二胡音乐教学设计

少年宫“二胡小组”教案设计

高峰小学吴宗胜

一、教案背景

1、面向学生：12名小学

2、学科：二胡

3、课时：1课时

4、学生课前准备：

《金色狂舞》曲子。

二、教学课题器乐合奏《金色狂舞》

三、教学目标

1、情感态度和价值观目标

通过对中国民族器乐曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的情感。懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。

2、知识与技能目标

通过对中国民族器乐曲的欣赏，增强对二胡音乐作品的了解。知道有代表性的民族乐器二胡的名称、年代和音乐特点。

3、过程与方法目标

培养学生对民族器乐艺术作品的审美能力及对音乐艺术作品的鉴赏能力，并引发学生在充分体验艺术作品的情感基础上，发挥其创造力。

【教学重点】

在器乐合奏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入

师激情演奏通俗歌曲改编的二胡曲《花儿与少年》并请学生思考这样几个问题：

1、演奏的乐器是什么？

2、乐器的音色是怎样的？

3、乐器名字的由来？

（二）聆听二胡

学生在二胡有了初步了解的基础上，欣赏《二泉映月》，同时简介作者。

百度搜索华彦均资料：/view/2165423.html?wtp=tt

百度搜索音乐《二泉映月》：

(三) 基本功演练

1、音阶D调（1、5）和G调（5、2）

2、长弓和短弓练习

3、滑把练习

（四）体验二胡

师示范演奏《金色狂舞》，并简单讲解右手的推弓拉弓，左手的D大调定位按弦，并请有兴趣的学生上来试奏。

（五）练习《金色狂舞》，教师个别辅导。

1、电子琴演奏第一段

2、二胡演奏第二段

3、电子琴和二胡合奏第一段和第二段

4、练习打击乐器。按《金色狂舞》节奏练习

（六）归纳提升

课堂小结

让学生结合板书来说说在这节课中所学到的知识和提升的能力。

设计意图：让学生进行课堂小结，既发挥了学生的主动性，又打破以往“课后总结”的呆板，将学生的切身感受作为小结，不仅是形式的创新，更是对学生心灵感悟的再次升华。

板书设计

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