献你一束花

《献你一束花》说课稿

一、说教材

《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。课文写一个女体操队员，多次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。这篇文章的写作顺序是事情发展的顺序，其中四自然段是一个插叙段，插叙在以前的一些课文中学生也有所接触，但在这课中才真正提到了教学目标中。因此体会插叙的作用，学会使用插叙是本文的一个重点。另外，本文在写作手法上，用了很多的描写方法。四自然段着重对文中失败者进行心理描写，描写出了她在成功和失败时的心理变化，形成了鲜明的对比。其实这篇文章就两个主要人物，看似“失败者的她”是故事的主角，其实机场的女服务员才是本文中一个关键性的人物。

二、说学情

对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，也很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的平凡小事中，学生都有过胜利和失败的体验，因此可以联系实际，让学生理解文章内容。教学中要引导学生多读课文，多感悟。五年级的学生已经初步具备了小组合作、自主识字和一定的阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。因此学习本文时，我将抓住学生这一特点，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法，激发情感，使他们与作者、文本、教师在情感上产

生共鸣。

三、说教法

1、读中感悟。本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。因此在讲授的过程中，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，使学生能与作者、作品、教师产生共鸣，读出文章包含的韵味，品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底。

2、读写结合

从文章中学习语言文字的用法，体会作者对生活的感悟，学习写作的精妙方法。把阅读和写作紧密地结合，提高学生的写作能力。培养学生审美与欣赏能力，在发展语言能力的同时，激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，并适时引导学生采取读、思、划、议的方法等学习方法品析教材。

四、说学法

1、充分运用读、思、议、练的方法学习课文，做到以读的为本，注重读的效果；

2、通过体会课文中的重点语句领会文章内涵，学会从重点语句中获取信息，理解文本。

3、注重课堂交流,做到师生间交流，学生间交流，充分尊重个体差异，让每一位同学投入到交流中，共同体验成功的欢乐

五、说教学目标

1、知识与技能

（1）、学会本课生字和新词，并且学会抓住重点词语了解课文的内容。

（2）、通过有感情地朗读课文理解课文内容，明确作者的写作目的。

（3）、学习作者首尾呼应的方法。

2、过程与方法

以读为主，读议结合

3、情感态度与价值观

通过阅读，体会人与人之间美好的情感。

六、说教学重难点：

1、理解课文，体会人与人之间美好的情感。

2、学习作者首尾呼应的方法。

七、说教学准备：

多媒体课件

八、说教学流程

（一）谈话引入，激发情感

（二）初读课文，整体感知

（三）细读品味，体会感情

（四）课外延伸，升华情感

《献你一束花》教学设计

教学目标

1、知识与技能

（1）、学会本课生字和新词，并且学会抓住重点词语了解课文的内容。

（2）、通过有感情地朗读课文理解课文内容，明确作者的写作目的。

（3）、学习作者首尾呼应的方法。

2、过程与方法

以读为主，读议结合

3、情感态度与价值观

通过阅读，体会人与人之间美好的情感。

教学重难点：

1、理解课文，体会人与人之间美好的情感。

2、学习作者首尾呼应的方法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

一、谈话引入

同学们相信你一定体验过成功，当你取得成功时，别人会怎样对你？对，当你成功时，会得到别人的祝贺，夸赞，那些运动健儿、航天英雄更是如此，当他们成功时，掌声响起来了，鲜花涌上来了，今天我们来学习一篇课文《献你一束花》，看看这束花是献给谁的？

【运用谈话创设情境，在学生日常生活积累的基础上设疑激趣，引发学习的欲望，这是我们常用的，也是最能激发孩子兴趣的开课方式。】

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文，请听清字词的读音

2、课件出示第一自然段，学习反问句

3、提出自读提示要求，自读课文

4、检查自读情况

（1）、认读字词

（2）、回答思考题

【由于课前没法布置学生预习课文，所以由老师先范读课文，这样学生可以正确掌握一些生字的读音，然后通过自读学习，疏通了文字障碍，为下面的学习奠定了基础。】

三、细读课文，体会感悟

1、她失败后心情如何，找出有关段落，划出重点语句

2、重点引导体会下列句子，指导朗读体会感情

（1）她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来欢迎她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮她提包儿……

（2）本来她怕见人，走在队伍的最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难以补偿，她茫然了。

4、找出文中的插叙部分，体会她的内心感受

找出第一次胜利和多次夺冠时情景的语句与这次的相比，理解失落。

指导朗读

【了解插叙这一描写方法，体会这样写的好处。进行对比、感情朗读进一步突出了她的沮丧和失落，为下面体会女服务员美好的心灵打下基础。】