(包头)中考生物复习 第一单元 生物和生物圈 第01课时 认识生物及其环境课时阶段训练

第1课时认识生物及其环境

一、选择题

1.[2019·东营]“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现了生物的哪些基本特征( )

①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性

④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象

A.①②⑥

B.③④⑤

C.②③④

D.④⑤⑥

2.[2019·娄底]下列各项中,有错误的一项是 ( )

A.除硫细菌、硝化细菌、病毒外,生物都由细胞构成

B.繁殖是所有生物的共同特征

C.“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响

D.绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物

3.[2019·东营]诗词是我国传统文化的瑰宝,以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释,错误的是( )

A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”——微生物促进物质循环

B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响

C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响

D.“劝君莫打三更鸟,子在巢中盼母归”——生物的繁殖行为

4.生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木质纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁会饿死;植物中的菟丝子要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系依次为( )

A.共生、寄生、竞争

B.竞争、寄生、共生

C.寄生、共生、竞争

D.共生、竞争、寄生

5.[2018·德州]生活中有“春兰秋菊,南橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次是( )

A.光和温度

B.温度和水分

C.水分和光

D.土壤和温度

6.[2018·聊城]现实中有许多实例能说明生物既能适应环境,也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是( )

A.北方多种树木入冬会自动落叶

B.仙人掌的叶变成刺

C.部分宠物犬进入盛夏脱毛

D.城市绿化改变了空气质量

7.生物与环境之间是相互影响、相互依赖的,下列相关叙述错误的是 ( )

A.荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境

B.仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境

C.噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系

D.捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展

8.

图1-2表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布的情况,下列叙述正确的是( )

图1-2

A.图中最适应强光环境的是W

B.四种绿藻中X主要分布于最上层

C.图中最适应弱光环境的是Y

D.池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统

9.a、b、c表示三种生物,箭头表示物质流动的方向,图1-3中表示根瘤菌与豆科植物关系的是( )

图1-3

10.[2019·威海]在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点,每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度,计算平均值,结果如下表所示。下列对表中数据的分析,不合理的是( )

地点

湿度/%

时间

裸地草地灌丛

早晨45.6 60.7 78.9

中午29.5 49.6 61.3

晚上35.2 55.9 73.5

A.同一地点,早晨的空气湿度最大

B.同一时间,灌丛周围的空气湿度最大

C.任一地点早晨的空气湿度,比每一地点中午的都大

D.任一时间草地周围的空气湿度,比每一时间裸地的都大

二、非选择题

11.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么?是因为环境变亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他进行的探究活动的过程写完整。

(1)提出问题: ?

(2)作出假设: 。

(3)制订实验计划并实施:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透明的纸板,另一侧盖上透明的玻

璃板,在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇(填“可以”或“不可以”)得出准确的结论。原因是。(4)分析结果,得出结论:该同学将上述实验重复了5次,结果如下:

环境第1次第2次第3次第4次第5次

明亮0 1 2 0 2

阴暗10 9 8 10 8

①为了使实验结论更准确,对上述数据应做的处理是。

②从中得出的实验结论是。

12.修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨(实验材料:修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子)。

(1)提出问题: ?

(2)作出假设: 。

(3)设计方案:

①。

②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中。

③观察6只小白鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。

(4)预测的实验现象是

。

(5)实验结论是

。

(6)本实验遵循变量原则,实验变量是,设置没有修正液组的目的是,实验中用6只小白鼠的原因。

【参考答案】

1.C [解析] 在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,说明了生物能排出身体内产生的废物,能够对外界刺激作

出反应,具有应激性,这是梧桐树对低温环境的适应,从而减弱蒸腾作用。

2.A [解析] 除病毒以外,生物都是由细胞构成的,硫细菌、硝化细菌具有细胞结构,A错误。繁殖是所有生物的共同特征,B正确。“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响,C正确。绿色植物把无机物转变成有机物,能量储存在有机物中,而氧气是由植物体释放到大气中。绿色植物合成的有机物一部分用来构成植物体的自身,其他生物直接或间接以植物为食,所以绿色植物也为其他生物提供了食物,D正确。

3.C [解析] 细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环,A正确。草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等,因此属于竞争关系,所以“种豆南山下,草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系,体现了生物因素对生物的影响,B正确。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”表明环境影响生物的生长、开花等。海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开得晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度,说明环境影响生物,C错误。“劝君莫打三更鸟,子在巢中盼母归”是鸟的育雏行为,属于繁殖行为,D正确。

4.A [解析] 白蚁肠内的鞭毛虫能帮白蚁消化肠中的木质纤维素,同时自身也获得营养和能量,两者之间属于共生关系。植物中的菟丝子要缠着大豆才能生长,菟丝子和大豆之间属于寄生关系。大小草履虫之间是竞争关系。

5.A [解析] 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物。“春兰秋菊”主要受春季和秋季的光照强度和温度不同的影响,“南橘北梨”主要是南北温度的不同造成的。

6.D [解析] 北方多种树木入冬会自动落叶,可以减少体内水分的消耗,适应寒冷的环境。仙人掌的叶变成刺,是为了减少水分的散失,是对干旱环境的一种适应。部分宠物犬进入盛夏脱毛,是生物适应环境。城市绿化改变了空气质量,是生物对环境的影响,D正确。

7.D [解析] 生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。荒漠中生活的骆驼刺,因为荒漠干旱缺水,根比地上部分长许多,这样可以吸收到荒漠深处的水分,可以适应干旱缺水的环境,也能影响环境,A正确。沙漠干旱缺水,仙人掌为了适应沙漠生活,茎肉质化可以保存较多的水分,叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失,因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境, B正确。噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间为寄生关系,C正确。优胜劣汰,适者生存,生物之间的捕食会使大量个体死亡,这有利于物种的生存与发展,D错误。