分数的意义公开课课件人教版五年级数学下册

),每份是5米的(
)
4、171（的分数单）位个是这（样的分）数，单有位（就是自）然个数这1 样的分数单位，再添上
二、判断
× 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数(
)
× 2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位(
)
× 3、 1 和 单位 “1” 相等
一个物体、一些物体等都可以看作 一个整体，把这个整体平均分成若 干份，这样的一份或几份都可以用 分数来表示。
一个整体可以用自然数1表示，
通常把它叫单位“1”。
把
看成单位“1”，每个 是
的
1 4
一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 1
单位“1” 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 1
由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同
分数的产生：
• 在进行测量、分物或计算时，往往 不能正好得到整数的结果，这时常 用分数来表示。
1
1
2
2
你能结合下面的例子说明 的含义吗?
1 4
1 4
1
1
4
4
把（
）平均分成（
）份，这样的（
）份用
1 4
表示。
把（
）平均分成（
）份，这样的（
）份用
1 4
表示。
每份是这盘面包的 1 。 4
分数的意义：
分数单位
1
1
6
6
2
1
7
7
4
1
15
15
11
1
18
18
7
1
100
100
1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。
3
5
3
2
4
9
5
4
2.
每个茶杯是这套 茶杯的 ( 1 ) 。
( 3) 3.
每块月饼是这盒 月饼的 ( 1 ) 。
( 8)
每袋粽子是这些
粽子的((
1 4
) )
。
每种颜色的跳棋是
这盒跳棋的
( (
1 6
) )
。
用分数表示下列图中的绿色部分,
1 4
把什么看作单位“1” 12个小正方形
1 3
把什么看作单位“1” 9个笑脸
1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？
3
1
2
1
4
4
4
2
2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？
×
×
√×5ຫໍສະໝຸດ 猜猜一共有几枝？1 65、猜猜一共有几枝？
1 6
5、猜猜一共有几枝？
2 5
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段 是这条铁丝的（ 1 ）。
5
4米
1 5
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（ 1 ）。
3
４千米
拓展练习：
1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的
b份的分数是（
b a
），分数单位是
1 （ a ）。
1 2.分数单位是 7 的分数你能写几个？
1 2 3 4 5 6 7 …… 7 7 777 7 7
学、12面旗帜、6个苹果
1
你能说说下列分数的含义吗？
－3 4
－2 5
－7 9
1 2 2 3
3 4
5 6
1 一分为二 2
百里挑一
1 100
七上八下 7 8 9
十拿九稳 10
把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的
数叫分数单位。
如：23
的分数单位是
1 3
读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
实践与探索
1、你是全班人数的（ ）。
2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。
3、你们小组的女生人数是你们小 组总人数的（ ）。
练一练
一、填空 1、把（
）平均分成（
），表示这样的（ ）或（
）的数，叫做分数。
2、2 是把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。
7
3.把5米长的绳子平均分成2份,这里单位“1” 是(
(
)
√ 4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （
）
三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？
2
（
）
8
4
（
）
6
通过今天的学习，我们知道了在很早以前 我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整 数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示 了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用 也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每 一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分 数知识。