读心术-图画分析治疗
绘画心理治疗在学生心理咨询中的作用
绘画心理治疗在学生心理咨询中的作用绘画心理治疗是一种将绘画与心理疗愈相结合的治疗方法，通过让学生通过绘画来表达自己的情感、想法和内心体验，帮助他们探索和理解自己的内心世界，达到情绪调节和心理疗愈的目的。
在学生心理咨询中，绘画心理治疗起到了重要的作用。
绘画心理治疗可以帮助学生探索和理解自己的内心世界。
绘画提供了一个安全的环境，让学生在没有压力和评判的情况下，自由地探索自己的内心世界。
学生可以通过绘画的过程，与自己的情感和内心对话，进一步加深对自己内心世界的认识和理解。
通过对自己作品的观察和分析，学生可以更清晰地感受到自己的情感、需求和内心冲突，并从中获得启示和认知。
绘画心理治疗有助于学生情绪调节和心理疗愈。
绘画是一种放松和自我表达的活动，可以帮助学生放松身心，减少压力和焦虑。
在绘画的过程中，学生可以将自己内心的困扰和压抑通过绘画表达出来，从而释放内心的负面情绪。
绘画也可以激发学生积极的情感和愉悦感，提升他们的情绪状态。
通过绘画的过程，学生可以得到心理愉悦，缓解压力，促进身心健康。
绘画心理治疗还可以促进学生的创造力和想象力的发展。
绘画是一种创造性的活动，通过绘画的过程，学生可以培养和发展自己的创造力和想象力。
学生可以尝试用不同的颜色、线条和形状创造他们的作品，并通过想象力给作品赋予不同的意义和故事。
通过绘画，学生可以不受拘束地发挥自己的想象力，培养创造性思维和艺术表达能力。
在学生心理咨询中，绘画心理治疗可以为学生提供一个自由表达、探索和理解自己内心世界的途径，帮助学生进行情绪调节和心理疗愈。
通过绘画的过程，学生可以实现情感的宣泄和释放，学会处理与他人和自己的关系，培养创造性思维和艺术表达能力，促进身心健康的发展。
在学生心理咨询中，绘画心理治疗具有重要的作用，值得广泛应用。
绘画心理分析与治疗
绘画心理分析与治疗绘画心理分析与治疗是一种以绘画为媒介的心理治疗方法，通过绘画帮助患者发现和理解自己内心深处的情感，解决心理问题和精神困扰。
绘画心理分析与治疗的理论基础源自弗洛伊德的心理分析理论，强调人类内心深处的冲动和欲望对心理健康的影响。
在绘画心理分析与治疗中，患者通过绘画作品来表达内心世界，治疗师通过解读和分析作品，帮助患者自我认识、疏导情绪和解决问题。
绘画作为一种非语言的表达方式，可以帮助人们更直观地表达和展示内心的感受和体验。
在绘画心理分析与治疗中，患者可以通过绘画作品来表达自己的情感和体验，而无需依赖语言表达。
绘画作品通常通过色彩、线条、形状和构图等元素来传达情感，通过视觉形象来呈现患者的内心世界。
治疗师通过观察和解读这些作品，可以更好地了解患者的内心体验和问题，并提供相应的治疗和支持。
绘画心理分析与治疗可以帮助患者自我认识和探索内心世界。
通过绘画作品，患者可以将难以表达的情感和体验显现出来，从而更好地了解自己。
绘画作品常常反映患者的潜意识和无意识思维，有助于发现内心深处的冲突和欲望。
治疗师通过解读和分析这些作品，帮助患者理解和接受自己内在的冲突和欲望，从而实现自我和解。
绘画心理分析与治疗还可以疏导情绪和解决问题。
绘画作为一种创造性的活动，可以帮助患者释放并表达情感。
在绘画过程中，患者可以通过色彩、线条等元素来表达愤怒、悲伤、焦虑等情绪，从而缓解和调节情绪。
治疗师可以通过观察和分析绘画作品，帮助患者理解情绪背后的原因和意义，并提供相应的支持和指导。
此外，绘画心理分析与治疗还可以帮助患者找到解决问题的新途径和策略，提供新的思考方式和行动方向。
绘画心理分析与治疗适用于各种心理问题和精神困扰，如焦虑、抑郁、创伤后应激障碍、自尊问题等。
与传统的谈话疗法相比，绘画心理分析与治疗更注重非语言表达和创造性思维，更具体、直观且符号化。
它可以突破语言的限制，帮助一些难以言说的问题得到沟通和解决。
绘画心理分析与治疗的过程通常包括以下几个阶段：首先，治疗师会与患者建立信任和安全的治疗关系，为患者提供一个开放和支持性的环境。
绘画心理分析与治疗ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（三）提问——关于房子
• 1、这间房子是在城里，还是在郊外? • 2、这房间附近，有别的人家吗? • 3、你绘画时，想的是谁的家? • 4、这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢? • 5、住在这房子里的主人是怎么样的人? • 6、家庭气氛是温暖，还是冰冷? • 7、看见这房子、使你想起什么?想起谁? • 8、你想住在这样的家里吗? • 9、(特殊的房子时)你怎么会想到画这样的房子? • 10、(不可理解的部分)这是什么?为什么这样画? • 11、这张画上还想涂些什么? • 12、你是否成功地按自己的设想画?什么部分难画?画得好
不好?
第三部分： 绘画测验的心理分析
一、整体分析 二、过程分析 三、内容分析
（房、树、人）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受价款或 接受服 务的费 用
3、再度测验不会导致练习效果，有得利于反 复施测，追踪观察。
4、可能测出人们潜意识层面的东西，能够绕 过成人的心理防御。
5、适用范围广泛
9
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
画树测验
➢操作简单 ➢避免了掩饰 ➢在表达范围上显
得更加广泛和深 入
（二）画人测验
➢是最基本的图画技术 ➢指导语：“请你画一个人” ➢ ”请不要画火柴人或漫画”
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
绘画分析与心理治疗手册 绘画心理分析指南
绘画分析与心理治疗手册绘画心理分析指南
绘画心理分析指南是一种结合心理学和绘画艺术的治疗方法。
它基于人们在绘画创作中表达内心世界的能力，通过
分析和解读绘画作品，来理解和诊断个体的心理状态，并
针对心理问题提供相应的治疗方案。
在绘画心理分析指南中，治疗师会引导患者进行绘画创作，患者可以自由地表达自己的感受、情绪和想法。
然后，治
疗师会通过对绘画作品的观察和分析，解读其中所蕴含的
信息和象征意义，以揭示患者潜意识中的心理冲突和解决
方案。
绘画心理分析指南可以用于治疗各种心理问题，例如焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等。
通过绘画创作和分析，患者可
以更好地了解自己的内心世界，发现并面对自己的困惑和
问题，从而获得心理上的解脱和成长。
绘画心理分析指南不仅可以作为一种治疗方法，也可以作为一种自我探索和自我疗愈的工具。
通过绘画，人们可以更深入地了解自己，并通过创作来宣泄情绪、缓解压力、提高心理健康。
需要注意的是，绘画心理分析指南需要专业的治疗师进行指导和解读，以确保分析的准确性和有效性。
对于患有严重心理问题的人，建议寻求专业的心理治疗。
绘画心理分析技术
绘画心理分析技术绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。
绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。
咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
【课程目标】通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，且不讲求绘画技巧，具体是：1、促进自我成长。
在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。
掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作，熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。
3、能开展团体活动。
借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
【适合人群】1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者2、心理咨询与治疗机构工作者3、临床心理科、精神科医生4、企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者6、艺术和心理专业的本科生、研究生7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。
【课程助益】助益心理咨询机构心理咨询师：1.实现咨访前破冰的实操方法：人类在使用文字符号的初期，有象征意义的符号就是图形的，可见人类早期就习惯用图形来表达自己的思想和情感。
因此，“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话式的心理治疗更被大众接受。
童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以一步步教你在咨访前快速打破隔阂，顺利实现咨访前破冰，最快赢得信任；2.减少阻抗的实操方法:对自由的去创作一幅画，来访者的抗拒还是很小的，自由不受限的绘画艺术表达，更易让其全身心投入到自我的表达中，有效降低阻抗。
绘画心理分析与治疗通用课件
科学研究
开展实证研究，探索绘画心理分 析与治疗的有效性和适用范围，
为临床应用提供科学依据。
实证研究
对绘画心理分析与治疗的效果进 行实证评估，比较与其他心理疗
法的差异和优势。
研究合作
加强跨学科合作，与心理学、艺 术学等领域的研究者共同开展研 究，推动绘画心理分析与治疗的
发展。
THANKS
感谢观看
总结词
自由绘画疗法是一种让患者自由发挥想象和创造力的治疗方法，通过绘画来表达 内心的情感和想法。
详细描述
自由绘画疗法通常由治疗师引导，让患者在一个安全的环境中自由地创作，不受 任何限制和约束。通过这种方式，患者可以表达自己的情感和经历，从而释放内 心的压力和焦虑。
主题绘画疗法
总结词
主题绘画疗法是一种有目的性的治疗方法，通过给定一个主题或指导语，让患者围绕这个主题进行创 作。
风格类型分类
01
将绘画风格分为具象、抽象、表现等类型，并分析不同类型风
格所反映的人格特征。
风格演变与人格发展
02
探讨绘画风格随时间的变化与人格发展的关系，以揭示画家内
心世界的成长与变化。
风格与心理健康
03
研究不同绘画风格与心理健康状态之间的关联，为心理治疗提
供依据和建议。
03
绘画心理治疗技术
自由绘画疗法
成人心理问题的绘画心理分析与治疗
总结词
释放压力，舒缓情绪
详细描述
绘画心理分析与治疗鼓励成人通过绘画来探索自己的内心 世界。在创作过程中，成人可以更深入地了解自己的需求 、价值观和情感状态，从而提高自我疗愈能力。
详细描述
成人面临着工作、家庭等多方面的压力，容易出现焦虑、 抑郁等情绪问题。绘画心理分析与治疗为成人提供了一个 释放压力、舒缓情绪的途径。通过绘画创作，成人可以表 达内心的情感和压力，从而缓解情绪困扰。
绘画心理分析——以画读心
绘画心理分析——以画读心如何靠近一个关闭心门的人，如何推开ta 层层锁心的门，如何处理ta 想说又不愿说的内心挣扎，如何进入ta 的心。
京师博仁【绘画心理投射技术】课程，给你一把钥匙，打开所有人的心。
以“画”为媒，以“画”读心，画中有世界，画中有故事，画中有人生。
每一幅画都是一套宝贵的生命故事，值得珍惜，值得郑重对待，值得细细品味。
我们的梦想是让每一个人都掌握一点绘画分析的技术：在家里，妈妈以此了解孩子的心；婚姻里，夫妻以此了解爱人的心；学校里，教师以此了解学生的心；职场里，老板以此了解员工的心；咨询里，心理师以此了解来访者的心；以画为媒，促进沟通；以画为媒，疏通关系；以画为媒，解决冲突。
京师博仁心众筹项目绘画心理投射技术招生简章一．课程介绍这是咨询师了解来访者内心世界的最简捷的方法，也是来访者最愿意配合的方法。
这是学校老师了解学生内心世界的最简捷的方法，也是学生最愿意配合的方法。
这是父母了解孩子内心世界最简捷的方法，也是孩子最愿意配合的方法。
这是人力资源了解应聘者内心世界最简洁的方法，也是应聘者最愿意配合的方法。
两幅画，打开你的内心世界，帮助你觉察无意识的纠结。
绘画投射测验作为一种主观心理测验方法，不受文化限制、没有语言障碍、没有规则约束、消除心理防卫，透过绘画投射的信息，探索内心深层的潜意识。
学习绘画投射测验技术，不仅可以帮助咨询师与来访者快速建立信任关系、激发咨询需求、增强咨询效果，而且可以帮助企业开展人才测评和人才选拔。
二．课程优势1. 体验—为每一位学员现场进行绘画投射分系，让学员亲身感受绘画投射的魅力，激发学习的兴趣；2. 理论—传授全新的绘画投射测验分析理论。
1995 年刘伟教授在生物全息研究领域获得两项国家专利；在绘画投射研究中，刘伟教授发现：仅从心理学理论解释绘画投射显得牵强，全息理论才是解释绘画投射测验最全面、最科学的理论。
3. 练习—在学习过程中，每一位学员能够仔细阅读分析超过400 张以上各类人群的绘画，如精神病人、服刑人员、大学生、军人、教师等。
图画心理分析技术
图画心理分析技术，跟我学你也会图画心理分析技术，跟我学你也会。
图画心理分析技术又可以叫做房树人绘画心理分析，这是一种投射测验。
即要求被试者作画，然后主试根据绘画的内容即可对被试的性格，成长，心境等多方面心理内容作出比较客观的分析。
现在用多种实例，一步一步教会你分析图画的全部过程。
下面请参考几副房树人的图画：图123绘画前的指导语：现在请您在这张纸上自由地作画，请按我指定的区域，画以下几样东西，房子、树、人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。
您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
图4、5关于投射测验所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。
分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。
从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心.巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。
•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。
•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。
如何分析:1先从整体入手，再分析细节2大胆假设，小心求证。
人的心理错综复杂，不能一概而论。
因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。
3积极取向。
有时画中会表现出一些画者的消极取向，对于这些，我们要用一些积极的语言来描述。
图6画的感觉：1、和谐感和不和谐。
2、画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。
3、画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。
画的大小、对细节的重视：•大/小VS 自信/自卑•细节清晰/欠详细VS 自信/自卑1过大：有自恋的倾向，对他人可能有过度控制；2过小：自卑，自我评价低。
【读心术】14幅图，30个小动作，示例教会你，心理读心术。
【读心术】14幅图，30个小动作，示例教会你，心理读心术。
【读心术】14幅图，30个小动作，示例教会你，心理读心术。
看人要看他的小动作小细节，你就会读懂他~最可怕的是熟悉几个朋友聚在一起，评论某个朋友时，常用的词汇是，某某打熟不打生，某某打生不打熟。
大凡凡夫俗子，都有这种经历的。
这正应了古人的一句话，谁人不背后言人非？其实，言人非并没有啥子不好的。
最起码，所言之人还能在你心中有些位置。
假如这个人在你心中没有位置，你也就懒得去言他了。
对于打熟不打生的人，只能说明一点，这人的气场相对小一些，心中缺乏安全感，对陌生人充满着敌意和不信任。
这种人，是明显的不自信。
对于打生不打熟的人，价值观更明确。
这种人，相对自我意识强，价值取向明确。
他知道，往往熟人对他帮不了忙。
也就是价值的缺失。
我对信任曾做过这样的解释——所谓信任，就是一盏油灯，只有离开灯下，才会看到光源。
朋友相聚，由于太近，关系太好，往往忽略了对方的价值。
自以为，比谁都了解对方。
其实是这样的吗？回答是肯定的，绝对不是。
这是因为双方失去了神秘，也就无法发现对方的价值。
在这一点上，我对熟悉又做了注解——所谓熟悉，就是皮笑肉不笑。
让你恨也不是，爱也不是。
相比大家都有深刻的体会。
前些日子，我搞了一个众筹，真正支持我的，大都是陌生人。
我反思，为什么曾经认为是朋友的人，不愿伸出友爱之手呢。
后来我想明白了。
原来，这些朋友认为，你那两把刷子我还不清楚，你能吃几个馍我心中还没数？你打着做一件有意义的事，只不过是一个幌子，以此来圈几个钱而已。
这些人的第一反应是不屑一顾，再就是鄙视。
某一天，你历经千难万辛，终于事有所成。
所谓这些朋友，会对别人说，某某是我的朋友，我对他太了解了，我早就知道他会做出一番事业的。
这就是人的嘴，上下两张皮，咋说都是理。
那一日，和几个朋友相聚。
一朋友说，听说你要出书了，到时得送我一本啊。
我说，可以啊，得掏钱买。
朋友说，都是朋友，还需要买吗？我说那一定。
心理学50条读心术
心理学50条读心术1. 观察非言语沟通：了解身体语言、面部表情和姿态可以帮助你读懂别人的情绪和意图。
2. 注意眼神：眼神可以透露出人的真实感受，注意观察别人的眼神可以帮助你读取更多信息。
3. 倾听，而不仅仅是聆听：通过倾听别人的谈话，并且理解他们说话的方式和用词来获得更多洞察力。
4. 了解身体语言的普遍规律：一些身体语言的姿势和动作是普遍的，因此了解这些规律可以帮助您更好地理解别人。
5. 注意他人的呼吸：呼吸的频率和深度可以反映出人的情绪状态。
6. 了解微表情：微表情是短暂的面部表情，通常在人们试图隐藏情感时出现，观察和解读这些微表情可以帮助你读懂别人的真实感受。
7. 了解人的偏好：人们通常会展示出对某些事物的偏好，通过观察他们的行为和喜好可以了解他们的价值观。
8. 注意肢体动作的一致性：当一个人的言语和肢体动作不一致时，通常意味着他们隐藏了一些信息。
9. 观察人的瞳孔：人的瞳孔会在不同的情绪状态下发生变化，观察这些变化可以帮助你推断出他们的情绪。
10. 学会提问：问开放性的问题可以让别人更多地表达自己的想法和感受。
11. 注意情绪的转变：观察别人情绪的转变可以帮助你更好地理解他们内心的变化。
12. 使用共情：试着从他人的角度来看待事物，这样可以更好地理解他们的感受和思维方式。
13. 注意说话的速度和语调：人的说话速度和语调可以揭示出他们的情绪状态。
14. 观察人的举止和姿势：人的举止和姿势可以反映出他们的自信和焦虑程度。
15. 理解人的价值观：人们的行为和决策通常会与他们的价值观相一致。
16. 注意表达的重心：人的表达方式和词汇选择可以揭示出他们关注的主要关键点。
17. 观察互动模式：观察人与人之间的互动模式可以帮助你了解他们之间的关系。
18. 注意情绪的表达：人的情绪表达方式可以反映出他们对某个事情的态度和情感。
19. 学会解读微笑：微笑可以是真实的，也可以是虚假的，通过观察微笑可以帮助你判断别人的真实感受。
绘画治疗ppt课件
要素整合的动态解读
18
画面大小 非常大 非常小
要素整合的动态解读
攻击倾向 无力 防御防 ……
自我评价低 退缩……
19
画高面层位次置的抱负 乐观 不合理的乐观
纸的中间 消极 害怕 沉迷幻想
要素整合的动态解读
纸的上部 安全感 不安全、固执 纸的下部
象征来自无意识 象征卸下伪饰 象征兼具集体性与个体性 象征使无形转化成有形 象征使有形转化成无形 象征使抽象转化为具体 象征使具体转化为抽象
3
图画治疗的力量： 清理思路 自主表达 潜显修通 系统重构
绘画与图案的心灵象征
4
图画疗法的分类 主题画
人格树 自画像
房树人 雨中人
痛苦
愿望
5
图画疗法的分类 非主题画
27
树木人格图 树冠和树枝 树干 树叶 树根 果实 树皮 书上的动物 附加物
要素整合的动态解读
28
要素整合的动态解读
房-树-人 房
门、窗、烟囱、 屋顶台阶和走道、墙壁、家具 树 人 附加物 太阳、月亮、星星 云、花、雨、动物
29
治疗情景—绘画
心 愿 寄 语
30
治疗情景—绘画
黑 影 人
31
谢 谢
20
用笔力度
神经紧绷依赖 攻击性 情绪化
轻 微
要素整合的动态解读
犹豫畏缩 特
能量别低
用
力
有
思维敏捷
力
自信、果断
弯断 曲续
21
线条特征
长 短 明显
要素整合的动态解读
横向：无力、害怕 竖向：自信、果断 曲线：厌较恶好常地规控制 僵硬：固有执时、会攻压击抑 不断改变：无安全感
图画心理疗法 技法和操作技巧概述
图画心理疗法技法和操作技巧概述作者：周凯雯来源：《小学科学·教师版》2014年第06期一、引言图画心理疗法是心理老师以学生创作的图画作品为中介，通过学生、图画、心理老师，三者之间的互动，发展象征性语言，发现内在真实感受，并将其创造性地整合到人格中，最后使学生发生治疗性改变的一种心理治疗方法。
本文就图画心理疗法的主要技法和操作技巧进行阐述。
二、主要技法图画心理疗法在实施中有一些主要的操作要素，抓住这些主要的操作要素就抓住了图画心理治疗的关键技巧。
1.图画的内容一般情况下，图画的内容主要来自3个方面，记忆、想象和真实生活。
要画出记忆画是具有难度的事，无论对儿童来讲，还是成人。
大多数情况中，我们画出的画都会缺少很多微小的细节，概括性比较强。
我们的小学生，特别是中低年级学生，语言表述能力还不强，逻辑思维能力还没有很好地开发，这时候，如果教师一味地使用关注语言的心理疗法，可能效果不会十分明显。
如果使用图画心理疗法，我们只需要给学生纸笔和图画工具，便可以通过他们的图画内容来了解他们，来给他们提供帮助，何乐而不为呢。
2.图画的材料和场所图画的材料和场所是绘画的两个十分重要的组成部分。
一般我们会用标准A4的画纸，因为那既能对学生的图画篇幅等作出限制，另一方面，也可以表现出人们图画中的一些细节。
在图画中提供给学生的颜料种类则可能会直接影响到他们图画作品的颜色。
一般来讲，我们图画用的颜料必须选择适合使用对象的图画发展水平的种类，比如低年级学生就不大适合选用水粉颜料，可能用蜡笔、油画棒比较好。
在进行图画时，我们要使学生感到安全和温暖，这样方便他们自由地画出各种形象。
一般说来，学生在图画的时候会不大愿意有人在旁边观看。
考虑到这个，我们给学生提供的图画环境应该尽可能地保证他们的个人空间。
在我们学校，一般都会有心理咨询室，图画的材料也是十分常见的绘画工具，这给了我们在学校中运用此疗法的可能。
3.学生与心理老师的关系学生与心理老师的关系是影响学生图画内容，图画过程中表现的重要因素。
《绘画分析与心理治疗手册》读后感
《绘画分析与心理治疗手册》读后感当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编精心整理的《绘画分析与心理治疗手册》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
你想过只要画一幅画别人就可以了解你吗？是不是很神奇？《绘画分析与心理治疗手册》这本书就可以帮你见画识人。
本书是由著名的绘画心理专家严虎博士与他的团队一起编辑出版的，是一本针对心理分析与治疗的书籍，适合心理学爱好者。
如果有专业的老师进行指导，那么收获会更大，我是在学习绘画新技术以后阅读这本书的，收获颇多。
早在18世纪的欧洲，许多医生就开始利用绘画作为诊断的辅助手段，心理学大师弗洛伊德发现患者潜意识中所压抑的记忆会通过梦与绘画作品表现出来，心理学先驱荣格经常鼓励患者画画。
通过大量的心理学家的研究，绘画技术不仅可以帮助诊断心理问题，还可以用于心理治疗，这本书是《绘画分析与心理治疗手册》的上册更注重如何分析绘画。
在绘画治疗中可以让来访者画各种各样的画也可以随意画，但有时来访者对绘画的内容也很茫然，心理学家发现画“房树人”是来访者中画得最多的，而且更容易进行操作，因此在心理咨询中更多的运用“房树人”进行绘画与分析，这本书中重点介绍了“房树人”的含义及不同形式代表的`意义，以及如何诊断。
我们分析一幅画要从三部分进行——整体、过程、内容。
从整体上我们要分析这幅画的大小位置，画面的切断与视角，画面的线条。
画面的大小是与个人的自我意识自我概念相关。
位置与画者的更注重精神还是物质有关，以及被母亲影响更多还是被父亲影响更多。
画面的切断位置，体现了与现实未来的关系。
画面的线条代表了自我控制力心境与性格。
从绘画过程上可以看出一个人的精神光状况性格特点。
从内容上看“房树人”代表了不同的方面。
“房屋”表示画者所出生和成长的家常家庭状况，也指自己对家庭或一般家庭，家族关系的想法、感情、态度，另一方面也可以代表被画者目前的状况，通过对房屋大小、结构、视角远近、房屋样式、所处环境以及房屋特别强调的某一部分的分析，可以了解画者在家庭成员中的自我形象，以及空想与现实之间的关系，如安全感，家庭成员与环境的关系等。
“读心术”解密——大脑语义图谱给了我们什么样的惊喜？
“读心术”解密——大脑语义图谱给了我们什么样的惊喜？4月27日，Nature搞了个大新闻——破解大脑语义图谱！就是不同语义的词汇对应的大脑区域被绘制出来啦！通过记录人脑对语言刺激的反应，伯克利绘制出了大脑的“语义图谱”！它长这个样子：看到这彩色的揉皱的图，搞精神影像的小医瞬间从座位上弹飞起——天啦噜，绝对大惊喜啊！太牛掰了！——麻烦你翻译翻译，什么叫“惊喜”？哼，翻译就翻译~先说'喜'。
话说学心理的同学最容易遇到别人问这么个问题：“猜猜我现在在想什么？”以前遇到这种问题，学心理的妹子心中翻了无数个白眼“猜你妹！”现在好啦，有了这个语义图谱，妹子马上释放谜之微笑，用甜嗲的声音说：“亲，来扫个磁共振吧，让我们看看你现在在想什么~”天啊，这不就是“读心术”吗？是呀是呀。
还记得2009年Vilayanur Ramachandran在TED的演讲: The neurons that shaped civilization吗，里面提到了镜像神经元，讲某个动作有其对应的神经元簇，当你看到别人做这个动作时会激活相应的神经元簇。
语义信息也是类似的，之前存在的假设是，语义也有其对应的神经元簇。
换句话说，大脑皮层就像是电脑硬盘，存储着的不同的记忆信息（比如语义、动作、图像）。
所以反过来，知道了哪个位置放哪些语义信息，我们就可以通过磁共振看到你大脑的哪个位置被激活，不就可以推测你现在脑子里在想些什么了吗？！所以这个实验成果让人欣喜的地方就是，将语义特征与脑区相对应，并建立了预测模型。
建立模型的所需数据来自受试者们听故事时的大脑血氧变化情况。
使用预测模型时，受试者们会听到新的故事，研究者用该模型预测受试者听到相应词汇时被激活的脑区。
预测结果和脑部实际反应情况相似度很高。
等等，好像有哪里不对？这个实验脑区激活是因为听到词汇，并不是他们不说话心理在想事情呀，而且只能通过脑区猜测大概的听到的意思，只能算大概读心，也并不算准确读心啊？确实目前暂时不能精确显示你脑子里飘过的话。
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医学课件ppt
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“投射”在心理学中有三种含义：
一、是指个人不自觉地把自己的态度、愿望和情绪 等，投射到环境中的事物或他人身上，如一个怀疑 心很重的人，他看到的是周围人都在怀疑他，或别 人都是值得怀疑的；而以一个信任他人的人，看到 的是别人都很信任他，或别人是值得信任的。 二、是指个人的情绪对外界事物的影响。如一个处 在恋爱中的人，看到周围的花在笑，听到风在唱歌。 而一个落魄的人会觉得路上的够都在嘲笑他。 三、是指个人从经验出发做了错误的判断。“一朝 被蛇咬，十年怕井绳”，说的就是这个道理。
分 图画心理学的基本理论
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一、图画心理学的基本理论
第一个理论依据：图画天然就是表达自我的有效工
具。它是表达我们意识或潜意识的直接工具。
图画天然的功能首先是表达和沟通，其次才是有美 学的意义。
所有的艺术作品都是公开的隐私，因为它们最直接 地表现作者深层次的内心世界。但由于它们毕竟是 经过艺术加工的作品，有专业和艺术的面纱罩在上 面，所以分析它们需要特别的慧眼。人们更多的是 从美学层面上去欣赏它们。
—曾用绘画來治療精 神病患
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在許多儀式、宗教習俗和人類學中的均体现了 绘画藝術治疗观
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復活島巨石像
復活島的巨石像面無表情的臉部線條， 1000多年來成了它不可說的秘密
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藏傳佛教砂畫曼陀羅圖
西藏人畫曼陀羅，祈求集中心靈，減輕和治癒心理所 遭受的苦痛。
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第
二 图画技术和一般人格
部
测试 的区别
分
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二、图画技术和一般人格测试的区别
1、 一般的人格测试不易测出人们潜意识层面的东
西，而图画技术则有可能，因为图画技术给出 的指导语是非常简单的，给人们留有足够的想 象空间，可以让人们自由地表达自己。
2、 一般的人格测试给出明确的情境，要求人们回 答在特定情境下的反应和选择，而图画测试不 告诉人们测试的目的，让人们充分的表达自己， 提供了表达个体差异的机会，也让人们更好地 说明自己。
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二、图画技术和一般人格测试的区别
3、一般的人格测试对人们有基本的文字理解要求， 而图画技术没有这方面的要求，并且适用于更广 大的年龄阶段和群体。
4、一般的人格测试有较为成熟的模式和判断标准， 而图画技术的评估工作则比较弱，很难有统一的 模式和客观的评判标准。
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心理咨询故事中的图画说明：
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美洲原住民的砂畫
在某些地方原始部落，绘画等藝術被做爲治療 疾病和減輕身心壓力的一種方式。如北美印地安部 落結合歌唱、舞蹈和沙畫針對特別的疾病，形成特 別圖形給予治療。
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梵高
高度誇張變形和強烈視覺對比中體現出了畫家躁動不 安的情感和迷幻的意象世界，以繪畫面對痛苦。
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“投射”在心理学中有三种含义：
常用的投射技术有：墨渍图片（罗夏测试、霍兹 曼墨迹技术）、主题统觉测试、完成句子、文字 联想（词语联想测试）、图画测试、个人作业等。
图画作为一种投射技术，与所有其他投射技术一 样，主要是通过简单、模糊和不确定的指导语， 引起人们的反应，给人们充分的想象空间，让其 把深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、价值观和 愿望等，与不知不觉中投射在图画作品上。
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一、图画心理学的基本理论
第二个理论依据：图画是一种投射技术，它能反
映人们内在的、潜意识层面的信息，人们对图画 的防御心理比较低。
图画说到底是一种投射技术。 第三个理论依据：图画所传递的信息量远比语言
丰富，表现能力更强，而且，在画图过程中，人
们进一步理清自己的思路，把无形的东西有形化， 把抽象的东西具体化（或相反）。
在心理咨询中，语言是最主要的咨询工具，作为补 充，图画技术有着天然的优势：
1、它绕开来访者的防御心理，来访者可能对咨询师 有很强的抵御心理，但较少有来访者拒绝画画，以 图画来引出问题，来访者会较自然，也愿意配合。
2、它可以作为诊断工具，专业工作者已发展出比较 成熟的测量常模，尤其是对人物画、树木画、屋－ 树－人等，已有相应的判别标准，可以诊断出来访 者的状况。（当然，一般图画不单独作为测量工具）
绘画疗法
——利用绘画了解自己和他人的心理
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2
绘画治療的起源
自遠古以來，
绘画在治療中的運用是基於 影像具有神奇力量的信仰……
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3
史前時代—岩洞壁畫
繪畫對他們而言是一種基 本語言，象徵意象的語言來 記錄他們的情感與行動及生 命的探討……
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4
古埃及
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第
三 常见的图画技术
部 三、常见的图画技术
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心理咨询故事中的图画说明：
3、它可以提供丰富的非语言信息，作画者画的主 题是什么？作画过程是怎样的？作画者的用笔是 坚定有力的，还是软弱无力的？图画处于画面的 什么位置？图画所占的面积怎样？......这些都揭示 了来访者的信息。
需要注意的是：在咨询倾听来访者本人对图画的 解释是非常重要的。尽管咨询师可以从图画心理 学的角度解读一些重要信息，但来访者本人的解 读也是不能忽视的。图画中有很多个性化的内容， 咨询师在运用经验时要特别谨慎。
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绘画疗法的课程结构
一、图画心理学的基本理论 二、图画技术和一般人格测试的区别 三、常见的图画技术 四、怎样从心理学的角度分析一幅图画？ 五、怎样分析人像画？ 六、怎样分析树木人格图？ 七、怎样分析屋—树—人图画？ 八、动态屋—树—人图的分析
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第 一 部
孟克
用色彩、線條與形式呈現自己某種迅速的情緒，描述 了自己生命觀點中的生死愛苦。
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杰克逊·波洛克
他把繪畫看成是一種自發的活動，畫不是畫出來的
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芙烈达·卡萝
作畫成為她生命的支柱
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什麼是绘画治療
绘画治療是一種心理治 療的方式，提供非語言 表達和溝通的機會，允 許當事人透過之非口語 和口語的表達及藝術經 驗，探索個人的問題及 潛能。