东师德育原理18春在线作业3
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案3
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在对学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。
()A、错误B、正确2.品德内化是德育的目的，它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。
()A.错误B.正确3.根据德育过程具有渐进性和反复性的特点，做好德育工作需要注意的问题有()A.思想品德培养不能急于求成更不能搞“立竿见影”B.应当循序渐进，拾阶而进C.坚持“百年树人”常抓不懈D.思想品德教育要反复抓，抓反复4.简析体谅模式的利弊。
5.关于德育工作者的劳动表述正确的是()A.德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B.德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C.德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D.德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动6.德育工作的对象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。
如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。
()A.错误B.正确7.把德育视为全面发展教育组成部分之一，同智育、体育、美育、劳动技术教育居于同等重要的地位，这种认识，可概括为各育平等的教育地位观。
()A.错误B.正确8.丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()。
A、不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B、不拘就教育论教育的研究模式C、理论联系实际D、广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产9.德育即爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、社会主义理想和共产主义理想教育，此种定义方式是基于对德育本质的不同认识出发的。
()A.正确B.错误10.班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自己特殊的任务，具体包括哪些任务?()A.组织任务B.管理任务C.协调任务D.教育任务11.德育过程构成的各种要素及其相互关系对德育工作影响是很大的。
18秋季东北师范《德育原理》18秋在线作业3(第二版本)
(单选题) 1: 不属于学校主要德育管理人员的是( )。
A: 大队辅导员B: 班主任C: 年级组长D: 任课教师正确答案:(单选题) 2: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A: 思想品德方面的教育B: 养成教育C: 智慧培养D: 礼仪行为培养正确答案:(单选题) 3: 德育思想管理即指通过各种方式统一（）德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。
A: 班主任B: 全员C: 政教老师D: 学校管理人员正确答案:(单选题) 4: 德育过程与思想品德形成过程的关系是（）的关系。
A: 启发与促进B: 教育与发展C: 指导与反思D: 教育与被教育正确答案:(单选题) 5: 教育爱之所以不同于其他的爱，就在于它的（）。
A: 陶冶性B: 教育性C: 深刻性D: 真实性正确答案:(单选题) 6: 疏通学生思想，首先要事实求是地多方面分析学生，摸清障碍是什么，找出障碍的（）。
A: 根源B: 实质C: 性质D: 危害正确答案:(单选题) 7: 爱护环境、保持整洁、关爱亲人等“从我做起”、“从现在做起”的德育内容是属于A: 认知性内容B: 实践性内容C: 意义性内容D: 显性内容正确答案:(单选题) 8: 在西方有一位著名的思想家、哲学家、科学家在其所著的《政治论》中，认为良好的社团建立在合理教育的基础上，若轻视教育，社团便会受到损失，他认为人类和公民优秀品德的形成，主要依靠教育的作用，教育能造就合理的个人和合理的社会，这位思想家是A: 柏拉图(单选题) 9: 班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是（）。
A: 科任教师B: 班主任C: 大队辅导员D: 全体教师正确答案:(单选题) 10: 关于德育工作者的劳动表述正确的是A: 德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动B: 德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动C: 德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动D: 德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动正确答案:(多选题) 1: 从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的（）。
德育原理18春在线作业1答案(奥鹏东师)
德育原理18春在线作业1-0010
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.学校德育、家庭德育和社会德育三者积极配合的前提和基础是
A.家庭德育是学校德育和社会德育的起点
B.学校德育、家庭德育和社会德育是实施德育的三种基本途径
C.家庭、社会和学校的根本利益是一致的
D.家庭、学校都是处于特定社会之中的
正确答案:B
2.德育方法，其实质就是要解决（）的问题。
A.“教什么”
B.“如何教”
C.“为什么教”
D.“何时教”
正确答案:B
3.班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是（）。
A.科任教师
B.班主任
C.大队辅导员
D.全体教师
正确答案:B
4.德育地位问题，在历史上一直为人所关注，但由于对（）判断不同，对德育在社会发展中的地位也有不同认识。
A.德育的必要性
B.德育价值
C.德育的深刻内涵
D.德育的意义
正确答案:B
5.儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是( )。
A.少年期
B.童年期
C.幼儿期
D.青年初期
正确答案:A。
小学班主任工作_东师18春在线作业3答案3
小学班主任工作18春在线作业3-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分)
1.全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的（）。
A.教育方法
B.教育目标
C.教育目的
D.教育方式
正确答案:C
2.小学班主任的身体素质是（）、科学文化素质、心理素质的物质保证。
A.行为道德素质
B.思想道德素质
C.观念道德素质
D.个体道德素质
正确答案:B
3.组织、管理、领导、教育（），这是实现班级工作目标的组织保证。
A.班集体
B.班主任
C.班级
D.班委会
正确答案:A
4.心理素质是指人在（）、想象、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A.感受
B.感知
C.良知
D.思想
正确答案:B
5.（）是由一群思想认识、文化知识、价值观念、品德、心理、年龄相近的小学生组合起来的相互依赖、相互影响、相互制约的共同体。
A.小学班集体
B.班集体
C.小学班级
D.小学班委会
正确答案:A。
东师学前教育原理18春在线作业3
(单选题) 1: 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。
这体现了行为辅导的（）A: 由近及远，循序渐进B: 联系幼儿生活实践C: 一致性教育D: 同步教育正确答案:(单选题) 2: 适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。
A: 马蹄形B: 模块型C: 纵横交错型D: 圆形正确答案:(单选题) 3: 人生语言发展的关键期是（）。
A: 婴儿期B: 幼儿期C: 青春期D: 成年期正确答案:(单选题) 4: 蒙台梭利著有（）A: 《童年的秘密》B: 《人是教育的对象》C: 《爱弥儿》D: 《幼儿园教学法》正确答案:(单选题) 5: 被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）A: 角色游戏B: 结构游戏C: 表演游戏D: 有规则游戏正确答案:(单选题) 6: 出现“反抗行为”的年龄是（）A: 新生儿B: 1岁C: 2岁D: 3岁正确答案:(单选题) 7: 提出人类发展生态学的是（）。
A: 布鲁纳B: 布朗芬布伦纳C: 加德纳D: 弗洛依德正确答案:(单选题) 8: 《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（）A: 学会生存B: 学会做事C: 学会共同生活D: 学会认知正确答案:(单选题) 9: 把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
A: 发展性原则C: 活动性原则D: 因材施教的原则正确答案:(单选题) 10: 提出“成熟势力说”的是（）A: 洛克B: 斯宾塞C: 华生D: 格塞尔正确答案:(多选题) 1: 考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。
A: 活动区数量、面积适宜性B: 各活动区的活动互不干扰C: 安全、卫生D: 有幼儿独处的地方E: 布置很多玩具正确答案:(多选题) 2: 幼儿园外部环境包括（）。
A: 国家政策B: 社区的文化背景C: 政治制度D: 法律法规E: 大众传媒正确答案:(多选题) 3: 幼儿园的有规则游戏主要有（）A: 智力游戏B: 体育游戏C: 音乐游戏D: 角色游戏E: 结构游戏正确答案:(多选题) 4: 我国文化传统对教育的影响作用（）A: 对教育内容的影响B: 教育的目标及人才标准的影响C: 对教育认识和教育方法论的影响D: 对个体的发展方面的影响E: 对教育实施的影响正确答案:(多选题) 5: 幼儿园的心理环境包括（）。
东师《学前教育原理》18秋在线作业3_ss
东师《学前教育原理》18秋在线作业3_ss------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题)1:教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。
a:幼儿教师b:园长c:幼儿d:家长正确答案:(单选题)2:托幼机构教育就是面向幼儿教育儿童全体实行的教育，这就是托幼机构教育的（）a:群体性b:计划性c:专业性d:个别性恰当答案:(单选题)3:从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）a:幼儿园课程目标b:教育活动目标c:幼儿园年龄阶段目标d:单元目标恰当答案:(单选题)4:提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（）a:《幼儿园工作规程》b:《幼儿园教育指导纲要》c:《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》d:《中华人民共和国教育法》正确答案:(单选题)5:适宜儿童以小组形式展开活动，教师就是组织者和协调者的座位精心安排就是（）。
a:马蹄形b:模块型c:纵横交错型d:圆形恰当答案:(单选题)6:将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）a:目标的计划性b:目标适用范围c:目标可操作性d:目标的目的性正确答案:(单选题)7:《幼儿园工作规程》规定：幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。
a:1小时b:2小时c:3小时d:4小时恰当答案:(单选题)8:亲子之间的紧密程度与婴儿的探索活动之间的关系呈（）a:正比例关系b:反比例关系c:“v”型关系d:“∩”型关系正确答案:(单选题)9:乌申斯基的代表著作就是（）a:《人的教育》b:《幼儿园教学法》c:《幼儿园书信集》------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d:《人就是教育的对象》恰当答案:(单选题)10:幼儿园与小学衔接的实质是（）a:儿童记忆发展b:儿童语言发展c:儿童的主体适应性d:儿童的知识准备正确答案:(单选题)11:可以协助幼儿认识到不必犯罪行为导致的后果的就是（）。
东师学校管理18春在线作业3
(单选题) 1: 教师的发展不包括（）。
A: 自由发展B: 个性发展C: 情感发展D: 智力发展正确答案:(单选题) 2: 研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是（）。
A: 实验研究法B: 案例研究法C: 文献研究法D: 人种志研究法正确答案:(单选题) 3: 管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。
这种领导方式是（）。
A: 贫乏型管理B: 任务型管理C: 乡村俱乐部型管理D: 团队型管理正确答案:(单选题) 4: 按照领导生命周期理论，高工作、高关系式（）领导方式。
A: 命令式B: 民主式C: 参与式D: 放任式E: 说服式正确答案:(单选题) 5: 双因素理论的提出者是（）。
A: 马斯洛B: 梅奥C: 亚当斯D: 赫茨伯格正确答案:(单选题) 6: 在我国，高中阶段的课程结构以（）为主。
A: 综合课程B: 分科课程C: 必修课程D: 实践课程正确答案:(单选题) 7: 教师编制的核定依据是（）。
A: 学校规模B: 原有编制C: 学校定位D: 在校学生数正确答案:(单选题) 8: （）是校长理念形成的基础。
A: 校长伦理B: 校长价值C: 校长责任D: 校长权力B: 教育决策C: 教育行政D: 学校管理正确答案:(单选题) 10: （）是学校的最高行政负责人，也是唯一的领导者。
A: 校长B: 书记C: 校长和书记D: 学校领导班子正确答案:(单选题) 11: 社会系统学派的主要代表人物是（）。
A: 泰勒B: 孔茨C: 巴纳德D: 德鲁克正确答案:(单选题) 12: 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书的作者是（）。
A: 佛瑞斯特B: 泰勒C: 法约尔D: 彼得·圣吉正确答案:(单选题) 13: 通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的相互关系的方法是（）。
A: 实验研究法B: 案例研究法C: 文献研究法D: 人种志研究法正确答案:(单选题) 14: 设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为（）。
2018年秋东师教育学在线作业三及满分答案【最新版】
东师《教育学》在线作业3一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）1. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是A. 原始社会初期B. 奴隶社会和封建社会C. 资本主义社会初期D. 资本主义高速发展时期标准答案：C2. 当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（）。
A. 科学教育与人文教育的融合B. 文科综合C. 理科综合D. 音体美综合标准答案：A3. 法国著名教育家卢梭的教育著作是A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥尔》D. 《普通教育学》标准答案：C4. 普通教育学的研究对象主要是A. 幼儿教育B. 中、小学教育C. 高等教育D. 职业技术教育标准答案：B5. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为( )。
A. 教育传递—保存文化功能B. 教育传播—交流文化功能C. 教育选择—提升文化功能D. 教育创造—更新文化功能标准答案：A6. 教育的本体功能之一是A. 减少人口数量、提高人口素质B. 促进生产发展，服务经济建设C. 对政治经济有巨大的影响作用D. 加速年轻一代身心发展与社会化进程标准答案：D7. 教师的素养主要包括A. 知识素养和科学素养B. 能力素养和审美素养C. 职业道德素养、知识修养和能力修养D. 职业道德素养、知识修养和科研修养标准答案：C8. 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有A. 生物性B. 永恒性C. 历史性D. 阶级性标准答案：B9. “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 夸美纽斯D. 亚里士多德标准答案：C10. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）。
A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D11. 现代学科课程的奠基人是（）。
A. 孔子B. 夸美纽斯C. 杜威D. 布鲁纳标准答案：B12. 人的个性品质的形成主要是通过A. 社会交往B. 学校教育C. 家庭教育D. 自我修养标准答案：A13. 我国社会主义教育目的的总要求是（）A. 德、智、体等方面全面发展B. 坚持社会主义方向C. 培养劳动者D. 推进素质教育标准答案：C14. 培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
山东师范大学继续教育《德育原理》在线作业及考试
答案+我名字体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于20世纪60年代提出的旨在培养学生（）的学校道德教育模式。
)道德认知)道德情感)道德意志)道德行为参考答案：收起解析解析：无2(2.5分)下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。
)价值表填写法)澄清应答法—)价值观延续讨论法)观察法参考答案：收起解析解析：无3(2.5分)下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。
)教育目的)教育内容)教学方式方法)教学对象—参考答案：收起解析解析：无4(2.5分)（）原则是指德育活动课程的实施，不一定完全忠实地依赖课程方案，可根据实际情况对原有课程方案进行修订。
)可行性)主体性)创生性)生活化参考答案：收起解析解析：无5(2.5分)下列德育目标中，不属于生活德育模式的是（）。
)学会品德认知)学会品德实践)学会品德体验)学会品德选择参考答案：收起解析解析：无6(2.5分)1966年，（）一书的出版，标志着价值澄清作为一个独立的理论流派的诞生。
《价值澄清法》)《价值澄清德育思想及其启示》)《价值与教学》)《价值论》参考答案：收起解析解析：无7(2.5分)通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。
这种德育实践模式是（）。
)新苏格拉底德育模式)新柏拉图德育模式)新皮亚杰德育模式新道德认知发展模式参考答案：收起解析解析：无8(2.5分)渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。
下列不属于这类课程特点的是（）。
)核心价值和美德的统摄性)实践性)强调学生和教师的主体性)情感性参考答案：收起解析解析：无9(2.5分)教师在教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。
)教师职业道德规范)教师专业发展)教师德性)教师教学智慧参考答案：收起解析解析：无10(2.5分)生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。
)选择)引导)实践)矛盾参考答案：收起解析解析：无11(2.5分)一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。
东师德育原理18春在线作业1
(单选题) 1: 关于德育原理与德育方针政策关系的描述，正确的是( )。
A: 德育方针政策是人的主观意志的体现，而德育原理是客观见之于主观的B: 德育方针政策是客观见之于主观的，而德育原理是人的主观意志的体现C: 德育方针政策和德育原理都是客观见之于主观的D: 德育方针政策和德育原理都是人的主观意志的体现正确答案:(单选题) 2: 本书的编写者以为人的本性，包含三个方面：一是天性，二是心性，三是A: 德性B: 品性C: 人性D: 善性正确答案:(单选题) 3: 学校德育管理的核心是（）。
A: 对德育工作者和学校德育队伍建设的管理B: 对德育课程和德育活动的管理C: 对德育内容、方法的管理D: 对学生品德培养的德育活动及其过程的管理正确答案:(单选题) 4: 德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的A: 信仰B: 思想品德C: 宗教情感D: 爱智慧正确答案:(单选题) 5: 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A: 语言说理法B: 形象感染法C: 实际训练法D: 品德评价法正确答案:(单选题) 6: 乌申斯基说过：“不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有（），他就不可能成为一个优秀的教育实践者。
”A: 教育机智B: 教育方法C: 教育手段D: 教育经验正确答案:(单选题) 7: 德育过程管理是德育管理的（）。
A: 中心环节B: 关键环节C: 重要环节D: 最后环节正确答案:(单选题) 8: 教学教育性的必然性和教学在学校德育中的地位也说明：教学中的德育，更多的不是“渗透”问题，而是对教学中德育因素给予重视、利用和（）的问题。
A: 挖掘B: 启发C: 选择D: 提取正确答案:(单选题) 9: 德育方法是( )。
德育原理18秋在线作业(东北师范)21
德育原理18秋在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.德育方法，在一般意义上是指为完成德育任务所采用的各种（）的总和。
A.方式和手段
B.技能和技巧
C.艺术和理论
D.模式
[答案]：A
2.集体舆论即好在集体中占优势的言论和意见，具有很强的评价和（）作用。
A.协调
B.导向
C.教育
D.陶冶
[答案]：B
3.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（），培养学生思想品德的一种方法。
A.思想障碍
B.心理障碍
C.意义障碍
D.理论障碍
[答案]：B
4.集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。
一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。
A.强制作用
B.教育作用
C.启发作用
D.指导作用
[答案]：B
5..通过对德育对象品德的测评，能客观、全面地了解德育各方面的情况，从而估价、判断、评定德育对象品德的优点和缺点，达到的水平、发展趋势和成因，德育及其管理等的效果、质量的水平，优点和缺点，矛盾和问题等。
这指的是品德测评的（）。
A.诊断作用
B.强化作用
C.调控作用
D.教育作用。
教育学_东师18春在线作业3答案1
教育学18春在线作业3-0001试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D2.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会正确答案:C3.教育现代化的核心是A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化正确答案:C4.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基正确答案:B5.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。
A.校外教育B.配合教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:C6.“建国居民，教学为先。
”说明了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与人口的关系正确答案:A7.“教学相长”一语出自( )。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《道德经》正确答案:B8.按教育内容的分类来说，法制教育属于（）。
A.美育B.体育C.德育D.智育正确答案:C9.通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:B10.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期正确答案:C11.不属于学校与家庭联系的内容和方式的是A.开家长会B.学校与校外教育机构建立联系C.建立家长委员会D.举办家长学校正确答案:B12.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标正确答案:A13.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（）。
东师德育原理18春在线作业2
(单选题) 1: 在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。
A: 内在需要B: 外在需要C: 外在要求D: 任务正确答案:(单选题) 2: 班集体的多样化活动，不仅能使学生养成良好的思想品德，而且还通过自身和多样化的活动为个体提供发挥才能，锻炼自己的机会，促进他们（）的发展。
A: 个性B: 共性C: 智慧D: 思想正确答案:(单选题) 3: 德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的A: 信仰B: 思想品德C: 宗教情感D: 爱智慧正确答案:(单选题) 4: 德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和A: 个人本位的德育目标B: 个体目标C: 价值取向目标D: 国家目标正确答案:(单选题) 5: 德育方法是( )。
A: 教师德育工作方式的总和B: 学生自我修养方式的总和C: 教师德育手段的总称D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和正确答案:(单选题) 6: 德育方法，在一般意义上是指为完成德育任务所采用的各种（）的总和。
A: 方式和手段B: 技能和技巧C: 艺术和理论D: 模式正确答案:(单选题) 7: 学校德育管理的核心是（）。
A: 对德育工作者和学校德育队伍建设的管理B: 对德育课程和德育活动的管理C: 对德育内容、方法的管理D: 对学生品德培养的德育活动及其过程的管理正确答案:(单选题) 8: 关于原始社会德育特点的叙述，错误的是( )。
A: 原始德育具有阶级性B: 原始德育具有融合性C: 原始德育的内容简单D: 原始德育的手段简单正确答案:(单选题) 9: 陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。
东师小学班主任工作18春在线作业3
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: （）指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A: 班级教学文化B: 班级纪律文化C: 班级形象文化D: 班级制度文化正确答案:(单选题) 2: 教育科学知识是小学班主任开启（）和教育方法的一把钥匙。
A: 教育思路B: 教育方法C: 教学要求D: 教育方式正确答案:(单选题) 3: 小学班主任应具有（）、思想品德教育能力、表达能力、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A: 教学能力B: 教学方法C: 教学思路D: 教学方式正确答案:(单选题) 4: 班主任要注意培养并提高自己的意志、情感、性格等心理品质，努力使自己总是处于一种良好的（），在这样的状态下开展班级工作，才能对学生产生最佳的影响。
A: 心理状态B: 心理方式C: 心理形态D: 心理品质正确答案:(单选题) 5: 小学（）是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
A: 班集制度B: 班级形象C: 班级文化D: 班级纪律正确答案:(单选题) 6: 初入学的儿童，（）还是不发展的，注意力很容易分散，无意注意还起着重要的作用。
A: 无意注意B: 视觉注意C: 听觉注意D: 有意注意正确答案:(单选题) 7: 教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的（）工作。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 教育与认识B: 合作与管理C: 教育与方法D: 教育与管理正确答案:(单选题) 8: 夸美纽斯于1632年发表的（）标志班级这个概念完整的产生了。
东师2018春季《德育原理》期末考核答案
期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。
答：正确2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。
答：正确3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。
答：正确4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生产。
答：错误，因为德育的社会价值，就是德育对社会所具有的积极意义。
二、问题分析（每题10分，共20分）1、现实教育中，有的教师那种对学生“宁给好心不给好脸”等做法，实质是伦理观念上的误区。
请你谈谈这其中的道理。
答：教育受实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的人道性、引导性、广泛性、理智性和纯洁性、爱与严的结合性。
教育爱的人道性不仅指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证，而且还包括在教育过程对人的生命及其价值的重视，对人的人格、尊严和应有权利的尊重，对人的尊重、关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
对教师而言，就应在教育过程中自然体现这些。
但如何体现？却是不能没有理性把握的，这种理性就是把理解把握教育爱内在的人道规定性。
我们看待和评价教育爱之所以坚持人道性的标准，是因为在实践中并不是教育爱的所有言行都具有人道性。
那些“宁给好心不给好脸”的行为，那些“恨铁不成钢”的粗暴行为，那些信奉“打是疼骂是爱”的行为等等，极易导致学生对教育爱的回应的消极性或“过激反应”，有时还会导致非人道的现象发生，使教育爱走向它的反面，我们不否认在现实教育中，有些教师对学生“宁给好心不给好脸”，有着内在的对学生关爱的良好动机，也确实是为学生负责，也有着使学生成材的良苦用心，因为要保持教育哎对学生人性健康发展具有积极的意义，取得良好的教育效果，就必须要保持教育爱的人道性。
这在实践上意味着：教育爱必须要建立在对学生人格及其尊严尊重的基础上，体现出人格地位的平等性。
这里需要指出的是，坚持和体现尊重关爱学生的人道性要求，并不是反对再教育过程中教师对学生的过错给予必要的批评甚至是必要的处分，在教育过程中，对学生的过错行为是需要一定的批评甚至处分来加以制止和纠正的。
东师德育原理
《德育原理》练习题一一、简答题1、广义和狭义的“德育”分别指什么？2、简述杜威的经验主义道德教育理论。
3、简析价值澄清理论的利弊。
4、简述集体教育模式的主要内容。
5、活动德育模式的基本观点是什么？6、生活道德学习的机制是什么？7、制度德育模式的理论基础是什么？8、什么是说服教育法？9、学校德育的任务是什么？10、简述皮亚杰的道德发展阶段论。
11、简述体谅模式的核心内容。
12、简述马卡连柯的平行教育影响原则和前景教育原则。
13、活动德育模式的实践策略是什么？14、生活德育的实践策略是什么？15、制度德育的两种实践形态是什么？16、如何具体实施榜样示范法？17、德育的意义是什么？18、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。
19、简析体谅模式的利弊。
20、简述尊重信任与严格要求相结合的原则。
21、生活德育模式的理论基础是什么？22、欣赏型德育模式的目标是什么？23、简析制度德育模式的利弊。
24、品德评价法的方式是什么？二、论述题1、德育过程的要素是什么？它们是如何相互作用的？2、具体论述“德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程”这一德育规律。
3、具体论述“集体教育与个别教育相结合”这一德育原则。
《德育原理》练习题二一、简答题1、《小学德育纲要》的具体内容是什么？2、简述价值澄清理论的完整过程。
3、简述社会学习模式的核心内容。
4、情感德育模式的基本观点是什么？5、生活德育的含义是什么？6、欣赏型德育模式的实施步骤是什么？7、体验德育模式的特征是什么？8、间接的道德教育有哪些途径？9、《中学德育大纲》的具体内容是什么？10、简述价值澄清理论的基本原则。
11、简析社会学习模式的利弊。
12、情感德育模式的实践策略是什么？13、生活德育的目标是什么？14、欣赏型德育模式的意义是什么？15、体验德育模式的实践策略是什么？16、班主任工作有何价值？二、论述题1、具体论述“知行统一”这一德育原则。
2、具体论述“严格要求与尊重信任相结合”这一德育原则。
德育原理18春在线作业31
5.比较典型的思想品德类型有（ ）。
A.服从型
B.自主型
C.智慧型
D.反抗型
正确答案:ABC
6.品德的内涵很丰富 ，具体表现在
A.是人对自我的一种规定性
B.是心理与价值内容的“合金”
C.是带有一定结构性的存在
D.它既是稳定的又是可变的
正确答案:ABCD
7.心理咨询的方式多种多样，主要的方式有（）。
正确答案:ABCD
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在集体成员和向着目标努力奋斗的过程中，能够产生集体荣誉感、集体向往感、团结友爱感、责任感、义务感等。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.在人类德育的历史发展中，没有价值确立的德育目标是不存在的。任何社会的德育目标总是被赋予一定的价值取向。
A.错误
B.正确
正确答案:B
3.活动的次数多、形式新、规模大，就表明该学校重视德育，德育工作搞得好、有成绩。
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务，但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等，这是陶冶启迪学生品德，培养学生品德不可忽视的。
A.错误
B.正确
正确答案:B
D.德育反映整体教育的发展方向
正确答案:ABCD
4.在实际工作中，要增强方法的有效性，整体上应注意的问 题 有（ ）。
A.方法的选择和运用，应以启发引导的思想作指导
B.要注意研究和把握好制约方法有效性的因素
C.要处理好方法的继承与创新的关系
D.要重视和发挥方法的整体效应
春天东师德育原理在线作业
一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）1. 德育的四项大体内容是指思想教育、政治教育、法纪教育和（）。
A. 理想教育B. 劳动教育C. 人一辈子观教育D. 道德教育总分值：3 分2. 德性是社会和谐与文明得以维持的A. 内在源泉B. 外在源泉C. 外在保证D. 强制保证总分值：3 分3. 教育阻碍的一致性和持续性原那么是指在德育进程中各方面教育阻碍要和谐一致，对学生的教育要（）。
A. 前后连贯B. 始终如一C. 循序渐进D. 内外结合总分值：3 分4. 德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的道德，它的本质是追求 ( )。
A. 良好德性的形成B. 素养的全面提升C. 聪慧水平的实质性提高D. 道德熟悉的深刻总分值：3 分5. 通常以校风、教风、学风、舆论、人际活动或交往及制度要求等方式表现出来的德育内容，其在德育内容的分类中是属于哪一类？ ( )。
A. 隐性内容B. 标准性内容C. 情义性内容D. 认知性内容总分值：3 分6. 德育进程与思想道德形成进程的关系是（）的关系。
A. 启发与增进B. 教育与进展C. 指导与反思D. 教育与被教育总分值：3 分7. 在当前的情形下，要想使德育真正有利于社会的进展、进步，德育目标的选择就应以（）理念为指导。
A. 可持续进展的B. 提高受教育者的德性水平C. 社会全面进展D. 社会协快速进展的总分值：3 分8. 道德决定论以为把道德和社会进展联系起来，以为道德是社会进展、国家稳固的全然，进而极为重视德育地位，持有这种观点最为典型的要属A. 道家学派B. 儒家学派C. 法家学派D. 墨家学派总分值：3 分9. 德育目标，即道德教育所要达到的目的或所期望达到的结果，一样表现为对道德培育的大体（或具体的）要求，是一个国家(或学校)对学生道德培育的（）。
A. 起点和归宿B. 最终目的C. 最高要求D. 最低要求总分值：3 分10. 德育方式是( )。
A. 教师德育工作方式的总和B. 学生自我修养方式的总和C. 教师德育手腕的总称D. 德育进程中教育者和受教育者彼此作用的活动方式的总和总分值：3 分二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
东北师范大学《德育原理》在线作业1-0001
德育原理在线作业1-0001教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A:教育过程B:教学过程C:工作过程D:自我发展过程正确选项：A德国教育家赫尔巴特就这样认为，“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”，“我不承认任何无教育的教学”。
在他看来，“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的A:信仰B:思想品德C:宗教情感D:爱智慧正确选项：B20世纪70年代以来，我国市场经济体制下的社会发生深刻变化，开始逐渐重视人的主体性、能动性。
相应地传统教育观念中“教”的单向活动变为（）的双向过程。
A:“教”与“学”B:“教育”与“接受”C:“学”与“练”D:“知”与“行”正确选项：A心理影响品德内化的程度和水平，而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和A:保健作用B:发展作用C:促进作用D:协调作用正确选项：A汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A:思想品德方面的教育B:养成教育C:智慧培养D:礼仪行为培养正确选项：A苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。
这位教育家是 ( )。
A:苏霍姆林斯基B:凯兴斯太纳C:凯洛夫D:巴班斯基正确选项：A德育方法，其实质就是要解决（）的问题。
A:“教什么”B:“如何教”C:“为什么教”D:“何时教”正确选项：B德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范（）为受教育者个体思想品德的过程。
A:灌输B:内化C:传授D:传递正确选项：B在活动的意义上，人们所说的教育或教学都是指（）的对人给予实际影响或培养活动，在这里，教学被说成教育，教育被说成教学，教育和教学被作为了同一语。
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(单选题) 1: 社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括A: 公共德性B: 国家德性C: 体制德性D: 本质德性正确答案:(单选题) 2: 在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和A: “个体之德”B: “个人之德”C: “常德”D: “私德”正确答案:(单选题) 3: 教育爱内含对学生一种高尚的人道关怀和更为深刻更为稳定的（），体现了对教师执教的严格要求。
A: 社会责任B: 教育责任C: 发展责任D: 引导责任正确答案:(单选题) 4: 德育过程的基础是( )。
A: 提高品德认识B: 陶冶品德情感C: 激发品德发展的动机D: 组织学生活动和交往正确答案:(单选题) 5: 下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。
A: 德育属于品德修养范畴B: 品德修养与德育同义C: 德育是个人进行品德修养的前提和基础D: 个人进行品德修养是德育的前提和基础正确答案:(单选题) 6: 对于德育的地位，本书的编写者认为以（）来言说较为合适。
A: “不可忽视的重要地位”B: 首要地位C: 关键地位D: 核心地位正确答案:(单选题) 7: 德育方法是( )。
A: 教师德育工作方式的总和B: 学生自我修养方式的总和C: 教师德育手段的总称D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和正确答案:(单选题) 8: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。
告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。
这里的“教化”，指的也是对人进行（）。
A: 思想品德方面的教育B: 养成教育C: 智慧培养D: 礼仪行为培养正确答案:(单选题) 9: 教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
A: 手段和目的B: 艺术和方法C: 内容和形式D: 现象和本质正确答案:(单选题) 10: 实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。
从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的A: 自我要求B: 自我追求C: 自我认证D: 自我体验正确答案:(多选题) 1: （）在相当长的时间内是我国德育工作的一个显著特征。
A: 运动化B: 活动化C: 开放化D: 情感化正确答案:(多选题) 2: 这种单纯的“校园德育”或“教室德育”的弊端在于（）。
A: 不能很好发挥外界因素所具有的积极作用B: 校园教育的现实性差C: “校园德育”的手段和形式陈旧落后D: 教育信息贫乏单一正确答案:(多选题) 3: 德育的管理性强化不可忽视的几方面工作是（）。
A: 德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用B: 强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系C: 德育机制的强化D: 德育队伍的强化正确答案:(多选题) 4: 教育爱实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的（）。
A: 人道性B: 引导性和广泛性C: 爱与严的结合性D: 理智性和纯洁性正确答案:(多选题) 5: 德育工作的一般原则有（）。
A: 引导学生自主的原则B: 施加教育影响的原则C: 知行统一的原则D: 严爱结合的原则正确答案:(多选题) 6: 师生之间心灵上的沟通是影响德育成效的一个非常重要的方面，通常来讲，教师要能走进学生的内心世界，在德育过程中真正做到心与心的交流，这里的心对心的交流主要是指教育者对待学生应该怀有A: 真诚之心B: 真意之心C: 关切之心D: 爱护之心正确答案:(多选题) 7: 品德评价的基本方式有（）。
A: 表扬奖励B: 批评处罚C: 评比D: 操行评定正确答案:(多选题) 8: 对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）A: 德育诸概念“各自为营”缺少相互间的认可B: 不具有跨越历史时空的恒久性C: 给现实的德育工作带来困惑D: 给德育问题的思考带来困惑正确答案:(多选题) 9: 教师对学生的爱和严要适度把握。
一方面要做到，爱的得体；另一方面要做到（）。
A: 严而有格B: 严而有理C: 严而有方D: 严而有恒正确答案:(多选题) 10: 坚持“一元”为主导，对于一个国家和民族来说无疑是具有十分重要的意义，但不应把这里的“一元”视为僵化的，更不应把它看成是封闭的。
我们现在强调“一元”主导必须赋予它新的品质，这些品质是A: “一元”要有容纳性B: “一元”要有开放性C: “一元”应具有普适性D: “一元”要具有强制性正确答案:(判断题) 1: 不能把尊重、关心、理解和体谅不适当地用于根本的原则问题上（如国家领土主权问题等），它只是对我们日常的生活和道德生活而言的，主要是我们在日常的生活领域、道德领域要体现的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 我国有着悠久的历史，有着灿烂的华夏文化，教师应利用丰富的文化资源，引导学生去体验我们民族文化的博大精深，进而进行个性的培养和教育。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 陶冶是德育的特点之一，由人品德形成发展特性所决定。
为此古人在德育中就很重视“熏清陶染”、“潜移默暗化”，当代的德育也要重视利用环境陶冶学生，确立这样的意识。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 人总是按其所获得和所确立的为人处事的意义、义务和规范来生活，尽管各自的选择有别，但大都如此。
人的德性总是贯穿人的生活和为人处事的活动中。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 班主任作为班级的组织者和责任人，要调动全体任课教师的积极性、主动性和创造性，协调他们的关系，使他们互相尊重，取长补短，以便形成教育合力，取得良好的教育效果。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 人的德性，既是社会自身得以维系的“硬件”（与此相对应的“软件”，指制度、法律、各种权力性的组织机构和保卫力量等），也是人自身适应社会，自主履行当履行的社会职责和规范的内在条件和保证。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 7: 德育工作的对象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。
如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 8: 虽然现在，德育理论的研究和探讨比较活跃，德育理论建设的步伐在逐渐加快，但科学化程度和水平的提高仍是不可忽视的问题，是德育原理的重要任务之一。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 9: 心理要素，即富有社会意义的品德要求，体现为做人的意义和行为规范要求，或是社会道德方面的，或是思想方面的，或是政治方面的，或是法制方面的等等。
是品德内化的对象，也是品德表现的社会性内容。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 10: 品德培养就是实现人的社会化，不包括人的个性的培养。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 11: 虽然一定社会的德育内容，总是反映一定社会的要求，被赋予一定社会的意愿。
在阶级社会中，德育内容具有明显的阶级性，但是德育内容的阶级性并不明显。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 12: 德育过程是指德育工作实施过程，良好的德育效应，在很大程度上取决于德育工作实施的质量，即取决德育过程的质量。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 13: 德育队伍管理要重在调动人们德育工作的积极性和主动性。
为此，不仅要教育启发他们自觉工作，还要主动关心、支持他们的工作，爱护他们。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 14: ．终极性目标是发展性目标的根本性依据，是发展性目的确立不可忽视的一个基本指导思想。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 15: 任何社会都将把德育视为自身发展不可缺少的手段；但是夸大德育的作用，把它视为社会发展变革的唯一力量，也不符合社会发展的实际，A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 16: 社会是发展变化的，其德性的要求也多种多样，在社会的变化中，哪些德性当为不当为，不仅需要个人的辩别与判断，也需要借教化来进行。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 17: 集体的良好生活氛围和人际关系等会为学生个性的发展产生良好的社会导向。
学生的个性，从某种意义上说是在参照群体生活的要求，在群体的纪律目标、舆论风气的直接影响下形成的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 18: 人的身心发展特点来看是确定各级各类教育目的（或目标）时不可忽视的重要依据。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 19: 德育目标的选择确立，只有赋予社会全面发展、协调发展和可持续发展的理念，根据这样的要求来培养人，才能使社会的全面发展、协调发展和可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 20: 社会意义上的德性概念，仅仅指人的个体品质，并不包括制度方面、执政方面和生活方面的德性。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题) 1: 社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括A: 公共德性B: 国家德性C: 体制德性D: 本质德性正确答案:(单选题) 2: 在现在的“德”或“德性”的讨论中，还有人提到“他我之德”和“自我之德”，“社会之德”和A: “个体之德”B: “个人之德”C: “常德”D: “私德”正确答案:(单选题) 3: 教育爱内含对学生一种高尚的人道关怀和更为深刻更为稳定的（），体现了对教师执教的严格要求。
A: 社会责任B: 教育责任C: 发展责任D: 引导责任正确答案:(单选题) 4: 德育过程的基础是( )。
A: 提高品德认识B: 陶冶品德情感C: 激发品德发展的动机D: 组织学生活动和交往正确答案:(单选题) 5: 下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。
A: 德育属于品德修养范畴B: 品德修养与德育同义C: 德育是个人进行品德修养的前提和基础D: 个人进行品德修养是德育的前提和基础正确答案:(单选题) 6: 对于德育的地位，本书的编写者认为以（）来言说较为合适。
A: “不可忽视的重要地位”B: 首要地位C: 关键地位D: 核心地位正确答案:(单选题) 7: 德育方法是( )。
A: 教师德育工作方式的总和B: 学生自我修养方式的总和C: 教师德育手段的总称D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和正确答案:(单选题) 8: 汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。