运用。此外，可以安排学生参加社区志 愿服务活动，如义务植树、环保宣传等，培养学生的社会责 任感和奉献精神。
家庭、学校、社会三位一体教育模式构建
家庭教育
学校教育
社会教育
家长应该树立良好的家庭教育观念， 注重培养孩子的独立性和责任感。在 日常生活中，可以引导孩子参与家庭 事务的决策和管理，让孩子了解家庭 的经济状况和纳税情况，培养孩子的 家庭责任感和纳税意识。
01
市场经济是信用经济，诚信经营是市场主体的基本行为准则，
也是市场经济健康发展的重要保障。
诚信经营有利于企业树立良好的形象
02
诚信经营是企业赢得消费者信任、树立良好形象的重要途径，
有利于提高企业的市场竞争力。
诚信经营有利于维护市场秩序
03
诚信经营能够减少市场欺诈、虚假宣传等不正当竞争行为，维
护公平、公正的市场秩序。
权利与义务平衡
纳税人在享有权利的同时，也必须履行相应的义务。只有 权利与义务相平衡，才能确保税收制度的公平和有效实施 。
违反税收制度后果及案例分析
违反税收制度后果
违反税收制度可能导致偷税、漏税、逃税等行为，这些行为不仅损害国家利益， 也影响社会公平和经济发展。对于违反税收制度的行为，国家将依法进行惩处， 包括罚款、没收违法所得、追究刑事责任等。
九年级道德与法治上册第四单元第十二课财富中法与德第1框合法致富依法纳税富而思源富而思进教案教科版
九年级道德与法治上册第四单元第十二课财富中法与德第1框合法致富依法纳税富而思源富而思进教案教科版12.1合法致富依法纳税富而思源富而思进教学目标1.情感、态度与价值观目标树立正确的财富观；培养回报社会、奉献社会的责任感，理解我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
2.能力目标学会处理财富问题中的矛盾。
3.知识目标知道什么是财富中的法与德，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量；懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策。
重点难点教学重点：财富中的法与德。
教学难点：懂得富而思源、依法纳税的意义，培养富而思源、依法纳税的意识。
教学准备教师准备：收集合法致富、富而思源的有关视频，包括税收用途的宣传片、刘强东投资家乡建设、邵逸夫致力于慈善事业等，山东非法疫苗案件的处理视频制作PPT。
导入新课【教师引导】当前社会上许多人凭借自己的勤劳、科技创新、资金投入、科学管理等走上了致富之路。
有的人靠体力获得财富，有人用知识获得财富，有人用资本获得财富，正所谓“君子爱财，取之有道”，无论什么办法，什么途径，任何财富的获得都要符合“道”。
这就是我们这节课要探讨的财富之道：“财富中的法与德”。
讲授新课环节一：视频解读：“山东非法疫苗事件”【教师引导】刚才播放的视频中，庞某、孙某等人的生财之道是什么行为？为什么要谴责和制裁这种行为？【学生交流】略。
【教师引导】同学们，通过刚才的交流，我们知道庞某、孙某等人的生财之道是不合法的，我们将这种不合法的生财之道称之为非法致富。
那什么是合法致富呢？合法致富是依法规范自己的致富行为。
致富的途径和方法必须符合法律的规定，获得财富必须走合法的生财之道，一切经济活动都必须在法律的框架中进行。
【教师引导】非法疫苗投入市场使用为什么会受到谴责和制裁呢？正如同学们所交流的，这种行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和个人的利益，会对国家、社会以及个人造成不可估量的损害，这种行为必将受到法律的制裁。
初中生道德与法治说课稿模板
初中生道德与法治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《初中生道德与法治教育课程》，本课程旨在通过深入浅出的方式，向初中生传授道德规范和法治知识，帮助他们树立正确的价值观和法治观念，为成为遵纪守法的合格公民打下坚实的基础。
一、教学目标本课程的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：使学生了解基本的道德规范和法律常识，掌握与日常生活密切相关的法律法规。
2. 过程与方法：培养学生运用道德和法治知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维和判断力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的法治意识和社会责任感，激发他们自觉遵守法律、崇尚道德的情感和行为。
二、教学内容本课程的教学内容主要围绕以下几个模块展开：1. 道德规范的基础：介绍诚实、尊重、公平、爱心等基本道德规范的含义和重要性。
2. 法律基础知识：普及法律的概念、法律的作用以及法律与道德的关系。
3. 公民权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，以及如何在日常生活中实践这些权利和义务。
4. 法律保护与自我防护：教授学生如何依法维护自己的合法权益，以及面对不法侵害时的自我保护方法。
5. 社会责任感的培养：引导学生认识个人行为对社会的影响，激发他们的社会责任感和公民意识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生在具体情境中理解和掌握道德与法治知识。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论道德与法治相关话题，培养他们的合作精神和交流能力。
3. 角色扮演：通过模拟法庭审判等活动，让学生亲身体验法律实践过程，增强他们的实践能力。
4. 互动式教学：教师与学生之间进行充分的互动，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂参与度。
四、教学评价本课程的教学评价将采取多元化的方式：1. 过程评价：通过观察学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
2. 知识测试：定期进行知识测验，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。
九年级道德与法治资料-各单元知识点-第六课
第六课财富中的法与德一、合法致富，依法纳税1、如何理解“同富不同路”?财富的获得有多种办法和途径。
然而，无论用什么方法，通过什么途径，都必须符合法律的规定。
获得财富，必须走合法的生财之道。
尤其在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行。
2、为什么每个人要获得财富，保护自己的合法权益，必须做到遵纪守法？（1）（合法致富的意义）只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律保护。
（2）（违法的危害）在经济生活中的成法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。
因此，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，必须做到遵纪守法2、“法”与“德”的关系是怎样的？“法”与“德”是紧密联系的，获得财富霜受到道德的约束。
“德”即“义”见利不能忘义。
“义”是我们心中的“法”。
在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。
君子爱财，取之有道，要做到“视不义富贵若浮云。
”见利忘义在任何时候都是不可取的。
在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。
即《论语》中说的“见利思义”。
3、税收的含义、作用和特点分别是什么？⑴含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。
依法纳税是公民的基本义务。
⑵作用：国以税为本。
①国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；②国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；③公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。
⑶特点：税收具有强制性、无偿性和固定性的特点。
4、依法纳税是公民的基本义务。
依法纳税，人人有责。
不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家利益的，必将受到法律的制裁。
偷税漏税的危害：减少国害财政收入，损害国家利益，会受到法律的制裁。
初中思想政治的说课稿模板
初中思想政治的说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中思想政治课。
本节课的主题是“法律保护我们的权利”，这是针对八年级下册教材中的“法律与生活”单元精心设计的。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们日常生活中的重要作用，并学会如何运用法律保护自己的合法权益。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够理解法律的基本知识，掌握如何通过法律途径维护自己的权益。
2. 过程与方法目标：通过案例分析和角色扮演，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，激发学生维护正义的责任感。
二、教学内容本节课的教学内容围绕以下几个方面展开：1. 法律的概念及其作用：介绍法律的定义，以及法律在社会生活中的作用和意义。
2. 公民的基本权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，以及如何正确行使权利和履行义务。
3. 法律保护我们的权利：通过具体案例，让学生了解在遇到侵权行为时如何依法维权。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 案例教学法：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析和讨论中深化对法律知识的理解。
3. 角色扮演法：通过模拟法庭审判等活动，让学生亲身体验法律程序，增强实践能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于法律保护未成年人权益的新闻视频，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 知识讲解详细讲解法律的基本概念、公民的基本权利与义务，以及法律如何保护我们的权利。
3. 案例分析展示几个与学生生活密切相关的法律案例，引导学生分析案例中的权利与义务问题。
4. 角色扮演分组进行模拟法庭审判活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序。
初中政治面试教案：《合法财产及其所有权》
初中政治面试教课设计：《合法财富及其全部权》一、教课目的：【感情态度价值观目标】珍惜国家、集体、别人以及自己的财富。
【能力目标】可以鉴识合法财富与非法财富。
【知识目标】知道公民的合法财富和财富全部权的含义。
二、教课重难点：【要点】合法财富和财富全部权的含义。
【难点】鉴识合法财富，财富全部权。
三、教课方法事例法，研究法，议论法。
四、教课过程：环节一：讲堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院裁决，司机把钱退回失主。
思虑：怎样评论出租车司机的行为和法院的裁决行为 ?总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，生病学生。
结果——退钱。
这个问题波及到这部分财富的全部权问题。
环节二：新课讲解( 一) 公民的合法财富举例：(1)建筑工人在施工场所捡到金元宝，擅自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有 ;(3)小王的父亲是私营业主，年关缴税后，获取35万元收入 ;(4)某市长行贿 310000 元，视为产业。
思虑：上述财富哪些属于个人全部 ?哪些不该当属于个人全部 ?为何 ?总结：(1)依据全部权的不一样，社会上的财富应当归属集体全部，国家全部。
(2)法律规定公民的个人财富：公民的合法收入、房子、积蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲口和法律同意公民全部的生产资料以及其余合法财富。
( 二) 什么是财富全部权1. 发问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生疏组议论，概括：存银行一部分，捐钱一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
指引：在你办理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱履行全部权。
压岁钱--- 据有权 ; 用它买东西—使用权; 存银行买国债所赢利息—利润权; 捐钱 --- 处罚权。
总结：财富全部权即全部人依法对自己的财富享有的据有、使用、利润处罚的权益。
从头思虑讲堂开始的事例：法院为何裁决司机送还王某的钱呢 ?回答：司机没有对钱的使用权。
2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的事例。
资格证面试初中政治教案模板
资格证面试初中政治教案模板第1篇：教师资格证面试教案：初中政治合法财产所有权教师资格证面试教案模板：初中政治《合法财产所有权》一、教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。
【水平目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三、教学方法案例法，探究法，讨论法。
四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益处分的权利。
重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?回答：司机没有对钱的使用权。
2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。
初中九年级思想品德教案-教学设计《合法纳税,依法致富》-“衡水赛”一等奖
教学目标
情感态度价值观目标：树立正确的财富观；树立法治意识学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉遵纪守法。
能力目标：引导学生学会处理财富问题的矛盾和冲突，从而做出正确的选择。培养学生搜集资料、利用资料分析归纳问题、解决问题的能力。
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环节二：预习导学
展示学习目标：
一、合法致富，依法纳税
1、合法致富:
①原因、目的；
②“法”与“义”的关系
2、依法纳税:
①税收的含义、特征、作用。
②依法纳税的必要性。
生：根据多媒体出示的问题，阅读课本，然后分小组交流，动手写出答案，提出解决问题的意见或建议。
师：评价、概况、总结。
设计意图：学生通过提纲即明确了本小节所要解决的问题，又通过阅读解决了问题，培养了学生合作学习的意识。
教学内容
分析
本部分部分内容包括两部分，即“合法致富”和“依法纳税”。
第一层次承接《财富之源》的内容，引导学生认识财富中的法律问题，其主要内容讲的是合法经营的原因和目的，从正反两个方面说明合法经营的好处和违法行为的害处。
第二层次是对第一层次的深化，是把第一层次中的“法”与我国传统道德中的“义”进行比较，说明“法”与“义”是相辅相成的统一关系，从而让学生站在更高的立场认识守法的重要性，即深刻认识“守法的”的道德意义。
《
教学设计方案
课程
教科版九年级第六课第一课时《财富中的法与德——合法致富，依法纳税》
课程标准
了解法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
初中道德与法治说课稿《合法致富,依法纳税》
初中道德与法治说课稿《合法致富，依法纳税》今天我要说课的题目是《合法致富，依法纳税》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。
因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
《合法致富，依法纳税》是教科版初中思想品德九年级全一册第二单元第六课第一框的内容。
第六课是在感受小康、探究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”，其次讲解拥有财富之后如何使用财富;最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义，为接下来两框内容的学习奠定了基础。
二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。
八年级下册《劳动创造世界》和《市场考察》的学习，为学习本课，理解财富的品质作了铺垫，但学生生活的主要空间是家庭和学校，参与经济活动的范围较小。
因此他们对税收以及国家的具体的富民政策缺乏认识，特别是要通过认识财富中的“法”、“义”、“德”，逐步将财富的品质内化为为人处世的道德，对学生来说有一定的难度。
三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：【情感态度价值观目标】树立法制意识，尊重法制和制度的态度，形成法律至上的价值取向。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
【能力目标】学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。
【知识目标】学生能够知道致富必须合法且不能够见利忘义。
知道依法纳税是公民的基本义务，懂得依法纳税的意义。
四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：【教学重点】合法致富，依法纳税的意义。
【教学难点】国家税收的作用。
教科版道德与法治九年级上册 12.1《合法致富 依法纳税 富而思源 富而思进》教学设计
教科版道德与法治九年级上册 12.1《合法致富依法纳税富而思源富而思进》教学设计一. 教材分析《合法致富依法纳税富而思源富而思进》这一课主要让学生了解合法致富的途径，理解依法纳税的重要性，以及富而思源、富而思进的精神内涵。
教材通过生动的案例、深入的分析，引导学生树立正确的财富观、纳税观，培养学生的社会责任感和进取精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律意识和财富观念，但对于依法纳税的认识可能还不够深入。
学生在日常生活中可能接触到一些关于致富和纳税的信息，但系统的知识和正确的观念还需要通过教学来培养。
此外，学生对于富而思源、富而思进的精神内涵可能较为陌生，需要通过教学来引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解合法致富的途径，树立正确的财富观。
2.让学生理解依法纳税的重要性，增强法律意识。
3.培养学生富而思源、富而思进的精神，提高社会责任感和进取精神。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解依法纳税的重要性，以及富而思源、富而思进的精神内涵。
2.重点：培养学生正确的财富观，提高法律意识和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考，培养正确的观念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生自主学习的习惯。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，展示相关知识点和案例。
3.准备小组讨论的指导方案，确保讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本课的主题。
例如，讲述一个企业家合法致富、依法纳税的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现合法致富的途径、依法纳税的重要性等知识点，引导学生了解和思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合案例分析，探讨依法纳税的意义和富而思源、富而思进的精神内涵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
合法致富,依法纳税教案
第六课《合法致富依法纳税》一、教学要求：知识目标：合法获得财富的办法和途径，依法规范自己的经济行为的意义。
法与义的关系，税收的含义和特征，偷税漏税的危害等。
能力目标：学生能正确处理财富问题的矛盾和冲突，培养学生发现问题分析问题解决实际问题的能力。
情感态度价值观：树立正确的财富观，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量，在做到依法自律的同时，做到义字当头，做到用道德约束自己，培养学生自觉的纳税意识。
二、教学方法：案例教学法三、课时：1课时四、教学过程：1、图片导入：请大家谈谈自己的感受。
我们今天学习本课，财富中的法与德-获得财富的手段，看合法与非法之分、支配财富的方式有正确与错误之别、财富的获得与支配将要在法律的天平上检验，用道德标准去衡量。
2、新授：合法致富，依法纳税第一：合法致富（君子爱财，取之有道）。
财富的获得有多种，方法和途径有哪些？1）、请例举你身边合法致富的途径和办法2）、看两个例子3）、共同探讨：合法致富的意义有哪些？非法致富的危害又有哪些？4）、归纳：（幻灯片――收获园地）（过渡：获得财富，必须走合法生财之道，当今市场经济是法制经济、平等经济，经营者、生产者、消费者都有义务维护市场经济秩序。
）第二：财富中的法与义1）、名言赏析――见利思义2）、呈现许霆案件：2006年4月21日晚21时，许霆到广州市天河区黄辅大道西平天路163号广州商业银行自动取款机（ATM）进行取款，自己不具备透支能力，余额为176.97元的银行卡准备取款100元，21时56分，无意中输入1000元指令，柜台机随既出钞1000元，经查寻发现银行卡中仍为170余元。
许霆意识到自动取款机出现了异常，自己的卡能够超出余额取款。
许霆于21时57分至22时19分、23时13分至19分、次日零时26分、1时06分共3个时间内取款170次，共取款174000元设置悬念：A、许霆准备取款100元，误输入1000元，同学们想可能会出现什么情况？B、取出1000元后，账户仍有余额，他会怎样做？C、抓获许霆后，等待他的将是什么？大家看书，并思考：许霆的行为造成了什么危害？（严重侵权行为、侵犯了公共财产所有权，并给国家造成了巨大经济损失，危害了国家金融机构正常的金融安全，具有严重的社会危害性）思考论辩：结合该案例，许霆为什么会多次取现？当时的心理会是什么？（不取白不取，没人会看得见。
2019-七年级初中思想品德说课稿-word范文模板 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级初中思想品德说课稿篇一：初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿民权县褚庙乡第一初级中学赵河海各位老师，您们好：我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑一、教材分析学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
二、教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
三、教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
四、学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
五、教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
2019-七年级思想品德说课稿-word范文模板 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级思想品德说课稿篇一：七年级思想品德说课稿七年级思想品德说课稿第 8单元分辨是非对自己的行为负责大荔县实验初中党晓月大家好，我是实验初中的政治教师党晓月。
很高兴能参加今天这个“说课标说教材”活动，我说课的题目是鲁教版七年级思想品德课程第8单元《分辨是非对自己的行为负责》。
今天主要说第二单元。
我将按照说课标、明方向；说教材、知结构；说建议、重落实的顺序进行。
其中说课标分2个方面：课程目标和内容标准；说教材分2个方面：教材的编写体例及特点、教材的内容结构及横向联系；说建议分2个方面：教学建议、评价建议。
一、说课标1、根据课程目标制定出本单元的目标：情感态度价值观：对自己的行为负责，做一个负责的人。
能力目标：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果。
知识目标：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
2、说内容目标：根据课程内容标准，我将本单元的内容标准制定为：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，逐步树立为人民服务的奉献精神。
二、说教材1、说教材的编写特点：教材通过大量的生活实际事例体现基本原理、基本概念、基本知识。
2、说教材的内容结构：知识横向联系：第五单元青春的脚步青春的气息；第六单元让生活充满阳光;第七单元学会依法保护自己; 第八单元分辨是非对自己的行为负责。
四个单元的知识环环相扣，层层递进。
知识纵向联系：七年级下册《分辨是非对自己的行为负责》，八年级??册《??????????????》九年级全一册《在社会生活中承担责任》。
?3、将本单元内容分一般了解、深刻理解、重点掌握 3个层次。
4、将本单元内容与中考衔接：《明辨是非对自己行为负责》对接中考热点一：明辨生活中的是非善恶，并学会做出正确的选择。
九年级政治教案合法致富依法纳税
合法致富依法纳税第六课1框：合法致富依法纳税一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。
“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。
本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。
2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。
在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。
3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对税收的作用需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。
可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
初中政治教师资格面试《合法财产及其所有权》教案
初中治教师资格面试《合法财产及其所有权》教案2021下半年教师资格面试备考已经拉开序幕,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,特为考生献上初中治教师资格面试《合法财产及其所有权》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标:
【情感态度价值观目标】
珍惜XX、集体、他人以及自己的财产。
【能力目标】
能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】
知道公民的合法财产和财产所有权的含义．
二、教学重难点：
【重点】
合法财产和财产所有权的含义．
【难点】
辨别合法财产，财产所有权。
三、教学方法
案例法，探究法，讨论法。
四、教学过程：
环节一：课堂导入
多：出租车司机捡钱捐助的故事.XX判决,司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和XX的判决行为？
总结:主体——出租车司机，乘客王某。
客体—－钱，患病学生．结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题.
环节二:新课讲授
（一)公民的合法财产
举例：
(1)建筑工人在施工场地捡到金园宝，私自带回家;
(2)小明在路上捡到钱包据为己有；
（3)小王的父亲是私营业主,年终缴税后，获得3５万园收入;
（４)某市长受贿3１00０0园，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?。
2019年初中思想品德说课稿模板
2019 年初中思想道德讲课稿模板一、说教课理念1、活动、民主、自由；2、与学生的社会生活实践密切联合；3、尊敬学生独到的感觉和理解，培育学生的创新素质；4、自主研究、合作学习。
二、说教材1、教材地位：《学会自我保护》是八年级思想道德上册第五课的内容，那么前一节从社会层面上讲了对未成年人的特别保护，可是，这还不可以完全防备对未成年人非法损害行为的发生，所以未成年人学会自我保护显得特别重要，是第五课思想教育的落脚点。
2、构造：防患于已然（加强自我保护的意识）学会自我保护实时报警依法实行自我保护学会请律师（提升自我保护的能力）追求法律救助3、要点与难点：要点：（ 1）、自我保护的必需性；（ 2）、依法实行自我保护的方法；难点：青少年在平时生活中如何加强自我保护的能力。
4、教材的办理：（1）、鉴于生活中熟知的案例，设置任务与问题，达到新课标的要求。
（2）、拓展自我保护的技巧。
三、说教课目的1、知识目标（1）帮助学生认识防患于已然的必需性，提升防备损害的警惕性；（2）掌握一些平时生活中依法自我保护的门路和技巧。
2、能力目标（1）初步理解社会生活的复杂性，拥有防备损害的意识和依法自保的态度；（2）提升自我保护的能力。
3、感情、态度与价值观充足认识自我保护的重要意义，爱惜生命，敢于、擅长同违纪犯法做斗争，学会拿起法律武器保护自己合法权益。
四、说教法1、案例教课法。
经过展现案情设置情境矛盾，惹起师生议论、学生议论，在剖析和研究案情的过程中，使学生体悟保护自我的方法，并从而培育学生健康的心理，初步的法律意识，优秀的学习习惯，促使学生思想能力的发展。
2、情境教课法。
经过睁开视频赏识、案例剖析等活动，我们的目的让学生在丰富的感情体验中加深对知识的感悟、理解，促使学生知、情、意、行的和睦发展。
3、议论式教课：经过老师设计问题，学生提出问题，睁开师生之间的议论，在议论过程中培育学生的合作意识。
4、活动式教课：经过小组竞赛的形式，既活跃了讲堂氛围，调换了学生的踊跃性，又能达到教课目的和成效。
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合法致富，依法纳税一、设计思路“合法致富，依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。
我国已经走过了经济建设的最初的法治不完善的阶段，目前最重要的是建立和健全经济秩序，让经济活动纳入法制化的轨道，形成健康的、公平的法治化经济社会。
本课就是引导学生认识合法致富的重大意义，理解财富中“法”与“义”的关系。
懂得依法纳税的意义，培养学生的纳税意识。
二、教学设计【教学目标】知识目标：财富中“法”与“义”的关系，税收的含义、特征和作用。
能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理的能力。
情感、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观、价值观;明确依法纳税是公民的义务。
【教学重点与难点】合法致富的重大意义;财富中“法”与“义”的关系。
【教学手段】多媒体。
【教学方法】讨论法、讲授法、情境教学法。
【课时安排】一课时。
【教学过程】『导入新课』多媒体展示如下案例。
案例一：2019年4月14日，邯郸农行金库发生特大盗窃案，被盗现金近5100万元。
现金管理中心管库员任晓峰、马向景有重大嫌疑。
4月18日，马向景在北京大兴区被抓获。
4月19日，任晓峰在江苏连云港被抓获。
案例二：2019年4月14日，洛阳市出租车司机张先生发现乘客皮包遗忘在车上，有现金一万余元。
张先生及时把皮包上缴到公司，受到了社会赞扬。
教师：乍一看，这两条新闻似乎没有什么必然的联系，但仔细一看，就会发现新闻中的主人公都面临着同一个问题——财富问题。
在我们每个人的生活中，都会遇到金钱财富问题，人人都渴望获得财富拥有财富。
那么如何获得财富，如何正确对待财富呢?今天我们就来共同探讨一个有关财富的话题。
板书：第六课财富中的法与德第一课时合法致富，依法纳税『讲述新课』教师：君子爱财，取之有道。
生活中我们获取金钱的途径非常多，但是像任晓峰等那样获取财富可不对。
这种抢劫的行为会对社会造成严重的危害，是违法的。
像这种非法获得财富的行为日常生活中也有不少，大家能列举出一些吗?学生：偷盗、抢劫、诈骗、虚假广告骗钱、卖假货、偷税漏税、贪污受贿等。
教师：那么这些非法获取金钱的行为会有什么样的危害呢?学生1：会影响我们的生活，比如如果允许抢劫和偷盗，那我们每天上街就不敢带钱了，社会变得混乱无序。
学生2：虚假广告和卖假货会让我们受到伤害，也会影响社会的公平竞争。
学生3：如果允许非法获得财富，那么我们每个人的财富都得不到保障。
教师：非法获得财富不仅会影响我们的生活，更影响市场的公平竞争，使社会秩序混乱，公民自身的合法权益难以受到保护。
既然非法获取财富会有这么多危害那么大家觉得通过哪些途径获取的财富才是正当的呢?……………………………活动一……………………………用多媒体呈现一些合法致富的事例，如工人在工作、农民在种田的照片。
教师：那么大家还知道哪些获得财富的途径呢?学生1：我爸爸妈妈靠上班来获得财富。
学生2：我家开建材商店获得财富。
学生3：我爸爸除了上班之外还搞一些专利技术研究，获得一定的报酬。
学生4：我妈妈业余时间写文章挣一些稿费。
学生5：我妈妈业余时间买股票和基金也有一定的收入。
教师：合法的财富的获得有多种办法和途径。
有人靠辛勤的劳动，用体力获取财富;有人靠科学技术，用知识获取财富;有人靠丰厚的资金，让钱生财;也有人用管理科学，让先进的思想为自己生财。
但是，他们不论通过什么途径获取财富，有一点确是相同的，是什么呢?学生：合法经营。
教师：要想保护自己的合法权益，获取正当财富，必须做到遵纪守法。
板书1.合法致富——法，外在制约教师：那么获得财富，保护财富，仅仅靠法律规范够吗?…………………………………活动二………………………………………展示材料，分组讨论。
材料一：北京“同仁堂”在“非典”流行、“非典方”中药材价格猛涨之际承诺不涨价，并不惜代价，不计成本地保证中药供应。
同时，为了尽量满足消费者的需求，“同仁堂”还将两条销量很好的“国公酒”的生产线停下来，用于煎制“非典药水”，满足顾客需要。
材料二：非典时期口罩价格翻了几番，熏醋卖到上百元;艾草熏香由2元一包涨至18元，西安“金银花”从每千克20元卖到了130元，一些地方的大蒜、白醋价格暴涨几倍。
问题： 1.你怎么看待这两种做法?(学生讨论略)学生1：我认为非典商家涨价挣钱是不对的，他们是在发国难财。
学生2：我认为涨价没什么错，因为人们愿意买，没有人强迫。
学生3：我赞同“同仁堂”的做法，因为有些钱能挣，有些钱不能挣。
学生4：我赞同“同仁堂”的做法，因为虽然在非典时候没有涨价挣钱，但他却因此而赢得好的名声，大家都信任他，他的生意就越来越好，我们家就经常去“同仁堂”买药。
2.当法律无法规范的时候，财富若遇到道德，我们该如何取舍呢?学生1：我觉得在财富面前我们首先应该讲道德。
如果大家都不讲道德去获得财富，那么社会就会混乱。
学生2：有个词语叫“见利思义”，就是看见利要想到义，不义之财不可得。
前面老师介绍的材料中出租车司机把别人落在车上的东西还给人家，我觉得这就是见利思义。
学生3：我觉得财富和道德有时候也不是完全矛盾的，可以双赢呀。
[page]教师：非常好，请你举一个例子。
学生3：比如“同仁堂”，虽然在非典时期没有涨价挣钱，但是他所赢得的声誉为以后创造了更大的财富。
教师：其实，我们所讨论的问题就是一个“义”和“利”的关系问题。
我们知道，法律不可能规范生活中的每一个方面，而且有些人还设法逃脱法律的监督。
我们所讲的合法致富的“法”中还有一个重要的含义是“义”。
“义”是我们心中的法。
“君子爱财，取之有道”，不义之财不可得。
“不义而富且贵于我如浮云”，“利缘义取”。
见利忘义在任何时候都是不可取的，希望同学们做一个见利思义的人。
教师：通过刚才的学习我们知道，在获得财富的过程中，我们既要符合法律规定，也要符合我们心中的法，也就是“义”。
那么根据刚才我们的结论，我们来分析一个案例。
…………………………………活动三…………………………………多媒体展示个案展，分析“义”“利”。
谁的500万2019年4月14日晚，某彩票点销售员尹某给外出打工的彩民李某打电话称，李某委托其购买的一张彩票中了500万元巨奖。
第二天一大早，尹某突然又打电话告诉李某说，自己忘记给他买彩票了。
然而，李某得知该彩票点当天一注彩票中了500万元大奖，且中奖号码与他一直买的号码一致。
4月17日，李某向当地警方报案。
警方调查获悉，该大奖已被人领走，领奖是尹某的父亲和弟弟，为此，李某将尹某告上法庭。
法院做出一审判决，判令尹父返还原告李某400万元(税后)奖金。
一审宣判后，被告不服，上诉到省高级人民法院。
省高级人民法院做出终审判决，维持原判。
教师：同学们，如果你是法官，你如何判这个案子，理由是什么?学生1：我会判李某胜。
学生2：虽然我国的体育彩票是不记名、不挂失的，说持有彩票都可以兑奖。
但是事实证明这张彩票却是是李某的。
教师：同学们分析得非常到位，法院最后判决的结果就是李某胜诉。
大家知道，我国的体育彩票是不记名、不挂失的，也就是说谁持有彩票谁就可以兑奖。
所以，马某持彩票兑得大奖。
但是我国法律是保护公民的合法财产的。
本案中，李某的证据显然胜过马某和尹某的证据，《中华人民共和国民法通则》第九十二条规定：没有合法依据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。
《中华人民共和国刑法》第二百七十条规定：将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大、拒不交出的，要依法追究刑事责任。
所以，法院最后判李某胜诉。
当然，法律对人的约束是外在的，有的人可以钻法律的空子或者设法逃脱法律的监督，比如本案中的尹某。
那么在法律制约不到的空白点，如果没有证据来证明，那么财富的获得只有靠心中的法来约束，500万彩票巨奖之争，这实际是一场道德与金钱的较量，法律与金钱的碰撞。
教师：通过分析我们知道：获得财富要通过合法的方式和手段，法与义同源共生，法律的约束是外在的，道德的约束是内在的。
板书2. 合法致富——义，内在约束教师：那么，我们应该持有什么样的财富观呢?学生1：古人言：生财有道，以义为利，不以利为利。
国且如此，况身家乎?学生2：视不义富贵若浮云。
学生3：财自道生，利缘义取。
学生4：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
教师：用同学们的财富观分析一下，如果兑奖人拿彩票去兑奖，能不能得到完整的500万?学生：不能，还要纳税。
板书3. 依法纳税教师：他能不能不缴税呀?学生：不能，税收具有强制性。
教师：能不能少交点呀?学生：不能，税收具有固定性。
教师：交了很多的税，能不能得到报酬呢?学生：不能，因为税收具有无偿性。
教师：这些钱交给谁?学生：国家。
教师：国家用这些钱干什么呢?……………………………………活动四………………………………………播放公益广告《我们都依法纳税》。
教师：看了广告之后，同学们说一下税收有作用。
学生：铺铁路、架桥梁、建机场、科技、教育……板书4. 税收的作用教师：国以税为本。
国家只有依靠税收才能实现他的职能，所以税收对国家建设十分重要。
但值得一提的是，在税收如此重要的情况下，从2019年开始，我国免除了几千年来的农业税，这充分体现了中国******代表广大人民的根本利益。
板书5. 税收含义教师：国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。
板书6. 依法纳税是义务教师：正因为税收如此重要，所以我国宪法规定：中华人民共和国公民有依法纳税的义务。
依法纳税是公民的基本义务。
………………………………活动五：(落实行动)………………………………教师：有的同学说我们青少年没有收入，我们也不是纳税人，没有纳税的义务。
这种说法对吗?(学生发表看法)其实我们每个人都是纳税人，每天都在纳税。
早上起床你要用水、用牙膏、买东西，这些都是在纳税。
大家有索取发票的经历吗?在生活中我经常会遇见消费不要发票可打折的情况。
问题：这时候我们是选择打折还是选择索要发票?学生：应该向他们索要发票。
因为消费者在购买商品、接受服务支付费用时主动索取发票，既是消费者对自身权益的维护，也是监督纳税人合法经营、依法纳税而应尽的义务。
教师：通过刚才的学习我们知道，税收具有强制性、固定性、无偿性，依法纳税是公民的基本义务，所以偷税漏税损害了国家利益，就要受到法律的严惩。
我们要依法纳税。
『课堂小结』学生1：君子爱财取之有道。
学生2：获得财富既要符合法律规定也要符合道德要求。
学生3：消费时候要索取发票，这是依法纳税的表现。
学生4：纳税是我们的义务，我们要自觉纳税。
学生5：护税光荣、偷税漏税可耻。
教师：同学们的收获真是不少。
光学习知识是不够的，我们真正要做的是实践。
树立正确获得财富的观念，做一个合格的纳税人，需要我们用一生去实践，希望我们共同努力做得最好!三、教学反思本节课旨在让学生了解多种获得财富的方式，并了解非法获取财富的危害。