润物细无声-生活中的教育

润物细无声——生活中的教育

各位师长、各位同学及家长，大家下午好。

非常荣幸学校能给予我这样一个机会，让我在这里和大家一起分享我在孩子教育方面的一些想法。

与小学阶段相比，初中生不仅在身心发育上从儿童变成了青少年，而且有了不同数量级的自由的时间、信息获取渠道、自我独立意识。初中是孩子价值观形成、自我管理能力养成的重要、关键时期。小学阶段的呵护式教育，无法继续也不可能继续了。

结合这个阶段的特殊性，我认为作为家长除了配合学校、老师对孩子的学习课程教育外，需要重视以下三个方面的问题。

一、正确价值观的形成，做一个有情操、遵纪守法的人

孩子们除了在学校、家庭，开始逐步独立接触社会，有了更多的信息渠道，被输入的信息良莠不齐。我们很难，也不可能将孩子与这些信息渠道完全隔离。能做的就是关注、管理这些信息渠道，帮助孩子去其糟粕、取其精华，在一个一个具体的事情上帮助孩子树立正确的价值观，培养高尚的情操，懂法、畏法、尊法。

例如：讲一个例子，你可以结合自身发生的选取。比如帮助其选择书籍。有些漫画丑化老师，讲学生恶搞老师的，摒弃之，树立尊重师长的价值观。

二、以身作则、树立榜样，做一个积极向上的人

积极向上，是孩子成长的内驱力。有，不待扬鞭自奋蹄；无，千磨万击“愚钝”，任尔东西南北风。而在积极向上这一内驱力的塑造上，家长的以身作则起着决定性的作用。

我们对工作是否勤奋用心、对生活是否热忱认真，几乎决定着孩子是否有积极向上的内生动力的基因。

哪怕是家庭生活的琐事，也能对孩子的品性形成重要的影响。例如，家庭环境卫生，我认为一个对自己生活环境“讲究”的人，将比一个很容易“将就”的人更难以接受自己的学习成绩、工作业绩、学识胆识泯然众人。所以，我坚持用较多的精力保持家庭整洁、有序，并严格要求孩子，意在树立孩子对自身所处环境的高品质要求，远离“将就”。

三、培养辨析能力，做一个能独立思考、有独立人格的人

辨析能力，是好的学习成绩的一个重要组成部分，同时我认为具备较强的辨析能力对于孩子能否在今后的成长为一个独立的、优秀的人异常重要。

鼓励孩子积极思考、敢于发表意见，逐步增强辨别、分析能力，不唯唯诺诺、不人云亦云，有独立思考的意识，才有独立思考的能力；有独立思考的能力，才能有独立的见解；有独立的见解，才能有独立的人格。

为了孩子的辨析能力，请我们诱导孩子参与一些事情、独立思考、发表意见，而不是不要随意打断、谴责胡思乱想。经常聊一些有趣的话题，让孩子自己找答案，发表意见和孩子一起讨论。例如：为何宋之后，中国首都基本上转移到北京了？共同欣赏一首诗词、画作，一起聊聊感受见解等。

作为家长，我们都经历过初中，家长的期许、分数的压力每个孩子都有清楚的感受，相信也都“压力山大”。我刚才所讲的内容，不是倡导大家给孩子去讲什么道理，做什么专门的功课，而是在生活相处中润物无声，“悄悄地”进行的。

上述就是我对孩子初中阶段教育的一些思考。

谢谢大家。