信息技术《算法基础知识》教案

《算法基础知识》教案

[教学过程设计]

一、教学目标

1、知识目标：了解算法的概念和发展历史；

2、技能目标：学会分析问题，提取问题形成算法描述、掌握流程图的概念与制作方法；

3、情感、态度与价值观目标：提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力。

二、教学重难点：

重点：算法的概念

难点：流程图表示

三、学法指导：

任务驱动模式下的小组合作学习

四、教学过程：

（一）、情景创设，激发兴趣

课件展示问题：

一位农夫要带一只狼、一只羊和一棵白菜过河，如果没有农夫看管，狼就要吃羊，羊就吃白菜，但是船很小，只够农夫带一样东西过河。问农夫该如何解此难题？

以《阅读与思考》中一位农夫带着一只狼、一只羊和一棵白菜过河的材料入手，让学生展开讨论，探讨过河的方法。

给学生实物，让学生展示解决问题的方法。

（二）自主探究，交流分享

出示学习任务：

1、什么是算法？

2、解决问题的一般方法是什么？

学生阅读课本，独立思考，找出问题的答案，教师适当进行点拨。

2、算法的流程图表示。

（1）介绍常见的流程图符号及其说明；

（2）尝试用流程图来描述农夫过河的过程。

（3）用计算机语言描述算法（让学生了解，不做深入的介绍）

（4）E语言（了解）

（四）展示评价，实践创新

一、单选题

1、以下关于算法的说法正确的是（）

A 算法就是某一个问题的解题方法

B 对于给定的一个问题，其算法不一定是唯一的

C 一个算法可以不产生确定的结果

D算法的步骤可以无限地执行下去不停止

2、算法的描述方法有( )

A 用自然语言描述

B 用流程图描述

C 用计算机语言描述

D 其余三项都是

3、关于算法，说法不正确的是（）

A 算法是程序设计的灵魂

B 解决问题的过程就是实现算法的过程 "

C 算法独立于任何具体的语言，VB算法只能用VB语言来实现

D 算法的作用在于记录和交流人类解决问题的思想 C

五、梳理总结，拓展延伸

由学生总结归纳本节课的收获

知识结构归纳：

1、算法的概念；

2、算法的自然语言描述；

3、算法的流程图表示；

4、用计算机语言描述算法。