【配套K12】故事《小猫钓鱼》连环画优秀教案教学设计
《小猫钓鱼》教案(优秀6篇)
《小猫钓鱼》教案（优秀6篇）大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇一活动目标：1、学习根据物体大小进行配对和分类。
2、积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。
大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。
大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1、提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2、（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3、（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4、（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5、（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1、请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
2、每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。
四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。
指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。
五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。
教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇二活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、PPT活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
《小猫钓鱼》教案优秀
《小猫钓鱼》教案优秀《小猫钓鱼》教案优秀作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案优秀，希望能够帮助到大家。
《小猫钓鱼》教案优秀1一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。
正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。
2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。
3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的'好习惯。
三、活动重、难点在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。
四、活动方法为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。
小猫钓鱼教案精选5篇
小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。
小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
幼儿园绘本故事《小猫钓鱼》教学设计案例
幼儿园绘本故事《小猫钓鱼》教学设计案例幼儿园绘本故事《小猫钓鱼》教学设计案例随着社会的不断进步，越来越多的父母开始注重孩子的启蒙教育。
而绘本故事作为幼儿园教学中的重要教材之一，不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣，还能够帮助他们提高语言表达能力和逻辑思维能力。
而今天，我们就来一起探讨一下《小猫钓鱼》这个故事在幼儿园教学中的设计案例。
一、故事梗概《小猫钓鱼》是一本以小猫为主角的绘本故事，讲述了小猫想要钓鱼，但是由于各种原因都没有钓到鱼，最后在爸爸的帮助下，终于钓到了一条大鱼的故事。
这个故事寓意着“不要轻易放弃，要有耐心和坚持”的教育意义，非常适合幼儿园的教学。
二、故事教学设计1. 情感培养通过这个故事，可以引导孩子学会面对困难不要轻易放弃，要有耐心和坚持的品质。
在教学中，可以通过真实生活中的例子来引导孩子，让他们理解这个道理。
2. 语言表达能力教师可以在讲解这个故事的过程中，引导孩子一起讨论小猫钓鱼的过程，让他们用自己的话语表达出来。
同时也可以让孩子们自己编一些小故事，来培养他们的语言表达能力。
3. 手工制作在教学过程中，可以让孩子们做一些手工制作，比如做一个小猫和鱼的海报，或者是用画笔画出自己心目中的小猫钓鱼的场景，来培养他们的动手能力和想象力。
4. 角色扮演可以让孩子们扮演小猫、爸爸和鱼的角色，来进行一些简单的表演活动，让他们更加深入地理解这个故事，同时也可以锻炼他们的表达能力。
五、我的个人观点和理解《小猫钓鱼》这个故事教学设计是非常适合幼儿园的，因为它既能够培养孩子们的耐心和坚持品质，又能够锻炼他们的语言表达能力和动手能力。
而且通过这个故事，孩子们还可以学到一些简单的道理，对他们的成长和学习都有很大的帮助。
总结回顾通过对《小猫钓鱼》故事的教学设计案例的分析，我们可以看到这个故事在幼儿园教学中的广度和深度都很兼具。
它不仅能够引导孩子们树立正确的价值观，还能够培养他们的语言表达能力和动手能力。
在幼儿园的教学中，这样的故事设计案例是非常有价值的。
小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案（通用20篇）小猫钓鱼教案篇1活动目标：1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程：一、钓鱼游戏。
（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
）二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？3、为什么后来钓到鱼了呢？4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动反思活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼教案篇2活动名称：小猫钓鱼活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
活动准备1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）为什么后来钓到鱼了呢？（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？（5）教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
小猫钓鱼的教案6篇
小猫钓鱼的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小猫钓鱼》连环画教案
一、教案基本信息教案名称：《小猫钓鱼》连环画教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生通过观看连环画《小猫钓鱼》，了解故事内容，体会故事中的道理。
3. 提高学生口语表达能力，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 让学生熟悉并理解《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 培养学生通过阅读获取信息的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念。
2. 引导学生运用想象力，增强学生的创新意识。
二、教学准备教具：连环画《小猫钓鱼》、挂图、课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、彩笔三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上画的小猫钓鱼的图片，引起学生兴趣。
2. 学生自由发表对小猫钓鱼的看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生翻到课本第页，自主阅读《小猫钓鱼》的故事。
2. 学生边读边在课本上画出小猫钓鱼的图片，并简单描述图片内容。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师邀请几名学生上台，向大家分享自己画出的小猫钓鱼的图片及描述。
2. 教师引导学生就故事内容进行讨论，提出问题，如：“小猫为什么钓鱼？”“小猫钓鱼时发生了什么有趣的事情？”等。
3. 学生自由发言，教师给予点评和指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据连环画《小猫钓鱼》的故事内容，完成课本上的练习题。
2. 教师巡视课堂，给予个别学生指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课学习的内容，引导学生复习《小猫钓鱼》的故事。
2. 学生自由发表自己对小猫钓鱼的看法。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师邀请几名学生上台，向大家分享自己完成课本的练习题的答案。
2. 教师引导学生就故事内容进行深入讨论，提出问题，如：“小猫为什么没有钓到鱼？”“小猫是如何意识到自己的错误的？”等。
3. 学生自由发言，教师给予点评和指导。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个角色（如小猫、鱼、树木等），并为角色配音。
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐阅读》第四章第三篇，详细内容讲述了一只小猫在河边钓鱼的故事。
通过故事，让幼儿了解钓鱼的方法，培养他们的耐心和观察力。
二、教学目标1. 知道故事《小猫钓鱼》的主要情节，理解故事中传递的道理。
2. 学会表达故事中的情感，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿在日常生活中具有耐心、细心的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的耐心和观察力。
2. 教学重点：学会复述故事内容，表达故事中的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小猫钓鱼玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿讨论钓鱼的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事《小猫钓鱼》，让幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解：分析故事中小猫钓鱼成功的原因，引导幼儿学会耐心和细心。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己学会耐心和细心的方法。
5. 实践情景引入：组织幼儿进行钓鱼游戏，体验耐心和细心的重要性。
六、板书设计1. 故事《小猫钓鱼》2. 重点词语：耐心、细心、观察力3. 故事简图：小猫、鱼竿、鱼篓、河流七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小猫钓鱼的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有小猫、鱼竿、鱼篓、河流等元素，描述中包含耐心和细心等词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同进行耐心和观察力的实践活动，如种植植物、观察动物等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的耐心和观察力。
说明：对于幼儿来说，理解抽象的道理有一定难度。
教师需通过生动的故事、形象的比喻和实际操作，帮助幼儿逐步理解耐心和观察力的重要性。
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2.教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
3.语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否合理，是否需要调整。
4.教学方法和手段是否有效，幼儿对故事寓意和所学知识掌握程度如何。
5.作业设计和课后拓展延伸是否具有实践性和针对性，是否有助于巩固所学知识。
3.活动结束后，引导幼儿分享自己的感受，为后续故事讲解做铺垫。
三、教学过程中的口语表达环节
口语表达环节是培养幼儿表达能力的重要环节。教师在此环节中要注意以下几点：
1.鼓励幼儿大胆表达，尊重每个孩子的发言，给予积极的评价。
2.通过例题讲解和随堂练习，引导幼儿学会使用“因为……所以……”的句式，提高其逻辑思维能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解故事时，教师要注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。
2.在提问和引导幼儿表达时，语速要适中，语调要亲切，让幼儿感受到鼓励和关爱。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟左右，避免幼儿注意力分散。
2.故事讲解和例题讲解时间各占10分钟，保证幼儿对故事内容的理解和消化。
6.情景表演（10分钟）
组织幼儿进行情景剧表演，加深对故事的理解和记忆。
7.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结故事寓意，培养幼儿的耐心和专注力。
六、板书设计
1.故事标题：《小猫钓鱼》
2.故事情节概括：小猫钓鱼失败的原因、耐心和专注的重要性
3.句式练习：因为……所以……
七、作业设计
1.作业题目：用“因为……所以……”的句式，写一段话描述小猫钓鱼的情景。
幼儿绘本绘画小猫钓鱼教案
幼儿绘本绘画小猫钓鱼教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解钓鱼的方法和过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和想象力。
二、教学准备。
1. 绘本《小猫钓鱼》。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 钓鱼工具模型。
4. 教学课件。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示绘本《小猫钓鱼》，让幼儿猜测故事内容，并简单介绍钓鱼的方法和过程。
2. 学习绘画。
让幼儿用彩色纸和颜料绘制小猫钓鱼的场景，可以根据自己的想象进行创作。
老师可以给予一些示范，引导幼儿观察绘本中的插图，然后自己动手尝试绘画。
3. 讲解钓鱼方法。
老师向幼儿展示钓鱼工具模型，简单介绍钓鱼的方法和步骤，让幼儿了解钓鱼的基本原理。
4. 制作钓鱼工具。
让幼儿用彩色纸和其他材料制作简单的钓鱼工具，可以是简单的钓竿和鱼饵。
通过动手制作，让幼儿更加深入地了解钓鱼的过程。
5. 绘画小猫钓鱼。
让幼儿用自己制作的钓鱼工具来绘制小猫钓鱼的场景，可以让他们在绘画中加入自己的想象和创意，创作出属于自己的小猫钓鱼故事。
6. 展示和分享。
让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的想法和创作过程。
通过展示和分享，让幼儿学会欣赏他人的作品，同时也可以从他人的作品中获得启发。
7. 总结。
老师对幼儿的绘画作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创意，并鼓励他们继续努力，不断提高自己的绘画技巧和想象力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿不仅了解了钓鱼的方法和过程，还通过绘画和手工制作，提高了自己的观察力、动手能力和想象力。
同时，通过展示和分享，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养了他们的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，可以通过类似的活动，继续培养幼儿的绘画技巧和想象力，让他们在快乐中学习，健康成长。
故事《小猫钓鱼》教案
故事《小猫钓鱼》教案故事《小猫钓鱼》教案篇一：小猫钓鱼故事教案活动目标：1、懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。
2、丰富词语一心一意、三心二意、专心活动准备：电脑课件“小猫钓鱼”活动过程：1、出示木偶，说：“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
2、师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？”3、看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。
a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么？（重点讲清“一心一意”和“三心二意”）d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的？4．小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
活动设计背景为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。
活动目标1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
教学重点、难点重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心难点：能简单复述故事活动准备故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程（一）手指操（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。
”（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、２、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，知道做事要一心一意，不能三心二意。
2、培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3、引导幼儿感受故事的趣味性，激发幼儿对阅读的兴趣。
二、教学重难点1、重点：理解故事内容，明白做事要专心的道理。
2、难点：让幼儿能够在日常生活中践行专心做事的原则。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、《小猫钓鱼》的故事书或相关视频。
2、小猫、老猫、鱼等角色的头饰。
五、教学过程1、导入部分（1）通过提问导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友们，你们喜欢钓鱼吗？你们觉得钓鱼的时候需要注意什么呢？（2）引出故事《小猫钓鱼》。
2、讲述故事（1）教师生动地讲述《小猫钓鱼》的故事，在讲述过程中适当运用表情和动作，增强故事的吸引力。
（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？后来小猫为什么又钓到鱼了呢？3、讨论与理解（1）组织幼儿讨论故事中的情节和道理。
让幼儿分享自己对小猫行为的看法。
引导幼儿思考在生活中，自己有没有像小猫一开始那样不专心的时候。
（2）教师总结幼儿的讨论，强调做事要一心一意的重要性。
4、角色表演（1）请几位幼儿分别扮演小猫、老猫、鱼等角色，进行故事表演。
（2）其他幼儿观看表演，并给予评价和鼓励。
5、拓展活动（1）让幼儿画一幅自己专心做事的画，或者讲述一件自己专心做事的经历。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成专心做事的好习惯，家长可以给予监督和鼓励。
六、教学延伸1、在阅读区投放与专心做事相关的绘本，供幼儿自主阅读。
2、在游戏活动中，设置一些需要幼儿专心完成的任务，如拼图、搭积木等。
七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《小猫钓鱼》的故事有了较好的理解，明白了做事要一心一意的道理。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。
但在角色表演环节，部分幼儿对角色的把握还不够准确，需要在今后的活动中加强引导。
同时，在今后的教学中，可以多创设一些实际情境，让幼儿更好地体会专心做事的重要性。
《小猫钓鱼》教案(集锦15篇)
《小猫钓鱼》教案(集锦15篇)《小猫钓鱼》教案1设计背景《纲要》中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。
随着幼儿知识经验逐渐丰富，较为喜欢想象和动手操作，愿意在集体面前讲话，喜欢与人交流，共享快乐。
本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。
于是教师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。
自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。
从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
活动目标1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的`表述对故事的理解。
重点难点重点：幼儿有感情的完整讲述故事难点：自制表演道具活动准备1、故事《小猫钓鱼》的图片2、CD、录音机3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程（一）开始部分教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。
现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。
（二）基本部分1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。
我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2 幼儿制止道具及布置场景幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。
幼儿园《小猫钓鱼》教案
幼儿园《小猫钓鱼》教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，能够听懂并简单复述故事内容。
2. 帮助幼儿理解团结、耐心和专注的重要性。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事主题：团结、耐心、专注2. 故事主要角色：小猫、猫妈妈、小鱼3. 故事情节：小猫跟着猫妈妈去钓鱼，过程中小猫心不在焉，总是分心，最终没有钓到鱼。
猫妈妈教导小猫要有耐心、专注，最终小猫钓到了很多鱼。
三、教学方法1. 故事导入：通过图片展示故事主要角色，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言、表情和动作讲述故事，让幼儿充分感受故事情节。
3. 讨论互动：提问幼儿关于故事内容的问题，引导他们积极思考和表达。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
四、教学准备1. 故事图片：准备故事中主要角色的图片，用于引导幼儿观察和讨论。
2. 钓鱼玩具：准备一些钓鱼玩具，用于情景扮演环节。
3. 教学PPT：制作故事情节的PPT，帮助幼儿更好地理解故事。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 故事导入（5分钟）：展示故事图片，引发幼儿对故事的兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）：用生动的语言、表情和动作讲述故事，让幼儿充分感受故事情节。
4. 讨论互动（5分钟）：提问幼儿关于故事内容的问题，引导他们积极思考和表达。
5. 情景扮演（10分钟）：分组进行情景扮演，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
6. 总结环节（5分钟）：引导幼儿总结故事中的道理，培养他们的观察力和想象力。
7. 拓展活动（5分钟）：组织幼儿进行钓鱼游戏，培养他们的耐心和专注力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括他们的倾听、表达和互动情况。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和讨论来了解他们的认知水平。
3. 评价幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达、合作能力和创造力。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（精选12篇）《小猫钓鱼》教案篇1教学目标：1.知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案一、教学目标- 通过研究《小猫钓鱼》，使学生了解传统文化，培养对中国文化的兴趣；- 培养学生的观察力、想象力和合作意识；- 通过听、说、读、写的方式，提高学生的语言综合运用能力。
二、教学重点- 学生能够理解故事的内容，并进行简单的表达；- 学生能够通过插画理解故事情节，培养想象力。
三、教学准备- 《小猫钓鱼》绘本；- 教师准备的小猫、鱼和渔网的道具；- PPT演示资料。
四、教学过程第一步：导入1. 利用一些图片或视频展示钓鱼的场景，出示问题引导学生猜测故事内容。
2. 学生进行合作讨论，教师引导学生提出问题并进行解答。
第二步：讲故事1. 教师通过PPT展示故事情节的插图，逐个解释并配以简单的语言。
2. 请学生观察插图，猜测故事的发生地点、主要角色和可能发生的情节。
3. 教师根据学生的猜测，引导学生描述插图中的情景，加深对故事情节的理解。
第三步：角色扮演1. 教师分发小猫、鱼和渔网的道具给学生，并组织学生进行角色扮演。
2. 学生根据故事情节和插图，模仿小猫和鱼的动作和对话表演出来。
3. 教师引导学生讨论和分享他们的角色扮演体验。
第四步：语言输出1. 教师提供相关的词汇和句子，引导学生描述故事的主要情节、角色等。
2. 学生进行小组合作，根据故事情节写下自己的故事摘要，并展示给全班同学。
五、教学延伸- 学生可以根据《小猫钓鱼》的情节进行绘画创作，展示自己的想象力；- 学生可以根据故事情节创作自己的故事，培养想象力和写作能力。
六、教学评价- 观察学生在角色扮演中的表现情况；- 评价学生在语言输出中的准确性和连贯性；- 对学生的绘画和写作作品进行评价。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对《小猫钓鱼》有了深入的了解，并能够通过角色扮演和语言输出的方式表达出来。
同时，学生的合作意识和想象力也得到了培养。
在今后的教学中，可以适当引入更多的互动环节，以更好地激发学生的兴趣和参与度。
《小猫钓鱼》的教案设计
《小猫钓鱼》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小猫钓鱼的过程，培养学生的耐心和专注力。
2. 培养学生通过图片和文字理解故事内容的能力。
3. 培养学生运用想象力，参与故事的角色扮演活动。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一只小猫在河边钓鱼的过程中，遇到了各种干扰，最终没有钓到鱼的故事。
2. 生词：河、钓鱼、鱼竿、鱼食、蝴蝶、小鸟等。
3. 句型：小猫在做什么？它遇到了什么问题？它怎么解决的问题？三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解故事情节，掌握生词和句型。
2. 难点：培养学生运用想象力，参与故事的角色扮演活动。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置钓鱼情境，让学生身临其境，更好地理解故事。
2. 互动式教学法：引导学生参与故事的角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。
3. 启发式教学法：引导学生思考小猫为什么没有钓到鱼，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片引导学生谈论小猫钓鱼的场景，激发学生的兴趣。
2. 朗读故事：教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事情节。
3. 讲解生词：教师讲解生词，让学生理解并掌握。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，参与故事的情节演绎。
5. 总结：教师引导学生思考小猫为什么没有钓到鱼，培养学生的思考能力。
六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估学生对故事情节的理解和参与度。
2. 通过对生词的测试，评估学生对生词的掌握情况。
3. 收集学生的总结和思考，评估学生对故事主题的理解和思考能力。
七、教学资源：1. 故事文本：《小猫钓鱼》。
2. 图片：小猫钓鱼的场景图片。
3. 鱼竿、鱼食等实物道具：用于角色扮演活动。
八、教学环境：1. 教室：提供宽敞的教室环境，方便学生进行角色扮演和活动。
2. 音响设备：用于播放故事朗读音频。
九、教学时间：1. 课时安排：共需2课时，每课时45分钟。
2. 第一课时：介绍故事情节，讲解生词，角色扮演活动。
3. 第二课时：总结故事主题，进行思考和讨论。
小猫钓鱼的教案优质5篇
小猫钓鱼的教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事《小猫钓鱼》连环画优秀教案教学
设计
故事《小猫钓鱼》连环画优秀教案教学设计
发布者：查晓芳
设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历，使幼儿了解做任何事情都要一心意义，而不能三心二意，用绘画的形式把故事表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，通过画连环画，使幼儿体验合作的过程，体会成功的合作必须要目标一致，各有分工，同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接，培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：
1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容，了解故事的主要情节。
2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。
活动准备：
1. 有制作连环画的经验。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较
熟悉。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
活动过程：
一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小猫钓鱼》。
根据录音推进，教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片，让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。
1、教师提问：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？发生了什么事情？（根据情节先后顺序启发幼儿回答）
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。
教师：根据故事情节发展，你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封
底、页码）你想和谁一起制作连环画？
③.装饰封面。
利用故事的名字《小猫钓鱼》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，最后装订好。
三、帮助幼儿分工合作画连环画
1、教师：前次我们画《三只蝴蝶》时，花了好长时间，为了更省时间，今天我们采取分工合作的办法。
2、讨论分工独立画，小组合作装订成册
（反思：这个环节，让幼儿尝试分工合作做连环画，以幼儿为主体，在幼儿自由结合的基础上教师介入调整，以便画出完整的故事，避免内容重复单一。
活动过程中发现孩子分工合作比较混乱，教师及时介入才较好完成任务，下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。
每个孩子完成绘画时间不同，先完成的孩子我让他们画封面。
）
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作共同完成任务。
四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
活动反思：
故事《小猫钓鱼》作为语言活动已经上过第一课时，孩子们比较熟悉故事情节，角色及特征。
本次活动是作为第
一课时活动延伸，第二课时连环画的制作与绘画。
在回忆故事情节时我结合了挂图，展示几个比较重要的画面，比如小猫扑捉蜻蜓、蝴蝶；猫妈妈一心一意钓鱼等画面，孩子们在回忆欣赏故事后，多数孩子基本能抓住画连环画的大体重点，主要情节和角色特征。
比第一次制作连环画进步多了。
前一次孩子们画《三只蝴蝶》这个故事，只是个体画故事独立完成，这次我要求在对连环画的制作有一定的了解和经验（比如懂得按情节作画、懂得一个人画一个故事需要很多时间等）后，进行分工合作，教师及时介入指导。
作品制作装订成册展示后我发现，能力强的孩子分工合作方面好些，画的内容丰富，画面饱满，情节完整，有的小组制作的连环画册情节比较单一、画面重复。
孩子们在互相欣赏，老师点评后，也发现了自己的不足。
孩子们初步体验分工合作制作连环画，还不明白自己的行为与他人之间的关系及后果。
以后在区域和其他领域活动中，我们将不断让孩子锻炼这方面的能力，培养他们合作精神。