小学音乐《玩具兵进行曲》教案1
《玩具兵进行曲》教案
4.通过模仿玩具兵行进的动作，培养学生的集体合作意识。
本节课将结合四年级学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生充分参与到音乐实践活动中，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《玩具兵进行曲》教案
1.感知与欣赏：通过聆听、分析《玩具兵进行曲》，引导学生感受进行曲的节奏韵律，培养他们对音乐风格的辨识能力和审美情趣。
学生小组讨论环节，我注意到他们在讨论实际生活中的音乐应用时，想法丰富多彩。但在引导和启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生对《玩具兵进行曲》的基本概念和重要性有了更加清晰的认识。但我也意识到，对于部分学生来说，课堂学习仍难以满足他们的求知欲。为了解决这个问题，我打算在课后提供更多音乐资源，让学生在家长的帮助下，继续深入探究。
《玩具兵进行曲》教案
一、教学内容
《玩具兵进行曲》教案
本节课教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第三单元《士兵进行曲》。通过学习《玩具兵进行曲》，让学生了解进行曲的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力。教学内容包括：
1.欣赏《玩具兵进行曲》，感受进行曲雄壮、有力的特点。
2.学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律，提高学生的音乐表现力。
2.正确示范：本节课我们将深入探讨《玩具兵进行曲》。通过学习这首进行曲，学生将掌握以下内容：
-旋律辨识：哼唱并记忆《玩具兵进行曲》的主旋律。
-节奏练习：分析并实践进行曲的节奏特点，如强弱规律和附点音符。
-音乐欣赏：感受进行曲的风格特征，理解其在音乐史上的地位。
-团队协作：通过集体演奏和行进练习，培养学生的团队协作能力。
第1课《玩具兵进行曲》教案
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《玩具兵进行曲》的学习非常感兴趣。他们在听赏和学唱过程中，积极参与，表现出很高的热情。我觉得这节课的成功之处在于以下几点：
此外，在实践活动过程中，部分学生对于动作创编感到困难。针对这一点，我可以在以后的教学中，提前准备一些简单的动作模板，让学生在此基础上进行创作，降低创作难度。
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例：在学唱过程中，教师要重点强调歌曲中的八分音符节奏，指导学生正确演唱，确保音准、节奏准确。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，八分音符的节奏掌握有一定难度，需要教师耐心指导。
-音准问题：歌曲中的部分音程较大，学生可能难以准确把握，教师需重点解决。
-音乐表现：如何引导学生将情感融入歌声，正确表达歌曲的情感，是教学的难点。
3.培养音乐创新能力：鼓励学生创编动作，激发学生的创造潜能，提高音乐创新能力。
4.提升团队协作能力：通过小组合作，培养学生相互配合、共同完成音乐表演的能力，增强团队协作精神。
5.增进音乐文化理解：让学生了解进行曲的背景和特点，提高对音乐文化的认识和尊重，培养音乐文化素养。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，了解进行曲的特点，感受乐曲的节奏和气氛。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：让学生理解并进行曲的节奏，以及如何用动作表现乐曲的气氛。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、玩具兵道具。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和气氛，教唱乐谱，指导学生掌握旋律。
3. 动作表演：教师引导学生用动作表现乐曲的气氛，如模仿玩具兵的步伐、动作等。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能够独立演唱《玩具兵进行曲》。
2. 学生能够用动作准确地表现乐曲的气氛。
六、教学拓展1. 让学生了解《玩具兵进行曲》的背景故事，增进对音乐作品的理解。
2. 引导学生欣赏其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生感受不同场景的进行曲风格。
3. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的进行曲，培养学生的创造力。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生们的表现，给予肯定和鼓励。
2. 强调学生在课堂中的优秀行为，如积极参与、认真听讲、团结合作等。
3. 提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 完成课后练习题，加深对《玩具兵进行曲》的理解。
3. 搜集其他进行曲资料，了解其背景和特点，下节课分享。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，学生学习情况是否达到预期目标。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
《玩具兵进行曲》优秀教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案
一、教学目标
1、了解并理解《玩具兵进行曲》的曲式、形式，以及其背后的历史背景和意义。
2、掌握《玩具兵进行曲》的旋律特点和演奏技巧。
3、提高学生的听辨能力和表现能力，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点
四、教学步骤
第一步、引入
1、播放《玩具兵进行曲》。
2、通过了解歌曲名称、歌曲风格、歌曲内容等方式，引导学生感受这首曲子的风格和内涵。
第二步、学习前导
挑选玩具兵的图片和玩具兵视频，引导学生了解玩具兵的历史背景和玩具兵作战时的场景。
1、向学生讲解歌词，并要求学生跟唱。
2、先模范，再让学生跟着唱。
3、分段唱。
第五步、器乐伴奏
1、教学歌曲的节奏，引导学生进行节奏练习。
2、模仿纯器乐版、各种特别版进行演奏。
第六步、学生合唱
1、指导学生分组合唱。
2、分组合唱演出。
3、对于表现优异者进行小奖励。
五、课堂延伸
1、组织小合唱，奖励合唱团队。
2、观看电影《玩具总动员》等相关作品，加强学生对玩具兵文化的认识。
3、让学生自己创作玩具兵进行曲的曲调，让学生加深对音乐的理解和探索。
六、教学反思
这门课教学时间安排得比较充分，使得学生们能够充分地欣赏到玩具兵文化精髓，并且在音乐上也有了许多实际操作的机会。
在提升学生鉴赏能力、学生合作能力、学生创造能力上都有一定效果。
不过这门课的难点和重点都在于学生才情的贯通上，这方面需要更多地关注和检查。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对乐曲的分析，让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐分析能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 乐曲《玩具兵进行曲》的欣赏与分析。
2. 进行曲的特点介绍。
3. 音乐活动：分组合作，创作并进行曲子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解进行曲的特点，分析《玩具兵进行曲》的乐曲结构。
2. 示范法：教师示范演奏乐曲，引导学生跟随演奏。
3. 实践法：分组合作，让学生亲身参与音乐创作与表演。
五、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
六、教学步骤1. 引入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 讲解：介绍进行曲的特点，如节奏、旋律等，并分析《玩具兵进行曲》的结构。
3. 示范：教师示范演奏乐曲，引导学生跟随演奏。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照乐曲节奏进行练习。
5. 创作：教师引导学生分组创作并进行曲子，鼓励学生发挥创意。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及音乐表现力。
2. 创作成果：评价学生创作的进行曲子，关注其节奏、旋律等方面的质量。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高他们的审美能力和团队意识。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生更深入地了解进行曲及其创作。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，让学生在更多场合展示自己的音乐才华。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
玩具兵进行曲音乐教案
玩具兵进行曲音乐教案
教学目标：
1. 了解并认识《玩具兵进行曲》这首音乐作品；
2. 学习和演奏《玩具兵进行曲》的基本乐曲；
3. 培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐乐谱；
3. 乐器。
教学步骤：
导入：通过播放《玩具兵进行曲》这首音乐，让学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
引导学生分析音乐：向学生提问，指导他们分析这首乐曲的乐器组合、节奏、旋律等音乐要素。
介绍《玩具兵进行曲》：向学生介绍这首音乐作品的背景和创作初衷，引导学生对这首乐曲有进一步的了解。
学习演奏乐曲：将学生分成几个小组，每个小组分配不同的乐器。
教授各个乐器的演奏技巧，并指导学生通过练习合奏《玩具兵进行曲》。
小结：总结学习的内容，对学生进行表扬和鼓励，激发他们对
音乐学习的积极性。
拓展：鼓励学生自主学习和探索其他经典音乐作品，可以让学生选择自己喜欢的音乐进行演奏，并在班级活动或学校音乐会上表演。
评价：通过观察学生的演奏和参与情况，进行评价和反馈，以便进一步改进教学。
注意事项：
1. 需要提前准备好乐器和音乐乐谱；
2. 需要照顾到每个学生的参与度和能力，给予个别指导；
3. 在教学过程中，注意培养学生的团队合作意识，并鼓励他们互相支持和帮助。
小学音乐玩具兵进行曲教学设计
小学音乐玩具兵进行曲教学设计第一篇：小学音乐玩具兵进行曲教学设计玩具兵进行曲教学设计1教学目标一、欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪,想象并模仿玩具兵行进时姿态,表现出小士兵威武、勇敢的神情。
二、能够用神气、欢快的声音演唱《玩具兵进行曲》,并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。
2学情分析低年级学生都有自己喜欢的玩具,本课贴近实际生活,用音乐给小朋友打开了玩具世界的大门。
3重点难点能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪,想象,并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。
4教学过程活动1【导入】玩具兵进行曲一、游戏律动“蜜蜂和小熊”,愉快地进入课堂。
(学生用椅子搭出不同的造型,如树木、花草、小桥等。
)二、欣赏《玩具兵进行曲》 1.听乐曲引子,导入欣赏(1)蜜蜂和小熊们,请大家竖起耳朵,你听到了什么声音?(2)再听听,鼓声与号声给你什么感觉?这声音让你想到是谁来了?(3)猜猜他们在干什么? 活动2【讲授】玩具兵进行曲听赏乐曲,感受音乐形象(1)听乐曲A段。
讨论:音乐告诉你,小兵们在干什么? 你会模仿小兵走路的样子吗?表演一下。
谁有不同的意见或不同的动作?(全班跟音乐律动。
)(2)简介乐曲创作背景,学生跟音乐律动。
教师简介乐曲创作背景。
学生听音乐律动,有节奏地走。
(巧妙地用上椅子搭成的布景)(3)游戏“牵线木偶”。
教师出示玩具,大家玩一玩。
教师介绍并示范游戏方法。
师生集体进行音乐游戏。
(4)细听乐曲尾声,想想这里的音乐有什么变化,它告诉你什么。
3.完整地听赏乐曲并律动。
自由模仿小兵走路姿态———游戏“牵线木偶”———小组模仿———跑回座位(将座位还原成上课座位)。
三、歌曲《玩具兵进行曲》1.导入:瞧,远处又走来了一队士兵,你能听出他们的脚步声吗?2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏。
3.游戏:搭节奏城堡巡逻(1)小士兵们远道而来,你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来?(2)每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选13篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《玩具兵进行曲》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1教学目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情绪。
能积极参与学习活动，并从中体验到快乐。
教学准备：电子琴，录音机，磁带。
教学过程：一、组织教学1、学生听音乐做律动进教室。
2、师生音乐问好。
二，听赏《春天悄悄来临》1、谈话导入。
同学们，春天已悄悄来临，整个大地充满了生机，到处是鸟语花香的美景，今天，我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！2、师放音乐，学生边看书中插图边听。
听完全曲，可围绕以下问题开展教学活动。
3、复听音乐。
4、分段赏析。
四、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！(一)描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。
(二)激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。
教科版艺术一上5.2《玩具兵进行曲》教案1
教科版艺术一上5.2《玩具兵进行曲》教案1一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自教科版艺术一年级上册第五单元第二课。
这首乐曲以玩具兵为主题，通过生动活泼的旋律和节奏，展现了玩具兵们英勇前进的场景。
本节课的教学内容主要包括感受乐曲的节奏特点，学习简单的乐理知识，以及通过演唱、演奏、律动等形式表现乐曲。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对乐理知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。
在节奏感方面，学生们的感知和表现能力各有差异，需要在课堂上给予充分练习和鼓励。
三. 教学目标1.让学生感受《玩具兵进行曲》的节奏特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3.通过演唱、演奏、律动等形式表现乐曲，锻炼学生的音乐表现力。
4.培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏特点，能跟随乐曲节奏进行演唱和演奏。
2.学习简单的乐理知识，如音名、音符等。
3.运用身体动作和乐器表现乐曲，提高学生的音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具兵情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受节奏、学习乐理。
3.师生互动法：教师与学生共同演唱、演奏，相互鼓励、共同进步。
4.分组合作法：分组进行演唱、演奏、律动等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作《玩具兵进行曲》的相关课件，展示乐曲、乐理知识等。
2.乐器：准备打击乐器，如鼓、铃等，供学生演奏使用。
3.道具：准备玩具兵头饰、制服等道具，营造学习氛围。
4.练习册：准备《玩具兵进行曲》的练习册，供学生课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》，引导学生感受乐曲的节奏特点。
随后，教师简要介绍乐曲背景，引发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示玩具兵道具，让学生了解玩具兵的形象。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲。
让学生能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
让学生能够理解并表现出这首歌曲的情绪和情感。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观让学生体验音乐带来的快乐和乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者。
讲解歌曲的主题和故事情节。
2.2 歌曲结构分析分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等。
讲解歌曲的高潮部分和特点。
2.3 歌词理解与表达解读歌词的意义和内涵。
指导学生如何通过歌声表达歌曲的情感和情绪。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行身体活动，warm up 声音和身体。
进行简单的音阶练习，让学生熟悉音准和节奏。
3.2 歌曲学习分组让学生聆听歌曲，注意听歌曲的旋律和节奏。
教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，纠正音准和节奏的问题。
3.3 歌曲演练学生分组进行歌曲演练，互相交流和合作。
教师进行指导，纠正学生的演唱问题和不足之处。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生对自己的演唱进行自我评价，反思自己的表现和进步。
学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
4.2 教师评价教师对学生的演唱进行评价，给予肯定和鼓励。
教师根据学生的表现，提出改进的建议和指导。
第五章：教学延伸5.1 创作与表演学生分组进行歌曲的创意表演，包括舞蹈、戏剧等元素。
学生可以自由创作歌曲的改编版本，展示自己的创造力。
5.2 课堂总结教师引导学生总结课堂所学，回顾歌曲的特点和演唱技巧。
学生分享自己的学习心得和感受，总结课堂教学的成果。
第六章：教学资源6.1 教材准备准备《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词。
准备钢琴或其他乐器，用于伴奏和教学。
6.2 教具准备准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲，能够简单分析其音乐特点和风格。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的团队协作精神和对音乐的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍简要介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者简介。
2.2 歌曲结构分析分析《玩具兵进行曲》的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分。
2.3 歌曲音乐特点介绍《玩具兵进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲谱，能够熟练演唱歌曲。
3.2 教学难点指导学生正确处理歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵味。
第四章：教学过程4.1 课堂导入通过播放其他玩具主题的乐曲，引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
4.2 歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
4.3 歌曲分析引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，加深对歌曲的理解。
4.4 课堂练习分组进行练习，让学生在团队协作中提高演唱水平。
4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音高处理。
第五章：课后作业5.1 熟记歌曲曲谱要求学生课后熟记《玩具兵进行曲》的曲谱。
5.2 家庭练习要求学生在家练习演唱《玩具兵进行曲》，家长签字确认。
5.3 听赏其他玩具主题乐曲鼓励学生课后听赏其他玩具主题的乐曲，丰富音乐素养。
第六章：教学评估6.1 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，对学生的学习情况进行记录和评价。
6.2 课后作业评估检查学生课后作业的完成情况，包括歌曲曲谱的熟记和家庭练习的情况。
6.3 学生互评鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和演唱经验。
第七章：教学拓展7.1 组织音乐会举办一次《玩具兵进行曲》主题音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的演唱才华。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 音乐表达的情感和意境。
三、教学重点：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐节奏和拍子的理解与应用。
四、教学难点：1. 歌曲中变化音的演唱。
2. 音乐节奏的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
4. 玩具兵道具。
六、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，以活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师播放《玩具兵进行曲》，引导学生跟唱。
教师逐句教唱，重点讲解变化音的演唱。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让学生分组进行节奏练习。
4. 歌谱学习：教师发放乐谱，引导学生自主学习，解答学生疑问。
5. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
6. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱和演奏，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表意见。
3. 小组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《玩具兵进行曲》时的音准、节奏和感情表达。
3. 演奏能力：评价学生在演奏乐器时的准确性、节奏感和音乐表现力。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 引导学生创作自己的歌曲或舞蹈，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂活动，增进家校互动。
十、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。
教科版艺术一上5.2《玩具兵进行曲》教学设计1
教科版艺术一上5.2《玩具兵进行曲》教学设计1一. 教材分析《玩具兵进行曲》是教科版艺术一上的第五单元第二课，本课以一首活泼有趣的进行曲为主线，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和音乐创作能力。
教材中包含了歌曲学唱、音乐游戏、乐器演奏等多种教学内容，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析本课面向的对象是一年级的学生，他们具有较强的好奇心和学习欲望，喜欢通过游戏和活动来学习。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高等概念较为陌生，需要教师耐心引导。
此外，学生对电子产品的操作熟练度不同，教师需关注学生的个体差异，确保教学活动公平、有效。
三. 教学目标1.让学生感受进行曲的特点，学会欣赏音乐。
2.培养学生音乐创作能力，激发学生对音乐的热爱。
3.提高学生团队合作精神，培养良好的集体意识。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲的学唱、音乐游戏的参与、乐器的演奏。
2.针对重难点，教师需耐心指导，让学生在实践中掌握技能。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养团队精神。
4.示范教学法：教师亲自示范，让学生在模仿中学会技能。
六. 教学准备1.教学材料：教材、乐器、音响设备、教学卡片等。
2.教学环境：宽敞的教室，有利于学生活动。
3.教学辅助工具：多媒体投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐小故事引入《玩具兵进行曲》，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受进行曲的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导，确保学生掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
玩具兵进行曲教案
玩具兵进行曲教案【篇一：音乐教案玩具兵进行曲】《玩具兵进行曲》教学设计【教学内容】人教版音乐教材第一册第一课《好朋友》【教学目标】1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
【教学重难点】1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
【教学过程】一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》（一）初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同讨论（二）分段欣赏1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）（2）每组拍一行、四组同时（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见3、第一段：律动感受音乐情绪（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？（2）游戏：——调皮的玩具兵5、第三段：（1）选小队长：各组讨论、推选（2）队长带领自己小队游行6、尾声：（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？（2）学生回答（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵（三）复听乐曲——玩具兵总动员跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪三、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。
玩具兵进行曲音乐教案设计_玩具兵进行曲音乐教案
玩具兵进行曲音乐教案设计_玩具兵进行曲音乐教案音乐《玩具兵进行曲》是让孩子们体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
具体教案怎么设计呢？下面是店铺为大家整理的《玩具兵进行曲》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《玩具兵进行曲》音乐教案设计一教学目标：1. 体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
2. 学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
3. 了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
教学重点：感受进行曲的速度特点。
体验进行曲积极向上的情绪教学过程：一、组织教学二、新课导入1. 欣赏《快乐的一天》2. 张老师看到同学们随着摇篮曲做出的表情，仿佛看到你们都在做着甜甜的美梦呢。
在德国有位作曲家名字叫莱昂。
耶塞尔根据他小时候一个甜蜜的梦境创作出了一首乐曲。
同学们现在就让我们一起来欣赏一下他这首颇具梦幻色彩的乐曲吧。
三、新课教授1. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》全曲听后问：老师发现同学们刚才听得非常地投入，你们猜作曲家他做了一个什么样的美梦，让他能写出这么快乐的音乐?你们的想象力真丰富，作曲家是梦到了在夜深人静的时候，小主人睡觉了，他玩具箱里的小玩具一个个走出玩具箱外欢乐地玩耍。
(出示“玩具”)。
其中一个玩具兵兵(出示木偶大图) 今天来到了我们的课堂，他希望张老师能为他在我们班上找到好朋友(出示“找朋友”)2. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生齐做律动听前做：愿意和兵兵做朋友的同学请你跟我这样做(师唱示范动作)，生学;记得在引子的时候记得要跟兵兵打招呼哦。
3. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生相互做律动听前说：同学们的动作做得真整齐，现在张老师代表兵兵去到你们当中找朋友，如果你愿意成为兵兵的朋友的话，请你用相同的动作回应。
4. 第三遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段学生生相互做律动听前说：张老师感受到了同学们对兵兵是如此地友好，接下来就请同学们同桌之间相互做动作，让我来感受一下同学们相互之间友好气氛吧。
玩具兵进行曲教案
玩具兵进行曲教案1. 教案概述本教案旨在通过教授玩具兵进行曲，帮助学生了解音乐中的节奏、旋律和合奏技巧。
本教案适用于中等水平的音乐学生，教学时间为1小时。
2. 教学目标- 了解玩具兵进行曲的曲调和背景- 学习基本的音乐节奏和旋律- 掌握个体演奏和合奏技巧- 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识3. 教学准备- 玩具兵进行曲的音频或视频资源- 乐器：钢琴、小提琴、长笛等- 打击乐器：鼓、钹、小鼓等- 音乐谱：玩具兵进行曲的简谱或五线谱- 教室或排练室4. 教学步骤步骤一：介绍玩具兵进行曲（10分钟）- 播放一段玩具兵进行曲的音频或视频，让学生感受其独特的节奏和旋律。
- 介绍作曲家、演奏团体及背景，向学生解释曲名的来源和意义。
步骤二：学习节奏（15分钟）- 向学生演示玩具兵进行曲的节奏，并引导学生鼓掌或拍手跟随节奏。
- 将学生分成若干小组，每个小组配备一个打击乐器。
- 指导学生按照指定的节奏使用打击乐器，模仿玩具兵进行曲的节奏。
步骤三：学习旋律（20分钟）- 向学生展示玩具兵进行曲的音乐谱，并解释其中的旋律线索。
- 将学生分成不同的乐器组，例如钢琴组、小提琴组、长笛组等。
- 分组进行练习，指导学生根据音乐谱演奏各自的乐器部分。
步骤四：合奏练习（20分钟）- 学生团队重新组合，每个团队包含各种乐器。
- 指导学生根据自己的乐器部分，与其他乐器合奏玩具兵进行曲。
- 强调合奏的重要性和团队协作，鼓励学生通过平衡音量和协调节奏来创造出和谐的音乐效果。
步骤五：表演和总结（15分钟）- 学生团队进行最后的合奏表演，展示他们所学的玩具兵进行曲。
- 鼓励学生分享他们的感受和体会，总结整个教学过程中的收获和不足之处。
5. 拓展活动- 鼓励学生创作自己的简短乐曲，通过部署不同乐器和节奏进行表演。
- 引导学生了解更多有关玩具兵进行曲的历史和背景知识，以及其他经典音乐作品。
6. 教学评估- 观察学生在节奏和旋律方面的表现，并及时给予反馈和指导。
玩具兵进行曲音乐教案
玩具兵进行曲音乐教案一、教学目标1.了解玩具兵进行曲的历史背景和音乐特点。
2.学习玩具兵进行曲的基本节奏和旋律。
3.能够演奏玩具兵进行曲的简单乐曲。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学内容1.玩具兵进行曲的历史背景和音乐特点。
2.玩具兵进行曲的基本节奏和旋律。
3.玩具兵进行曲的演奏技巧和乐曲演奏。
三、教学过程1. 玩具兵进行曲的历史背景和音乐特点1.1 介绍玩具兵进行曲的历史背景和音乐特点。
玩具兵进行曲是一首经典的军乐曲，由英国作曲家约翰·菲利普·苏萨于1897年创作。
这首曲子是为了庆祝美国在西班牙美洲战争中的胜利而创作的。
玩具兵进行曲的音乐特点是旋律简单、明快，节奏明显，富有军事气息。
1.2 播放玩具兵进行曲的音乐录音。
教师可以播放玩具兵进行曲的音乐录音，让学生感受这首曲子的音乐特点和氛围。
2. 玩具兵进行曲的基本节奏和旋律2.1 介绍玩具兵进行曲的基本节奏和旋律。
玩具兵进行曲的基本节奏是“1、2、3、4、1、2、3、4、1、2、3、4、5、6、7、8”，旋律是由简单的几个音符组成的。
2.2 演示玩具兵进行曲的基本节奏和旋律。
教师可以演示玩具兵进行曲的基本节奏和旋律，让学生听、看、模仿。
2.3 练习玩具兵进行曲的基本节奏和旋律。
教师可以让学生分组练习玩具兵进行曲的基本节奏和旋律，培养学生的合作精神。
3. 玩具兵进行曲的演奏技巧和乐曲演奏3.1 介绍玩具兵进行曲的演奏技巧。
玩具兵进行曲的演奏技巧包括节奏掌握、音符准确、音量控制等。
3.2 练习玩具兵进行曲的演奏技巧。
教师可以让学生分组练习玩具兵进行曲的演奏技巧，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
3.3 演奏玩具兵进行曲的乐曲。
教师可以让学生分组演奏玩具兵进行曲的乐曲，展示学生的成果。
四、教学评价教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的演奏表现、收集学生的反馈意见等方式进行教学评价。
五、教学反思教师可以对本次教学进行反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
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《玩具兵进行曲》教案
教学目标：
1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：
1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：
1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）
2、讲故事
师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
（一）初听全曲
1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2、师生共同讨论
（二）分段欣赏
1、节奏乐：（小乐队进行曲）
（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）
（2）每组拍一行、四组同时
（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）
2、引子：
（1）师：听！这是谁向我们走来了？
（2）学生各抒己见
3、第一段：律动感受音乐情绪
（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”
（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵
4、第二段：以小组为单位的造型表演
（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？
（2）游戏：——调皮的玩具兵
5、第三段：
（1）选小队长：各组讨论、推选
（2）队长带领自己小队游行
6、尾声：
（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？
（2）学生回答
（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵
（三）复听乐曲——玩具兵总动员
跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪
三、小结、下课
1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。
它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。
2、听音乐离室。