我不是坏孩子读后感
我不是坏小孩赵二亮,读后感
我不是坏小孩赵二亮,读后感篇一我不是坏小孩赵二亮最近读了《我不是坏小孩赵二亮》这本书，心里真是五味杂陈。
你说赵二亮这孩子，咋就被人当成坏小孩了呢？也许在大人眼里，他调皮捣蛋，成绩不好，还老是惹麻烦。
可我觉得，他真不是个坏孩子啊！赵二亮可能上课爱开小差，也许作业完成得不太认真，但这就能说明他坏吗？我想起自己小时候，不也有管不住自己的时候嘛。
他那些小小的恶作剧，说不定只是为了引起大家的注意，想要有人关心关心他呢。
书里有个情节，赵二亮偷偷拿了家里的钱，去给小伙伴买零食。
这事儿乍一看，确实不对。
可仔细想想，他是不是因为太渴望和小伙伴们打成一片，才做出这种傻事的？他难道不知道这样做不好吗？我觉得他知道，只是那一刻，他被友情冲昏了头脑。
还有一次，赵二亮在学校和同学打架。
哎呀，这可把老师和家长气坏了。
但谁能想到，他是为了保护被欺负的同学呢？这能说他坏吗？反正我觉得不能。
读完这本书，我不禁反问自己，如果我是赵二亮，我能做得比他好吗？可能还不如他呢！我们凭啥就给他贴上“坏小孩”的标签？他明明有着一颗善良的心，有着自己的梦想和追求，只是在成长的道路上走得有点歪歪扭扭罢了。
这让我想到我们身边，是不是也有很多像赵二亮这样被误解的孩子？他们真的坏吗？也许，我们都应该多一些耐心，多一些理解，去发现他们身上的闪光点，而不是一味地指责和批评。
不然，可能会毁了一个孩子的未来，难道不是吗？篇二我不是坏小孩赵二亮读完《我不是坏小孩赵二亮》，我心里那叫一个感慨万千呐！赵二亮这家伙，一开始就被大家认定是个坏小孩，凭啥呀？就因为他学习不好？还是因为他偶尔搞点小破坏？这也太不公平了吧！我觉得赵二亮其实挺可怜的。
他可能就是那种不太会表达自己的孩子，明明心里有着好多想法，却总是被人误解。
比如说，有一次他为了帮奶奶干活，不小心把东西弄砸了，结果被狠狠骂了一顿。
这能怪他吗？他明明是好心啊！还有啊，他在学校被老师批评，回到家又被家长数落，这日子过得也太惨了吧！我就想问问，那些说他坏的人，你们有没有真正了解过他？也许他只是用一种特别的方式在寻找自己的存在感呢。
我要做个好孩子读后感(15篇)
我要做个好孩子读后感(15篇)我要做个好孩子读后感1寒假里，我读了《我要做好孩子》这本书，书中的主人公，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的小孩子，叫金铃，最大的特征是非常胖。
但为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真和纯洁，与老师、家长做了许许多多的“抗争”，终于成为了许多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心这些让我很佩服。
其中的一件小事给我留下了深刻的印象：有一天，书中的人物张灵灵、李小娟、胡梅三人坐在沙发上看画书，为了抢座位，互相扔垫子，把垫子扔破了。
老师问于胖儿是谁挑起事端的，于胖儿为了讨好那几个学习好的.学生，说是金铃和尚海干的。
金铃为了讨回公道，想了许多办法，让老师知道：学习成绩好的学生也不一定没有错，成绩不好的学生也不一定有错。
读了这一本书，我认为，好孩子的标准是多方面的，不能只盯着学习成绩，也要看思想品质，平时要与别人和睦相处，遇到困难和挫折要勇敢面对，自己解决问题。
还要有爱心与同情心。
我打算要做这样的好学生。
我要做个好孩子读后感2我读了黄蓓佳的作品以后给我带来了很大的启发。
作者把金铃的样貌实在写得太可爱了，那圆嘟嘟的脸，笑起来眼睛弯成月牙儿，嘴巴嘻开成了花骨朵儿，笑声如同山涧流下的清泉，清朗朗，一串串，溅出晶莹剔透的水花，让我读了仿佛金铃就栩栩如生地站在我面前。
我觉得金铃不仅可爱还特别懂事，知道老师生病了还特意买来一束花去看望老师，让老师开心，虽然金铃成绩不怎么样，但她有一颗善良的心，值得让我好好学习。
于胖儿是班里成绩最差的学生，成绩好的学生都不愿意跟他玩，在老师的指导下，同学们都以诚恳的态度，分清好与坏，对与错，能够分得清清楚楚，同学们充满信心，团结在一起，大家都要做个好孩子。
读完这本书后，对我来讲是受益匪浅，因为我的性格非常内向，所以要学金铃那样活泼、开朗、懂事，与同学团结互相帮助，尊敬老师，争做一个好学生，虽然我未必能够做到最好，但我一定会努力去做的更好。
我不是坏小孩读后感
我不是坏小孩读后感【篇一：《我不是坏小孩》读后感】在读完《我不是坏小孩》一书后，我们感触颇深，书中主人公叶小开的喜、怒、哀、乐牵动着我们和儿子的每一根神经，仿佛叶小开就活生生的生活在我们的周围。
叶小开是一个天真、活泼、率直、好动的、有荣誉感的小男孩，但他的活泼、好动和率直被周围的人当成是他的缺点，被老师们的偏见和同学们的误解当成是个坏孩子，甚至被班主任说成是“谁跟叶小开玩，迟早进班房”的一个无药可救的坏小孩，虽然他一度迷茫、消沉，但在他心底一直还存有美丽而遥远的理想，一切是美好的，只要自己努力，别人的错误观点是可以转变的。
身为父母的我们虽然不像叶小开父母那样不了解自己的孩子、不主动地和自己的孩子沟通，但也没能完全做到从孩子的心灵深处去和孩子进行沟通和交流；从孩子的角度去了解他和理解他，在孩子的眼里我们是他们的依靠，是他们的避风港，是他们模仿地对象，但我们却总是有意无意的伤害着他，有时看着何明照那委屈和无助的眼神，这让身为父母的我们感到很愧疚，让我们不得不反思。
我们生活的这个社会，一切都在日新月异的发展，竞争也越来越激烈，但我们不能把工作和生活上的压力带给家庭和孩子，不能一味地满足孩子的物质需要而忽略孩子心灵上的成长和需要，一步步地把我们的孩子演变成任性、倔强、娇纵、自私，没有理想、任其堕落沉沦的孩子。
我们要给孩子希望，用希望点亮他们的精彩，孩子的明天才会更美好！而我们的明天才会幸福！【篇二：《我不是坏孩子》读后感】《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导！这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘……“人之初，性本善，性相近，习相远”。
孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。
这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮，喜欢恶作剧的男孩，是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。
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最新精品作文：我不是坏小孩_500字作文
我不是你们说的那种那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乘小孩，我现在的想法已经超出你们的时代，请你们替我想想这是属于我们的时代，好久以前我的脾气就这么坏，好久以前我的叛逆就像现在，请你们原谅我不必不必为我担心，我有我的理由希望你们能够明白，我不是个坏小孩。
在人们的眼中，我好像在生活中是一个坏小孩，总是喜欢惹一些事情，可是我真的很想让你们知道我不是一个坏小孩，我只是偶尔新欢一些恶作剧，但我也不是一个你们说的那种虚伪的乖小孩，我的想法已经超出了你们的时代，我有我自己的想法，有我自己乐趣的乐趣，我有我自己的理由，希望，你们能够明白。
乖小孩是一种虚伪，表现出自己而失去了自己想法，请您们替我们想想这是属于我们的时代，请你们原谅我不必为我担心，我希望我的理由能被你们理解，我不是一个坏小孩，我只是拥有自己的想法，拥有自己的乐趣。
好像很久以前我的脾气就是这么坏，好久以前我的叛逆就像现在，请你们放飞手中的线让我们自由的去飞翔。
我好希望你们不把我当作一个坏小孩，让我思想去自由的飞翔。
我不是你们说的那种那种坏小孩，也不是你们说的那种虚伪的乘小孩，我现在的想法已经超出你们的时代，请你们替我想想这是属于我们的时代，好久以前我的脾气就这么坏，好久以前我的叛逆就像现在，请你们原谅我不必不必为我担心，我有我的理由希望你们能够明白，我不是个坏小孩。
请不要把我当成一个坏小孩。
《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》是一本引人深思的书籍。
通过主人公的视角，作者成功地描绘出了
一个不被理解的孩子内心的痛苦和挣扎。
故事讲述了一个与众不同的孩子，在家庭、学校和社会中都遭遇到了各种挫折和不公。
他在没有得到理解和关爱的情况下，逐渐走上了偏离正轨的道路，成为了一个叛逆的
孩子。
然而，在他遭遇到一系列事件后，他开始反思自己的行为，逐渐认识到自己的
问题并努力改变。
这本书给我留下了深刻的印象。
首先，它展示了家庭、学校和社会对孩子成长的重要
影响。
主人公在没有得到关爱和指导的情况下，逐渐变得叛逆和自暴自弃。
这提醒了
我家庭和学校的教育对孩子的重要性，需要给予他们足够的关爱和理解，帮助他们健
康成长。
其次，这本书也让我深思孩子的内心世界。
主人公表面上是一个叛逆的孩子，但实际
上他内心非常脆弱，渴望被理解和接受。
这让我意识到在与孩子相处时，我们应该耐
心倾听他们的声音，给予他们所需要的支持和关注。
最后，这本书给出了一个积极的结局。
主人公通过不断努力和思考，逐渐改变了自己
的行为，并最终获得了他一直期望的关爱和认可。
这使我相信，每个孩子都有改变的
可能，只要给予他们机会和支持。
总之，《我不是坏孩子》触动了我内心深处的某根弦，让我重新审视了孩子成长的重
要性和身为成年人的责任。
这本书不仅仅是一部儿童小说，更是一部能够引发思考和
反思的作品，值得每个人阅读。
我不是笨小孩的读后感8篇
我不是笨小孩的读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我不是完美小孩》读书笔记(精选多篇)
《我不是完美小孩》读书笔记(精选多篇)第一篇：“我不是完美小孩”语录我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母，所以我们必须互相容忍，辛苦坚强地活下去。
大人希望自己的孩子的脑袋里，开出智慧的花朵，而别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。
大人喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，却又努力培养他们自己的孩子成为温室里的花朵。
小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。
大人都爱说孩子是他们的一面镜子，孩子说什么做什么都是大人的反射，要让孩子有好模样，大人应该先做好榜样。
当我变得和你期待的不一样时，请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。
大人都希望孩子能够承担压力，但孩子们不懂他们为什么要承担压力……大人希望小孩能按照他们的希望，成为一个令人羡慕的模范儿童，但大人的希望，却总是让小孩感到深深失望。
当我为你歌唱时，请别挑剔我五音不全。
当我为你写诗时，请别嫌弃我语言乏味。
当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。
请告诉我，只要我为你做的一切，全部令你感到幸福。
大人天天哭穷，却天天购物。
大人整天抱怨时间不够用，却花很多时间看电视。
大人常常喊累，却花很多力气对政府生气。
大人只会管小孩，却从来不好好管管自己。
如果我变成大人，一定不要跟他们一样，如果会跟他们一样，我就不要变成大人·····第二篇：我不是完美小孩我不是完美小孩几米大家好，我叫“郝完美”，现在读小学三年级。
这个名字是爸妈为我取的。
他们说，我小时候，不管正面看背面看，醒着睡着，或笑或哭，我看起来都好完美。
可是，随着我慢慢长大，事情就变了??爸妈的要求愈来愈多，学校的要求愈来愈严。
我觉得很累，真想大叫：我不是完美小孩啦！我想知道，世界上有多少人跟我一样觉得自己不完美。
所以我鼓起勇气站上台，讲出我对于这件事的想法。
所有放弃追求完美的小孩和大人，欢迎来听讲。
我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母，所以我们必须互相容忍，辛苦坚强地活下去。
【读后感】我不是最弱小的读后感
【读后感】我不是最弱小的读后感《我不是最弱小的》是一本让人深思的小说。
通过主人公小辉的成长经历，我们看到了一个平凡孩子的奋斗故事，但这个故事却蕴含着许多深刻的道理。
在读完这本小说后，我感悟到了许多珍贵的人生观和价值观。
小说中的小辉展现了强烈的自信和坚定的信念。
无论是在学习上还是在生活中，小辉都充满了自信。
他相信自己可以通过努力实现自己的价值，相信自己可以改变自己的命运。
这种自信不仅让小辉坚持了下来，也让他成为了身边很多人的榜样。
这让我深深地意识到，自信是成功的关键。
只有相信自己，相信自己的能力和潜力，才能真正发挥出最大的潜力。
小说还强调了人与人之间的互助和团结的重要性。
在小辉遇到困难时，他身边的朋友和家人都给予了他帮助和支持。
正是这些互助和团结，使小辉度过了一个又一个难关，最终走向了成功。
这让我明白到，无论在哪个阶段，我们都需要与他人保持合作和团结，通过共同努力，才能取得更大的成就。
小说还呈现了人性的善良和友爱。
小辉遇到的很多人都对他伸出了援手，帮助他渡过了难关。
这让我相信，人的内心是善良的，我们都有帮助他人的愿望和能力。
只要我们保持一颗善良的心，就能够互相帮助，共同成长。
小说还揭示了教育的重要性。
教育不仅仅是学习知识，更包括了人生价值观的培养。
小辉通过努力学习，积极进取，不断提升自己，最终实现了自己的目标。
这让我认识到，只有通过教育，通过不断地学习和成长，我们才能够充分发挥自己的潜力，成为更好的自己。
在读完《我不是最弱小的》后，我深刻地认识到，每个人都有自己的价值和潜力。
只要我们保持自信、勇敢面对困难，相信努力会带来回报，相信善良和团结的力量，相信教育的重要性，我们就能够实现自己的梦想，成为一个成功的人。
这本小说给了我很多启示和正能量，我会牢记这些道理，努力成长，为自己和社会做出更大的贡献。
好孩子坏孩子的读后感7篇
好孩子坏孩子的读后感7篇好孩子坏孩子的读后感篇1......翻开朋友的那本《我要做个好孩子》这本书，我就已经慢慢的走进了金玲的生活......主人公金玲和我一样是一个学习中等、机敏、善良、正直的女孩子，读着她的故事，我可以从她身边的同学、朋友的身上找到我自己的影子。
她虽然学习成绩不是很好，但她总是都一次又一次的不断努力着。
她每一次的努力，都代表着她成为好孩子的一大步。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让邢老师生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的乖巧懂事让我佩服。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸……你觉得好孩子的标准是什么呢？是学习超好？还是乖巧懂事？还是每次考试都得满分？不是，不是，都不是。
最重要的是要品德优秀，其次才是学习，还要会帮助他人，关心他人。
学习好不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美劳都在首位，学习不好可以学，品德不好就是再也学不来了啊！其实，好孩子就是这样，这样的孩子就是好孩子。
金玲，就是这样的孩子。
她的每一次努力，为她的品德画上了一个完美的句号。
好孩子坏孩子的读后感篇2开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。
看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。
《我要做好孩子》读后感(精选15篇)
《我要做好孩子》读后感(精选15篇)《我要做好孩子》读后感1书籍是人类进步的阶梯，读书不仅可以得到知识，还可以让我们认识许多新朋友。
最近我看了一本书，那就是《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》这本书的主人公叫金铃。
她最大的特点就是自来熟，她和谁都能搭上话，还时不时把对方逗的得哈哈大笑。
她很喜欢画美人像，画起来一丝不苟，特别认真，旁边就是再吵闹，她也不知道。
爸爸妈妈都说她学习要是有这认真劲儿就好了。
说起学习，金铃的的成绩大概是这样：语文在85分左右徘徊，高也高不过90，低也低不过80。
数学就不那么妙了，10道四则混合运算题，金铃起码错6道。
英语马马书虎虎90来分，比如考试40分钟，她不到十分钟就会上交，可老师拿到手，会看到一份处处是错的试卷。
哦，差点忘说她的父母了，她的爸爸叫金亦鸣，在本市最著名的一所大学教教书，副教授已经当了5年，他很忙，不大管家里的事。
金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班。
金铃其实不是不聪明，而是不认真。
比如领养幸幸时，和爸爸的约定，是考试90分以上就让幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。
我好像和金铃做朋友啊，我要与她分享快乐，分担忧愁。
我把《我要做好孩子》推荐给大家，相信你看几页也会迷上的。
《我要做好孩子》读后感2“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”一本好书蕴含着无穷的智慧。
最近，我读了一本值得我们学习的好书《我要做好孩子》。
小学六年级的学生金铃是一个学习成绩中等，但聪慧、善良、正直的女孩。
但是她却为“怎样做一个好孩子”而苦恼。
为了做一个好孩子，她做了很多努力。
一次风吹走了试卷，而使两个班都陷入了“闭卷风波”，因饰演猪八戒背媳妇而引起了尚海和自己的摔伤，还和老师家长做了很多“辩论”。
其中，令我印象最深的片段就是：“猫和老鼠，你喜欢哪个”“猫这家伙又懒又馋，除了会抓老鼠之外，别的还会干什么？可是它凭什么要欺负老鼠呢？它们在大自然中应该是平等的。
每一个生命，无论它多么弱小总有生存的权利，猫并不比老鼠高贵，老鼠也不应该比猫卑贱！”是啊！就像是班级里的好学生，他们走到哪都有人关注着，下课就有许多同学围着他们转，这就是讨人喜欢的“猫”。
我不是坏孩子读后感
我不是坏孩子读后感《我不是坏孩子》是一本令人深思的书。
通过这本书，我们可以深入了解一个罪行重重的少年的内心世界，并直接面对他的思想、行动和后果。
这本书让我思考了很多关于人性和社会影响的问题。
本书的主人公叫杨若山，一个在监狱里度过自己少年生活的孩子。
他从小就没有得到关爱和教导，成长的环境非常恶劣。
在这样的环境下，他渐渐变得堕落，开始涉足犯罪，最终走上了犯罪道路。
然而，当我们阅读他的内心独白时，他并不是一个彻头彻尾的坏孩子。
他其实渴望被理解、被关心，但他没有得到这些基本的情感需求。
他的行为是他对世界的一种反应，他试图通过犯罪来找到一个属于自己的地方。
这本书通过杨若山的自述，勾勒出一个每个人都能够认同的真实形象，一个在人性最底层的温暖和仁爱的无助之间摇摆不定的青少年形象。
杨若山并不是只有黑暗一面，他也有善良的一面，但社会对他的无情和冷漠迫使他选择了错误的道路。
他的行为是社会环境和家庭教育的产物。
我们不能简单地将他定义为一个坏孩子，而应该站在一个更宽广的角度去审视他的生活。
通过阅读本书，我深刻认识到了家庭对孩子成长的巨大影响。
一个温馨和睦的家庭可以给予孩子爱和关怀，帮助他们建立自信、自律和自尊。
相反，一个破裂和不稳定的家庭会让孩子变得迷茫、犹豫和不安。
杨若山在母亲的病逝后彻底失去了家庭的支持，他的人生陷入了黑暗的深渊。
这从侧面证明了家庭对一个孩子的重要性，一个良好的家庭环境可以帮助孩子成长为对社会有益的人。
此外，本书还让我意识到社会对青少年的关注和教育的重要性。
杨若山在监狱里度过了他宝贵的少年时光，这是因为他没有得到足够的教育和引导。
社会的冷漠和无情使他变得冷血而无情。
我坚信，如果他有机会接受适当的教育，并得到社会的关注和支持，他的人生一定会有所不同。
因此，社会应该为每个孩子提供平等的教育机会，尤其是对那些处于困境中的孩子。
阅读《我不是坏孩子》给我留下了深刻的印象。
这本书反思了社会对青少年的冷漠和无情，展示了一个底层少年内心动态的真实面貌。
校园心理剧：我不是坏小孩
老师：我们今天要学的课文是《科利亚的木匣》，课文叙述了在德国法西斯快要打来时，科利亚…….
淘淘：（迫不及待地举手，不等老师指名便站起来）老师老师，西施也会打人吗？
老师：（微笑）不是西施，而是法西斯！
淘淘：法西施是法国的西施吗？她也是美女吗？
老师：（微笑）淘淘，你刚才听得很认真哦，但要注意，听老师讲完了再提问，好吗？
淘淘：耶！（冲进教室，抢了同学甲的作业本，碰翻同学乙的铅笔盒，在教室里边跑边喊：“来呀，来呀！”）
同学甲：（急得一边追一边大叫）淘淘，还我的作业本！
同学乙：（大声惊呼）淘淘，我的铅笔盒掉了！（弯下腰去捡）
（淘淘毫不理会，继续在教室里乱跑，撞倒了同学丙，又把同学丁的书包扔到地上作路障。）
同学丙：淘淘，你把我的肚子撞痛了！
阳阳：（气呼呼）你排队不认真，待会儿我告诉老师去！请同学们进教室，解散！
第二场：大闹天宫教室
（幕启。在一间教室里，教室门口的牌子上写：2年级3班，教室内放一张讲台，四张课桌，八把椅子，课桌上摆放着铅笔盒、作业本等学习用品。淘淘第一个冲进教室，其余同学紧跟其后陆续走进教室。）
背景音乐：播放校园歌曲《课间十分钟》
淘淘：（内心独白）唉！我又闯祸了！作业本被我抢来的同学，一定很着急吧；铅笔盒被我撞掉的同学，一定很心疼吧；肚子被我撞痛的同学，一定很委屈吧；书包被我扔掉的同学，一定很生气吧!
第三场：语文课上别教室
（幕启。教室的黑板上写着：科利亚的木匣，下贴一张“积星表”表上有淘淘的名字。同学们正端坐在位置上等老师来上课，淘淘趴在桌子底下，老师腋下夹着一个文件夹上场。）
人物：
淘淘（男），一个典型的多动症学生，几乎天天闯祸，但是渴望进步。
我不是坏小孩读后感100字
我不是坏小孩读后感100字《我不是坏小孩》读后感1今天,我读了《我不是坏孩子》这本书的一部分,对这本书我的印象很深刻。
这本书的主人公叫叶小开,老师们都说叶小开是个坏孩子。
可是,叶小开并不是坏孩子,而是他总是好心办成坏事,还常常被冤枉。
有一次上课,他看见邻桌宛小米在哭,他趁老师在写字,就给了宛小米一张纸。
叶小开的动作虽然快,但不巧的是,班主任刚好回过头,正好被班主任看见,把他们吵了一顿,还说他们是早恋。
还有一次,刘大威向高洁扔纸团,还扯人家的辫子,高洁以为是叶小开弄的',就踢了他一脚,叶小开又推了高洁一下,就这样,被校长发现,差点把他们开除了。
叶小开其实是个好孩子,因为被冤枉,所以被别人误认为坏孩子。
我相信,叶小开总有一天会让老师和同学信任的。
《我不是坏小孩》读后感2假期中,我读了《我不是坏小孩》这本书。
这本书让我百读不厌,也让我学到了许多知识,懂得了做人的道理。
这本书里的主人公有李巧琳、孔军武、梁灿,最主要写的人是孔军武。
他一开始又淘气又调皮,老师和同学都不喜欢他,后来转变成了一个十分优秀的学生。
我最喜欢李巧琳和梁灿,他们在我心中一直是个很优秀的孩子。
他们听话、懂事,成绩也是名列前矛,想不喜欢他们都不行。
而孔军武的成绩一开始一直是倒数第一,直到他和梁灿,李巧琳成了好朋友,他的成绩才一点点提了上去。
这就让我想到了交朋友是多么关键呀,如果交到一个优秀的好朋友,你就会学习他身上的优点,自己才会越来越有进步。
我也会帮助那些需要帮助的同学,取长补短,共同进步。
这本书让我坚信:世界上有坏小孩,但是没有永远的坏小孩,只要努力就会成功。
2021年《我不》读后感15篇
2021年《我不》读后感15篇《我不》读后感1许久没有自己写一些东西，可能是受到一位教师的影响吧，就用自己的公众号玩玩吧。
好了说正题吧，题目虽是《我不》读后感，但我想写的是我读大冰的几本书的感想吧，初闻大冰，是大学时期的百城百笑的活动吧，觉得他是一个江湖人，而从他的书中来看，的确是一个江湖人，有许多的江湖的气息，可以说是一个江湖痞子(哈哈哈哈，大冰的书迷别骂我)但是他却能这样的江湖文字写出不一样的道理，可以说教会了许多的生活道理。
里边许许多多的故事大多发生于西藏和云南，一个山东大汉却能对西藏和云南有着难得感情，可以看出他对这两个地方有着很深的情感。
他把这两个地方所发生的故事全都在他江湖笔中描述出来。
并且大多数人因为大冰的书而对西藏和云南有着很大的向往，有幸的是，我去过云南，每次去着都有着不一样的感觉，总是能在某个时刻找到书中的影子。
从20__年大冰出版的《他们最幸福》以来看过了他其中的五本，其中《好吗好的》没看过，但自此今天，我才知道《好吗好的》出自于南极，这是多么的有勇气的壮举呀，只因为一些微博的言论就想起了自己20岁的梦想，算是圆了梦。
我佩服他对生活的态度，他在不止一本书中提出：平行世界，多元生活，既可以周九晚五，又可以浪迹天涯。
次句印象颇深，在他的故事的那些人，都是对着生活有着不同的理解，却大多数都能把自己的生活过的有模有样。
成都姑娘、厦门的爱情故事的小姑娘、老潘、王继阳、小芸豆这些都是他笔下的人物，他们都在经历过以后，然后过着自己的想要的生活，他在《我不》这本书说过：这世界上真的有人过着你想过的生活，所以请经历现在的一切，他带给你的不仅仅是困难，也许你以后会感谢现在的你。
至今他出了6本书从《他们最幸福》、《乖摸摸头》、《阿弥陀佛么么哒》到《好吗好的》《我不》到《你坏》，我缺席了《好吗好的》，但我想我会弥补回来的，并不是说他写的文字很优美，只不过我喜欢他的故事，据我所知，他应该有300多个故事吧，这只是其中的三分之一，我想以后还会有的如若不能行万里路，那就读万卷书吧，书中有着另个一世界，它也许有着你想要的答案，读点书至少能让你对这个世界多些许认知，至少有时候能让你的心灵得到一些该有的安慰，年轻人，多读一些书没有错。
我不是坏小孩
我不是坏小孩作者：姜欣悦来源：《江苏教育·心理健康》2021年第10期案例二一、被撤职的“坏小孩”甜甜（化名），女，18岁，高职三年级学生，五官端正，长相乖巧，待人礼貌。
甜甜的父母在外地打工，她和姐姐及两个妹妹同住，姐姐妹妹均学业优秀。
甜甜曾是班级学习委员，高职一年级下学期期末考试时，因帮助同桌作弊被班主任撤职。
此后甜甜持续人际敏感、情绪低落、精力减退，成绩严重下降，三年级上学期期末甚至无法坚持上课。
三年级寒假时，甜甜在家感到非常痛苦，每天想跳楼，曾经站到楼顶，因觉得愧对父母且怕疼而没有实施。
二、我是不是“坏小孩”1.症状学评估及自杀风险评估。
鉴于来访者病程较长、症状明确，有自杀风险，根据咨询伦理，需要在专科医生明确诊断和用药后，辅助进行心理咨询辅导工作。
2.心理分析。
来访者是家庭中排行中间的孩子，手足均较为优秀，父母忙碌，对子女的关注有限。
来访者存在“要懂事”“不给父母添麻烦”等认知，从而非常在意他人的评价，有一定的讨好特质。
来访者因幼年经历形成了“我不受大家喜欢”“我社交能力不行”的核心信念，在核心信念的基础上，产生了“如果我给别人添了麻烦，别人会讨厌我”“我必须做好每一件小事，不然别人会认为我蠢”“如果别人拒绝我或不主动，说明他们不喜欢我”等中间信念，由这些中间信念又衍生出了讨好倾向、反复担忧、社交回避等行为表现。
3.咨询目标。
短期目标：控制自杀意念，保障生命安全，促进医院就诊，增强药物治疗依从性。
中期目标：调整非理性思维，恢复社会功能，减少消极情绪，改善应对方式。
长期目标：增强自我接纳，完善人格。
4.咨询方案。
通过危机干预、安全计划、家校合作等方式确保来访者的生命安全，在来访者接受医院药物治疗、家长理解其疾病风险并能够给予支持和配合后，对来访者进行认知干预。
通过SORC （行为功能）分析等方式，帮助来访者理解自己的思维和行为模式，认识到自己在认知上存在非适应性信念，需要改进应对方式。
我不是坏小孩作文
我不是坏小孩作文
我是一名小学生,爸爸心中的好儿子,妈妈心中的小帮手,老师心中的学困生。
我爱幻想,幻想自己在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔。
那时,我开心的笑容会让小鸟也黯然失色。
是的,哪个小孩子不爱幻想呢?
我最大的缺点就是学习差。
只要不提及学习,我也是爸爸妈妈心中的骄傲。
我的学习一直是他们最头疼的问题。
在大人眼里，我就是一个坏孩子,天天不思进取,只知道玩耍,是个没心没肺的小孩。
每次看到爸爸、妈妈、老师们无奈的表情,我心中也有一种说不出的滋味。
其实我并不是没心没肺的坏小孩。
每一次老师找我谈话,一说起学习,我都是嬉皮笑脸的，常常被老师训斥说我态度不够认真,并批评我学习习惯存在严重问题。
其实我一直想说,我并不是坏小孩,.上课时我也想认真去听,也渴望进步,也盼望着得到大人、老师们的嘉奖,我想真正地发自内心地去笑一次,想交一个能说真心话的好朋友。
可为什么现实中的我会屡屡犯错呢?是不是我像他们说的那样，永远没有长大?我很疑惑，很迷茫。
但是,我想对爸爸、妈妈、老师说,请相信我,学习上我会努力的,可能这个努力在
短时间内你们看不到成效,但我愿意改变,愿意成为你们眼中的好孩子、好学生!。
我不是坏小孩作文
我不是坏小孩作文
英文回答：
I am not a bad kid. I know I have made some mistakes in the past, but I am not a bad person. I am learning from my mistakes and I am trying to be a better person every day.
I am a kind and caring person. I always try to help others, even when it is difficult. I am also a hard worker.
I always try my best in school and I am always willing to help out around the house.
I know that I am not perfect, but I am not a bad kid. I am a good person and I am trying to do the right thing.
中文回答：
我不是一个坏孩子。
我知道我过去犯了一些错误，但这并不能说明我不是一个好人。
我正在从我的错误中学习，并且我努力每天都做一个更好的人。
我是一个善良和体贴的人。
我总是试着帮助别人，即使有困难。
我是一个勤奋的人。
我总是在学校尽我最大的努力，并且我总是愿
意帮助家务。
我知道我并不完美，但我不是一个坏孩子。
我是一个好人，我
努力做正确的事。
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我不是坏孩子读后感
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导！这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘…… “人之初，性本善，性相近，习相远”。
孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。
这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮，喜欢恶作剧的男孩，是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。
然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。
叶小开通过
努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。
叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
“宽容、理解和关爱”是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉！多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。
听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。
不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压
力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。
其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。
我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。
家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。
不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。
多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话
去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。
试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。
每个孩子都是一个充满活力的希望！孩子的路还很长很长……而我们需要做的则更多更多！
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。