实验设计思路-20201021(13张PPT)

1 区别实验原理、步骤与思路
1.4 探究基因的位置
原理
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步骤
思路
隐性雌性个体 与显性纯合个 体杂交，常染 色体遗传与伴 性遗传后代性 状与分离比不 同。
果蝇红眼对白眼为显性。
将多只隐性雌性个
①将多只纯合白眼雌性果蝇
与多只纯合红眼雄果蝇杂交 体与多只显性纯合
②将雌果蝇产下的卵放在相 个体杂交，观察统
同且适宜的条件下培养，直
雄，套袋 ②将纯合矮茎豌豆的花粉涂
豌豆与多株纯合
抹到纯合高茎豌豆的柱头上， 矮茎豌豆杂交，
套袋 ③将得到的种子播种，观察统
观察统计F1的性状
计F1的性状及分离比
及分离比。
1 区别实验原理、步骤与思路
1.2 验证基因的分离定律
原理
步骤
测交法：一对相 ①将多株杂合高茎豌豆在花蕾
对性状杂合子与 期去雄，套袋
总结归纳
要素:材料的选取、方法的选取、结果的观察统计
常见模型 将多个(株)…与…杂交、测交、自交，观察统计后代
的表现型及比例。 取多个(株)杂合子植株的花粉在显微镜下观察，统计
后代的表现型及比例。 取多株杂合子植株的花药进行花药离体培养，用秋水
仙素处理幼苗，观察统计该幼苗的表现型及比例。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
原理
步骤
自交法:具有两 ①将多株纯合高茎圆粒豌豆在
对相对性状的 花蕾期去雄，套袋
杂合子(AaBb)， ②将多株纯合矮茎豌豆的花粉
自交后出现
涂抹到纯合高茎豌豆的柱头
9:3:3:1分离比 上，套袋，得到F1。
③将F1自交，观察统计F2的性
状及分离比
思路
取多株纯合高茎 圆粒豌豆与多株 纯合矮茎豌豆杂 交，得到F1， 将 F1自交，观察统 计F2的性状及分 离比。
至全部孵化为果蝇
计F1的性状及分离
③观察统计F1的性状及分离比 比。
1 区别实验原理、步骤与思路
区别 联系
原理
步骤
思路
基本规律，指导 根据原理，详细 对步骤的高度概括和总结。
实践。
的实验操作流程， 一般包含实验材料的选取
包含自变量的处 和处理、观察统计结果或
理，无关变量的 者因变量。一般不包含实
控制，因变量的 验组对照组的设置、无关
③ ④
验基的出让让交性性F及2中材因玉两玉现子子，状状分出料控米种米有粒粒分，得离现。制子验是在饱饱离则到比3玉。粒证一自满满比F用。∶2，米回，思种然的的，如F11自观 的子 答 若 路二 条玉玉则果交察性粒 下 要 及倍 件米米可 F1统，表状的 列 用 预体 下和和验计得现分饱 问 这 期异 获子子证两到离F满 题 两 结花 得粒粒分2的种比F果与 种。传的凹凹离2性 ，性，。凹 玉粉一陷陷定状观状则陷 米作些的的律及察，可是子物饱玉玉。分统验且一粒，满米米离计证表对为可的杂杂比F现分相材作玉交交2的。为离对料为米，，性若定1性验研子如观∶状F状证律究粒果察21中及，分。的遗和统F1出分受离都性传一计现离一定表状规些F1比3对律的现分律凹∶。等。性一离的陷1的若位写种状比实，
Aa Rr
甲
Aa Rr
乙
Aa rR
丙
3 针对性训练
3.6 探究基因位于X染色体非同源区段还是位于XY的 同源区段
果蝇红眼（R）对白眼（r）是显性。请设计一个实验，探究 这对基因位于X染色体非同源区段还是位于XY的同源区段。要求 写出实验设计思路、预期结果和结论。
将多只白眼雌果蝇与多只纯合红眼雄果蝇杂交，观察统计 F1的性状及分离比。若F1后代全部为红眼果蝇，则这对基因位 于XY的同源区段上；若F1后代红眼雌果蝇：白眼雄果蝇接近 1:1，则这对基因位于非同源区段上。
隐性纯合子测交，②将多株纯合矮茎豌豆的花粉
后代出现显性性 涂抹到杂合高茎豌豆的柱
状：隐性性状
头上，套袋
=1:1
③将得到的种子播种，观察统
计F1的性状及分离比
思路
将多株杂合高 茎豌豆与多株 纯合矮茎豌豆 测交，观察统 计F1的性状及 分离比。
1 区别实验原理、步骤与思路
1.3 验证基因的自由组合定律
观察或者统计 变量的控制
实验原理是实验步骤的科学依据，实验步骤是实验原理
的展开和具体化，思路是实验步骤的高度概括和总结。
三者既相互区别，又相互联系。
2 遗传实验设计思路的要素与模型
要素:材料的选取、方法的选取、结果的观察统计
常见模型 将多个(株)…与…杂交、测交、自交，观察统计后代
的表现型及比例。 取多个(株)杂合子植株的花粉在显微镜下观察，统计
则可验证分离定律。
3 探究活动
3.3 验证基因自由组合定律
请设计一个实验，验证基因分离定律。要求选好实验材料， 写出实验设计思路、预期结果和结论。
3 针对性训练
3.5 探究基因位于一对还是两对染色体上
某种二倍体自花传粉植物高茎（A）对矮茎（a）是显性， 籽粒圆粒（R）对皱粒（r）是显性。基因所在染色体的位置 如下图所示。请设计一个实验，探究这两对基因所在的位置。 要求写出实验设计思路、预期结果和结论。
后代的表现型及比例。 取多株杂合子植株的花药进行花药离体培养，用秋水
仙素处理幼苗，观察统计该幼苗的表现型及比例。
3 针对性训练
3.1 探究个体是纯合子还是杂合子
果蝇长翅对残翅为显性，受一对等位基因控制，请 设计一个实验，探究某只长翅雄果蝇是纯合子还是杂合 子。要求写出实验设计思路、预期结果和结论
生物实验设计专题
学习目标 理性思维 1 区别实验设计步骤、原理与思路
2 归纳概括实验设计思路的基本要素，建立实 验思路模型
科学探究 熟练书写遗传实验设计思路
1 区别实验原理、步骤与思路
1.1 探究性状的显隐性
原理
步骤
思路
具有相对性 状的纯合子 杂交，后代 表现的性状 即为显性性 状
①纯合高茎豌豆在花蕾期去 将多株纯合高茎
将该只长翅雄果蝇与多只纯合残翅雌果蝇杂交，观 察统计F1表现型及比例。若后代全为长翅，则该长翅雄 果蝇为纯合子；若后代一半为长翅一半为残翅，则该长 翅雄果蝇为杂合子。
3① 针两种对玉性米分训别练自交，观察统计F1的性状及分离比。若某些玉
米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
3②.2两验种证玉米基分因别分自离交，定在律子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自